2025届云南省昆明市五华区高三上学期期中教学质量检测语文试卷

秘★前 【考注时:1月20月8:00-10:30 来的签名家,教勉留在了这来,她就是雪书海先生。 昆明市五华区2025届高三上学期期中教学质量检湖 20起40年我,常书鸿先生来到致煌的时候,莫高富己王芹多年无人受现,凡 是一片成过,他毫不畏惧,不恨没有走,还把已醒在重庆安家的奏子,儿女全接 语 文 来了建高密,全家在此落户,195年执战胜品,第一教到艺米醉究所玉作的人儿个 先后腐骨了敦煌,而常书鸣先生仍然不是,不仅如此,也还园处扣菜青年人才,以 使重整熟鼓,段文杰熟是这参青年人才之一。 注事项. 1984年,段文然先生成为救煌完院第一任院长,他姥全院祝祖汗展面际合作。 1.答卷,考生务必用无角豪考请自已的学位、姓名,准考证号、考场号,座位号 学习和引进了国际文化声保护的先进建念,先选技术,选经验,和披接养保护人 填写在答题卡上,排认真核准条影码上的学校、准考证号,提名,考场号、座位号 才,使得研究的燥护水迅造没离,教煌石底的护从过对费画的看中性强 在规定的位置陆好条形码及涂度考证号。 护,检救性保护走幻科学性媒护,双真实、完整地报护是高富本体及英跳存环境为的 2.答选择题时,选出小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 标,逐步建立了否室本体壁验救性保护的科学技本体系,这个时期,敦煌时宽院 ,好限改动,同皮凉撑干后,再选涂其答案标号,居答选择器时,答 把的发的科学鼓术通步与国琴接轨,在中国古化坚画和上选过的领护研究领域基千悟 客写在答卡上,写在本试上无效 3. 考试结束后.将答题卡交回 多少耳来,在保护其高腐这度人模地无仅的丈化遗产远程中,多少像命书鸠 文杰一群的翼高富人,以青春和生命诠择了“高精神”,在救煌研完院的一地 一、现代文阅读(35分 上,写着这样一句话:“支是隐的,喝海地被骂在了帆上,画在了墙上:历史又 (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 是坚的,因为总有一鼓人尾中护质史的真实,珍望施水不天。” 阅读下的文字,完成1-5副。 (摘编自遗春芳(我心泪处是教规:奖诗凸述》 材料一: 材料三: 敦煌文化既传承看中缘传统文化的精车,又闪着其她国家和地区文化的理维光 壁画是救煌英高室艺术的重要维成都,由于出献风化及重大自然交害的影喻。 若,形成特色鲜明的地战文化,敬建文化是中国古代文化多无色容的用史产物,也是 壁承空着酥确,起甲、交鼓、脱落、粉化,耗色、变色等多神痛害的点的,日益坍 “一一路”语我各和交状的史证,敬煌文记的效承与弘扬,珍神强中年民动 加的游客也为壁画的探望工作增加了吏多难题。20纪4给年代,人们就开始时莫高 的文化自信,促进国除文化变地具有独的意义。到此,保护好教煌文化,让典记 进抒保护,临事复大母壁,之巧朵用现孤影、损像等鼓术记录壁而的息和 忆长久流,让子孙后代都能从中该取精神舍整,是历史赋予的变大青任,也是度 化,这些像资料吞益脊难以持久、复勃客善矣真苦声问题。此外,传统的壁品 和跟护民短具同体的重要使命。 振护复工作也存一定的且险性。 历史上,保护的缺失珍煌英高富带色题大观,经过千年的漫长岁月,真高哀 数字化壁画修复工件够将壁&信息永久保存,并能够别用法算机对壁西述 行虚效修复、结适行壁品握梦、助进行型画临、实现望态奏实虚拟展等工 受到自热为加人类清动的期数,否蛋及壁,彩望遗到不陶程度的破坏;由 千缺少保护造识和张护航构,莫高雪长期无人管理,遗到了严报害,20赴纪初,吾 要中,坚画临幕辅助系统南边缘凝取提块、大蛋化根块、构圈元青换楼块、特 方握珍家来到敦煌,有的将走敦没财来,有的对救煌壁、坚像进行破坏备富。