专题12：八年级下册名著导读（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习真题研究讲与练（山西专用）

备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 原卷版 专题11：八年级下册名著导读（讲义） （《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 3 二、知识引航 3 三、技法点拨 4 【备考策略】 4 【答题技巧】 11 四、题型精研 12 【真题再现】 12 【考点透视·考法探究】 14 五、探究新考法 15 1.变式一：图文结合 15 2.变式二：情境阅读 16 六、分层训练 17 1.真题再现 17 2.模拟回顾 18 3.基础巩固 19 4.能力提升 21 5.变式练习·新考法探究 23 【课标要求】 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 【考查重点】 新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。 【主要题型】 1.名著文学常识题 这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。 2.典型人物性格题 顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。同学们尽可能根据题目提示来做。 3.人物情节关联题 这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。一般根据故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。 以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重于学生主观能力的表达，一般都比较开放。 【命题趋势】 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。 具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示，是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。 【备考策略】 篇目1：《经典常谈》 【作者简介】 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 【内容梗概】 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【写作目的】 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 【艺术特色】 ①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。 读经典的意义 ①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【章节梳理】 《说文解字》第一 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。 秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。 《周易》第二 战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。 《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。 《诗经》第四 春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。 三礼第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 《春秋》三传第六 三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。 四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易}《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《战国策》第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 《史记》《汉书》第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。 诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。 辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。 诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。 文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。 篇目2：《钢铁是怎样炼成的》 【作者简介】 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）：前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 1904年7月30日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。 【主要内容】 《钢铁是怎样炼成的》作品以作者自己的经历为基础，讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 【人物形象】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔·柯察金： 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。 冬妮娅： 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来： 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆： 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达： 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【重要情节】 1.苦难的童年 情节概述：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。(受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……) 人物形象（保尔）：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。 2.三段恋情 情节概述：保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时的丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。 人物形象（保尔）：为革命理想献出火红的青春。 3.战场上的搏杀 情节概述：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。(手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……) 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 4.工地上的磨练 情节概述：为尽快修好铁路把木材运送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还经常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在路快修好时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。 人物形象（保尔）：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。 5.伤痛的折磨 情节概述：①战场上头部重伤，右眼失明；②脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；③患伤寒，死里逃生；④得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；⑤双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。 人物形象（保尔）：坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。 6.钢铁般的意志 情节概述：①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；②失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作(伟大的作品：《暴风雨所诞生的》)；③在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；④在精力完全耗尽之前，他没离开过革命的队伍。 人物形象（保尔）：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 7.自杀念头 情节概述： 原因：保尔因为伤病几乎丧失了工作能力，非常苦恼，不能自拔，于是产生自杀的念头； 过程：为自己想自杀的念头感到羞愧与愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，永不放弃的精神。 8.文学创作过程 情节概述：①保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；②在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，6个月的心血白费了；③在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。 人物形象（保尔）：顽强、执着、永不放弃的精神。 【主题思想】 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二节和第九节。 通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。 【答题技巧】 学习名著的五个小技巧 1.制定阅读计划，养成自主阅读的习惯 根据新课标的要求，初中生每学期有2本必读书目，到考试前再“临时抱佛脚”显然是来不及的，阅读是一项需要长期坚持的事情，这就需要我们提前制定好读书计划。 建议采用先泛读再精读的读书计划，理论上提倡一本书读三遍，第一遍重在整体把握内容，大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；第二遍重在梳理，可以更加细致地去阅读和理解；第三遍重在专题探究。 想提高阅读名著的效率与质量，就不能过于依赖老师，而是应该根据实际情况去制定适合自己的阅读方式，学会自主阅读。 2.有目的、有技巧地展开阅读 既然要应对中考，这些名著就不是漫无目的从头读到尾就可以了的，我们要有针对性地进行学习，过程也要讲究方式方法。 （1）以课本为主要工具 着重关注课本里有详细介绍的重要情节，优先将这些章节细细地读，熟记其中人物以及人物和事件的来龙去脉，这些著名情节通常是考试考察的重点。 （2）目录是最好的梗概 将目录当做索引进行学习是非常高效的。阅读时先从每一本书的目录开始看，结合前言后记能从中获取本书重要信息。 （3）在书上进行圈点批注 阅读时就要有意识地注意每章的内容梗概、人物形象、优美词句等，建议直接在书中进行圈点批注，勾画出重难点及疑难之处。 （4）随时摘抄并记好笔记 阅读时要及时摘抄一些文中的词语、句子、段落等，帮助我们在阅读的同时概括故事情节、把握基本内容。阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程，阅读中要随时做好笔记，写下感悟、疑问等。 3.利用导图梳理内容梗概 阅读完一整本书后，一定要系统地梳理一下主要人物及情节内容。推荐使用思维导图或5R笔记法提取名著简介、人物形象、重点情节、考试易错点高频点等，记录下来，日后进行补充复习。 4.把握人物形象、理解名著主题和意义 名著对人物形象的塑造源于丰富的生活体验，所描写的人物不但形象性格鲜明丰富而且有层次感。一本名著读完，我们要关注重点人物形象，很多考题都是围绕人物展开的 有的学生阅读只求读懂，不求感悟、不求致用，未能真正理解名著的主题和意义，这样的阅读也是不足以应对考试的。 5.典型真题训练，重难点记忆 从应试的角度出发，书读完了而不进行训练，是很难掌握到考法的。所以熟悉一本书后，就要挑选一些典型题来巩固，尤其是要进行一定量的真题训练，再根据题目材料联系到原著内容，再次加强记忆考点。 题目做多了才能知道如何去答名著阅读题，我们会发现很多考法都是类似的，逐步就能找准出题规律。另外，做完题后将同一本名著的相关习题的标准答案归纳起来，多多背诵记忆，也是名著题提分的好方法。 【真题再现】 （2022·山西·中考真题）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行 以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》    《西游记》    《简·爱》 （2024·四川眉山·中考真题）整本书阅读中，序言和目录可帮助我们获得对作品的整体印象。请根据以下两本书的目录，结合你的阅读体验，按要求完成小题。 《经典常谈》目录 《朝花夕拾》目录 《说文解字》第一 《狗·猫·鼠》 《周易》第二 《阿长与<山海经>》 《尚书》第三 《二十四孝图》 《诗经》第四 《五猖会》 “三礼”第五 《无常》 “春秋三传”第六 《从百草园到三味书屋》 “四书”第七 《父亲的病》 《战国策》第八 《琐记》 《史记》《汉书》第九 《藤野先生》 诸子第十 《范爱农》 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 2．根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是（   ） A．经：《论语》十二章     《孟子》三章         《诗经》二首 B．史：《陈涉世家》       《唐雎不辱使命》     《周亚夫军细柳》 C．子：《庄子》二则       《醉翁亭记》         《愚公移山》 D．集：《出师表》         《陋室铭》           《石壕吏》 3．子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），阐述分类理由。 拟定主题 篇目名称 分类理由 童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 【考点透视·考法探究】 篇目1：《经典常谈》 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、目的密不可分。概括起来有以下一些情形:①兴趣选择;②问题选择;③目的选择;④方法选择。 选择示例： 1、如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇： 2、如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记><《汉书>第九》读起。 3、在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 4、带着某个具体目的去阅读的，直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。 比如学过《<诗经>二首》之后、你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》： 又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《<说文解字>第一》。 5、为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选择。 6、但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来精读。 篇目2：《钢铁是怎样炼成的》 1. 仔细阅读题干：首先要确保充分理解题目的具体要求，弄清楚题目是在询问主题、角色、情节、象征、主旨还是作者的写作风格等。 2. 回顾作品内容：在回答前，回顾《钢铁是怎样炼成的》的主要情节、角色性格和主题思想。这本书讲述了保尔·柯察金从童年到青年的成长历程，以及他在革命斗争中的坚韧不拔和无私奉献。 3. 引用文本证据：在回答时，尽量引用书中的具体例子或直接引语来支持你的答案。例如，可以引用保尔在艰苦环境下坚持斗争的片段，来展示他的毅力和决心。 4. 深入分析：避免仅仅总结情节或角色特点，要深入分析角色的动机、情感变化以及这些变化如何推动情节发展。同时，探讨作品的主题思想，如革命精神、青春成长等。 5. 注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，如比喻、象征、对比等。在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过生动的描写和形象的比喻，展现了主人公的坚韧品质。 6. 结构化回答：确保回答具有清晰的结构，可以按照引言（引出观点）、主体（详细分析）、结论（总结观点）的格式来组织答案。 7. 复查答案：回答完毕后，再次复查题目和答案，确保没有遗漏要点，并且答案与题目要求相符。 【变式练习】 1. 变式一：图文结合 班级开展《经典常谈》阅读实践活动。请按照要求完成下面任务。 (1)小丽结合书中关于“造字和用字的六个条例”的介绍，对【实践运用】中几个字的造字类型做了辨析，请把结果写在指定位置。 【造字和用字的六个条例】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 【实践运用】 ①会意字 ② ③ “弄”的本义为“把玩”。 ④ (2)小萌读“诗经四”时，结合【要点摘录】中的内容对《周南·桃夭》做了一些分析，请你补充空缺处内容。 《桃夭》中以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比喻新娘的美丽容貌、多子多福、 ，抒发了 之情；而且每章都以“桃之夭夭”开头，该诗运用了 （选填：赋、比、兴）的手法。 2. 变式二：情境阅读 《钢铁是怎样炼成的》名著阅读 (1)根据要求回答问题。 A．“指导员，我想换个地方，转到骑兵第一军去，你看咋样？”他们肯定要大干一场……“不行，你把红军看成什么了？要是大伙都自作主张，从一个部队跑到另一个部队，那可就更热闹了。” “在哪儿打仗不都一样吗？”保尔打断他的话，“可以在这儿，也可以上那儿嘛。我又不是临阵脱逃。”…… “你说得都对，不过我还是要到骑兵队去。我已决定了。”第二天晚上就看不到保尔的影子了。 B．保尔已将个人生死置之度外。这些日子，每天都在激烈地战斗。保尔已经溶化在集体里面了。他和所有的战士一样，忘记了“我”字，只知道“我们”——“我们团”“我们骑兵连”“我们旅”。 经典阅读心得：英雄也曾有过缺点，保尔也经历了成长过程。_____________________________________ (2)小丽将在读书交流会上以“悬崖边上的生命之舞”为题，分享自己的读书体会。下面是她整理的相关事件，请你结合名著内容，帮助她完善。 事例一：保尔在与波生的战斗中，头部受伤严重，但他却以惊人的忍耐力对抗着伤痛，从不哼一声。 事例二：被告知脊柱存在严重问题后，保尔意识到痰病或事故随时都可能结束人的生命，毅然重返队伍，选择“充分地”生活。 事例三：保尔双腿瘫痪，双目失明后，他 。 事例四：保尔的书稿被邮局丢失后，他 。 一.真题再现 （2024·四川成都·中考真题）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 1．甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（   ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 2．乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 二.模拟回顾 1．班级开展《经典常谈》阅读实践活动。请按照要求完成下面任务。 (1)小丽结合书中关于“造字和用字的六个条例”的介绍，对【实践运用】中几个字的造字类型做了辨析，请把结果写在指定位置。 【造字和用字的六个条例】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 【实践运用】 ①会意字 ② ③ “弄”的本义为“把玩”。 ④ (2)小萌读“诗经四”时，结合【要点摘录】中的内容对《周南·桃夭》做了一些分析，请你补充空缺处内容。 《桃夭》中以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比喻新娘的美丽容貌、多子多福、 ，抒发了 之情；而且每章都以“桃之夭夭”开头，该诗运用了 （选填：赋、比、兴）的手法。 2．读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》时，“好学深思”组发现做好读书笔记是研读经典的最好方法。作为组内的一员，请你结合自身读书经历和感悟，选择完成其中的一个任务并进行分享。（80字左右） 任务一 介绍你研读的经典：选择《经典常谈》中的一篇，从重要的事实、主要的观点和自己的感悟等方面进行介绍。 任务二 分享你读书的心得：在阅读实践中，你摘抄了以下片段。请结合摘抄语段写出内容提要和心得并进行分享。     朝夕盼望的木柴已经近在咫尺了。但是筑路进度缓慢得令人非常苦闷，因为伤寒每天都要夺去几十双有用的手。     这一天，保尔的身子支撑在一双由于疲劳而不由地弯曲的脚上，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高。     那吮吸着工程队的血液的伤寒也悄悄地向保尔进攻，但是他那健壮的身体仍在抵抗着。接连五天，他都强打精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一块儿去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已经冻坏的双脚穿着朱赫来送的新毡靴也好，这些东西都帮不了他了。     他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口。他浑身发冷，上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的奇怪的木马似的。 成果展示 我选任务 ，我的分享： 三.基础巩固 一、选择题 1．某同学读了《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》后，围绕这两本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（   ） A．《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道“仓颉造字”的传说。 B．《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争。 C．《经典常谈》这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎后被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。 2．下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（   ） A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》等经、史、子、集共十三部分内容。 B．朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性，不故作高深，读起来明快利落。 C．《史记》是我国第一部纪传体断代史，对后世的传记文学有深远影响。 D．《说文解字》从仓颉造字说起，介绍了文字的产生和发展、文字的构成及演变等。 3．在《经典常谈》中，朱自清先生简明扼要地概括了古代历史典籍的特点，请根据下面文字判断相应的历史典籍，选出正确的一项（   ） ①断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 ②我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史。 ③以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论。 ④最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话。 A．《汉书》  《春秋》  《左传》   《尚书》 B．《尚书》  《国语》  《离骚》  《汉书》 C．《春秋》  《左传》  《尚书》 《汉书》 D．《国语》  《春秋》  《公羊传》  《史记》 4．下列关于名著的表述不正确的两项是（   ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 E．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 5．下列关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是（   ） A．因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。 B．保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来，朱赫来教会了他打拳，还时常给他讲一些革命道理。 C．保尔的病情严重恶化，全身瘫痪、双目失明，他依然顽强地学习、工作，妻子丽达也在他的影响下不断进步，并给予他无微不至的关怀和照顾。 D．保尔忍受着病痛的折磨和失明带来的痛苦，开始创作小说《暴风雨所诞生的》，他感觉到自己又拿起新的武器，开始了新的战斗历程。 6．读名著，长见闻。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自 （国名）作家 （人名）的小说《钢铁是怎样炼成的》。 (2)《钢铁是怎样炼成的》塑造了从工人子弟成长为无产阶级英雄的主人公 的光辉形象，被誉为理想主义的旗帜。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在 的影响下，逐步走上革命道路。 7．请根据下列评价写出相对应的名著作品和作者。 （1）书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ——钱伯城 （2）这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 ——张洁 （1） ， （2） ， 四.能力提升 读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 1．世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是___________ _______________________________ 【活动二：获得新知】 2．针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小语同学把对话补充完整。 小西：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小语：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为__________________________________________ 【活动三：探究经典】 3．围绕活动主题，班级开展了“读经典的意义”主题交流会，请你从《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一本，结合具体内容，谈谈中学生阅读经典的意义。 4．班级计划开展“树榜样，学英雄”为主题的读书学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：探寻成长历程】 (1)围绕保尔的整个成长史，三组同学制作了下面的成长时间轴，请你将里面空缺的部分填写完整。 时间轴 苦难童年 战场搏杀 参与筑路 实现生命意义 事件 与神父作对 自幼失学 勇敢反抗 战斗受伤 大腿中枪 头部重伤 感染伤寒 死里逃生 ① 战胜病魔、焕发新生完成小说 ② 【活动二：歌颂英雄精神】 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” (2)以下所列与保尔有关的事件，哪一项最能印证上面的观点？请选择并简要分析。 ①与瓦西里神父作对②因淘气而失学 ③和队员们筑路④对丽达产生误会 5．下面是小天同学分享的“读书笔记”，请你将表格中画横线处的内容补充完整。 读书笔记 摘录 他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法，生活不下去，就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人，即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实，” 出处 《① 》 作者 奥斯特洛夫斯基 批注 选段中的“老弟”是② 。选文让我悟到了“和”不仅包括自然间的和谐、人与自然的和谐、人与人间的和谐，还包括自我身心的和谐。选文让我看到了“他”③ 的心路 历程。 五.变式练习·新考法探究 阅读了《经典常谈》之后，初二年级决定举行“去经典里航行”主题演讲比赛，请你根据演讲提纲完成以下任务。 1．在“什么是经典”部分需简要介绍“经典”的含义和示例，以下不能作为示例的选项是（   ） 经典，是那些经过时间考验，被历史筛选出来的优秀作品。如朱自清在《经典常谈》中向读者推荐的《说文解字》《___________》《_____________》等。 A．《周易》 B．《世说新语》 C．《论语》 D．《尚书》 E．《吕氏春秋》 F．《朝花夕拾》 2．在“阅读经典的意义”部分，小组同学打算写阅读《经典常谈》的收获，请你参加讨论。 小语：《经典常谈》这本书不仅有助于我们了解中华传统文化，感受“经典”的魅力，对于我们初中阶段的语文学习也能起到辅助作用。 小文：我同意，例如《诗经第四》让我认识到《关雎》不仅仅是一首君子对淑女展开追求的爱情诗，更是倡导要有礼有节地追求美好的爱情，是对人们德行的教化。 小语：又如《诸子第十》让我明白了《两小儿辩日》的故事中之所以有两小儿嘲笑孔子的情节，是因为道家“压根儿反对一切文化和制度”，他们常讥评孔子。 你：再如《 》， 。 二、名著阅读 3．完成下面小题 （1）请根据表格完成必读名著任务。 对比阅读 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 阅读有径 见微知著 《经典常谈》是为中学生撰写的一部介绍我国传统经典的著作，涉猎较广，可根据自己的兴趣进行选择性阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读有道 触类旁通 选择性阅读 通篇阅读 ①以下是小语制定的关于《经典常谈》的阅读方案，其中不正确的一项是( ) A．进行选择性阅读，首先要对全书的结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。目录显示共十三篇，按传统的经史子集顺序分类。 B．若要进行关于汉字文化的研究，可阅读《〈说文解字〉第一》。 C．想要了解战国时期的说客，最适合阅读对这个群体有详细介绍的《〈诸子〉第十》。 D．对古代文学产生了浓厚的兴趣，不妨去阅读《诗第十二》和《文第十三》。 小语在通读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘录： 摘录一：尼娜医生的日记 10月8日，保尔第一次不需要搀扶能在花园里散步了。他老问我什么时候可以出院。我说快了。现在我才明白，他为什么没有呻吟过，而且绝不肯呻吟。保尔是这样回答我的：“您读一读《牛虻》就明白了。”摘录二：丽达的日记 1月9日，为什么在这时候我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金。（2）小说主人公是保尔·柯察金，却多处穿插其他人物的日记内容，请结合两段摘录内容，分析这两篇日记各有什么作用？ （2）书海遨游，泛读经典，请完成以下任务。 阅读有感 群文迁移 古今中外名著之中，不乏令我们感动的伟人。伟人之所以成为伟人，就在于他们即使面对各种困苦，心中也始终坚守着自我实现的理想。下列人物中，谁是你心目中的伟人？请选择其一并结合作品中相关经历阐述理由。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）孙少平（《平凡的世界》）贝多芬（《名人传》） 4．小语想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你参与完成下列任务。 (1)从《经典常谈》中寻找“和”知识。请参考《经典常谈》目录，补全对话。 目录说文解字》第一……1 《周易》第二……10 《尚书》第三……18 《诗经》第四……28 三礼第五……36 《春秋》三传第六……42 四书第七……49 《战国策》第八……56 《史记》《汉书》第九……61 诸子第十……77 辞赋第十……90 诗第十二……99 文第十三……113 （摘自《经典常谈》中华书局2019年4月平装版） 小语:我想阅读①《 》，了解墨、道、法等不同学派对“和”的看法。 小文:我想阅读②《 》，了解“和”字的本义以及演变情况。 你:“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我想阅读⑧《 》，尝试寻找儒家礼教中的“和”。 (2)“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A．保尔             B．朱赫来          C． 丽达            D．达雅 ( 1 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 解析版 专题11：八年级下册名著导读（讲义） （《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 3 二、知识引航 3 三、技法点拨 4 【备考策略】 4 【答题技巧】 11 四、题型精研 12 【真题再现】 12 【考点透视·考法探究】 16 五、探究新考法 17 1.变式一：图文结合 17 2.变式二：情境阅读 19 六、分层训练 21 1.真题再现 21 2.模拟回顾 22 3.基础巩固 25 4.能力提升 29 5.变式练习·新考法探究 34 【课标要求】 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 【考查重点】 新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。 【主要题型】 1.名著文学常识题 这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。 2.典型人物性格题 顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。同学们尽可能根据题目提示来做。 3.人物情节关联题 这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。一般根据故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。 以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重于学生主观能力的表达，一般都比较开放。 【命题趋势】 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。 具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示，是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。 【备考策略】 篇目1：《经典常谈》 【作者简介】 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 【内容梗概】 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【写作目的】 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 【艺术特色】 ①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。 读经典的意义 ①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【章节梳理】 《说文解字》第一 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。 秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。 《周易》第二 战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。 《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。 《诗经》第四 春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。 三礼第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 《春秋》三传第六 三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。 四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易}《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《战国策》第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 《史记》《汉书》第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。 诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。 辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。 诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。 文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。 篇目2：《钢铁是怎样炼成的》 【作者简介】 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）：前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 1904年7月30日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。 【主要内容】 《钢铁是怎样炼成的》作品以作者自己的经历为基础，讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 【人物形象】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔·柯察金： 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。 冬妮娅： 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来： 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆： 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达： 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【重要情节】 1.苦难的童年 情节概述：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。(受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……) 人物形象（保尔）：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。 2.三段恋情 情节概述：保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时的丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。 人物形象（保尔）：为革命理想献出火红的青春。 3.战场上的搏杀 情节概述：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。(手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……) 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 4.工地上的磨练 情节概述：为尽快修好铁路把木材运送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还经常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在路快修好时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。 人物形象（保尔）：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。 5.伤痛的折磨 情节概述：①战场上头部重伤，右眼失明；②脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；③患伤寒，死里逃生；④得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；⑤双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。 人物形象（保尔）：坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。 6.钢铁般的意志 情节概述：①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；②失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作(伟大的作品：《暴风雨所诞生的》)；③在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；④在精力完全耗尽之前，他没离开过革命的队伍。 人物形象（保尔）：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 7.自杀念头 情节概述： 原因：保尔因为伤病几乎丧失了工作能力，非常苦恼，不能自拔，于是产生自杀的念头； 过程：为自己想自杀的念头感到羞愧与愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，永不放弃的精神。 8.文学创作过程 情节概述：①保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；②在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，6个月的心血白费了；③在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。 人物形象（保尔）：顽强、执着、永不放弃的精神。 【主题思想】 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二节和第九节。 通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。 【答题技巧】 学习名著的五个小技巧 1.制定阅读计划，养成自主阅读的习惯 根据新课标的要求，初中生每学期有2本必读书目，到考试前再“临时抱佛脚”显然是来不及的，阅读是一项需要长期坚持的事情，这就需要我们提前制定好读书计划。 建议采用先泛读再精读的读书计划，理论上提倡一本书读三遍，第一遍重在整体把握内容，大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；第二遍重在梳理，可以更加细致地去阅读和理解；第三遍重在专题探究。 想提高阅读名著的效率与质量，就不能过于依赖老师，而是应该根据实际情况去制定适合自己的阅读方式，学会自主阅读。 2.有目的、有技巧地展开阅读 既然要应对中考，这些名著就不是漫无目的从头读到尾就可以了的，我们要有针对性地进行学习，过程也要讲究方式方法。 （1）以课本为主要工具 着重关注课本里有详细介绍的重要情节，优先将这些章节细细地读，熟记其中人物以及人物和事件的来龙去脉，这些著名情节通常是考试考察的重点。 （2）目录是最好的梗概 将目录当做索引进行学习是非常高效的。阅读时先从每一本书的目录开始看，结合前言后记能从中获取本书重要信息。 （3）在书上进行圈点批注 阅读时就要有意识地注意每章的内容梗概、人物形象、优美词句等，建议直接在书中进行圈点批注，勾画出重难点及疑难之处。 （4）随时摘抄并记好笔记 阅读时要及时摘抄一些文中的词语、句子、段落等，帮助我们在阅读的同时概括故事情节、把握基本内容。阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程，阅读中要随时做好笔记，写下感悟、疑问等。 3.利用导图梳理内容梗概 阅读完一整本书后，一定要系统地梳理一下主要人物及情节内容。推荐使用思维导图或5R笔记法提取名著简介、人物形象、重点情节、考试易错点高频点等，记录下来，日后进行补充复习。 4.把握人物形象、理解名著主题和意义 名著对人物形象的塑造源于丰富的生活体验，所描写的人物不但形象性格鲜明丰富而且有层次感。一本名著读完，我们要关注重点人物形象，很多考题都是围绕人物展开的 有的学生阅读只求读懂，不求感悟、不求致用，未能真正理解名著的主题和意义，这样的阅读也是不足以应对考试的。 5.典型真题训练，重难点记忆 从应试的角度出发，书读完了而不进行训练，是很难掌握到考法的。所以熟悉一本书后，就要挑选一些典型题来巩固，尤其是要进行一定量的真题训练，再根据题目材料联系到原著内容，再次加强记忆考点。 题目做多了才能知道如何去答名著阅读题，我们会发现很多考法都是类似的，逐步就能找准出题规律。另外，做完题后将同一本名著的相关习题的标准答案归纳起来，多多背诵记忆，也是名著题提分的好方法。 【真题再现】 （2022·山西·中考真题）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行 以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》    《西游记》    《简·爱》 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。 示例二：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，取回真经。 示例三：《简·爱》中的简·爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢于和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，成年后她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直奋勇向前。 【详解】考查名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只为了实现自己解放全人类的理想。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 《西游记》中的唐僧适合。唐僧受观音点化，立下了取回真经，普渡世人的志向与理想。师徒四人西去取经。一路上经历重重磨难，既有妖魔拦路，又有美色富贵相诱。他都不为所动，最终来到西天，取回真经，实现了自己的理想。 《简·爱》中的简·爱适合。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 （2024·四川眉山·中考真题）整本书阅读中，序言和目录可帮助我们获得对作品的整体印象。请根据以下两本书的目录，结合你的阅读体验，按要求完成小题。 《经典常谈》目录 《朝花夕拾》目录 《说文解字》第一 《狗·猫·鼠》 《周易》第二 《阿长与<山海经>》 《尚书》第三 《二十四孝图》 《诗经》第四 《五猖会》 “三礼”第五 《无常》 “春秋三传”第六 《从百草园到三味书屋》 “四书”第七 《父亲的病》 《战国策》第八 《琐记》 《史记》《汉书》第九 《藤野先生》 诸子第十 《范爱农》 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 2．根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是（   ） A．