精品解析：2023-2024学年河南省商丘市虞城县多校统编版四年级上册期中考试语文试卷

2023－2024四年级语文上册期中试卷期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“横”“曾”“ 重叠”“愤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 昂首（yáng） 横贯（guàn） 步骤（zhòu） 大堤（dī） B. 门框（kuàng） 气氛（fēn） 花蕾（lěi） 黏稠（nián） C 曲折（qǔ） 溺水（nì） 少女（shǎo） 悲惨（cǎn） D. 苍蝇（yīng） 倒塌（tā） 斯文（shī） 茉莉（mò） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．昂首（yáng）——（áng）； C．曲折（qǔ）——（qū）， 少女（shǎo）——（shào）； D．苍蝇（yīng）—— （ying），斯文（shī）——（sī）。 故选B。 3. 下列选项中不属于同一类的一项是（　　） A. 后羿 女娲 嫦娥 盘古 B. 霎时 顿时 刹那 一会儿 C. 马棚 猪圈 鱼塘 虎穴 D. 花卉 花蕊 花蕾 花圃 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的分类。 A．后羿、女娲、嫦娥、盘古都是中国古代神话中的人物，属于同一类。 B．霎时、顿时、刹那、一会儿都表示时间很短，属于同一类。 C．马棚、猪圈、鱼塘、虎穴都是动物生活的地方，属于同一类。 D．花卉是花的总称；花蕊是花的一部分；花蕾是即将开放的花；花圃是种植花卉的园子。它们不属于同一类。 故选D。 4. 下列句子中运用的修辞手法与其他不同的是（　　） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. 世上真的有“忘忧草”吗？答案是：“有！”它其实就是萱草。 C. 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ D. 什么是英雄？面对挫败时，有“虽千万人吾往矣”的气概。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”本句先提出问题，然后紧接着自己回答问题，这种修辞手法是设问。 B．“世上真的有‘忘忧草’吗？答案是：‘有！’它其实就是萱草。”本句也是自问自答，运用了设问的修辞手法。 C．“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”本句用疑问的语气表达确定的观点，答案就在句中，运用的是反问的修辞手法。与其他三项不同。 D．“什么是英雄？面对挫败时，有‘虽千万人吾往矣’的气概。”本句同样是先提出问题，然后自己回答，运用了设问的修辞手法。 故选C。 5. 比一比，再组词。 犹（ ） 输（ ） 固（ ） 优（ ） 愉（ ） 困（ ） 【答案】 ①. 犹豫 ②. 运输 ③. 坚固 ④. 优秀 ⑤. 愉快 ⑥. 困难 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 犹：犹如、犹疑、犹太、犹存。 优：优良、优美、优等、优势。 输：输入、输液、输赢、输出。 愉：愉悦、欢愉、愉易、恬愉。 固：牢固、稳固、固守、固然。 困：贫困、困扰、困乏、困惑。 6. 选词填空。 屹立 矗立 耸立 （1）大街两旁（ ）着高楼大厦。 （2）镇海古塔（ ）在江边。 （3）高大建筑物的尖顶（ ）在平原的上空。 隐蔽 隐藏 隐瞒 （4）犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。 （5）别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。 （6）青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 【答案】 ①. 矗立 ②. 屹立 ③. 耸立 ④. 隐瞒 ⑤. 隐蔽 ⑥. 隐藏 【解析】 【详解】 本题考查选词填空。 “屹立”常用来形容人或物像山峰一样稳固而坚定地立着，带有一种坚定不可动摇的感觉。 “矗立”侧重于高耸直立，一般用于建筑物等高大且笔直地立着。 “耸立”强调高高地突出、直立。 （1）大街两旁的高楼大厦高大笔直，用“矗立”能形象地表现出其雄伟的姿态。故填“矗立” （2）镇海古塔历经岁月依然稳固地立在江边，用“屹立”可以突出其历史的厚重感和坚韧不拔的气质。故填“屹立”。 （3）高大建筑物的尖顶高高地突出在平原上空，用“耸立”能很好地体现出其高出周围环境的状态。故填“耸立”。 “隐蔽”指借助别的东西遮盖掩藏。 “隐藏”指藏起来不让发现。 “隐瞒”指把真相掩盖起来不让人知道。 （4）犯了错误应该勇于承认而不能掩盖真相不让人知道，故用“隐瞒”。 （5）昆虫在临时的地方藏身，强调借助这个地方把自己遮盖起来，故用“隐蔽”。 （6）隧道在青草丛中不容易被发现，用“隐藏”能体现出隧道被青草丛遮盖住不易察觉的状态，故用“隐藏”。 按要求完成句子练习。 7. 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点词写句子） _____________ 【答案】即使任务十分艰巨，他们也能出色地完成。 【解析】 【详解】本题考查用关联词写句子。 “即使……也……”是一组表示假设关系的关联词。在原句中强调了不管电线多么细，都不会影响其灵巧地避开电线的能力。这种假设关系突出了主体的能力之强，反应之敏捷。在写句子时，先确定一个假设的情况，通常是较为困难、不利的情况，然后描述在这种情况下会出现的结果，这个结果往往体现出一种积极、勇敢、坚定等态度或行为。 示例：即使遇到再大的困难，他也能勇敢地面对并克服。 8. 《昆虫记》是一部优秀的科学著作。（缩写句子） ____________ 【答案】《昆虫记》是著作。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。在这个句子中，“《昆虫记》” 是主语，“是”是谓语，“著作”是宾语，“一部优秀的科学”是用来修饰“著作”的定语，去掉定语后，就得到了缩写后的句子。 缩写后的句子为：《昆虫记》是著作。 9. 粗糙的地方被蟋蟀修理平整。（改为“把”字句） ____________ 【答案】蟋蟀把粗糙的地方修理平整。 【解析】 【详解】本题考查“被”字句与“把”字句的转换。 在原句中，“粗糙的地方”是被动者，“蟋蟀”是主动者。改为“把”字句后，主动者“蟋蟀”在前，用“把”字将其与被动者“粗糙的地方”连接起来，后面是动作“修理平整”。 故改为“把”字句为：蟋蟀把粗糙的地方修理平整。 10. 天空中飘着白云。（把句子写具体） ____________ 【答案】广阔的天空中飘着一朵朵洁白的白云。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 这句话的主语是“天空”，谓语是“飘着”，宾语是“白云”。 可以从以下几个方面进行扩展：对“天空”进行描写：可以描述天空的颜色、广阔程度、天气状况等。对“白云”进行描写：可以描述白云的形状、颜色、数量、动态等。 示例：在广袤无垠的天空中，悠悠地飘着一朵朵如棉花糖般柔软洁白的白云。 11. 它感到疲劳。它在家门口休息一会儿。（用恰当的关联词合并成一句话） _____________ 【答案】如果它感到疲劳，就在家门口休息一会儿。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “感到疲劳”是假设的情况，“在家门口休息一会儿”是在假设情况下产生的结果，可以用表示假设关系的关联词“如果……就……”来合并句子。 示例：如果它感到疲劳，就在家门口休息一会儿。 12. 回忆课文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如_______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。 （2）学习古诗，让我们明白了不少哲理。苏轼的诗句“______，________”告诉我们当局者迷，旁观者清；《雪梅》中诗人以“________，_______”道出了人各有所长，也各有所短。 （3）小军在学习中遇到了很多不懂的问题，于是他变得很不自信。这时，妈妈就用“_______，______”来劝慰他。 【答案】 ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 如同山崩地裂 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查对名篇名作和名言警句的识记。 （1）书写时注意“崩”“裂”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》。意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。意在说明因观察角度不同，所看到的风景也不同，隐含了局内局外视角的不同。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡的《雪梅》。意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。体现了取长补短、各有特点的哲思。 书写时注意“缘”“逊”“输”的正确写法。 （3）结合题干中的信息“遇到了很多不懂的问题，于是他变得很不自信”可知，为“人非生而知之者，孰能无惑。”出自唐代文学家韩愈的《师说》。意思是：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？ 书写时注意“孰”“惑”的正确写法。 13. 口语交际。 大清早在校门口，一位低年级的小男孩将没喝完的半杯豆浆递给了妈妈，妈妈随手将豆浆杯扔在校门口的花坛边。如果这时你就在旁边，看到这一幕，你会对这对母子或其中一人说些什么呢？ 我会对______说：___________ 【答案】 ①. 小男孩 ②. 小弟弟，你好。我看到你把没喝完的豆浆给妈妈，但是妈妈却把豆浆杯扔在了花坛边。你知道吗，这样是不好的行为，会破坏我们的环境。我们应该学会爱护环境，不乱扔垃圾。下次你可以提醒妈妈，把垃圾扔到垃圾桶里，这样我们的校园才会更加美丽哦。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 明确对象：确定要劝说的对象是妈妈还是小男孩。 表达观点：指出乱扔垃圾的行为是不对的。 说明理由：从保护环境、遵守公德等方面阐述乱扔垃圾的不良影响。 提出建议：给出正确处理垃圾的方法。 示例：我会对妈妈说：“阿姨，您好！乱扔垃圾是不对的哦。学校门口的花坛是大家共同欣赏的地方，把豆浆杯扔在这里，不仅破坏了环境的美观，也给清洁工人增加了负担。我们应该把垃圾扔到垃圾桶里，为孩子们树立一个好榜样。” 阅读与感悟 阅读理解。 蟋蟀的住宅（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 14. “它用前足扒土”中“扒”的读音和意思是（　　） A. bā 抓住，把着 B. pá 用耙搂，聚拢 C. bā 创开，挖 D. pá 扒窃 15. 蟋蟀盖房子是在______季。 16. 第一自然段中描写蟋蟀建造住宅时的动词有扒、______、______、______、______。 17. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中可以体会到（　　）（多选） A. 蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳 B. “我”是个非常热爱研究昆虫的科学家 C. “我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦 【答案】14. C 15. 秋 16. ①. 搬   ②. 踏  ③. 推  ④. 铺 17. AB 【解析】 【导语】这篇文章生动地描绘了蟋蟀盖房子的过程。作者运用准确的动词，如“扒”“搬”“踏”等，形象地展现了蟋蟀的勤劳与能干。同时，通过对蟋蟀休息时的描写，增添了几分趣味。整体语言简洁明了，让读者仿佛亲眼目睹了蟋蟀建造住宅的场景，体现了作者细致的观察和对小生物的热爱之情。 【14题详解】 本题考查对汉字读音和意思的辨析能力。 “扒”读bā的时候，有创开、挖，抓住、把着等意思；当读pá的时候，有用耙搂、聚拢，扒窃等意思。 从第①段“它用前足扒土”来看，蟋蟀用前足进行的动作是与土相关的挖掘、创开的行为。所以“扒”的读音是bā，意思是创开，挖。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文本内容的提取能力。 在文章第①段的第一句“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”明确指出了蟋蟀盖房子的季节是秋季。 故蟋蟀盖房子的季节是秋季。 【16题详解】 本题考查对文本中关键动词的提取能力。 第①段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”通过一系列准确的动词，生动地描绘了蟋蟀建造住宅的过程。“扒”体现了蟋蟀创开泥土的动作；“搬”形象地表现了蟋蟀用大颚移走较大土块的行为；“踏”展示了后足用力的动作；“推”和“铺”则描述了后腿上的锯将泥土处理的方式，这些动词的运用使读者能够清晰地想象出蟋蟀建造住宅时忙碌而有序的场景。 故第一自然段中描写蟋蟀建造住宅时的动词有扒、搬、踏、推、铺。 【17题详解】 本题考查对文本内容的理解。 A．第②自然段提到“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工家门口休息一会儿……不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”这句话反映了蟋蟀持续不断地工作，非常勤劳，即使对于观察者来说已经看得不耐烦了，蟋蟀仍然在不停地建造它的住宅。 B．第②自然段“我一连看了两个钟头”，这么长的时间说明“我”对蟋蟀的活动很关注，体现了“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家，愿意花时间去观察蟋蟀建造住宅的过程。 C．从整个文段的语气来看，并没有表现出“我”不喜欢蟋蟀，因为如果不喜欢，一般不会花费这么长的时间去观察它的行为，故该选项不符合。 