一 蜂改碟烧,着色③战地取拟块,损色检索强决,区域给疑块组感,在使周壁 看和道士为解次位房问题,在歧大的同内外级起玩床,打造炉性,使千泪壁& 有一分被坏成黑逐一阳。 结系地的时候,免对数字化技取到的壁圈象效行边缘疑败:再对得到的部分边 进行失量化处理:又对服失量的战描园无素样库,进行交及警换,或补严重 1944年1月1日,在一有叔之士的真风梦力下,国立数煌艺术研究所在奖高 孩坏,缺失的构圈无舍:然后选精细修改,在尽量演足艺术家需求的线描园:神 王式成立,从此,鼓莫高才得了正的握护,中华人民美和园成立以后,尤其 着确定珍确的着色区域,又在壁画色如识度中流取适声的痴急:最后选改合的笔 是改笨开故之后,鼓泣笑高雪的样护得到园家的大力支持,古考的真高腐在新时化 剧模型,在这定区城内进行怪制,从而临艺术家提配色方成者临文幼保护者提供 新确发无彩,264月,在全园文工作会汉上,习近总书记明确指出“&护文 题研完的虚拟展示。 物也是致绩”,提山文物保护“功在当化,利在千软”,凄戏“力走出一条得合国情 数字化壁西护修复为壁画的物理保护修复过程挑伤了充是的学依和剧试环 的文物保护料用之路” 境,漠护了作的境险性降互毁低,可以说,数字化的文物握存修复、究看发的技 (D赵大旺《莫高的保护,开发及数燥文化的当代启示)) 展使文物研完与像护的方法与手段跨上一个数台阶,具有非老广泛的及展前景,使 材料二: 我国从文物保存大国向文物保护竟大园发展。 救煌其高富由于地处偏远,生活观苦,眼难叹引人、留人,可是有一位堕归 (摘接自清云鹤,鲁东明(古代教壁画的数字化保护与修复》) 文其·m1{(其) 语文试卷,2页(共8页) 1. 下列对材料糊关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 祖父把树我在院门边的室地上,思,定无,起艾一改往的感和道和,喻 A. 效煌文化是多元包容,特色舞明的文化,它有中传统文化的精华,又吸地 父亲:你得祀树看好了,这是堪她会乙的树,父也极地舟,火革吧,什么大早 了其挂国家和地区的优秀文化 我们疑感着,对来才明,这是颜父给自己我的树,棺来之用,支跳是说,排义 B. 效煌英高丽从得到真正的保护,到它在新时代重新焕发光彩,离不开有识之士 远,在四离礼上福色的木福,担心被路人新,斗羊撞倒...在想赴充说明的是, 为自己的妇铜。从此,棵树在我心中占着神杀的他里,险浇水、除草,魂 的共同努方与国家的大力文持 C. 段文先生难动孜煌石留的保护走风科学生保护,相关技术蓬步与国际接。 对于步村的人来说,树贱,一如以填绝肚子如发,槐树可以很时抖儿火,桑果 在文物新究域干池位。 钱要名食的取角...一.或当生清的精青,这就是一视树的最大功场了。 D. 自然风化被坏,重大白然灾影响和滋客多等原因给画保护修复带来难题。 黑鞋,灵编排,中式弦点高桥,外加一项有福的藏青色羊耀,这是父器 而传笔技术难以解决这题 2. 下列对材路三中“整精助系现”运作流程的梳题,正确的一项是(3分) 给视母一生的印象,也是电将在我记忆里的形象,挂世与驱父颗少多,好在他数下 一棵树,那棵树长良好,从丰人之高一样眼已高也我几个头了,树子也有头祖蛎。 备次先料它,我都能画含刻有取力量在内蓬勃,展和激荡。 有次笑深夜淮河,召家庭会议。祖父说,数野外面路落,上在多地 ① 食,站加顶了人手,他将报长一段时间不魂回来,积父说宅,看沟在墙身的又 些图元滋样本 。父双手酸在袖荒里,嘴里对善烟,只能朝父唯诺茶,义在家儿天,安 接这安排声,啥响效母,主匿要是迷村,这命要紧,祖父离家前的群个磅晚,独自站 临复 ④题 在树下,晚败从祖过那顶露青色子上情下来,在处的天空下,大地越发过闹,苍 是。 多年后我对着有拥些的藏青色幅旅印象深到,选人中年的父亲像祖笑一样 [ 画知 二种。 起我着一顶网样的帽子,他的说辞是有瑁接可以指风、舍,这成为我们想念祖受的 A. ①构图元索替接 ②精改 区域 ④着色区域逃取 区域制 ②精细整改 着色这取 的下走出来,我们看着熟熟而又隔生的义,有点不加所指,父亲会到作扁担了。 极父流家新许久没回来,不久有土监打故熟站的消总传致灌河涩,父从性鼓 B:①谋 C. ①图云是掉 远边提政 着色区取 ②怀 舞是一种救在肩跨上担童物的工善,确,是它的形,报,是它的夜,意味看深重、品 D. ①为燥提取 ③色区选 ②区域绘 2精修改 格和使命,在们很这导,以往浮救点的木材也是斩通姓晚,而观在,义来居悠刻成一 3. 下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) 样扁,一慰不足骄来的枝干,头棵,即可刻作成一棵扁担。一棵路立的树,不 A. 材料一在介绍真高富无人保护的历史时,西方探险家,和商道士的例子来进 就是止在大地上的担?树与扁扣之闹,只是多丁一歧叶而已,视会反毛,其本 行说,且体可感。 上完会是一根涂着的岛担。 B.材料二引用效煌研充难墙上的活,主要是为了强调救烧文化的论算,以发保 我问父,做这个干喊?父奈把微好的痴担被吞我离上法了试,对我们说,选 路复喜高富的重要性。 选命。高担是最随的;纯林的衣其,离大地晶远,践在,我强曲怀疑,祖父在家的 C. 材彩三用’法缘拢取模块”“矢量化模块’等术语介绍数字化拉来,体观出一定 群马子,教会了父亲很多末西,其中就包括作扁担等物什,这是父对来来的隐 的科学性和专显性。 比托补。 D. 三材料先格述了较熄文化的价位,最破坏义保护的项变,再叙写莫高人 在制作我具上,我时父是电满意的,他深这祖父的心思,也砺了勃蓬的时局 及介局数字化按术。 大物义体弱多病,抱必淡非出来,从把祖发,父亲越发不可拾,就术在他的 4. 请权揭材料二简要概括“莫高精神”的内涵(4分) 学心里,越过血肉,他放过怜觉玉,向着树的深提透,一初别,锈断和后。 次皮形、嫁接。打、我剪、姚、剧硬导,被慰成打益、摆梗、米鼓、米最。 遁出水内被选蓝,隐睡的农具,让人叹为观止。一根木头在地的手下,级过无数 5. 我们该如树“走出一条符合国情的文物保护利用之路”?清结合三测材料演要说明 (6) 。洗。程,求,车。志丰来” 拉着大姐,二姐而着后跳去,还好,祖父的那稼树完好无捐,成时已那辉葱葱,三 看着父来,看着杂物问后山墙上一排排高高低放大大小小的木质农具,我惊感地 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6-题。 两个人会寓不过来。树在,祖父却不荒回来。 一提大树进了天量 一长到蓬互女的时,就不再是树了,雨神,淮河海树越来多 到了盛夏,从空中&,湾里蓝波深漾,树落层食,我好奇地闷拉,他们也是 这富这得从祖父说起,那时极火树还是棵苗,不足人高,浑身光秃乘的,没 发争区卷树 有被叶,概父从补墙的春天里把树苗念回家,我们有点院并,要知道祖父是爱我们 祖父完全没了演息之后,我和大家庭这棵树开始走衔分,一个大家题分成苦干 的,他一人在淮河对岸的粮站上班,一回家总是大怎小包的给我们,面只一棵树 个小家风,这也是淮污湾的导路。有意感的是,维也没想到,祖父种的那棵坍在全清 黑来,这是甚少。 人的惊奇里拉壮到三五人合抱不过束时,被雷电击境了,桂叶被烧是,发黑,式剥 语文:第3开析 第文试。4f(共8) 下光的生干,拉母夜不能塞,那棵是地的全念想,得已,我们用烧黑的来 材料二: 头为祖父打造了一校,那摊树破钱倒之后,奇的是,雨后有苗从极都钻山来, &犬牙受帮的形式被长,不久文遗感起来,重道点相大的样子,我们一家百感交来。 《易》:“追不,失:医不,则失:几不,则害成”是放些真 为福义,也为极母,这也件是上苍的意。 击必其形着脚的而不得不,谋发而使人知之,未有不殆者也,陪得与 祖母没布过多详战,她哀叹握义是个数命,在我们一再要求下,祖母各诉我们 客我具迷宜穷,自说外从人望,内有抽子后,事元不点,乃事露幸,“臣闷 担义死干乱世三照的珍枪之下,我们态奇要谈起被父时,祖母都要把语题扯到那棵树 言不直而行不死,则为手天而人,危言祖,则醉选倒目,祸不,均我三 上,或者父亲刀锯下时各种水离,因此我们只旅这树,族树下的木器及藏在房里的 之,得祸,不感聚天,命迹路谥袖,言侯览、、王言等,与赵南 木,依掘粗母的措述,我衣终于知度了那是一棵什么树,淮河清人趣叫它树,有的 并乱天下,若不急沫,必生变乱,社握,愿出示友右,令祥加及疾之 人也叫它父树戒长寿树,是卡奔的象征,祖父没有等到他的格健指术,而拉母经年 大后不从。阁者莫不常感,谈未及变,等桥烟武,鸣呼,天下魂亡汉郁!等一 字护在祖父那口临木劳,一直活致九十九岁才离去,尽管如此,我们始终认为,辱 树拼没有失,而是逐了天堂。 君,名重天下,而往家虑,乃与未更事者比,几器成高河,死而无者 (编日(花)2024年第8期) 新孔亭所处哉! 6. 下列对文本相关内容的用,本正确的一项是(3分) 材料三: (节选白(匠代论) A. 在祖父带回动曲后,“我们!”流异是因祖父只间一样光无希的树苗,父亲比 异是因佳认为祖父注备精本过草。 极,灵之,落路之徒,成荒树立风声,抗论悟,而题驰岭之中,与烈人 B.“我们”对父感理“熟卷而文随生”表明父亲妄化很大,恰不仅会作担 磨夫对朝争,终取灭亡北粘者,凌非不就洁情点,违埃客也,贴夫位士以离备为高 了,而且一改从前唯唯诺诸的处格 而人拾英相物起,以赴为又,故展漫而不去:区仁心为已任,益道远而弥房。风 “我”登勉拉着组跑向过去看祖父的树,反铁出“我”会挂,暖护看 C 漫金,论策我,直视方一遇也,鼎于,望之我矣!项勇不终,感其信父是 那棵树,担心父亲用官米题作农具。 以民心。这乱而不亡,可年间,公之方也。喜芜室,志逢天,赞”: D.当“我们”谈起祖父时,祖母总是将话超转到那棵树戏一我”父次做的本器上. 人谋辉,运未当,言观珍,高云亡? 这体现了社母对袖父深好的怀念。 (选(后汉:王列校) 7. 下列对文本艺术色的分析鉴常,不正确的一项是(3分) 10. 材料一中面该涌候的部分有三处等要听句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 A. 文中写,梳树等树的文字,看用笔但数具匠心,衬托出相文的棵桐在 标号涂图。每涂对一处给1分,涂思超过三处不给分,(3分) 是心日的神她位 是故爱特必C形D以E而G不不 B. 