精品解析：2024-2025学年福建省晋江市多校统编版四年级上册期中考试语文试卷

小学语文四年级（T）2024—2025学年度第一学期 四年级语文试题 【积累与运用】 一、读拼音，根据语境写词语。 1. 读拼音，根据语境写词语。 处处留心皆学问。瞧，cāo chǎng（ ）北墙上满是爬山虎，它们的叶子铺得那么jūn yún（ ），没有chóng dié（ ）起来的，也不留一点儿kòng xì（ ）；听，向阳的斜坡上传来蟋蟀的歌声，那是它们在为自己排水yōu liáng（ ）、píng zhěng（ ）、qīng jié（ ）的zhù zhái（ ）而歌唱吧！ 二、单项选择题。 2. 下列加点字的注音不正确的是哪一项？（ ） A. 骤雨（zhuò） B. 叶柄（bǐng） C. 挖掘（jué） D. 位置（zhì） 3. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. 嫩红 B. 痕迹 C. 触脚 D. 随遇而安 4. “窾（kuǎn）”的意思最可能与下列哪个选项有关？（ ） A. 洞穴 B. 暗示 C. 欠缺 D. 存款 5. 借助右边词典中的解释，给下面句中的“毫”字选择正确的意思。（ ） 毫háo ❶长而尖细的毛：狼~笔。❷秤或戥（děng）子上的提绳：头~|二~。❸法定计量单位中十进分数单位词头之一，表示10-3，符号m。❹计量单位名，10丝是1毫，10毫是1厘。❺〈方〉货币单位，角，毛。❻用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不：~无诚意|~不费力。 它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 A. 长而尖细的毛 B. 秤上的提绳 C. 计量单位名 D. 一点儿也不 6. 下列加点字词的意思，解释不正确的是哪一项？（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 露似真珠月似弓（珍珠） C. 只缘身在此山中（缘分） D. 梅雪争春未肯降（服输） 7. 下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的是哪一项？（ ） 例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 A. 第一次来到乡下，小语觉得一切都那么新鲜。 B. 小文呼吸着乡下新鲜的空气，感到心旷神怡。 C. 外婆挎上小竹篮，从菜地里摘来新鲜的蔬菜。 D. 山坡上，遍地的野花在阳光下显得格外新鲜。 8. “鱼、牛、虎”的家分别叫作什么？（ ） A. 穴 棚 窝 B. 洞 圈 厩 C. 巢 洞 穴 D. 塘 棚 穴 9. 下面句子中的横线上填入关联词，最恰当的是哪一项？（ ） ______遇到再大的困难，中国人民______会迎难而上，毫不畏惧！ A. 即使……也…… B. 如果……就…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 10. 下列哪个句子运用的修辞手法与其他三项不同？（ ） A. 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 C. 雄燕子不停地唱着歌，欢天喜地地说着贺词。 D. 猫时常爬上屋顶，焦急地等待着小燕子出世。 11. 将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 中间的两片略小一些，花瓣上有颜色层次不同的斑块，就像蝴蝶体侧较小的一对翅膀。 ①我仔细地观察着一朵朵蝴蝶花，发现每一朵蝴蝶花都是由五片五角硬币般大小的花瓣围成一圈。②上面两片，中间两片，下面一片。③上面的两片就像蝴蝶体侧的一对大翅膀。④最下面的一片比其他的要大一些，也有一些斑块。⑤我想，这大概就是“蝴蝶花”名字的来历吧！ A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④和⑤之间 12. 结合课文内容，下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 《题西林壁》中，“不识”是因为“身在此山中”，所以，只有整体观察，才能认清事物的全貌。 B. 《雪梅》中，诗人用“逊”和“输”写出了梅、雪各自的优缺点，启发读者认识到二者是各有所长的。 C. 《暮江吟》中，诗人从早晨游赏到夜间，生动地描绘出观察到的景色，表达了对自然美景的喜爱之情。 D. 《爬山虎的脚》一文中，作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及怎样往上爬的过程，表达了对爬山虎的喜爱之情。 13. 学习了本单元，小峡对法布尔的作品非常感兴趣，向他推荐下列哪本书最合适？（ ） A. 《森林报》 B. 《昆虫记》 C. 《物种起源》 D. 《昆虫分类学》 三、根据要求，完成练习。 14. 根据语境填空。 （1）看着夕阳下波光粼粼的江面，我不禁吟诵起唐朝诗人白居易《暮江吟》中的诗句“_________，___________”。庐山连绵起伏，每到一处，看到的美景都是不一样的，正如苏轼在《题西林壁》中写的“___________，____________”。妈妈总说，人各有所长，各有所短，应虚心学习别人的长处，我不由得想起卢钺在《雪梅》中写的诗句“____________，____________”。 （2）几场秋雨过后，天气渐渐变凉，正如谚语所说“___________，___________”。国庆期间，泉州的气温又高达35℃，这正如谚语中说的“___________，___________，__________”。 15. 照样子，体会加点词语在句子中的表达效果。 例：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，作者是经过长期细致观察才发现的。 即使有骤雨，这里也会干的。 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 _______________ 16. 小文总喜欢趴在桌子上看书、写字。下课了，他也常常趴在桌上争分夺秒写作业。作为他的好朋友，请你给他提几条保护视力的建议。（至少两条） ________________ 【阅读与鉴赏】 四、阅读下面两个文本，完成练习。 阅读《神奇的丝瓜》，完成第17—22题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在竹篱笆下并不肥沃的土壤上随意种了两棵丝瓜。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。 ③有一天，我忽然发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。 ⑤然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼的窗外，却又长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑥不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二、三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了“担心病”：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。 ⑦同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？ ⑧我仿佛觉得这棵丝瓜有思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。 （选自《人间·名家散文经典书系·春》，山东文艺出版社，有删改） 17. 第3自然段中，“绝非夸大之词”指的是什么？（ ） A. 丝瓜爬出了篱笆 B. 丝瓜爬上了楼墙 C. 丝瓜每天长半尺 D. 丝瓜开出了黄花 18. 下列哪一选项不是直接描写作者的仔细观察的？（ ） A. 再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。 B. 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 C. 在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。 D. 我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。 19. 对下面这句话品读不恰当的是哪一项？（ ） 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了。 A. “小孩胳膊一般”用比喻的手法，写出丝瓜的粗。 B. “不久”表示作者观察这两个丝瓜的时间非常短。 C. “发疯似的猛长”用夸张的手法，写出丝瓜生长迅猛。 D. “后来居上”用拟人的手法，写出丝瓜的生长速度快。 20. 根据文本内容，请你说一说丝瓜“神奇”在哪里。 ___________________ 21. 联系生活，请说说你从丝瓜的成长过程中体会到了什么。 _________________ 22. 小海说，作者反复写到自己的心情，如“我真替它担心”等，与丝瓜成长无关，可以删除，你同意吗？请说说理由。 __________________ 阅读《黄蜂的巢穴》，完成第23—28题。 黄蜂的巢穴 ◆法布尔 ①这个黄蜂的蜂巢真是一个美轮美奂的建筑啊！它有南瓜那么大，除去顶端以外，其余部分都是镂空的。顶端长着很多草根，其中大部分是茅草根。这些草根穿透厚厚的“墙壁”，牢牢地“抓住”蜂巢，使蜂巢结结实实地固定在土穴的屋脊上。 ②黄蜂在建造巢穴时，常常会在窠（kē）巢的底部和地下室的旁边空出一块儿手掌大的间隙，这块宽敞的地方就相当于它们的走道。它们在这里可以自由穿梭，各自干着自己的工作，用自己的劳动把窠巢建得更大更牢固。蜂巢的下面还有一块更大的圆形空隙，看上去就好像一个大大的脸盆。有了这块空隙，黄蜂在建造巢穴时就可以将蜂巢随意扩建了；除此以外，这块空隙还可以用来当作盛放废弃物的垃圾桶。 ③黄蜂的地穴是它们一点一滴“亲手”挖掘而成的。不过让我感到很奇怪的一点是，我们并没有在地穴门口看到这些建筑者们挖出来并堆积在那里的泥土。那么，它们把挖出来的泥土搬运到哪里了呢？其实，它们已经神不知鬼不觉地把挖出来的泥土丢到旷野里去了。每次建造巢穴的时候都有成千上万的黄蜂参与其中，如果有需要的话这个数字还会增加。每当有黄蜂要飞离巢穴的时候，这只黄蜂就会带上一点儿挖出来的泥土，抛撒在各个远离它们巢穴的地方。因此，巢穴门前没有一点儿泥土堆积，看起来平坦光滑也就不足为奇了。 ④黄蜂的窠巢是用一种很薄但又十分柔韧的木头碎屑建成的，这种碎屑看上去就像一张棕色的纸。这些聪明的小家伙懂得利用窠巢各层外壳中的空气来保持巢穴内的温度。所以，建筑者们在修建这个蜂巢时会将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状，然后把这些片状结构蓬松地堆在一起，使整个蜂巢的层次更加丰富，看上去就像一个粗线织成的厚厚的毛毯。最重要的是其中有很多小孔，孔里含有大量的空气，可以达到保温的效果。 （选自《昆虫记》，时代文艺出版社，有删改） 23. 第1自然段中，“美轮美奂的建筑”指什么？（ ） A. 蜂巢 B. 南瓜 C. 草根 D. 屋脊 24. 黄蜂的窠巢是用什么建成的？（ ） A. 草 B. 纸 C. 泥土 D. 木头碎屑 25. 蜂巢下面的圆形空隙，有什么作用？（ ） ①固定巢穴 ②当作垃圾桶 ③可以在这儿干着自己的工作 ④可随意扩建蜂巢 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 26. 下列哪一种说法和文章的内容不符？（ ） A. 蜂巢顶端长着的全是茅草根。 B. 窠巢底部和地下室的旁边的间隙，相当于走道。 C. 黄蜂的地穴是它们一点一滴“亲手”挖掘而成的。 D. 黄蜂将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状，达到保温的效果。 27. 黄蜂把挖出来的泥土搬运到了哪里？它们是怎么搬运的？请结合文本回答。 _________________ 28. 