经：《论语》十二章     《孟子》三章         《诗经》二首 B．史：《陈涉世家》       《唐雎不辱使命》     《周亚夫军细柳》 C．子：《庄子》二则       《醉翁亭记》         《愚公移山》 D．集：《出师表》         《陋室铭》           《石壕吏》 3．子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），阐述分类理由。 拟定主题 篇目名称 分类理由 童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 【答案】2．C 3．示例：拟定主题：孩子的“爱”与“憎” 篇目名称：《阿长与<山海经>》《父亲的病》《琐记》 分类理由：对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走的不安宁；鼓励小孩子吃冰；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了一个自私自利、奸诈、坏心眼的人。这是鲁迅的“憎”。 【解析】2．本题考查名著掌握。 C.有误，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳文忠公文集》，不属于《经典常谈》中的“子”类； 故选C。 3．本题考查名著内容理解。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 作答时，我们可以按照示例，重新拟定一个主题，选出三个相对应的篇目，阐述这样分类理由的即可。 《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，据此可以拟定活动主题：“温馨”与“理性”，选择三篇文章《无常》《藤野先生》《二十四孝图》。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象深受民众的喜爱，是因为人间没有公正恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。“迎神赛会”这一天出巡的神，是由粗人和乡下人扮演的，而“无常”便是小鲁迅在“家乡赛会”上众多鬼物中最愿意看的。此文有他家乡的赛会风俗； 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境； 分类理由：无常看到母亲哭死去儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”；在日本留学时，藤野先生给予鲁迅关心和帮助，让人感觉到快乐、温暖，这些回忆是“温馨”的；通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表达对封建孝道的批判。这批判是“理性”的。 可据此作答即可。 【考点透视·考法探究】 篇目1：《经典常谈》 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、目的密不可分。概括起来有以下一些情形:①兴趣选择;②问题选择;③目的选择;④方法选择。 选择示例： 1、如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇： 2、如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记><《汉书>第九》读起。 3、在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 4、带着某个具体目的去阅读的，直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。 比如学过《<诗经>二首》之后、你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》： 又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《<说文解字>第一》。 5、为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选择。 6、但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来精读。 篇目2：《钢铁是怎样炼成的》 1. 仔细阅读题干：首先要确保充分理解题目的具体要求，弄清楚题目是在询问主题、角色、情节、象征、主旨还是作者的写作风格等。 2. 回顾作品内容：在回答前，回顾《钢铁是怎样炼成的》的主要情节、角色性格和主题思想。这本书讲述了保尔·柯察金从童年到青年的成长历程，以及他在革命斗争中的坚韧不拔和无私奉献。 3. 引用文本证据：在回答时，尽量引用书中的具体例子或直接引语来支持你的答案。例如，可以引用保尔在艰苦环境下坚持斗争的片段，来展示他的毅力和决心。 4. 深入分析：避免仅仅总结情节或角色特点，要深入分析角色的动机、情感变化以及这些变化如何推动情节发展。同时，探讨作品的主题思想，如革命精神、青春成长等。 5. 注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，如比喻、象征、对比等。在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过生动的描写和形象的比喻，展现了主人公的坚韧品质。 6. 结构化回答：确保回答具有清晰的结构，可以按照引言（引出观点）、主体（详细分析）、结论（总结观点）的格式来组织答案。 7. 复查答案：回答完毕后，再次复查题目和答案，确保没有遗漏要点，并且答案与题目要求相符。 【变式练习】 1. 变式一：图文结合 班级开展《经典常谈》阅读实践活动。请按照要求完成下面任务。 (1)小丽结合书中关于“造字和用字的六个条例”的介绍，对【实践运用】中几个字的造字类型做了辨析，请把结果写在指定位置。 【造字和用字的六个条例】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 【实践运用】 ①会意字 ② ③ “弄”的本义为“把玩”。 ④ (2)小萌读“诗经四”时，结合【要点摘录】中的内容对《周南·桃夭》做了一些分析，请你补充空缺处内容。 《桃夭》中以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比喻新娘的美丽容貌、多子多福、 ，抒发了 之情；而且每章都以“桃之夭夭”开头，该诗运用了 （选填：赋、比、兴）的手法。 【答案】(1) 指事字 会意字 象形字 (2) 家庭的兴旺发达 对女子婚姻美满的祝福 兴（比兴） 【详解】（1）本题考查字形。 第一空，“甘”字，小篆从口，中间的一横像口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。其本义为味美。结合“二是‘指事’，用抽象的符号，指示那无形的事类”可知，其为“指事字”； 第二空，弄，其古字形像双手捧玉摩挲玩弄，本义指把玩玉器，引申指玩耍、游戏，泛指做某事。结合“‘弄'的本义为‘把玩’”和“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，其为“会意字”； 第三空，象，大象整个身体的形状：长长的鼻子、硕大的头部、巨大的身体。其本义就是大象这种动物，后转指象牙。结合“一是‘象形’，象物形的大概”可知，其为“象形字”。 （2）本题考查诗歌内容理解。 第一空，“桃之夭夭，其叶蓁蓁”，意思是桃花怒放千万朵，桃叶纷呈真茂盛。比喻新娘家庭的兴旺发达。 第二空，根据“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”可知，本诗表达了对新娘的美好祝福，祝福她夫妻美满又和顺，早生贵子后嗣旺，齐心携手家和睦。 第三空，该诗以”桃之夭天，灼灼其华”“桃之天天，有蕡其实””桃之夭天，其叶蓁蓁”起兴，分别以嫩红的桃花、繁盛硕大的桃子、茂盛的桃叶来表达对新娘的祝福。运用了比兴的手法。 2. 变式二：情境阅读 《钢铁是怎样炼成的》名著阅读 (1)根据要求回答问题。 A．“指导员，我想换个地方，转到骑兵第一军去，你看咋样？”他们肯定要大干一场……“不行，你把红军看成什么了？要是大伙都自作主张，从一个部队跑到另一个部队，那可就更热闹了。” “在哪儿打仗不都一样吗？”保尔打断他的话，“可以在这儿，也可以上那儿嘛。我又不是临阵脱逃。”…… “你说得都对，不过我还是要到骑兵队去。我已决定了。”第二天晚上就看不到保尔的影子了。 B．保尔已将个人生死置之度外。这些日子，每天都在激烈地战斗。保尔已经溶化在集体里面了。他和所有的战士一样，忘记了“我”字，只知道“我们”——“我们团”“我们骑兵连”“我们旅”。 经典阅读心得：英雄也曾有过缺点，保尔也经历了成长过程。_____________________________________ (2)小丽将在读书交流会上以“悬崖边上的生命之舞”为题，分享自己的读书体会。下面是她整理的相关事件，请你结合名著内容，帮助她完善。 事例一：保尔在与波生的战斗中，头部受伤严重，但他却以惊人的忍耐力对抗着伤痛，从不哼一声。 事例二：被告知脊柱存在严重问题后，保尔意识到痰病或事故随时都可能结束人的生命，毅然重返队伍，选择“充分地”生活。 事例三：保尔双腿瘫痪，双目失明后，他 。 事例四：保尔的书稿被邮局丢失后，他 。 【答案】(1)A段中的他虽然出发点是为了更好地为党和国家做贡献，但是没有组织纪律性，一意部行，有些个人主义倾向；B段中的他从个人走向了集体，有了集体主义精神，成为了真正的钢铁战士。 (2) 事例三：坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。 事例四：在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 A段：根据“他们肯定要大干一场”“在哪儿打仗不都一样吗”可知，他要求换个地方，也是为了战斗，为了胜利，所以他的出发点是为了更好地为党和国家做贡献。根据“要是大伙都自作主张，从一个部队跑到另一个部队，那可就更热闹了”“你说得都对，不过我还是要到骑兵队去。我已决定了”可知，他没有组织纪律性，一意孤行，不听从指挥，有个人主义倾向。 B段：根据“保尔已经溶化在集体里面了。他和所有的战士一样，忘记了‘我’字，只知道‘我们’”可知，此时的保尔已经有了集体的观念，有了集体主义精神，从个人主义突出的战士转变为一句有着集体主义精神的钢铁战士。 （2）本题考查名著情节。 第一空：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。 第二空：保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 一.真题再现 （2024·四川成都·中考真题）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 1．甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（   ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 2．乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 【答案】1．BD 2．第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答） 【解析】1．本题考查名著阅读。 《汉书》，弘丽精整，多用排偶，句子也长了。这正是辞赋的影响。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，“为辞赋宗”。二者的共性都能体现辞赋文学在中国的早期发展。 记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦等事件；《离骚》的作者屈原，一生忠君爱国，廉洁奉公、忠贞不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠臣的主题。 故选BD。 2．本题考查分析人物形象。 第一组：丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。与《爱莲说》中菊的形象“隐逸者”不同。 第二组：匡超人考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。与《卜算子·咏梅》中梅“零落注成泥碾注作尘，只有香如故”的高洁、不与世俗同流合污不同。 第三组：彭德怀年少时，因为老师经常打彭德怀，彭德怀用板凳揍老师便逃跑了，为他带领农民抢米店埋下伏笔，彭德怀懂得反抗，懂得命运要掌握在自己手里，为民抗争，为国抗争而努力。