吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学2024～2025学年八年级上学期期中考试语文试卷

2024～2025学年上学期八年级期中考试 语文试卷 一、积累与运用（15分）（第1-3题各2分，4每题每空1分） 1.下列字音字形完全正确的一项是（ ）（2分） A.躁热（zào） 不孙（xùn） 不辍（chuò） 畸形（qī） B.澎湃（pài） 踱步（dù） 杀谬（lú） 佃农（diàn） C.胆怯（què） 翘起（qiào） 粗糙（cāo） 妯娌（li） D.黝黑（yǒu） 炽热chì） 猝然（cù） 窒息（zhì） 2.下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A.单精竭虑 锐不可当 摧枯拉朽 眼花缭乱 B.惨决人寰 沥尽心血 筋疲力尽 抑扬顿挫 C.任劳任怨 为富不仁 鹤立鸡群 粗制滥造 D.身恶痛疾 振聋发聩 油光可鉴 杳无消息 3.下列选项说法有误的一项是（ ）（2分） A.东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。加点字词性依次是动词、代词、助词、形容词。 B.保卫祖国 风俗习惯 精神文明 工作数月，以上短语分别是动宾短语，并列短语，偏正短语，补充短语。 C.《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。这个句子没有语病。 D.唐宋八大家，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、白居易、曾巩八位。 4.古诗文默写 （1） ，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （2）《钱塘湖春行》表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是： ， 。 （3）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ， ”。（表现山水相映之美） （4）《使之塞上》中采用比响对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。 （5）曹植在《梁甫行》中从侧面写出海边人们生活环境的蛮荒以及海边人们的恐惧与凄楚 的诗句是 ， 。 二、文言文阅读（15分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未被寝，相与步 于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?那里无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖③并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石④而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行⑤二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 [注]①霁：雨过天睛。②参寥：僧人的法号，苏轼的朋友。后文的“辨才“也是僧人的法号。②策杖：拄着手杖。④据石；靠着石头。⑤行：将要。 5.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）念无与为乐者 念： （2）盖竹柏影也 盖： （3）濯足于惠因涧 濯： （4）始至寿圣院 始： 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）谒辨才于朝音堂，明日乃还。 7.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”写景之妙在何处?请白选角度赏析。（3分） 8.【甲】【乙】两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一政，请你简要分析，（4分） 三、现代文阅读（25分） （甲）阅读下面的文章，完成（9-13）小题。（14分） 上学路 ①我家在长白山余脉张广才岭脚下，属于略带小丘陵的平原地带。从我们西山堡屯到八家子乡的小学，二里的沙石路，是上学的必经路。 ②不管是迎着满头朝阳，还是裹着一身白雾，或者顶着风雨霜雪，总要有三五成群的孩子，背着或斜挎着书包，随心所欲地行走，才称得上是上学路。 ③上学路上，年少的我们像散养的羊羔，任性逛着玩着，有说有笑。生产队敲钟早，收工晚，早睡早起的大人，天放亮儿扛着农具下地，擦着黑回屯儿。学校的预备铃，八点半才响起呢，不需要匆匆忙忙地赶。这样，我们这些离开家门的孩子，早晚多了大把的空闲，可以一边走一边看，好多美妙的时光，铺展在路上了。 ④我们慢慢地游荡，二里地的路，走成五里八里那么长，走成悠然自得的景致。多少年后想起来，小学中学有趣儿的回忆，有很大一部分，是在屯子到乡里的上学路上。没有什么特殊情况，不会急三火四地赶路。大家互相追逐，跟伙伴找乐子，搞恶作剧，或看天空的云朵、草尖上的昆虫。 ⑤路边的小溪，夏季一到积满了雨水，流淌着成串的蛙鸣。蛙鸣被洗得干干净净的，水面上跳跃着，推拥着轻风吹散开来。那声音有叶子形状的长圆宽窄，弥散着草木深绿浅绿的光泽。我们走近了，它们闭紧了宽嘴巴。数不清的青蛙，在沟边的青草或水中潜伏，瞪着凸起的眼睛，瞄着长长短短的身影，在狭长的水面上漂移。我们会折一根青蒿秆儿，逗引鼓着腮帮的青蛙。那些小家伙胆儿很大，有时咬住蒿秆梢儿，几乎被钓上来。 ⑥几棵车轱辘菜，或斜坡的婆婆丁，也是好玩的宝贝。我们拨弄着它们的叶子，来判断是否比昨天前天宽了绿了。几个一年级的孩子，蹲在沙堆上，在书包夹层里，掏出藏着的东西，显摆着别人没有的小玩具。当然，这些简单而粗劣的小物件儿，都是家长或自己捅咕了几天，才做出来的。 ⑦我们是在上学路上读懂大自然的。无论冬夏，空气是清新的。晴天或雨天，天空也是通透的。那时雾天很少。常见的霜，是在秋天或初冬早晨，还没雪迹的房顶、院落、园子及沙石路上，盖上一层若有似无的白。这层白，像又轻又透的纱，挂在路边的沙堆上，路面石子上，地头土坷垃上，垄沟枯叶上，杨树枝杈上。远看是成片地铺在那儿，近看成了透明的小冰晶，闪闪躲躲的，附着得那么巧妙轻盈。弯下腰来时，经鼻子嘴巴呼出的热气，那些细小的霜针，瞬间便融化了。 ⑧偶尔有雾，却没有烟状的霾。有雾的时候，南山、小屯和周围的一切，被白雾罩着。忽隐忽现的路，被剪短了。前方的、后边的，都被雾气衔在嘴里了。剩下眼前的一截儿，趴在我们的脚下，要不踩实了，没准会溜走似的。谁若快点儿往前蹿，就掉进雾的深渊了，或猛地转回头，被撵上来的白裹严了。 ⑨我们叫着闹着跑着，猛然觉得自己已飞起来，似乎地面抬升到天空的高度，路漂浮云层上了。一纵身的瞬息，大个子的马大，跌落后面的深渊了；停下来等了老半天，他才从雾海爬上岸，呼哧带喘地赶过来。他没怎么站稳呢，我们又跑远了，他还得费劲地追随，捞起雾里的我们。马大是我们的靠山，虽然跑的脚步有点儿跛，但有他在身后，我们觉得那个早晨稳稳的，小屯儿稳稳的，小学校稳稳的了。它们踏实地站在原地，被一条路拴得牢牢的，没有驴的茫然四顾，没有狗的焦灼不安。路，可以躲猫猫儿，却跑不远，被马大的大脚板，被十几双小脚丫，妥妥当当踩在脚下。再沸沸扬扬的雾，藏不严一截路，拐不走一段路，淹不死一条路。 ⑩雾，大自然创造的幻景，一瞥即逝的人间仙境。我们这些孩子，在雾里影影绰绰，像天堂里嬉闹、徜徉、遐想，任意奔跑、跌落、飞升，穿着土布衣裳的神童仙子。这美轮美奂又缥缈的雾境，暂留之后被涂抹掉，旷野是随四时演化的，更真实、亲切、温暖的人间气象。 ⑪通往学校的路，它的一头，伸进学校的操场；另一头，蹲在屯里岔道口，搭到每一家的大门边。每天，路在各家的院外，等着孩子们出来，一路风光跳跃着，大呼小叫嬉戏着，经过涵洞石桥，把两个弯儿拐没了，便走进了校园。 ⑫我们在这条上学路上，与世上的一花一草、一蛙一鸟，有了亲密无间的频繁接触。路抓紧了两个屯子，守住了两边的杨树及大片的庄稼地，却放任我们这些孩子自由奔跑，春光里感受轻风拂面，秋风下领教凉透肌肤。我们切身经历着的四季轮回、新旧交替，成为自然境界的伦理和修为。幸运的是，我们于懵懂岁月的入世之初，就打开了纯净的心灵和双眼，深入地亲近、了解和读到了大自然，体验着这个世界的昼夜、阴晴、冷暖和生息，这是少年时期不能缺的生动一课。 ⑬上学路是一条好路，耐力强，脾气和，领我们由着性子走，从白走到黑，走进一片月光，走出无限晴明，走向更远的天南海北。即或夏雨冬雪，趟着泥水，披着银装，大大小小的身影和脚印，也留在了路上。成串的欢声笑语，童真的纯情记忆，永远不会丢！ 9.作者在“上学路”“读到了人白然”，这一路的景色作者调动了不同的感觉器官去“阅读”，请结合文章内容，按照要求完成下面表格。（4分） 感官 段落 路上景色 路上感受 ① 第五段 路边小溪的景物 ④ 视觉 第七段 ② ③ 第十二段 春光与秋风 10.请从修辞手法的角度对下面句子进行赏析（2分） 上学路上，年少的我们像散养的羊羔，任性追着玩着，有说有笑。 11.如何理解文章第四段中“我们慢慢地游荡，二里地的路，走成五里八里那么长，走成悠然自得的景致”一句的含义。（3分） 12.联系全文内容，说一说结尾段在结构和内容上有怎样的作用?（3分） 13.比较阅读【链接材料】，说一说同样是在上学路上，两位作者的收获有何异同?（2分） 【链接材料】 从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴着极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏……又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿包花帕的苗妇人，时时刻刻口上轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。 我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。……我就喜欢看这些东西，一面看一面明白了许多事情。 在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。我得用这方面得到的知识证明那方面的疑问。我得从比较中知道谁好谁坏。我得看许多业已由于好询问别人，以及好自己幻想所感觉到的世界上的新鲜事情新鲜东西。 （选自沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》） （乙）阅读下面的文章，完成下面（14-17）小题。（11分） “点燃“亚运会数字烟花的是什么 ①杭州第19届亚洲运动会开幕式改“实物烟花”为“数字烟花”，以此传递绿色环保理念。当数字烟花在被称为“大莲花”的杭州奥体中心体育场上空惊艳绽放，二者交相辉映，为观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？ ②相比传统实体烟花，数字烟花具有不会对环境造成破坏，而且还具有成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。”具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多计算机数字技术。 ③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等；此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。 ④为了使数字烟花在视觉上更加逼真，在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。这种渲染技术需要使用高效的渲染引擎，如Unity或Unreal Engine等。这些渲染引擎能够实时呈现图像的渲染效果，并可以满足复杂的物理模拟需求。 ⑤最后，为了实现数字烟花与现场视频图像的合成，还需要使用增强现实（AR）技术。通过增强现实技术，工作人员将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，使数字烟花看起来更加逼真。这些技术不仅可以模拟出烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使烟花更加灵活、多样。总之，数字烟花技术是一种综合运用计算机图形学、物理模拟和实时渲染等多种数字技术制作出来的。 ⑥“点燃”数字烟花只是强大的数字技术的牛刀小试。在生活中，以虚拟现实（VR）、增强现实和混合现实（MR）为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景，为人们的日常生活带来了诸多便利。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和培训以及患者康复治疗。通过虚拟现实技术，医生可以在虚拟环境中进行手术模拟和训练，提高其手术技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来创造更具吸引力和沉浸式的学习体验。比如，可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 ⑦不仅是在生活中，这些数字技术在生产中也大有用武之地。虚拟现实技术可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及模拟飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况，帮助政府更好地进行城市规划和管理。在未来，随着技术的不断发展，数字技术的应用领域还将被不断扩展和深化。 14.本文的说明内容是什么?（2分） 15.第②段加点词语能否删去?为什么?（3分） 16.第⑥段画线句子运用了哪种说明方法?有何作用?（3分） 17.请概括出文中“点燃”亚运会数字烟花主要运用了哪些技术?（3分） 四、名著阅读（5分） 18.活动一：追寻那群少年 团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合的一项是（ ）（2分） A.要求彭德怀出示路条——坚持原则 B.参加长征——不怕困难 C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D.甩掉白军为前线送信——机智勇敢 19.活动二；继承革命精神（3分） 阅读选段，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 【文段一】 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。 【文段二】 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 五、综合性学习和写作（10分） 20.综合性学习：汇文实验初中组织“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任 活动一：引经据典话诚信（4分） （1）下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例： 第一组观点类：①言不信者。行不果。——《墨子·修身》 ②人倍（违背）信则名不达。——刘范·谈丛》 ③三杯吐热诺，五岳倒为轻。——李白《侠客行》 ④尽信书，不如无书。——《孟心下》 第二组事例类：①烽火戏诸侯 ②程门立雪 ③商鞅立木 ④曾子烹彘 分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项： 第一组： （2分） 第二组： （2分） 活动二：班级演讲诚信（4分） （2）你所在的八年级五班于下周一的班会课上（在本班教室）举行有关“诚信”的演讲比赛，派你去邀请德育处李老师担任评委，你如何对李老师说? 