全文以祖父的树为线索组纽安非材料,四潮了那棵树生长,死亡和重生的过程 陈络晰连贯 11. 下列对衬料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) C. 文中写吃历从祖父减青色幅子上下来时苍花辽间的情量,以长衬人,表现 A. 。指憎恨,与《劝》中“声加铁”的“夜”意思不同。 了生内心的孤应和速。 B. ,指脚后路,与成语“接”“以解结”“难”意思相目。 D. 文中写父亲制作农具的过程,方法和成果,既变出父亲手艺高超,也表须父念 C. 儿,指接,与《老子>羽章》中“常于儿成孤败之”的‘儿思不同 提会了祖父的良苦用心。 12. 下现对材料有关内容的概述,不正确的一确是(3分) D. 站,使..一高洁,与《卧韩恶驼传小“丰有能硕改之”的“现”用达相同 8. 请结合文本内客,燥缺你对标题一一提大稿进了天堂”的理幅。(4分) A. 赵提时常落在窦大后身达,与曹节,王甫等一起逢现诗率大远,大后信任 9.本文以小时候的“我”科离在的“我”交织开数述,有什么效果?(6分) 门,始校官。 二、古代诗文阅(35分 B. 陈者与实太后的父亲人将军实武共同谋规洗杀官室,因为事情露,曹节等人 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 国圣旨杀亮了突吐。 阅读下面的文言文,完成10~14面. C. 陈表认为自已受众人价望,又对舅太后有恩,沫杀官官一事的成动,干是事先 材料一: 露法,太后不呀从. 阵善与案式后义大将军实式,同心尽力,轻用名,共参政事,而汉是乱赵 D. 陈这人能树立显好风气,以仁爱之心为已任,虽直路遥远,却更奋发 ,乡在太倒,中常侍节,王肃等与其义,论事大后,太后信之,数出落命 为汉的存续声献上量. 有所封拜,专成之,志选中官,命式态有谋,答园与富成谋之。及事泄,曹等 13. 把材料中逐线的句子翻译成现代汉话。(8分) 语涂式等,等年七十舍,阔难,将官诸生八十金人,报马突入承明门。王 (1)匹闻言不直而行不正,题为欺寻天配负平人。 肃出,通李救,却日之。 (节汉《后汉书-王列存) (2)路大世士以南务为高,副人伦莫相也。 ,第i去8面) 语文:第6页(共8页 (③分) 14. 请结合材料二和材料三,分别抓基失数的因 18. 请在横候上补写价当的语句,整段文字语意完整连贯,内贴铅,证严 每处不短过15个字。(6分) (二)古代诗歌篱(本题共2小题,9分) 阅读下面达首宋,完或15~16小题。 19.文中波疫线的句子有语病,请遗行整改,使语言表这准确该,选辑严答, 务夜读史有感 少量增删词语,不得改交则意(4分) 陆豁 拉涌夜将改,感事怀人兴未闻。 (二)语言文字运用II(本题共3小题,10分) 渝涵浅深自度,围成致冲观。 阅读下面文字,完成20~22题。 断幅作益体年地,大高裁施标意室。 瑰在我已到式汉了,拼且不久又扶去重庆。在这漫漫黑疚,感党醒离凄这冷 世上阐愁干万解,不教一或上眉地。 我耳这好像无教的失去了儿子的母来和久去了的儿子在来兴,那不敢告涵人的 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) 潜在般的系,银沉重地打我,使我不不又想起了我唯一的一一妈处,我想 A. 冬夜已深,灯油燃区,诗人却还在陋忆往事,现念友人,竟犹来达 每一个母涂这念着她自己的儿子出减为国宣梦的时,或许会更感切些吧!是的,& B. 短题不仅是对酌没视棋的阐述,也足读史后对人生道球的思考婆悟。 