作者把黄蜂当作人来写，请你用横线画出一句这样的句子，说说这样写的好处。 _________________ 【表达与交流】 五、根据下面的提示与要求，完成习作。 29. 连续细致观察下的动物、植物是那样的鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请你把观察时看到的、听到的、想到的写下来，写作时记得要按一定顺序哟！（提示：请同学们自备作文纸作答。） 要求：（1）题目自拟；（2）内容完整，能有条理地写出植物或动物的特点；（3）书写工整，能用规范的修改符号修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级（T）2024—2025学年度第一学期 四年级语文试题 【积累与运用】 一、读拼音，根据语境写词语。 1. 读拼音，根据语境写词语。 处处留心皆学问。瞧，cāo chǎng（ ）北墙上满是爬山虎，它们的叶子铺得那么jūn yún（ ），没有chóng dié（ ）起来的，也不留一点儿kòng xì（ ）；听，向阳的斜坡上传来蟋蟀的歌声，那是它们在为自己排水yōu liáng（ ）、píng zhěng（ ）、qīng jié（ ）的zhù zhái（ ）而歌唱吧！ 【答案】 ①. 操场 ②. 均匀 ③. 重叠 ④. 空隙 ⑤. 优良 ⑥. 平整 ⑦. 清洁 ⑧. 住宅 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“叠、隙、整、清、宅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、单项选择题。 2. 下列加点字的注音不正确的是哪一项？（ ） A. 骤雨（zhuò） B. 叶柄（bǐng） C. 挖掘（jué） D. 位置（zhì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．骤雨（zhuò）——（zhòu）。 故选A。 3. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. 嫩红 B. 痕迹 C. 触脚 D. 随遇而安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 C．触脚——触角。 故选C。 4. “窾（kuǎn）”的意思最可能与下列哪个选项有关？（ ） A. 洞穴 B. 暗示 C. 欠缺 D. 存款 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 “窾”字的部首是“穴”，很多以“穴”为部首的字都与洞穴有关。比如“窟”“窿”“窑”等字都表示洞穴或者与洞穴类似的空间。所以“窾”的意思最可能与洞穴有关。 故选A。 5. 借助右边词典中的解释，给下面句中的“毫”字选择正确的意思。（ ） 毫háo ❶长而尖细的毛：狼~笔。❷秤或戥（děng）子上的提绳：头~|二~。❸法定计量单位中十进分数单位词头之一，表示10-3，符号m。❹计量单位名，10丝是1毫，10毫是1厘。❺〈方〉货币单位，角，毛。❻用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不：~无诚意|~不费力。 它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 A. 长而尖细的毛 B. 秤上的提绳 C. 计量单位名 D. 一点儿也不 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词意思。 “毫不可惜”意思是一点也不可惜、一点都不在意、不值得心疼的意思。“毫”指一点儿也不。 故选D。 6. 下列加点字词的意思，解释不正确的是哪一项？（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 露似真珠月似弓（珍珠） C. 只缘身在此山中（缘分） D. 梅雪争春未肯降（服输） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．只缘身在此山中：是因为我身处在庐山之中。缘：因为；由于。 故选C。 7. 下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的是哪一项？（ ） 例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 A. 第一次来到乡下，小语觉得一切都那么新鲜。 B. 小文呼吸着乡下新鲜的空气，感到心旷神怡。 C. 外婆挎上小竹篮，从菜地里摘来新鲜的蔬菜。 D. 山坡上，遍地的野花在阳光下显得格外新鲜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等；（形）（花朵）没有枯萎；（形）（空气）经常流通，不污浊；（形）（事物）出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。 “叶子新鲜”形容叶子没有枯萎，颜色鲜艳、充满生机。 A．本句中“新鲜”指新奇、稀罕、未经历过的。 B．“新鲜的空气”中“新鲜”指经常流通，不含杂质的气体。 C．“新鲜的蔬菜”中“新鲜”指刚采摘、没有变质，没有腌制果的。 D．“叶子新鲜”是指野没有枯萎，花色彩鲜艳、充满生机。 故选D。 8. “鱼、牛、虎”的家分别叫作什么？（ ） A. 穴 棚 窝 B. 洞 圈 厩 C. 巢 洞 穴 D. 塘 棚 穴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和文化常识。 鱼生活在水中，一般是池塘、水塘等水域环境。塘是指水池、堤岸或有水的洼地。所以鱼的家叫“鱼塘”。 牛是一种体型较大的家畜，需要一个相对宽敞、安全的空间来休息和躲避恶劣天气。棚正好能满足这一需求。牛棚可以为牛遮风挡雨，无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，牛在棚内都能得到一定程度的保护。所以牛的家叫“牛棚”。 虎是典型的山地林栖动物，它们通常选择易于隐蔽的灌木丛或草丛作为休息的地方。带着幼崽的母虎会选择一个猎物丰富且较隐蔽的山洞做窝，以确保幼崽的安全。穴是指动物的巢穴，一般是天然形成的洞窟或者自己挖掘的洞穴。所以老虎的家叫“虎穴”。 故选D。 9. 下面句子中的横线上填入关联词，最恰当的是哪一项？（ ） ______遇到再大的困难，中国人民______会迎难而上，毫不畏惧！ A. 即使……也…… B. 如果……就…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是关联词的运用。 在这个句子中，“遇到再大的困难”是假设的情况，而“中国人民会迎难而上，毫不畏惧”是在这种假设困难非常大的情况下，中国人民依然会采取的行动。强调了中国人民不怕困难的坚定意志，不管困难有多大（假设的极端情况），都不会退缩。“即使”引出的是假设的情况，“也”后面表示在这种假设情况下产生的结果。故选用“即使……也……”。 故选A。 10. 下列哪个句子运用的修辞手法与其他三项不同？（ ） A. 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 C. 雄燕子不停地唱着歌，欢天喜地地说着贺词。 D. 猫时常爬上屋顶，焦急地等待着小燕子出世。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 A．本句运用了比喻的修辞手法，将“出口的地方”比作“门”。 B．“蟋蟀就在平台上弹琴”把蟋蟀拟人化，运用了拟人的修辞。 C．燕子“唱着歌”“说着贺词”，把燕子拟人化，运用了拟人的修辞。 D．猫“焦急地等待”，把猫拟人化，运用了拟人的修辞。 故选A。 11. 将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 中间的两片略小一些，花瓣上有颜色层次不同的斑块，就像蝴蝶体侧较小的一对翅膀。 ①我仔细地观察着一朵朵蝴蝶花，发现每一朵蝴蝶花都是由五片五角硬币般大小的花瓣围成一圈。②上面两片，中间两片，下面一片。③上面的两片就像蝴蝶体侧的一对大翅膀。④最下面的一片比其他的要大一些，也有一些斑块。⑤我想，这大概就是“蝴蝶花”名字的来历吧！ A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④和⑤之间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，本段主要是在描述蝴蝶花的花瓣形态特点，以此来解释“蝴蝶花”名字的来历。 ①句：先总体说仔细观察蝴蝶花，发现每朵蝴蝶花由五片花瓣围成一圈，引出后面对花瓣的具体描述。 ②句：进一步说明花瓣的分布情况，即上面两片、中间两片、下面一片，这是在为后续分别描述各部分花瓣特点做铺垫。 ③句：描述了上面的两片花瓣像蝴蝶体侧的一对大翅膀，此时按照从上到下的顺序，接下来应该描述中间两片花瓣的情况了。 而要插入的句子“中间的两片略小一些，花瓣上有颜色层次不同的斑块，就像蝴蝶体侧较小的一对翅膀。”正是对中间两片花瓣特点的描述，所以放在③和④之间逻辑最为连贯。 ④句：接着描述最下面的一片花瓣比其他的要大一些且有一些斑块，继续按照花瓣分布顺序进行说明。 ⑤句：最后基于前面对各部分花瓣像蝴蝶翅膀般特点的描述，得出这大概就是“蝴蝶花”名字来历的结论。 故选C。 12. 结合课文内容，下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 《题西林壁》中，“不识”是因为“身在此山中”，所以，只有整体观察，才能认清事物的全貌。 B. 《雪梅》中，诗人用“逊”和“输”写出了梅、雪各自的优缺点，启发读者认识到二者是各有所长的。 C. 《暮江吟》中，诗人从早晨游赏到夜间，生动地描绘出观察到的景色，表达了对自然美景的喜爱之情。 D. 《爬山虎的脚》一文中，作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及怎样往上爬的过程，表达了对爬山虎的喜爱之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章和古诗的理解。 C．《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。本诗描写的是黄昏时分江边的美景，而不是从早晨到夜间。题干表述错误。 故选C。 13. 学习了本单元，小峡对法布尔的作品非常感兴趣，向他推荐下列哪本书最合适？（ ） A. 《森林报》 B. 《昆虫记》 C. 《物种起源》 D. 《昆虫分类学》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《森林报》是苏联著名科普作家维・比安基的代表作； B．《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家让・ 亨利・卡西米尔・法布尔的主要著作。它是一部概括昆虫的种类、特征、习性及婚习的生物学著作，详细、深刻地描绘了多种昆虫的生活； C．《物种起源》是英国生物学家查尔斯・罗伯特・达尔文编写的关于生物进化基础理论的生物学书籍； D．《昆虫分类学》是袁锋编写的昆虫分类学教材或专业书籍。 因此，对法布尔的作品感兴趣的小峡最适合阅读《昆虫记》。 故选B。 三、根据要求，完成练习。 14. 根据语境填空。 （1）看着夕阳下波光粼粼的江面，我不禁吟诵起唐朝诗人白居易《暮江吟》中的诗句“_________，___________”。庐山连绵起伏，每到一处，看到的美景都是不一样的，正如苏轼在《题西林壁》中写的“___________，____________”。妈妈总说，人各有所长，各有所短，应虚心学习别人的长处，我不由得想起卢钺在《雪梅》中写的诗句“____________，____________”。 （2）几场秋雨过后，天气渐渐变凉，正如谚语所说“___________，___________”。国庆期间，泉州的气温又高达35℃，这正如谚语中说的“___________，___________，__________”。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 一场秋雨一场寒 ⑧. 十场秋雨要穿棉 ⑨. 八月暖 ⑩. 九月温 ⑪. 十月还有小阳春 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解。 （1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。其意思为：傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺在江水之上。江面受光的部分呈现出红色，而未受到残阳照射的部分江水呈现出深深的碧绿色。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》。其意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，它呈现出各种不同的样子。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢钺的《雪梅》。这两句诗的意思是：从洁白的角度来看，梅花须逊让雪花三分；然而从芳香的角度而言，雪花却输给了梅花一段清香。 （2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”这是一句民间气象谚语。意思是每下一场秋雨，天气就会冷一些，下了十场秋雨后，就要穿上棉袄了，形象地说明了秋季天气随着秋雨的降落而逐渐转凉的气候特点。 “八月暖，九月温，十月还有小阳春”这也是一句气象谚语。意思是农历八月天气还比较暖和，九月天气比较温和，到了十月还会有像春天一样温暖的天气。说明在秋季气候多变，有些时候会出现气温回升，天气比较暖和的情况。 15. 照样子，体会加点词语在句子中的表达效果。 例：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，作者是经过长期细致观察才发现的。 即使有骤雨，这里也会干的。 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 _______________ 【答案】“立刻”表示干得很快。说明作者经过反复细致观察，才写得如此准确。 【解析】 【详解】本题考查句子对比分析。 在例句中，“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色”与“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”进行对比，“逐渐”一词生动地表现出爬山虎的脚变成灰色的过程是循序渐进、一点一点发生的，强调了变化的缓慢和细微，也体现出作者对爬山虎进行了长期细致的观察，才能如此准确地捕捉到这一变化过程。 首先，明确“立刻”的基本含义是表示时间很短、马上发生。接着，结合原句分析“立刻”在句子中的作用，即强调这个地方在骤雨过后干燥的速度之快。然后，可以对比没有“立刻”一词的句子“即使有骤雨，这里也会干的”，突出“立刻”对句子表达效果的增强作用，没有“立刻”时，只是说明这里会干，但不能体现出干的速度快。最后，可以提及作者通过使用“立刻”这个词语，展现出对这个地方的特点观察入微，使读者对所描写的地方有更深刻的印象。 16. 小文总喜欢趴在桌子上看书、写字。下课了，他也常常趴在桌上争分夺秒写作业。作为他的好朋友，请你给他提几条保护视力的建议。（至少两条） ________________ 【答案】小文，眼睛是心灵的窗户，但它也很脆弱，不注意保护就会受到伤害。咱们平时读书、写字的姿势要正确，注意“三个一”；不长时间用眼，下课的时候，应该到教室外走走，看看远处，看看绿色植物。 【解析】 【详解】此题考查口语交际。 语言表达题，首先要有称谓(小文)；其次写清劝说的原因或理由(趴着看书、写字对眼睛伤害很大)；第三，告诉小文正确保护眼睛的方法。表达的时候，要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯得体。 如：小文，眼睛是心灵的窗户，趴着看书写字可是会伤害这扇美丽的“窗户”的，咱们可以做很多保护眼睛的事情。可以多做眼保健操，让眼睛劳逸结合；可以给眼睛提供舒适的环境，不在刺眼或者过暗的地方读书写字；还可以经常看看远方，欣赏绿植，让眼睛得到放松等。 【阅读与鉴赏】 四、阅读下面两个文本，完成练习。 阅读《神奇的丝瓜》，完成第17—22题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在竹篱笆下并不肥沃的土壤上随意种了两棵丝瓜。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。 ③有一天，我忽然发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。 ⑤然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼的窗外，却又长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑥不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二、三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了“担心病”：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。 ⑦同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？ ⑧我仿佛觉得这棵丝瓜有思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。 （选自《人间·名家散文经典书系·春》，山东文艺出版社，有删改） 17. 第3自然段中，“绝非夸大之词”指的是什么？（ ） A. 丝瓜爬出了篱笆 B. 丝瓜爬上了楼墙 C. 丝瓜每天长半尺 D. 丝瓜开出了黄花 18. 下列哪一选项不是直接描写作者的仔细观察的？（ ） A. 再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。 B. 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 C. 在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。 D. 我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。 19. 对下面这句话品读不恰当的是哪一项？（ ） 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了。 A. “小孩胳膊一般”用比喻的手法，写出丝瓜的粗。 B. “不久”表示作者观察这两个丝瓜的时间非常短。 C. “发疯似的猛长”用夸张的手法，写出丝瓜生长迅猛。 D. “后来居上”用拟人的手法，写出丝瓜的生长速度快。 20. 根据文本内容，请你说一说丝瓜“神奇”在哪里。 ___________________ 21. 联系生活，请说说你从丝瓜的成长过程中体会到了什么。 _________________ 22. 小海说，作者反复写到自己的心情，如“我真替它担心”等，与丝瓜成长无关，可以删除，你同意吗？请说说理由。 __________________ 【答案】17. C 18. D 19. B 20. ①生长能力强：在不肥沃的土壤中生长迅速，能从一楼爬到三楼。 ②生长调节能力强：能自我调控果实生长，还能根据情况调整自身形态。 21. 示例：①丝瓜顽强的生命力和生长智慧——适应环境的生存能力、甘心牺牲部分发展整体的调节能力、自我约束的能力等都值得我们学习。②我们应细心观察，用心思考，把植物当作生命去看待，从中汲取智慧。 22. 我不同意。①因为这些生动的心理描写既体现了作者对丝瓜的担忧，生怕它因承受不住而坠落，也给读者留下悬念，吸引读者往下读。②去掉这些语句，会使文章过渡不自然。 【解析】 【导语】季羡林的散文《神奇的丝瓜》以细腻的笔触描绘了一株普通丝瓜从生长到成熟的神奇过程。文章用生动的语言赋予丝瓜以生命与思想，似乎它们自主判断环境并调整生长策略。通过观察丝瓜的顽强生命力和应对环境的能力，作者表达了对自然生命力的赞美和惊叹。作品不仅展现了植物的生命智慧，还引发读者对自然界神奇现象的思考和惊叹。 【17题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 C．在文章第③自然段中，作者先描述了丝瓜秧的生长情况，提到“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”。从文本内容的逻辑来看，前文重点强调丝瓜秧生长速度快这一现象，后面紧跟着对“绝非夸大之词”进行说明，结合前文语境可以判断出这里是在强调丝瓜的生长速度是实实在在的，即每天长半尺这一情况是真实的描述，并非夸张。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A． 这一句详细地记录了丝瓜花在经过一段时间后变成小瓜的生长变化过程，是作者直接观察到的丝瓜形态的变化； B． 这也是对丝瓜生长状态的直接观察记录，作者观察到了最初长出来的瓜在生长过程中的停滞现象； C． 此句同样是对丝瓜生长情况的客观描述，包括小瓜的位置（在细秧顶端）和状态（垂直地悬着），是作者仔细观察后的记录； D．这一句是作者基于观察到丝瓜的生长状态（如瓜的大小、位置等）后产生的内心情绪和担忧，不是对丝瓜本身的形态、生长变化等客观情况的直接观察描述。 故选D。 【19题详解】 本题考查的是句子的理解。 B．“不久”在这里是指丝瓜从开始生长到长成小孩胳膊一般粗这个过程所经历的时间不长。但这并不意味着作者观察这两个丝瓜的时间短，作者是在持续观察丝瓜的整个生长过程，从它们开始生长一直到出现各种变化都在观察之中。所以说“不久”表示作者观察时间短是不恰当的。 故选B。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从文中第③自然段“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”可知，丝瓜秧能够在短时间内快速生长，这种生长速度是很惊人的。而且它能从一楼顺着楼墙一直长到三楼，展现出丝瓜秧极强的生长活力。故可概括为生长能力强； 从文章第⑤自然段提到“两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”、文章第⑦自然段提到“等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？”可知，丝瓜能根据自身重量和周围环境改变形态，从而保证自身的生长和安全，这是一种非常神奇的自我保护和适应能力。故可概括为生长调节能力强。 【21题详解】 本题考查的是表达能力。 阅读文章，结合对文章的理解谈体会。 从丝瓜在不肥沃的土壤中仍能生长并爬上楼墙，这启示我们在生活中要像丝瓜一样积极适应各种环境。比如面对新环境变化时，不抱怨，努力寻找发展机会。 从丝瓜生长中最初的瓜停止生长让位于后来的瓜，这告诉我们生活中要学会取舍。面对众多选择时，不能贪多，要集中精力发展更有价值的事物。 从丝瓜遇到生长问题会改变形态适应环境，这提醒我们生活中遇到困难要像丝瓜一样灵活应变，尝试不同方法解决问题，调整策略适应变化。 总之，丝瓜的成长过程给我们带来了很多关于生活的启示：让我们学会适应环境、懂得取舍、灵活应变，从而更好地面对生活中的各种挑战。同时这也提醒我们，要多留心观察身边的小事物，因为它们往往能带给我们许多新的思考。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 阅读文章可知，文章多处描写作者的心情，如第④段中“我真替它担心”、第⑤段中“我又担心起来”、第⑥段中“我又犯了‘担心病’”等，这些描写虽与丝瓜成长无关，但在文章中有着重要的作用：一是作者的担心从侧面烘托出丝瓜生长的神奇，比如担心丝瓜坠落体现了丝瓜生长快、果实大的特点；二是作者的心情变化串联起丝瓜生长阶段，让文章更连贯、有故事性，不然只是简单记录；三是作者的心情能引发读者共鸣，增强文章感染力。所以，这些心理描写是不可删除的。 阅读《黄蜂的巢穴》，完成第23—28题。 黄蜂的巢穴 ◆法布尔 ①这个黄蜂的蜂巢真是一个美轮美奂的建筑啊！它有南瓜那么大，除去顶端以外，其余部分都是镂空的。顶端长着很多草根，其中大部分是茅草根。