活动三：严于律己思诚信（2分） （3）诚信是公民的第二张身份证，作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”?请至少个方面作答。 21.写作（50分）命题：“遇见更美的自己”。 要求：①符合文体要求；②不要套作，不得抄袭：③文中不得出现真实的人名、地名、校名等：少于800字。 2024～2025学年上学期八年级期中考试 语文试卷参考答案 一、积累与运用（15分）（第1-3题各2分，4每题每空1分） 1. D 2. C 3.D（对唐宋八大家的列举有误，白居易并不属于唐宋八大家之一，实际上应为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位，因此该选项错误。） 4.（1）山随平野尽 （2）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 （3）高峰入云 清流见底 （4）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （5）剧哉边海民，寄身于草野。 二、文言文阅读（15分） 5.（1）想到，考虑。（2）原来是，表推测原因。（3）洗涤，洗（4）才，刚刚。 6.（1）我脱下衣服准备睡觉，看见月光照进窗户里，便高兴地起来走动。 （2）我在朝音堂拜见辨才法师，第二天才回去。 7.示例一:运用比喻的修辞手法,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 示例二:正侧面描写相结合,先正面写月光之空明皎洁,后侧面写“水草”交错可见,衬托“水”之清澈,即月光清亮无比，从而描绘出一个冰清玉洁的美妙世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣 示例三:动静结合,“积水空明”给人一种静谧之感,“藻、荇交横”则呈现出水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动,动中愈见其静,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 8.《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉，人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。（文章表达苏轼壮志难酬的苦闷,同时表现旷达乐观的人生态度。）《龙井题名记》表达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。 三、现代文阅读（25分） （甲）阅读下面的文章，完成（9-13）小题。（14分） 9.①听觉②霜中景物③触觉④快乐、自由、充实、真实、亲切、温暖(言之成理即可) 10.示例：运用了比喻的修辞手法，将我们在上学路上的样子比作成闲散的羊羔,生动形象的写出了我们当时的轻松愉悦，无忧无虑。 (批注不必严格按照赏析题地步骤，比喻1分，效果如轻松心情等1分，如有合理答案，也可给分) 11.(1)在二三里得上学路上，“我们”一边走一边看，互相追逐，找乐子，恶作剧、看风景......路上风景多、乐趣多，走的时间长，所以“走成五里八里那么长” （2）这个上学路的时光，打开了纯净的心灵和双眼，深入地亲近、了解和读到了大自然，是童年美好的时光. (3)充分表达了“我”对儿时上学路上得时光得怀念，难以忘怀。(答出一点2分，两点3分，三点4分。) 12.结构上:收束全文，升华主旨(1分)。内容上:写出了这条上学路对我们成长经历的重要性(1分)，同时也表达了作者对童年亲近自然、无拘无束生活的眷恋与怀念(1分)。 13.相同的是，作者都在上学的路上学到了学校里学不到的知识，体会到了不一样的感受；不同的是，本文作者更倾向于亲近自然，链接材料的作者沈从文，则更倾向于在路上学习到了人情世故(社会生活中新鲜事)。 （乙）阅读下面的文章，完成下面（14-17）小题。（11分） 14.计算机数字技术(数字技术) 15.不能，“多种”在文中起修饰作用，说明数字烟花的点燃是诸多计算机数字技术综合运用的呈现。若删去，表意不准确，该词体现了说明文语言的准确性和严密性。 16.举例子，列举虚拟现实技术模拟复杂的科学实验，增强现实技术帮助学生更好理解和记忆的例子，说明数字技术在教育领域应用带来更佳的学习体验，使说明更具说服力。 16.计算机图形学技术，物理模拟技术，实时渲染技术，增强现实技术。 四、名著阅读（5分） 18.C 19.示例：不怕叫苦、坚持不懈、奋力拼搏、视死如归等。 五、综合性学习和写作（10分） 20.(1)④ ② (2)示例:大家好!我演讲的题目是“以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻”。古人云:“人无信不立。”曾子烹彘，是以诚信教子;商鞅立木，是以诚信治国。考试诚信，是衡量考生做人、为学的一把标尺:分数如果被“注水”，为学、做人其实都输了。让舞弊远离校园，让诚信永驻心间，严格遵守考试纪律，交出一份合格的答卷，诚信考试，从你我做起。 21.写作：略 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$