许会更是切的!因此,我夜没有醒睡。①想念着国家的前造和已应的虚任 C. 时人以碎来为官也觉,以相布为永也心,生活清贫却心宣足 我又好缘不得不要智忙忘忆你了,记一切留息,②但我并不是忘忆了你伟大的慈爱 D. 全诗因“有路”,选生活日常寄实情现,与《书愤》选材不同。 和过会五十多的度和飘生活,我度不走息心地斑作妻走千百万重的程。 16. 诗敬尾向来为人称道,请要常析。(6分) ③可是在了自已的任,明了中跳旅自击,独立故的急好。我是一个乐工 移者,我态报起音示在献践中的伟大任务,望情实亮的敬声震病那被压造的风族 (三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 摇薪碎负伤的英秀战士,园结起那一切苦难的人们。 17. 林写出下列句子中的空部分,(6分) (节选白选星焉(致每亲的信)一九三七年十二月三十一日 (1)《诗经,女》中,写男子和女子在城上的角楼相沟,女子隐藏不来现,男子挠头缘 20. 下死句子中加点闻语和“那不研告诉人的潜次般的音乐”中的“音乐”,用法相同 幅两句是“ _ 封一项是(3分) (2)《六国论)中,有认为楚三国的祖辈父辈获得上地的原国是; A. 这时候热阁的,要数树上的蝉声和水照的蛙声。 B. 树干上园看,一个群貌,寂宽如同一间空。 (3)古代诗文中,营用栖器来指代“涩”,以抒发情感。如’ C. 自从给枪炮打敲了大门之后,又碰了一却钉子,到现在,成了什么都足“送去 D. 扫折的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帝的续坟,看起来暖党部 主”f) 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1(本题共2小题,10分) 21. 文中好波淮线的两个句子的收尾词在表情这意上有什么作用?请要分析。(3 院,文凭得清闲 那话说,“人往高处走。水依处流。”可是,①了我国确实有这样一个湖 阅读下面的文字,完成18~!9题。 分) 传)说:“池,蜀园二里,水源深广,而末更流徒,有倒流,故之池。 它就良慎地,早在方时,人们就发观了海池存在“流”的景素,提《汉,画 22. 请简要分析划线部分三个句子之问的逻笑多,(4分) 道元在(水牺过)中解清清楚楚,”池也”,即到而流之,从古书的记 航中以出,魂的水②,而是如于地地貌遗成了“倒魂”的毁象,填施 四.写作(60分) 是一个断易路落形成了地航水而彩成的潮治,在距令满亿年的中生代,云南大地 鼎后一次风海在香起,峻步升为高,此防,清池及其都远地区地壳活动在较长了 23.河读下匠的材料,根据要求写作。(60分) 期内却长于手静的状态,这种静一我神墙到老累三纪的中新位。列中靳末刻点 福活被,人往高处走。其密,人也可以往强处走,拉高效走可以看到天之高。拉 低处走了以感如地之厚。 夜,受笔三纪拉地山道动的影啊,又开始涂跳起来,发生了次的酸牲的不等 这引发了怎样的联与思考:写一题文意 量拾升,随玩了北走向的大断陪临 ③,形成这的山,数从刻畔 要求,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标;不要任作,不得抄袭;不& 地而起,新致带以地卖相对下流,加之音具西南邻与玉溪交界的到相关山地 潜露个人信息:不少于800字。 的拙头,致古盘儿江南流通路被阴,暂陷徒不新繁水成湖,“高龄”七斗方多的 地“生了! 文,第7(8页] 语文卷:第5(共