他从事谍报工作时曾被俘获，但他宁死不屈，对党忠心耿耿，坚决不背叛党。与《一棵小桃树》中小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争的经历相似，都是在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 故选第三组。 二.模拟回顾 1．班级开展《经典常谈》阅读实践活动。请按照要求完成下面任务。 (1)小丽结合书中关于“造字和用字的六个条例”的介绍，对【实践运用】中几个字的造字类型做了辨析，请把结果写在指定位置。 【造字和用字的六个条例】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 【实践运用】 ①会意字 ② ③ “弄”的本义为“把玩”。 ④ (2)小萌读“诗经四”时，结合【要点摘录】中的内容对《周南·桃夭》做了一些分析，请你补充空缺处内容。 《桃夭》中以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比喻新娘的美丽容貌、多子多福、 ，抒发了 之情；而且每章都以“桃之夭夭”开头，该诗运用了 （选填：赋、比、兴）的手法。 【答案】(1) 指事字 会意字 象形字 (2) 家庭的兴旺发达 对女子婚姻美满的祝福 兴（比兴） 【详解】（1）本题考查字形。 第一空，“甘”字，小篆从口，中间的一横像口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。其本义为味美。结合“二是‘指事’，用抽象的符号，指示那无形的事类”可知，其为“指事字”； 第二空，弄，其古字形像双手捧玉摩挲玩弄，本义指把玩玉器，引申指玩耍、游戏，泛指做某事。结合“‘弄'的本义为‘把玩’”和“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，其为“会意字”； 第三空，象，大象整个身体的形状：长长的鼻子、硕大的头部、巨大的身体。其本义就是大象这种动物，后转指象牙。结合“一是‘象形’，象物形的大概”可知，其为“象形字”。 （2）本题考查诗歌内容理解。 第一空，“桃之夭夭，其叶蓁蓁”，意思是桃花怒放千万朵，桃叶纷呈真茂盛。比喻新娘家庭的兴旺发达。 第二空，根据“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”可知，本诗表达了对新娘的美好祝福，祝福她夫妻美满又和顺，早生贵子后嗣旺，齐心携手家和睦。 第三空，该诗以”桃之夭天，灼灼其华”“桃之天天，有蕡其实””桃之夭天，其叶蓁蓁”起兴，分别以嫩红的桃花、繁盛硕大的桃子、茂盛的桃叶来表达对新娘的祝福。运用了比兴的手法。 2．读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》时，“好学深思”组发现做好读书笔记是研读经典的最好方法。作为组内的一员，请你结合自身读书经历和感悟，选择完成其中的一个任务并进行分享。（80字左右） 任务一 介绍你研读的经典：选择《经典常谈》中的一篇，从重要的事实、主要的观点和自己的感悟等方面进行介绍。 任务二 分享你读书的心得：在阅读实践中，你摘抄了以下片段。请结合摘抄语段写出内容提要和心得并进行分享。     朝夕盼望的木柴已经近在咫尺了。但是筑路进度缓慢得令人非常苦闷，因为伤寒每天都要夺去几十双有用的手。     这一天，保尔的身子支撑在一双由于疲劳而不由地弯曲的脚上，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高。     那吮吸着工程队的血液的伤寒也悄悄地向保尔进攻，但是他那健壮的身体仍在抵抗着。接连五天，他都强打精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一块儿去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已经冻坏的双脚穿着朱赫来送的新毡靴也好，这些东西都帮不了他了。     他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口。他浑身发冷，上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的奇怪的木马似的。 成果展示 我选任务 ，我的分享： 【答案】 示例一：我选任务一 我的分享：我最喜欢的一篇是《说文解字》，作者客观评说了仓颉造字的传说，以流畅的语言介绍了中国文字的起源和汉字演变发展的历程。阅读中，我对《说文解字》这一经典的概貌有了初步了解，也学到了很多文字学常识，更激发了我对《说文解字》和中国书法的浓厚兴趣。 示例二：我选任务二 我的分享：在筑路工作快要结束时，保尔患上了伤寒，被病痛折磨的他依然坚持着去工作。选段的叙述细腻生动，人物的形象真实可感，让保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强斗争的品质深入人心，激励我勇毅前行。 【详解】本题考查名著阅读。 任务一是介绍名著《经典常谈》。选择你最熟悉、最感兴趣的一篇，结合内容、主要观点和你的阅读感悟来谈，言之有理即可。 示例：我最喜欢《辞赋第十》这一篇。作者介绍了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程。屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，《楚辞》运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩。《楚辞》在诗坛开创了一种文学传统，即今人视为“浪漫主义”诗风的一派都无一例外受其启发，从中汲取精神与艺术的滋养。屈原正直，忠贞不屈，不为故俗所囿的品格都使他成为后世中国知识分子的楷模和典范。对后世诗歌产生深远影响。通过阅读《辞赋第十》，我了解了辞赋的基本知识，激发了对我国浪漫主义诗歌的兴趣。 任务二是赏析名著文段。 结合对人物的描写及表现出的人物精神分析即可。节选的这一部分主要情节是：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修筑铁路。虽然筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也威胁着保尔他们，但是人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。“保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他从发烧到现在已经好几天了”“那吮吸着筑路队的血液的伤寒病，现在又向保尔本人进攻了”描写了保尔病倒前的具体情形，但是，“他的健壮的身体仍在抵抗它，一连五天他都挣扎着从那铺着麦秸的水泥地上爬了起来，跟别人一道去出工”，淋漓尽致地体现了保尔的坚忍与顽强，令读者肃然起敬。 三.基础巩固 一、选择题 1．某同学读了《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》后，围绕这两本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（   ） A．《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道“仓颉造字”的传说。 B．《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争。 C．《经典常谈》这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎后被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。 【答案】D 【详解】本题考查名著基础知识。 D.有误，正确是：《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎，仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地； 故选D。 2．下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（   ） A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》等经、史、子、集共十三部分内容。 B．朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性，不故作高深，读起来明快利落。 C．《史记》是我国第一部纪传体断代史，对后世的传记文学有深远影响。 D．《说文解字》从仓颉造字说起，介绍了文字的产生和发展、文字的构成及演变等。 【答案】C 【详解】本题考查名学常识。 C.“纪传体断代史”有误，应为纪传体通史，《史记》记载了从上古传说中的黄帝时代，至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，并非仅仅局限于某一朝代，因此是通史而非断代史； 故选C。 3．在《经典常谈》中，朱自清先生简明扼要地概括了古代历史典籍的特点，请根据下面文字判断相应的历史典籍，选出正确的一项（   ） ①断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 ②我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史。 ③以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论。 ④最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话。 A．《汉书》  《春秋》  《左传》   《尚书》 B．《尚书》  《国语》  《离骚》  《汉书》 C．《春秋》  《左传》  《尚书》 《汉书》 D．《国语》  《春秋》  《公羊传》  《史记》 【答案】A 【详解】本题考查名著知识积累。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 ①《汉书》断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分；载事既多，文字自然繁了。《汉书》载别人的文字也比《史记》多。《汉书》文字趋向骈体，句子比散体长。 ②我国第一部编年体史书是《春秋》。《春秋》，即《春秋经》，中国古代儒家典籍“六经”之一。也是周朝时期鲁国的国史，现存版本由孔子修订而成。 ③《左传》这部书大体依《春秋》而作，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言，是中国第一部编年史。 ④《尚书》是中国最古的记言的历史。包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 故选A。 4．下列关于名著的表述不正确的两项是（   ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 E．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 【答案】CD 【详解】本题考查识记名著内容。 C.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，并非是浪漫主义的源头；本项分析不当； D.保尔在母亲和妻子达雅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》，并非是“冬妮娅”；本项分析不当； 故选CD。 5．下列关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是（   ） A．因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。 B．保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来，朱赫来教会了他打拳，还时常给他讲一些革命道理。 C．保尔的病情严重恶化，全身瘫痪、双目失明，他依然顽强地学习、工作，妻子丽达也在他的影响下不断进步，并给予他无微不至的关怀和照顾。 D．保尔忍受着病痛的折磨和失明带来的痛苦，开始创作小说《暴风雨所诞生的》，他感觉到自己又拿起新的武器，开始了新的战斗历程。 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读。 C.保尔的妻子是达雅。 故选C。 6．读名著，长见闻。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自 （国名）作家 （人名）的小说《钢铁是怎样炼成的》。 (2)《钢铁是怎样炼成的》塑造了从工人子弟成长为无产阶级英雄的主人公 的光辉形象，被誉为理想主义的旗帜。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在 的影响下，逐步走上革命道路。 【答案】(1) 前苏联 奥斯特洛夫斯基 (2) 保尔•柯察金 朱赫来 【详解】（1）本题考查名著知识。 语段选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，是保尔•柯察金在烈士墓前抒发人生感悟。故①填：前苏联；②填：奥斯特洛夫斯基 （2）本题考查名著内容。 《钢铁是怎样炼成的》塑造了从工人子弟成长为无产阶级英雄的主人公保尔•柯察金的光辉形象，被誉为理想主义的旗帜。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。故①填：保尔•柯察金；②填：朱赫来。 7．请根据下列评价写出相对应的名著作品和作者。 （1）书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ——钱伯城 （2）这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 ——张洁 （1） ， （2） ， 【答案】 《经典常谈》 朱自清 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 【详解】考查名著阅读。 （1）根据语段中的“他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示”可知，对应的名著是《经典常谈》，作者是朱自清。《经典常谈》按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，知识上简洁精辟，文字上通俗流畅，见解上鞭辟入里，可以使读者对古文更亲近、更有熟悉感，从而产生兴趣，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读的入门佳作。 （2）根据“书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义”可知，对应的名著是《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 四.能力提升 读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 1．世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是___________ _______________________________ 【活动二：获得新知】 2．针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小语同学把对话补充完整。 小西：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小语：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为__________________________________________ 【活动三：探究经典】 3．围绕活动主题，班级开展了“读经典的意义”主题交流会，请你从《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一本，结合具体内容，谈谈中学生阅读经典的意义。 【答案】1．中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 2．经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。 3．通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔经历了严峻的考验，从一个普通的工人子弟成为一个坚强的共产主义战士。让我们懂得了面对人生的磨难，要拥有乐观的心态，要具有不畏艰难、顽强坚毅的精神，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战。 【解析】1．本题考查图文转换。图表是本校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%，对文学经典和事实先锋的认同率仅占15.0%和17.4%。由此可得出：快餐式阅读在中学生中很流行。（或中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。） 2．本题考查语言表达能力。仔细阅读题干，应反对题干中的观点，即围绕“玄幻武侠文学的缺陷和经典作品好处”来谈。观点明确，理由支撑到位，字数合适即可。 示例：经典名著凝聚了人类美好感情和灿烂的智慧，阅读名著可以陶冶情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是玄幻武侠等流行小说不能相比的。 3．考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。 朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 如，阅读《经典常谈》可以帮助我们了解古代社会状况，感受古人的高尚情操。《战国策》《史记》《汉书》等古代历史典籍中记载了我国社会文明的发展进程，通过阅读这些内容，可以帮助我们走近千年文明，了解我国古代社会现实。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•柯察金是一位勇敢顽强的共产主义战士，他不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的革命精神令人动容。读这本书能让我们更加乐观地面对生活挫折，更加坚定地追寻人生理想。 4．班级计划开展“树榜样，学英雄”为主题的读书学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：探寻成长历程】 (1)围绕保尔的整个成长史，三组同学制作了下面的成长时间轴，请你将里面空缺的部分填写完整。 时间轴 苦难童年 战场搏杀 参与筑路 实现生命意义 事件 与神父作对 自幼失学 勇敢反抗 战斗受伤 大腿中枪 头部重伤 感染伤寒 死里逃生 ① 战胜病魔、焕发新生完成小说 ② 【活动二：歌颂英雄精神】 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” (2)以下所列与保尔有关的事件，哪一项最能印证上面的观点？请选择并简要分析。 ①与瓦西里神父作对②因淘气而失学 ③和队员们筑路④对丽达产生误会 【答案】(1)①瘫痪失明②《暴风雨所诞生的》 (2)示例：选③。保尔和队员们在筑路过程中，承受了极端恶劣环境和伤病的煎熬，这些艰苦经历，使得保尔对共产主义信念愈加坚定。 【详解】（1）本题考查内容理解。 保尔经历了四个阶段：苦难童年、战场搏杀、参与筑路、实现生命意义、这道题主要是填写三、四阶段的主要事件。参与筑路主要集中在第十一章至十六章，实现生命意义主要集中在十七章、十八章。 第一空：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔病倒了。保尔在筑路工作结束后，由于艰苦的工作条件和紧张的战斗生活，他的身体状况急剧恶化，最终全身瘫痪、双目失明。但他凭借着顽强的毅力和对革命事业的坚定信念，没有被命运打倒。故填写：瘫痪失明。 第二空：保尔在瘫痪失明的情况下，以惊人的毅力开始文学创作，克服了重重困难，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这部小说展现了他不屈不挠的精神和对新生活的追求。  例如，就像海伦·凯勒，虽然失明失聪，但凭借坚韧不拔的意志，成为了著名的作家和教育家；还有张海迪，高位截瘫依然坚持学习和创作，为社会做出了巨大贡献。他们和保尔一样，在困境中展现出了强大的精神力量。故填写：《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查名著内容识记。 “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”，强调的是一个人只有经历挫折与磨难，才能炼就顽强刚毅的意志，变得无所畏惧。 ①与瓦西里神父作对（第一章）：保尔受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。这件事体现了他的反抗精神。 ②因淘气而失学（第一章）：因为12岁时一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟灰使得12岁的他提前离开了学校。 ③和队员们筑路（第十一章）：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。极端的工作环境和伤病的折磨，锤炼了保尔的意志，他对共产主义的信仰更加坚定。 ④对丽达产生误会（第十章）：丽达是一名共产党员，她酷爱工作，有顽强的革命意志，只是一场误会让整个故事戛然而止，保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。这本是一个张嘴就能解释清楚的误会，然而经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件表现了保尔一民革命的坚定与执着。 故选③。 5．下面是小天同学分享的“读书笔记”，请你将表格中画横线处的内容补充完整。 读书笔记 摘录 他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法，生活不下去，就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人，即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实，” 出处 《① 》 作者 奥斯特洛夫斯基 批注 选段中的“老弟”是② 。选文让我悟到了“和”不仅包括自然间的和谐、人与自然的和谐、人与人间的和谐，还包括自我身心的和谐。选文让我看到了“他”③ 的心路 历程。 【答案】 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金（保尔） 由绝望、动摇，到战胜自我（战胜自我/与自己和解/由绝望到坚定生活）（意思对即可） 【详解】考查名著内容理解和人物识记。 第一空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第二、三空，阅读文段，根据积累，从“这是冒牌的英雄主义”“你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”等句子可以判断出，文段出自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”指的是保尔，这段文字写的是保尔意图自杀的情节。选文中“干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之”写出了保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下内心的绝望；“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”写出了他内心的动摇；“手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实”写出了他最终战胜自我，走出困境的心理。据此作答即可。 五.变式练习·新考法探究 阅读了《经典常谈》之后，初二年级决定举行“去经典里航行”主题演讲比赛，请你根据演讲提纲完成以下任务。 1．在“什么是经典”部分需简要介绍“经典”的含义和示例，以下不能作为示例的选项是（   ） 经典，是那些经过时间考验，被历史筛选出来的优秀作品。如朱自清在《经典常谈》中向读者推荐的《说文解字》《___________》《_____________》等。 A．《周易》 B．《世说新语》 C．《论语》 D．《尚书》 E．《吕氏春秋》 F．《朝花夕拾》 2．在“阅读经典的意义”部分，小组同学打算写阅读《经典常谈》的收获，请你参加讨论。 小语：《经典常谈》这本书不仅有助于我们了解中华传统文化，感受“经典”的魅力，对于我们初中阶段的语文学习也能起到辅助作用。 小文：我同意，例如《诗经第四》让我认识到《关雎》不仅仅是一首君子对淑女展开追求的爱情诗，更是倡导要有礼有节地追求美好的爱情，是对人们德行的教化。 小语：又如《诸子第十》让我明白了《两小儿辩日》的故事中之所以有两小儿嘲笑孔子的情节，是因为道家“压根儿反对一切文化和制度”，他们常讥评孔子。 你：再如《 》， 。 【答案】1．BF 2． <史记><汉书>第九 让我们对纪传体史书的体例和特点有了更清晰的认识，明白了《史记》不仅是一部史学巨著，也是一部文学杰作，其人物刻画 生动形象，叙事波澜壮阔，语言简练优美。 【解析】1．本题考查名著常识及情节。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解,介绍中国古代文学、历史、 哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》 等共十三个专题。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。根据原著的内容，《经典常谈》不包括《世说新语》和《朝花夕拾》。故选BF。 2．本题考查对内容的理解。根据对原著的理解，阐述自己的收获即可。 如《<史记><汉书>第九》，让我们对纪传体史书的体例和特点有了更清晰的认识，明的《史记》不仅是一部史学巨著，也是一部文学杰作，其人物刻画生动形象，叙事波澜壮阔，语言简练优美。 《< 辞赋第十 一>》，让我们领略到了辞赋这种文学体裁的独特魅力，像司马相如的《长门赋》，以细腻的笔触和哀怨的情感，生动地描绘了失宠后的妃子的愁苦，让我感受到了作者高超的写作技巧和深刻的情感表达。 《<文第十三>》 ，使我们明白了骈文和散文的发展脉络与特点。像吴均的《与朱元思书》，语言优美，对仗工整，展现出骈文的形式之美；而韩愈的《师说》论点鲜明，论证严密，体现了散文的自由灵活。 二、名著阅读 3．完成下面小题 （1）请根据表格完成必读名著任务。 对比阅读 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 阅读有径 见微知著 《经典常谈》是为中学生撰写的一部介绍我国传统经典的著作，涉猎较广，可根据自己的兴趣进行选择性阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读有道 触类旁通 选择性阅读 通篇阅读 ①以下是小语制定的关于《经典常谈》的阅读方案，其中不正确的一项是( ) A．进行选择性阅读，首先要对全书的结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。目录显示共十三篇，按传统的经史子集顺序分类。 B．若要进行关于汉字文化的研究，可阅读《〈说文解字〉第一》。 C．想要了解战国时期的说客，最适合阅读对这个群体有详细介绍的《〈诸子〉第十》。 D．对古代文学产生了浓厚的兴趣，不妨去阅读《诗第十二》和《文第十三》。 小语在通读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘录： 摘录一：尼娜医生的日记 10月8日，保尔第一次不需要搀扶能在花园里散步了。他老问我什么时候可以出院。我说快了。现在我才明白，他为什么没有呻吟过，而且绝不肯呻吟。保尔是这样回答我的：“您读一读《牛虻》就明白了。”摘录二：丽达的日记 1月9日，为什么在这时候我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金。（2）小说主人公是保尔·柯察金，却多处穿插其他人物的日记内容，请结合两段摘录内容，分析这两篇日记各有什么作用？ （2）书海遨游，泛读经典，请完成以下任务。 阅读有感 群文迁移 古今中外名著之中，不乏令我们感动的伟人。伟人之所以成为伟人，就在于他们即使面对各种困苦，心中也始终坚守着自我实现的理想。下列人物中，谁是你心目中的伟人？请选择其一并结合作品中相关经历阐述理由。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）孙少平（《平凡的世界》）贝多芬（《名人传》） 【答案】 C 他人的日记内容，是对保尔的侧面描写。妮娜日记中，保尔与病魔顽强抗争，积极要求出院，展现了他的勇敢坚强，拥有坚定的信念和钢铁般的意志。丽达的日记“我们胜利了,但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔•柯察金”，从侧面表现了保尔的勇于牺牲、甘于奉献、为理想献身的崇高革命精神。 示例：保尔是我心目中的伟人。他意志坚定，顽强坚韧。他在双目失明，双腿瘫痪的情况下，仍坚持以写作的方式投入到战斗中去，最终写成了小说《暴风雨所诞生的》。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 C.有误，想要了解战国时期的说客，最适合阅读《<战国策>第八》； 故选C。 （2）本题考查理解侧面描写的作用。首先，我们需要理解在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，通过其他人物的日记来描绘主人公保尔·柯察金的生活和心境是一种常见的叙事手法。这是运用了侧面描写的手法，这种手法旨在通过不同的视角来展现主人公的性格、经历以及他的影响，使得人物形象更加立体，故事更加真实和生动。 对于摘录一中的尼娜医生的日记，它主要描述了保尔在病中的情况和他对痛苦的态度。通过尼娜医生的视角，我们了解到保尔在病中坚强不屈，不向命运低头，这更加凸显了他坚韧不拔的性格。同时，保尔提到的《牛虻》也为我们理解他的精神提供了线索，即他受到这本书中主人公的影响，学会了忍受痛苦和保持坚定的信念； 对于摘录二中的丽达的日记，它出现在保尔被认为牺牲之后。丽达的悲痛和回忆，不仅让我们感受到保尔对于战友和同志们的深远影响，也让我们对保尔的英雄形象有了更加深刻的印象。通过丽达的视角，我们了解到保尔在战斗中的英勇和牺牲，以及他对于革命事业的忠诚和贡献。 （3）本题考查个性化阅读能力。本题要求从三位文学作品中的人物中选择一位，阐述其为何能成为心目中的伟人。首先，需要明确伟人的定义：伟人通常指的是在品德、才能或成就上超越普通人，对社会产生深远影响的人。接下来，根据这一定义，我们需要分析每个选项中人物的特质及其在作品中的相关经历，以支持其作为伟人的理由。 保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他具有坚定的信念和顽强的毅力。在面对疾病的折磨、工作的艰辛和革命的艰难时，他始终坚守着自己的信仰，为革命事业和人民的幸福而奋斗。保尔的精神力量和革命精神使他成为了一个真正的英雄和伟人。孙少平是《平凡的世界》中的主人公，他是一个出身贫苦的农民子弟，但凭借自己的勤奋、毅力和智慧，逐渐在生活的苦难中找到了自我实现的途径。他对待生活的态度和对知识的渴求，体现了他对自我实现的追求和坚守。孙少平通过自己的努力，成为了一个有思想、有文化的现代农民，为农村的变革和发展做出了贡献。贝多芬是《名人传》中描述的一位伟大音乐家，他经历了生活的磨难和病痛的折磨，但始终坚守着对音乐的热爱和追求。贝多芬在逆境中创作出了许多伟大的音乐作品，这些作品不仅体现了他卓越的音乐才华，更表达了他对生命的热爱和对未来的希望，贝多芬的坚强意志和伟大成就使他成为了一个真正的伟人。 示例一：我心目中的伟人是保尔。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战争的残酷和疾病的折磨，始终坚守着对革命事业的忠诚和对人民的热爱。他的顽强拼搏和无私奉献精神，不仅激励了无数战友和同志，也为我们树立了一个光辉的榜样。保尔用自己的行动诠释了什么是真正的英雄和伟人。 示例二：我心目中的伟人是孙少平。在《平凡的世界》中，孙少平虽然出身贫苦，但他凭借自己的勤奋、毅力和智慧，逐渐改变了自己的命运。他对待生活的积极态度和对知识的渴求，让我深感敬佩。孙少平通过自己的努力，成为了一个有思想、有文化的现代农民，为农村的变革和发展做出了重要贡献。他用自己的行动证明了只要有梦想和努力，就能够实现自我价值和人生目标。 示例三：我心目中的伟人是贝多芬。在《名人传》中，贝多芬经历了生活的磨难和病痛的折磨，但他始终坚守着对音乐的热爱和追求。他在逆境中创作出了许多伟大的音乐作品，这些作品不仅具有极高的艺术价值，更传递出他对生命的热爱和对未来的希望。贝多芬的坚强意志和伟大成就让我深感震撼和敬仰。他用自己的音乐才华和生命经历诠释了什么是真正的艺术精神和人生态度。 4．小语想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你参与完成下列任务。 (1)从《经典常谈》中寻找“和”知识。请参考《经典常谈》目录，补全对话。 目录说文解字》第一……1 《周易》第二……10 《尚书》第三……18 《诗经》第四……28 三礼第五……36 《春秋》三传第六……42 四书第七……49 《战国策》第八……56 《史记》《汉书》第九……61 诸子第十……77 辞赋第十……90 诗第十二……99 文第十三……113 （摘自《经典常谈》中华书局2019年4月平装版） 小语:我想阅读①《 》，了解墨、道、法等不同学派对“和”的看法。 小文:我想阅读②《 》，了解“和”字的本义以及演变情况。 你:“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我想阅读⑧《 》，尝试寻找儒家礼教中的“和”。 (2)“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A．保尔             B．朱赫来          C． 丽达            D．达雅 【答案】(1) 诸子第十 <说文解字>第一 三礼第五 (2)示例一：保尔。他在战斗中英勇奋战，在修筑铁路的工作中无私奉献，带病坚持工作，体现了他身上的大义，是“天下为公”的表现。 示例二：丽达，心地善良而意志坚定，她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契，体现了“和”精神中的友善交往，融洽和美。 【详解】（1）本题考查内容理解与评析。 ①空：根据“了解墨、道、法等不同学派对‘和’有什么看法”，可确定答案为：《诸子第十》。这篇的内容和诸子百家有关。《诸子第十》主要介绍了诸子之学的社会背景、发展趋势，儒、墨、道、法、阴阳家等士阶级的代表人物，直至到秦相吕不韦开始统一思想，《吕氏春秋》《淮南子》等古典书籍的编撰，逐渐让诸子合一； ②空：根据“我想知道和字的本义以及演变”可确定答案为：《<说文解字>第一》。《说文解字第一》介绍了仓颉造字的传说，《说文解字》前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字的六个条例以及汉字的演变； ③空：根据“‘和’不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节”可确定答案为：《三礼第五》。《三礼》 介绍了《三礼》的作者和内容，以及一些礼仪的规范和意义，还讲了一些礼仪的由来和变化。 （2）本题考查名著人物和情节。 根据题干提示：“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。学生需根据自己对名著人物的了解，结合名著内容，从四个人物中任选一个分析作答。 保尔：“和”是天下为公。在保尔身上，这一点得到了具体的体现。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情； 朱赫来：“和”是友善交往之源，融洽和美。朱赫来是一个老布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。“和”是友善交往之源，融洽和美，在他身上得到了很好的体现； 丽达：“和”是个人修身之本，内心平“和”。丽达，她爱憎分明，不喜欢虚情假意，和谢廖沙一起工作中双方产生了爱情，恋人在战斗中牺牲，她表现得坚强。又遇到保尔，她成为保尔的朋友和思想的指导老师，两人都抑制了各自的感情。保尔在筑路时，发伤寒病，她误以为保尔已亡。事隔多年，他们又在一次会议上相遇，此时，她已有了一个幸福美满的家庭，但仍然劝说帮助保尔勇敢面对生活。她心地纯洁，没有任何杂念，一如从前，以同志般方式处理微妙的情感。在丽达身上，我们看到了“和”的具体表现，内心的平和、做一个纯洁高尚的人； 达雅：“和”是友善交往之源，融洽和美。达雅是一个优秀的共产党员，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。在保尔生病期间，达雅不仅在生活上细心照顾，而且在精神上鼓励安慰保尔，表现出对保尔的无私的爱和关怀。 ( 1 ) 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