这些草根穿透厚厚的“墙壁”，牢牢地“抓住”蜂巢，使蜂巢结结实实地固定在土穴的屋脊上。 ②黄蜂在建造巢穴时，常常会在窠（kē）巢的底部和地下室的旁边空出一块儿手掌大的间隙，这块宽敞的地方就相当于它们的走道。它们在这里可以自由穿梭，各自干着自己的工作，用自己的劳动把窠巢建得更大更牢固。蜂巢的下面还有一块更大的圆形空隙，看上去就好像一个大大的脸盆。有了这块空隙，黄蜂在建造巢穴时就可以将蜂巢随意扩建了；除此以外，这块空隙还可以用来当作盛放废弃物的垃圾桶。 ③黄蜂的地穴是它们一点一滴“亲手”挖掘而成的。不过让我感到很奇怪的一点是，我们并没有在地穴门口看到这些建筑者们挖出来并堆积在那里的泥土。那么，它们把挖出来的泥土搬运到哪里了呢？其实，它们已经神不知鬼不觉地把挖出来的泥土丢到旷野里去了。每次建造巢穴的时候都有成千上万的黄蜂参与其中，如果有需要的话这个数字还会增加。每当有黄蜂要飞离巢穴的时候，这只黄蜂就会带上一点儿挖出来的泥土，抛撒在各个远离它们巢穴的地方。因此，巢穴门前没有一点儿泥土堆积，看起来平坦光滑也就不足为奇了。 ④黄蜂的窠巢是用一种很薄但又十分柔韧的木头碎屑建成的，这种碎屑看上去就像一张棕色的纸。这些聪明的小家伙懂得利用窠巢各层外壳中的空气来保持巢穴内的温度。所以，建筑者们在修建这个蜂巢时会将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状，然后把这些片状结构蓬松地堆在一起，使整个蜂巢的层次更加丰富，看上去就像一个粗线织成的厚厚的毛毯。最重要的是其中有很多小孔，孔里含有大量的空气，可以达到保温的效果。 （选自《昆虫记》，时代文艺出版社，有删改） 23. 第1自然段中，“美轮美奂的建筑”指什么？（ ） A. 蜂巢 B. 南瓜 C. 草根 D. 屋脊 24. 黄蜂的窠巢是用什么建成的？（ ） A. 草 B. 纸 C. 泥土 D. 木头碎屑 25. 蜂巢下面的圆形空隙，有什么作用？（ ） ①固定巢穴 ②当作垃圾桶 ③可以在这儿干着自己的工作 ④可随意扩建蜂巢 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 26. 下列哪一种说法和文章的内容不符？（ ） A. 蜂巢顶端长着的全是茅草根。 B. 窠巢底部和地下室的旁边的间隙，相当于走道。 C. 黄蜂的地穴是它们一点一滴“亲手”挖掘而成的。 D. 黄蜂将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状，达到保温的效果。 27. 黄蜂把挖出来的泥土搬运到了哪里？它们是怎么搬运的？请结合文本回答。 _________________ 28. 作者把黄蜂当作人来写，请你用横线画出一句这样的句子，说说这样写的好处。 _________________ 【答案】23. A 24. D 25. C 26. A 27. ①丢到旷野里去。②每次建造巢穴时都有成千上万的黄蜂参与其中，每当黄蜂要飞离巢穴时，就会带上一点儿挖出来的泥土，抛撒在各个远离它们巢穴的地方。 28. 示例：它们在这里可以自由穿梭，各自干着自己的工作，用自己的劳动把窠巢建得更大更牢固。 这句话把“黄蜂”当作人来写，既逼真贴切地描绘出黄蜂筑巢的场面，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对黄蜂的喜爱，以及细致入微的观察给作者带来的乐趣。 【解析】 【导语】本文通过细致观察，展现了黄蜂在构建巢穴过程中的聪明和勤劳。文章条理清晰，描写了黄蜂巢穴的构造、材料及其功能，凸显了黄蜂建筑的精巧与科学。法布尔通过形象化、生动化的语言，将黄蜂拟人化，赋予作品趣味性和吸引力，增强了读者的兴趣与理解，进一步揭示了自然界生物进化过程中巧妙的生存策略。通过这篇文章，读者不仅可以欣赏到自然之美，还能感受到生命的智慧与力量。 【23题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 文章第①自然段第一句就明确指出“这个黄蜂的蜂巢真是一个美轮美奂的建筑啊！”，后面紧接着对蜂巢进行描述，如“它有南瓜那么大，除去顶端以外，其余部分都是镂空的。顶端长着很多草根，其中大部分是茅草根。这些草根穿透厚厚的‘墙壁’，牢牢地‘抓住’蜂巢，使蜂巢结结实实地固定在土穴的屋脊上”，这些内容都是在详细介绍蜂巢的大小、结构以及固定方式等，所以 “美轮美奂的建筑” 指的是蜂巢。 故选A。 【24题详解】 本题考查的是找关键信息。 在文章的第④自然段提到“黄蜂的窠巢是用一种很薄但又十分柔韧的木头碎屑建成的，这种碎屑看上去就像一张棕色的纸”，清楚地表明黄蜂的窠巢是用木头碎屑建造而成的，后面还进一步描述了这种木头碎屑建成的巢的结构特点，如“建筑者们在修建这个蜂巢时会将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状”等，都是在围绕木头碎屑建成的巢展开的内容，所以答案是木头碎屑。 故选D。 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文章第②自然段可知，关于蜂巢下面的圆形空隙，文中提到“有了这块空隙，黄蜂在建造巢穴时就可以将蜂巢随意扩建了；除此以外，这块空隙还可以用来当作盛放废弃物的垃圾桶”。文中没有提及这个圆形空隙可以固定巢穴或者是黄蜂在这儿干自己的工作，所以其作用是当作垃圾桶和可随意扩建蜂巢，答案是②④。 故选C。 【26题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文章第①自然段明确说“顶端长着很多草根，其中大部分是茅草根”，这表明顶端长的草根不都是茅草根，还有其他种类的草根，所以“蜂巢顶端长着的全是茅草根”这一说法与原文不符。 故选A。 【27题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第③自然段提到“其实，它们已经神不知鬼不觉地把挖出来的泥土丢到旷野里去了。”可知，黄蜂把挖出来的泥土搬运到了旷野里。 文中第③自然段提到“每次建造巢穴的时候都有成千上万的黄蜂参与其中，如果有需要的话这个数字还会增加。每当有黄蜂要飞离巢穴的时候，这只黄蜂就会带上一点儿挖出来的泥土，抛撒在各个远离它们巢穴的地方。”