故选AB。 ______ ①雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。 ②爸爸喊我：“你看！雨水都溅到身上了。” ③我没理会，却好像发现什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？” ④爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐滴下来的雨水打的。” ⑤“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？” ⑥爸爸这一问，我也愣住了。 ⑦爸爸见我答不出来，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” ⑧听着爸爸的话□我心里想□要记住□水滴石穿□给的启发。 18. 在文中□里填上恰当的标点。 19. 给文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 20. “我”发现了什么奇妙的东西？在文中找出答案，画上“____”。 21. 当“我”自我解释完后，爸爸什么“故意”发问？ _______________ 22. 这篇文章告诉我们什么道理呢？请用文中的原句来回答。 ___________________ 23. “水滴石穿”与（　　）所蕴含的道理是一样的。 A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 宝剑不磨要生锈，人不学习要落后 【答案】18. ， ： “ ” 19. 滴水石穿 20. 房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？ 21. 想要激发我的好奇心，引起我的思考，从而达到教育的目的。 22. 无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。 23. A 【解析】 【导语】这篇文章通过一个简单的生活场景，传递了坚持不懈的重要道理。文章的结构分为三部分：描述下雨天的场景，父子之间的对话，以及点出“水滴石穿”的哲理。父亲的“故意”发问启发了“我”去思考，进而揭示出长期坚持所能带来的巨大力量。文本不仅用生动的实例帮助读者理解持之以恒的意义，还引导读者反思在学习或工作中应保持这样的心态。 【18题详解】 本题考查标点符号。 第一空：“听着爸爸的话”后面用逗号。因为这是句子中间的停顿，表示话还没有说完，后面还有内容，所以用逗号来分隔句子的不同部分。 第二空：“我心里想”后面用冒号。冒号用于引出下文，表示后面是“想”的具体内容，起到提示下文的作用。 第三空和第四空：在“要记住□水滴石穿□给的启发”这句话中，“水滴石穿”是一个特定的词语，在这里它具有特定的含义，是爸爸所讲内容中提到的一种现象以及由此引申出的一种精神象征。故用双引号。 【19题详解】 本题考查拟取标题。 文章围绕着房檐下石头上的小窝展开，通过“我”和爸爸的对话，引出了“水滴石穿”这一现象，并进一步升华到无论做什么事，有滴水穿石的精神就会成功这一深刻道理。 可以根据文章核心内容或主题来拟定题目。 从核心内容来看，“水滴石穿”这一现象是贯穿全文的关键，围绕这个现象展开了故事和道理阐述，所以题目可以直接是：水滴石穿。 也可以从启示的角度出发，如：水滴石穿的启示。这样能体现出文章不仅讲了现象，更重要的是传达的道理。 或者从引发思考的情境角度，如：房檐下石头的秘密。这个题目能引起读者兴趣，想知道石头秘密是什么，进而阅读文章发现是和水滴石穿相关。 【20题详解】 本题考查提取信息的能力。 步骤一：明确题目要求 题目要求找出“我”发现的奇妙东西是什么，这就需要我们在文段中仔细查找相关描述。 步骤二：梳理文本内容 文段首先描述了因为下雨“我”无法去同学家学习，坐在门口看雨出神的情景。然后引出“我”的发现，即对房檐下石头状况的疑问，接着是“我”与爸爸关于石头上小窝形成原因的对话，最后爸爸讲解了“水滴石穿”的道理。 步骤三：定位关键语句。在文中第③段明确提到了“我”发现的奇妙东西，句子为“爸爸，你看！房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？” 故根据题目要求，应为此句“房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？”划线即可。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第⑦自然段可知，爸爸“故意”发问是为了引导“我”深入思考。爸爸想通过提问让“我”意识到小小的雨点能打出小窝这个现象背后的深层含义，即水滴石穿所蕴含的坚持和积累的力量。爸爸的这种发问方式是一种启发式的教育，目的是让“我”从简单的观察现象过渡到理解其中蕴含的深刻道理，为后面引出“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的”这一重要观点做铺垫。 示例：爸爸“故意”发问是为了引导“我”思考水滴石穿背后的深层含义，启发“我”明白坚持和积累的力量，为引出下文的道理做铺垫。 【22题详解】 本题考查文章的道理。 首先需要理解文章的主要内容，文章通过“我”和爸爸关于房檐下石头上小窝形成原因的对话，引出了“水滴石穿”这个现象。 重点关注爸爸说话的部分，在第七自然段，爸爸解释了石头上小窝是雨点长年累月滴在一个地方渐渐形成的，然后爸爸又说“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的”，这就是文章要告诉我们的道理。 故答案为：无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。 【23题详解】 本题考查对词语的理解。 首先理解“水滴石穿”的含义，在文章中通过爸爸的解释可知，雨水的力量虽然小，但是经过长时间滴在石头的同一个位置，渐渐地就把石头打出小窝了，它强调的是只要有持续不断的微小力量，长期坚持下去就能产生巨大的效果。 A．“只要功夫深，铁杵磨成针”的意思是只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。就像铁杵磨针一样，只要持续地磨，再粗的铁杵也能磨成针，这和“水滴石穿”一样，都体现了坚持的力量能够产生巨大的改变，二者所蕴含的道理是相同的。 B．“宝剑不磨要生锈，人不学习要落后”主要强调的是学习的重要性，就像宝剑需要磨砺才能保持锋利一样，人需要不断学习才不会落后，与“水滴石穿”所表达的持续的微小力量产生巨大效果的道理不同。 故选A。 习作表达 24. 笔下生花。 任选一题进行习作。 1.题目：家乡的______ 要求：把题目补充完整，写家乡的一处风景，注意按一定的顺序写，运用恰当的修辞手法。 2.在学习和生活中，你一定经所过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，请你以“______的滋味”为题，写一件让你难忘的事。 要求：把题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。 【答案】例文1： 家乡的四季之美 我的家乡，坐落在祖国的东南一隅，那里四季分明，每个季节都拥有它独特的韵味和魅力，如同一幅幅精美的画卷，让人流连忘返。 春天，家乡仿佛穿上了一件五彩斑斓的衣裳。山间，桃花、杏花、樱花竞相开放，粉的、白的、红的，交织成一片绚丽的花海。田野里，嫩绿的小麦苗破土而出，远远望去，就像一块巨大的绿色地毯。溪水潺潺，清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋，仿佛在迎接春天的到来。春风拂过，空气中弥漫着淡淡的花香和泥土的气息，令人心旷神怡。 夏天，家乡则变成了一片郁郁葱葱的海洋。大树的枝叶茂盛，为人们提供了凉爽的阴凉。蝉鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着夏日的热情。田野里，稻谷在阳光的照耀下泛着金光，预示着丰收的希望。傍晚时分，夕阳的余晖洒在田野上，一片金黄，美不胜收。夜晚，萤火虫在田间地头飞舞，犹如点点繁星，为夏夜增添了几分神秘与浪漫。 秋天，家乡换上了金黄色的外衣。田野里，稻谷低垂着头，沉甸甸的，一阵秋风吹过，稻浪翻滚，发出沙沙的响声，仿佛在向农民伯伯致谢。果园里，苹果、梨子、柿子挂满枝头，红彤彤的、黄澄澄的，散发出诱人的香气。人们忙碌着收割、采摘，脸上洋溢着丰收的喜悦。 冬天，家乡则披上了一层洁白的纱衣。雪花纷纷扬扬地飘落，将整个大地装扮得银装素裹，宛如童话世界。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语在寒冷的空气中回荡。家家户户围坐在火炉旁，品尝着热腾腾的美食，享受着家的温暖。 家乡的四季之美，如同一首悠扬的赞歌，唱出了大自然的神奇与伟大，也唱出了我对家乡的无限热爱与眷恋。 例文2： 成功的滋味 在人生的道路上，我尝过无数的滋味，有失败的苦涩，有孤独的寂寞，有被误解的委屈……但最令我难忘的，还是那成功的滋味，它如同甘甜的蜜糖，滋润着我的心田，让我久久回味。 那是一个阳光明媚的春日，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的一员，我报名参加了800米长跑项目。虽然我平时也喜欢跑步，但面对如此长的距离，我还是感到有些力不从心。然而，为了班级的荣誉，我决心全力以赴，挑战自我。 比赛前，我每天都坚持训练，无论是清晨的薄雾还是傍晚的余晖，都能看到我奔跑的身影。汗水浸湿了衣背，脚步却越来越坚定。我知道，每一次的坚持，都是向成功迈进的一步。 终于，比赛的日子到来了。站在起跑线上，我深吸一口气，心中默念：“加油，你可以的！”随着发令枪的响声，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我凭借着良好的体能和坚定的意志，一直保持在领先位置。然而，到了后半程，体力开始逐渐下降，呼吸也变得急促起来。看着身边的对手一个个超过我，我的心中涌起一股强烈的挫败感。 就在这时，我听到了同学们的加油声：“小红，加油！别放弃！”这熟悉的声音仿佛一股无形的力量，注入我的体内。我咬紧牙关，调整呼吸，重新振作起来。我告诉自己：“不能就这样放弃，这是为了班级的荣誉，更是为了证明自己的实力！” 于是，我奋力向前冲刺，每一步都凝聚着汗水与坚持。终于，在同学们的欢呼声中，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了前所未有的喜悦与满足。虽然我不是第一名，但对我来说，能够坚持到最后，超越自我，就是最大的成功。 成功滋味是甜的，它不仅仅是一种味觉上的享受，更是一种精神上的满足。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，勇于挑战自我，就一定能够品尝到成功的甜美。这次经历，将成为我人生旅途中一段宝贵的回忆，激励我在未来的道路上继续前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 1： 一、审题。本题是半命题作文，要求以“家乡的______”为题写一篇作文，重点是描写家乡的一处风景。注意要求按一定顺序写和运用恰当修辞手法。 二、立意。旨在展现家乡风景的美丽和独特之处，表达对家乡的热爱与赞美之情。 三、写作思路。 开头：可以运用比喻、拟人等修辞手法巧妙引出家乡的这处风景，激发读者兴趣。例如把风景比作一幅画或者一个老朋友，引起读者对风景的好奇。 中间：确定描写顺序，可以是空间顺序，如从远到近、从整体到局部；也可以是时间顺序，如不同季节的风景变化。在描写过程中，充分运用修辞手法，如把山峰比作巨人、把花朵比作笑脸等，使风景更加生动形象。还可以加入一些细节描写，如河水的声音、树叶的颜色等，增强画面感。 结尾：总结风景的特点，再次表达对家乡的热爱之情，或者对风景进行展望，让读者对家乡的未来充满期待。 2： 一、审题。本题是半命题作文，要求以“______的滋味”为题写一篇作文，围绕一件难忘的事来体现某种滋味。要求语句通顺，真情实感。 二、立意。通过回忆难忘之事，传达在成长过程中的感悟和收获，让读者产生共鸣。 三、写作思路。 开头：设置悬念或用富有感染力的语言引出成长的滋味这一主题，引起读者的好奇心。比如可以用一个问题或者一句富有哲理的话开头。 中间：详细叙述那件难忘的事，包括事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，重点描写自己的感受和心理变化，体现出这种滋味。 结尾：总结这件事给自己带来的成长滋味，升华主题。可以用简洁而深刻的语言表达自己对成长的理解和对未来的期望，让读者在阅读后有所思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023－2024四年级语文上册期中试卷期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累运用 1. 读拼音，写词语。 选择题 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 昂首（yáng） 横贯（guàn） 步骤（zhòu） 大堤（dī） B. 门框（kuàng） 气氛（fēn） 花蕾（lěi） 黏稠（nián） C. 曲折（qǔ） 溺水（nì） 少女（shǎo） 悲惨（cǎn） D. 苍蝇（yīng） 倒塌（tā） 斯文（shī） 茉莉（mò） 3. 下列选项中不属于同一类一项是（　　） A. 后羿 女娲 嫦娥 盘古 B. 霎时 顿时 刹那 一会儿 C. 马棚 猪圈 鱼塘 虎穴 D. 花卉 花蕊 花蕾 花圃 4. 下列句子中运用的修辞手法与其他不同的是（　　） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. 世上真的有“忘忧草”吗？答案是：“有！”它其实就是萱草。 C. 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ D. 什么是英雄？面对挫败时，有“虽千万人吾往矣”的气概。 5. 比一比，再组词。 犹（ ） 输（ ） 固（ ） 优（ ） 愉（ ） 困（ ） 6. 选词填空。 屹立 矗立 耸立 （1）大街两旁（ ）着高楼大厦。 （2）镇海古塔（ ）在江边。 （3）高大建筑物的尖顶（ ）在平原的上空。 隐蔽 隐藏 隐瞒 （4）犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。 （5）别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。 （6）青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 按要求完成句子练习。 7. 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点词写句子） _____________ 8. 《昆虫记》是一部优秀的科学著作。（缩写句子） ____________ 9. 粗糙的地方被蟋蟀修理平整。（改为“把”字句） ____________ 10. 天空中飘着白云（把句子写具体） ____________ 11. 它感到疲劳。它在家门口休息一会儿。（用恰当的关联词合并成一句话） _____________ 12. 回忆课文内容填空 （1）浪潮越来越近，犹如_______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。 （2）学习古诗，让我们明白了不少哲理。苏轼的诗句“______，________”告诉我们当局者迷，旁观者清；《雪梅》中诗人以“________，_______”道出了人各有所长，也各有所短。 （3）小军在学习中遇到了很多不懂的问题，于是他变得很不自信。这时，妈妈就用“_______，______”来劝慰他。 13. 口语交际。 大清早在校门口，一位低年级的小男孩将没喝完的半杯豆浆递给了妈妈，妈妈随手将豆浆杯扔在校门口的花坛边。如果这时你就在旁边，看到这一幕，你会对这对母子或其中一人说些什么呢？ 我会对______说：___________ 阅读与感悟 阅读理解。 蟋蟀的住宅（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 14. “它用前足扒土”中“扒”的读音和意思是（　　） A. bā 抓住，把着 B. pá 用耙搂，聚拢 C. bā 创开，挖 D. pá 扒窃 15. 蟋蟀盖房子在______季。 16. 第一自然段中描写蟋蟀建造住宅时的动词有扒、______、______、______、______。 17. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中可以体会到（　　）（多选） A. 蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳 B. “我”是个非常热爱研究昆虫的科学家 C. “我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦 ______ ①雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。 ②爸爸喊我：“你看！雨水都溅到身上了。” ③我没理会，却好像发现什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？” ④爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐滴下来的雨水打的。” ⑤“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？” ⑥爸爸这一问，我也愣住了。 ⑦爸爸见我答不出来，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” ⑧听着爸爸的话□我心里想□要记住□水滴石穿□给的启发。 18. 在文中□里填上恰当的标点。 19. 给文章起一个合适题目，写在文前的横线上。 20. “我”发现了什么奇妙的东西？在文中找出答案，画上“____”。 21. 当“我”自我解释完后，爸爸为什么“故意”发问？ _______________ 22. 这篇文章告诉我们什么道理呢？请用文中的原句来回答。 ___________________ 23. “水滴石穿”与（　　）所蕴含的道理是一样的。 A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 宝剑不磨要生锈，人不学习要落后 习作表达 24. 笔下生花。 任选一题进行习作。 1.题目：家乡的______ 要求：把题目补充完整，写家乡的一处风景，注意按一定的顺序写，运用恰当的修辞手法。 2.在学习和生活中，你一定经所过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，请你以“______的滋味”为题，写一件让你难忘的事。 要求：把题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$