3.3 噪声导学案 2024-2025学年教科版八年级上册物理

3.3 噪声 一、学习目标 1.了解噪声的来源和危害。 2.学习防止噪声的途径。 二、课前学习 1.尝试学习 （1）从环境保护的角度讲， 是噪声；从物理学的角度来说噪声是 而产生的。 （2）声音从产生到引起听觉分为三个阶段： （发声） （传声） （听声） （3）控制噪声的途径 在 控制——（消声） 在 控制——（隔声） 在 控制——（吸声） 三、课堂学习 1.噪声及其来源 （1）噪声的定义 ①从物理学的角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音。 ②从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。 2.噪声大小及其危害 （1）人们以分贝（符号：）来划分声音的等级，它是计量声音强弱的单位。 （2）零分贝是人类听觉的声音强弱下限；3040是较为理想的安静环境。为了保护听力，应控制声音不超过90分贝；为了保证工作和学习，应控制声音不超过70分贝；为了保证休息和睡眠，应控制声音不超过50分贝。 （3）噪声的危害：青少年长期在吵闹的环境中生活，其智力发育可能降低20%。噪声环境会对人体造成各种损害，在90 dB环境中工作，听力会受到严重影响，发生耳聋、头痛、高血压等疾病；在150 dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。 （4）噪声的好处：利用噪声控制植物提前或推迟发芽，可以除掉杂草；利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶；通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况。 3.控制噪声 （1）声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动产生声音→在空气等介质中传播→引起鼓膜振动 （2）控制噪声的三个环节：①消声；②隔声；③吸声。最根本的是消除或降低声源噪声。 【及时练习】在汽车排气管上安装消声器，这是在 处控制噪声，在公路两旁设置声音屏障，这是在 控制噪声，在强噪声环境下工作佩戴耳塞这是在 控制噪声。 四、当堂检测 1.图1中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。甲 图1 乙 2.“无声手枪”是在 处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在 中减弱噪声的。 3.在图2给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） 4.下列关于噪声的说法正确的是（ ） A.噪声总是有害的 B.美妙的音乐不可能成为噪声 C.影响人们正常工作、休息、生活的声音就是噪声 D.振动规则的声音不是噪声 5.如何进行下列探究活动？ 在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一.在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个实验回答这一问题. 要求： （1）写出实验中用到的主要器材。 （2）简述实验过程。 （3）为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同，比较什么现象就能得出结论。 五、概括与小结 1．噪声来源于杂乱无章的不规则振动。从环境保护的角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都可以认为是噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $$