上海市洋泾中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷

上海市洋泾中学2024学年度第一学期 高一语文期中考试试卷 命题：陈圣娇审题：钱丽云 （本卷卷面总分100分，考试时间120分钟。） 一、积累应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）风急天高猿啸哀，________________（杜甫《登高》） （2）________________，栗深林兮惊层巅。（李白《________》） （3）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是________________，________________。 （4）曹操在《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是________________，________________。 （5）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 2. 教师节期间，张老师收到一封来自毕业班学生的感谢信，只有一处画线部分语言表达得体，请选出来。 尊敬的张老师： 您好！ 【A】感谢您三年来对我班全体同学的衷心指导。【B】难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相吊的身姿；【C】难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语；【D】难忘您在课后孜孜矻矻，埋首备课的场面。值此教师佳节之际，特此表达我们对您深深的感激之情。祝您工作愉快！ 此致 敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年9月6日 二、阅读（50分） （一）（10分） 阅读下文，完成各题。 诗歌不在远方 莫砺锋 ①近来“诗和远方”这句话不胫而走，这原是个比喻的说法，有人却误以为诗歌真在远方。某些当代诗人一向持这种观点，就难免给人“鹦鹉学舌”之感。他们写诗，尽量避开身边的芸芸众生，唯恐沾染日常生活的烟火气，这是在空间上追求“远方”。我曾遇到一位青年诗人，见我读不懂他写的白话诗，就傲然声称：“我的诗是为五百年以后的读者写的！”这是在时间上追求“远方”。诗歌果真在遥不可及的远方吗？ ②中国古代诗歌中，有____甲____都是普通人对眼前境遇的直接描写。汉儒对诗歌功能的定义是“饥者歌其食，劳者歌其事”，哪一类不是百姓的日常生活？彭斯生生死死热爱他的苏格兰高地，他的心声是：“我虽然到处流浪，到处漂泊，那高原的山冈，我将爱之永远！”可见即使诗歌随着诗人的足迹走到远方，对于诗人来说，诗歌仍在他们眼前。试读岑参的《碛中作》：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。”这是名副其实的“远方”了，但是当岑参未到之前，“平沙莽莽绝人烟”的大漠中哪有什么诗歌？甚至可以说，当岑参（或其他西征将士）未来之时，那片大漠对于人们毫无意义，更不会具有任何诗意。正像王阳明形容深山中自开自落的鲜花：“你未看花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”在杳无人烟的“远方”，诗歌是根本不存在的！ ③当然诗人具备非凡的想象力，他们经常思接千载，视通万里。 乙 但依然不能摆脱现实的窠臼。同样，《神曲》中的但丁，虽然游历了天堂九重天，仍然念叨着“奴隶的意大利，痛苦的温床”。李贺擅长吟咏幽冥世界，但他笔下的苏小小墓是“幽兰露，如啼眼。无物结同心，烟花不堪剪。”还说“油壁车，夕相待。”虽然幽僻峭冷，仍然充满着对人间温馨爱情的向往。同样， 丙 嫦娥飞升入月，从此远离了尘世。但李商隐说得好：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”嫦娥在广寒宫里形单影只，夜复一夜地俯瞰碧海青天，她该多么后悔盗食仙药啊！ 丁 。 ④诚然，滚滚红尘，攘攘人世，确实使人心烦意乱，所以李白要大喊：“乱我心者今日之日多烦忧！”然而“人间”就是由人群组成的，即使有人能逃离人间，又能在何处找到归宿？天文学家倒是在太阳系外找到了几颗宜居的行星，可是一旦人们奔赴那里，立刻会形成新的“人间”，喧嚣和烦扰也会如影随身，接踵而至。况且大地本是人类的家园，东方人相传女娲抟土造人，西方人相传耶和华用泥土造了亚当，还告诫后者：“你本是泥土，必归于泥土。”臧克家怜悯农民说：“孩子/在土里洗澡；爸爸/在土里流汗；爷爷/在土里葬埋。”其实整个人类都注定世世代代离不开泥土，诗人当然也是凡胎泥身，又何必幻想离开脚下的大地？荷尔德林追求“诗意地栖居在大地上”，并不向往虚无缥缈的伊甸园。金圣叹对诗歌的定义是：“诗非异物，只是人人心头舌尖所万不获已、必欲说出之一句话耳。”华兹华斯也说：“诗是强烈情感的自然流露。”既然如此，诗歌当然源于日常生活，好诗则必定产生于民间大众。喜怒哀乐，皆为诗情。柴米油盐，莫非诗料。 ⑤我家住在南京城墙外边的一条陋巷中，小区外沿街开着两家洗车店和五家小饭馆，进进出出都遇到“引车卖浆者”，可谓货真价实的红尘市井。可是我傍晚走出小区去散步，抬头一望，青紫色的钟山峰影映入眼帘，陶渊明说得好：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”只要“心远”，诗歌就在眼前，又何必舍近求远？ （有删改） 3. 第①段加点词“鹦鹉学舌”在文中的含义是________。 4. 把下列语句放到文中甲、乙、丙、丁四处，排序正确的选项是（ ） ①波德莱尔的高呼“死亡，快快扬帆！”，他的忧郁其实源于苦难的人间：“大地变成了一座潮湿的牢房，希望在那里像一只蝙蝠飞翔。” ②如“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”等民间情歌，以及“昔我往兮，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”等征人怨语就体现得淋漓尽致。 ③苏东坡的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”，亦有此意。 ④如李白的诗句“先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清”即是明证。 A. ④①③② B. ②④①③ C. ③②④① D. ②④③① 5. 对于文章内容理解正确的一项是（ ） A. 第②段中作者引用岑参的诗歌是为了论证其实诗歌是有“远方”的。 B. 现实生活中的种种不堪为诗人奔向诗歌的“远方”创造了条件。 C. 诗人身处的“远方”，对于诗人诗歌创作中贴近其眼前生活这一特征没有丝毫影响。 D. 第③段中引用李商隐描写嫦娥的诗，证明他具备伟大诗人所特有的非凡的想象力。 6. 联系《梦游天姥吟留别》全诗，运用本文作者的观点，分析下面这段文字。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 （二）（10分） 阅读下文，完成各题。 撕日历的日子 迟子建 ①又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中沉沉谢幕了。 ②发明台历的人大约是个年轻人，岁月于他来讲是漫长的，所以他让日子在成方形的铁托架上左右翻动，不吝惜时光的消逝，也不怕面对时光。当一年万事大吉时，他会轻轻松松地把那一摞用过的台历捆起，随便扔到什么地方让它蒙尘，因为日子还多得是呢。而对于中老年人来说，看着那一摞摞用过的台历，也许会有一种人生如梦的沧桑感。 ③于是想到了撕日历。 ④小的时候，我家总是挂着一个日历牌，我妈妈叫它“阳历牌”，我们称它“月份牌”。那是个硬纸板裁成的长方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的图画：深蓝的天空，一轮无与伦比的圆月，一些隐约的白云以及袅娜奔月的嫦娥飘飞的裙裾。下面是挂日历的地方，纸牌留着一双细眯的眼睛等着日历背后尖尖的铁片插进去，与它亲密的吻合。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼，便听得见灶房的柴禾噼啪作响，有煮粥或贴玉米饼子的香味飘来。这基本上是善于早起的父亲弄好了一家人的早饭。我爬出被窝的第一件事不是穿衣服，而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头被架子一侧的月份牌，凡是黑体字的日子就随手丢在地上，因为这样的日子要去上学，而到了红色字体的日子基本上都是星期天，我便捏着它回到被窝，亲切地看着它，觉得上面的每一个字母都漂亮可爱，甚至觉得纸页泛出一股不同寻常的香气。 ⑤撕去的日子有风雨雷电，也有阳光雨露和频降的白雪。撕去的日子有欢欣愉悦，也有争吵和悲伤。虽然那是清贫的时光，但因为有一个团圆的家，它无时不散发出温馨气息。被我撕掉的日子有时飘到窗外，随风飞舞，落到鸡舍的就被鸡一轰而啄破，落到猪圈的就被猪给拱到粪里也成为粪。命运好的落在菜园里，被清新的空气滋润着，而最后也免不了被雨打湿，沤烂后成为泥土。每当白雪把家院和园田装点得一派银光闪闪的时候，月份牌上的日子就薄了，一年就要过去了。心中想着明年会长高一些，辫子会更长一些，穿的鞋子的尺码又会大上一码，便有由衷的快乐。新日子被整整齐齐地装订上去后，嫦娥仍然在日复一日地奔月，那硬纸牌是轻易不舍得换的。 ⑥长大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有兴趣去撕它了。待到上了师专，住在学生宿舍，根本没日历可看，可日子照样过得一个不错。也就是在那一时期，商店里有台历卖了，于是大多数人家就不用月份牌了。我自然而然地结束了撕日历的日子。 ⑦我在哈尔滨生活的这几年才算像模像样过起了日子，每天早晨起来的第一件事就是翻台历，让它由一侧到另一侧。年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来。台历上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日记载着“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日则写着“一夜未睡好，梦见戒指断了，起床后发现下雪了”；八月二十八日是“天边出现双彩虹，苦瓜汤真好喝”！ ⑧台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了。 ⑨不管多么不愿意面对逝去的日子，不管多么不愿意让青春成为往事，可我必须坦然面对它。当我串起一九九五年的台历、将一九九六年散发着墨香气的日子摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要抒写一些我的所作所为、所思所感的。如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，他又会放一条狗进我的睡房催我起床，也许我家在大固其固的那个已经荒芜了的院落又会变得绿意盈门。但日子永远都是：过去了的就成为回忆。 ⑩可它毕竟深深地留在了心底。当我年事已高，将台历的日子看花了，翻台历的手哆嗦不已时，嫦娥肯定还在奔月。 （有删改） 7. 第①段画波浪线句很有表现力，请加以赏析。 8. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 在童年与当下，月份牌和台历的变化对比中，我成长的轨迹经历被娓娓道来，作者围绕“日历”的叙述点明主旨，呼应文题。 B. 本文使用第一人称展开叙述，用生动细腻的笔触描绘生活，用深情的语言叙述情感，让我们感受到生活的真实、丰富与美好。 C. 文中反复出现“嫦娥奔月”的彩牌，象征着青少年时期我对外界的好奇与向往，结尾时再度出现也有对时光流逝的理性思考，升华主题。 D. 本交作者不厌其烦地列举台历日期与所记内容，以点带面地写出了在哈尔滨生活的琐碎与丰盈，表达了对生活的热爱与对逝去日子的怀念。 9. 迟子建对“好的文学”的定义是“朴素中的华美，喧嚣中的寂静”。请以第⑤段画线句为例，从语言运用角度分析本文“朴素中的华美”这一特点。 （三）（7分） 阅读下面诗歌，完成各题。 江上 【北宋】孔武仲 万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。 乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。 浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。 少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。 10. 下列对本诗的题材和体裁判断正确的一项（ ） A. 羁旅 律诗 B. 边塞 古体诗 C. 送别 律诗 D. 山水 古体诗 11. 对本诗赏析不恰当的一项是（ ） A. 景象悠远宽阔，笔触则又细腻传神。 B. 既写诗人有所亲见，也写有所臆想。 C. 写景远近结合，丰富立体而有情致。 D. 写秋日景色萧条冷落，富有画面感。 12. 请结合具体诗句，分析全诗如何表现作者情感？ （四）（15分） 阅读下文，完成各题。 ①甫，字子美，少贫不自振。举进士不中第，困长安。 ②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事拔泥涂之久辱则臣之述作虽不足鼓吹《六经》先鸣数子先，至沈郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？” ③会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 ④时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省见。从还京师，出为华州司功参军。崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 13. 写出下列加框字在句中的意思。 （1）迨审言以文章显（ ） （2）自七岁属辞（ ） 14. 为下列加点词语释义选择正确的一项。 （1）少贫不自振（ ） A．显扬 B．振作 C．整理 D．救济 （2）甫家寓鄜，弥年艰窭（ ） A．鄙陋 B．拘谨 C．贫寒 D．狭小 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 若令执先/臣故事拔泥涂之久/辱则臣之述作虽不足/鼓吹《六经》先鸣数子先 B. 若令执先/臣故事拔泥涂之久辱/则臣之述作/虽不足鼓吹/《六经》先鸣数子先 C. 若令执先臣故事/拔泥涂之久/辱则臣之述作虽不足/鼓吹《六经》/先鸣数子先 D. 若令执先臣故事/拔泥涂之久辱/则臣之述作/虽不足鼓吹《六经》/先鸣数子先 16. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 17. 请结合文本相关内容，概括杜甫这一人物形象特点。 （五）（8分） 阅读下文，完成各题。 论盛孝章书 【汉】孔融 ①岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽，惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏①，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得复永年矣！ ②《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公②不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也，天下谈士，依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕，是吾祖③不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘□。 ③今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章。孝章要为有天下大名，九牧之民所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足④也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。 ④凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。因表不悉。 【注】①困于孙氏：孙策平定吴郡、会稽后闪禁了盛孝章。②桓公：春秋时五霸之一。据《明本志令》记载，曹操素以桓公自居。③吾祖：我的祖先孔丘。孔融是孔丘二十世孙。④绝足：喻指千里马。 18. 第②段方框中应填入的虚词是（ ） A 乎 B. 矣 C. 也 D. 夫 19. 下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 岁月不居，时节如流 居：停留 B. 海内知识，零落殆尽 知识：友人 C. 珠玉无胫而自至者 胫：小腿 D. 欲公崇笃斯义也 笃：深厚 20. 下列对原文相关内容评述不正确一项是（ ） A. 文章起笔感叹时光流逝，人事变迁，接着描述盛孝章内外交困、岌岌可危艰难处境 B. 第二段，作者希望曹操像历史上能够重用贤才的齐桓公一样招纳盛孝章，匡复汉室。 C. 作者认为盛孝章确实是当今男子中的豪杰，是一个盛名天下、为天下所称赏赞美的人。 D. 本文文字凝练，从交友之道和得贤之重来打动对方，措辞得体，具有感染力。 21. 文中多处引史用典，请举一例说说作者的用意及其表达效果。 三、作文（40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人生快乐倘若想完备，一定要保存一点孩子气。 请结合自己的生活经历，写一篇800字左右的文章，谈谈你对这句话的认识。 上海市洋泾中学2024学年度第一学期 高一语文期中考试试卷 命题：陈圣娇审题：钱丽云 （本卷卷面总分100分，考试时间120分钟。） 一、积累应用（10分） 【1题答案】 【答案】 ①. 渚清沙白鸟飞回 ②. 熊咆龙吟殷岩泉 ③. 梦游天姥吟留别 ④. 无边落木萧萧下 ⑤. 不尽长江滚滚来 ⑥. 山不厌高 ⑦. 海不厌深 ⑧. 一尊还酹江月 【2题答案】 【答案】D 二、阅读（50分） （一）（10分） 【3~6题答案】 【答案】3. 某些当代诗人仿照“诗和远方”的表达断章取义，认为诗歌真在远方。 4. B 5. C 6. 李白的《梦游天姥吟留别》富有浪漫的想象，描写了一个光怪陆离的神仙世界；然而作者结尾处的看似消极的“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，以及富有铮铮傲骨的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”恰恰是他长安三年受辱的不平之气的吐露。由此可见，诗歌不在“远方”，而在“人间”，好诗是诗人在现实生活中的情感境遇的描写和自然流露。 （二）（10分） 【7~9题答案】 【答案】7. ①“轻轻”与“沉沉”对比，产生强烈的反差感，着重表现已去的岁月对人生的重量。将翻日历的具体动作与一年日子的流逝联系在一起，使岁月的流逝形象可感。②“谢幕”用拟人手法展现时间的流逝，蕴含着作者对生活深深的热爱，对日子逝去的不舍。此句表达了作者对时光流逝的感叹和人生如梦的沧桑感。 8. C 9. 画线句用“撕掉”修饰“日子”，以日历借代生活，以日历的“命运”指人的命运，意蕴丰富，回味无穷；用“飘”“飞舞”“落在”“滋润”等富有动感和美感的词语描写日历纸落在鸡舍、猪圈、粪池、烂泥里的样子，暗指童年生活虽然清贫、生活虽然艰难，却是作者的美好回忆；所写对象皆源自朴素的农村生活，语言展现富有文学美感，朴素的词语达成华美的效果。 （三）（7分） 【10~12题答案】 【答案】10. A 11. D 12. 首联以“万里长江”映衬“一叶舟”传递出羁旅的寂寞萧索，而秋天触动诗人，让他心绪难平； 二、三两联描绘秋光烂漫，一片生机的景象，这样的景象消释了作者的寂寞萧索； 尾联写廖廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、归隐江湖表达积极入世、兼济天下的志向。 （四）（15分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 等到 ②. 写作 14. ①. D ②. C 15. D 16. （杜甫）游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令亲自划船迎接他，才得回来 17. ①杜甫才华横溢，高度自信；忠直正义；命运坎坷。 （五）（8分） 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. D 20. B 21. 文中引用“昭王筑台以尊郭隗”的典故，说明尊重和重用人才的重要性，意在劝说曹操尊重人才，尽力去营救贤士盛孝章，以此来招纳更多的贤才。这个典故增强了文章的说服力和劝谏效果。 三、作文（40分） 【22题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$