可知，每当有黄蜂要飞离巢穴的时候，这只黄蜂就会带上一点儿挖出来的泥土，然后将泥土抛撒在各个远离它们巢穴的地方，就这样一点一点地把泥土搬运到旷野里。 【28题详解】 本题考查的是句子的理解。 答案并不唯一，结合文章内容找出把黄蜂当作人来写的句子，言之有理即可。 示例：第④自然段的：建筑者们在修建这个蜂巢时会将巢的下部做成一片片宽宽的鳞片状。 好处：本句将黄蜂称为 “建筑者们”，即把它们当作人类的建筑工人来描写。这样写能够让读者更直观地感受到黄蜂在建造巢穴过程中的智慧和有条不紊的工作状态。就像人类建筑工人有规划地进行建筑工作一样，黄蜂也被赋予了这种类似的能力，使读者更容易理解黄蜂筑巢的复杂过程。而且，这种拟人化的表达使文章更加生动形象，让原本可能枯燥的昆虫筑巢知识变得富有趣味性，让读者能够以一种更亲切的方式去认识黄蜂筑巢这一行为。 【表达与交流】 五、根据下面的提示与要求，完成习作。 29. 连续细致观察下的动物、植物是那样的鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请你把观察时看到的、听到的、想到的写下来，写作时记得要按一定顺序哟！（提示：请同学们自备作文纸作答。） 要求：（1）题目自拟；（2）内容完整，能有条理地写出植物或动物的特点；（3）书写工整，能用规范的修改符号修改。 【答案】例文一： 可爱的多肉植物 在我的书桌上，摆着一盆小巧玲珑的多肉植物。它那萌萌的样子，总是让我在学习之余忍不住多看几眼，渐渐地，我便对它进行了连续细致的观察。 初见这盆多肉植物时，它就像一朵盛开的绿色莲花，层层叠叠的叶片饱满而圆润。每一片叶子都犹如一个小小的汤匙，边缘带着一点淡淡的粉色，仿佛是画家精心勾勒上去的。叶片上还覆盖着一层薄薄的白色粉末，就像为它披上了一层神秘的面纱。 随着时间的推移，我观察到多肉植物在阳光的照耀下会发生奇妙的变化。早晨的阳光洒在它身上，叶片变得更加通透，绿色也更加鲜艳，仿佛每一片叶子都在努力地吸收着阳光的能量。中午时分，阳光强烈起来，多肉植物似乎有些害羞，微微收拢了叶片，像是在躲避那炽热的光芒。到了傍晚，夕阳的余晖为它披上了一层金色的外衣，多肉植物又恢复了那可爱的模样，静静地等待着夜晚的降临。 在观察多肉植物的过程中，我听到了一些细微的声音。当我给它浇水时，水珠滴落在叶片上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛是多肉植物在欢快地唱歌。有时候，微风吹过，多肉植物的叶片会轻轻摇曳，发出“沙沙”的声音，像是在和我打招呼。 看着这盆可爱的多肉植物，我不禁想到，它虽然没有牡丹的娇艳，没有玫瑰的芬芳，但它却有着自己独特的魅力。它那顽强的生命力，无论在什么样的环境下都能茁壮成长，不正是我们应该学习的吗？它教会了我要坚韧不拔，要乐观向上，即使面对困难也不轻易放弃。 这盆小小的多肉植物，就像一个无声的朋友，陪伴着我度过了许多美好的时光。我会继续用心呵护它，让它在我的书桌上绽放出更加绚丽的光彩。 例文二： 可爱的小仓鼠 在我的房间里，有一个小小的角落，那里住着我心爱的小仓鼠。它那活泼可爱的模样，让我对它充满了喜爱，也促使我对它进行了连续细致的观察。 小仓鼠浑身毛茸茸的，就像一个小绒球。它的毛色是淡黄与白色相间，十分漂亮。它的眼睛又黑又亮，就像两颗闪闪发光的黑宝石。小小的嘴巴总是一动一动的，可爱极了。它的耳朵尖尖的，总是警惕地竖着，仿佛在倾听周围的动静。 观察小仓鼠的时候，我看到它总是充满活力。它在自己的小窝里爬来爬去，一会儿钻进小房子里，一会儿又跑出来在转轮上欢快地奔跑。它的小爪子紧紧地抓住转轮，快速地转动着，就像一个不知疲倦的小运动员。有时候，它会停下来，用两只前爪捧着食物，津津有味地吃着。那模样，让人忍俊不禁。 听到小仓鼠的声音，也是一种别样的乐趣。它在跑动的时候，小爪子会发出“哒哒”的声音，仿佛是在演奏一首欢快的乐曲。当它咬着食物的时候，会发出“咯吱咯吱”的声音，就像在告诉人们它吃得很开心。 看着小仓鼠，我不禁想到，它虽然生活在一个小小的空间里，但它依然充满了对生活的热爱。它用自己的方式探索着这个世界，享受着属于它的快乐。它的勇敢和乐观也激励着我，让我在面对生活中的困难时，更加坚强和勇敢。 这只可爱的小仓鼠，给我带来了无尽的欢乐和陪伴。我会一直好好照顾它，让它在我的身边健康快乐地成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题 本题要求写一篇关于自己喜欢并认真观察过的植物的作文。重点在于描述观察过程中的所见、所闻、所想，并按照一定的顺序进行叙述。作文需要展现植物的特点，表达个人对植物的情感和观察后的感悟。 二、立意 通过描述自己喜欢并认真观察过的植物，展现植物的独特魅力和生命力，表达对大自然的热爱和敬畏之情。同时，通过观察过程，体现细致入微的观察力和对生活的热爱。 三、写作思路 开头：简要介绍自己喜欢的植物，以及为什么喜欢它（如：颜色、形状、气味等）。引出自己开始观察这种植物的契机。 中间：描述植物的外观特征，如叶子、花朵、果实等的形状、颜色、大小等。叙述植物在不同时间（如早晨、傍晚）、不同天气（如晴天、雨天）下的变化。记录植物的生长过程，如发芽、开花、结果等。 结尾：总结观察过程中的收获和感悟。表达对未来继续观察和研究这种植物的期待。 题目二： 一、审题 本题要求写一篇关于自己喜欢并认真观察过的动物的作文。重点在于描述观察过程中的所见、所闻、所想，并按照一定的顺序进行叙述。作文需要展现动物的特点，表达个人对动物的情感和观察后的感悟。 二、立意 通过描述自己喜欢并认真观察过的动物，展现动物的独特魅力和生命力，表达对生命的尊重和对自然的热爱。同时，通过观察过程，体现细致入微的观察力和对生活的细致感受。 三、写作思路 开头：简要介绍自己喜欢的动物及其基本信息（如种类、颜色、习性等）。引出自己开始观察这种动物的契机。 中间：描述动物的外形特征，如体型、毛色、眼睛、尾巴等。叙述动物在不同情境下的行为表现，如觅食、嬉戏、休息等。记录动物与环境的互动，如如何利用环境资源、如何适应环境变化等。可以适当引用相关故事或寓言，增加作文的趣味性和深度。 结尾：总结观察过程中的收获和感悟。表达对未来继续观察和研究这种动物的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $