6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null 今日读书任务 5.2珍惜师生情谊 3.如何正确对待表扬与批评？ 2.如何建立良好的师生关系？ 4.不同的老师 1.师生交往的良好状态：彼此尊重、教学相长、携手共进 A.我们应主动理解、关心老师。 B.真诚接受老师的引领和指导。 C.正确对待老师的表扬和批评。 D.尊重并适应不同风格的老师。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 今日上台背书同学 第10名 部编版 七年级上册 1 2024年7月31日下午，巴黎奥运会女子双人10米跳台决赛中，全红婵和搭档陈芋汐表现出色，以断崖式领先夺得冠军。这是中国体育代表团在巴黎奥运会获得的第七枚金牌，中国跳水梦之队也实现了在这个项目上的七连冠。 巴黎奥运会：全红婵/陈芋汐再现“水花消失术”摘金 6.1 友谊的真谛 第二单元 成长的天空 第六课 友谊之树长青 部编版 七年级上册 3 道德修养 责任意识 健全人格 通过分享活动，树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊，在交友中不断 提升自己的道德品质。 通过探究活动，能够理解友谊的真谛，能恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。 核心素养目标 通过探究活动，培养尊重他人珍惜友谊的情感，树立正确的友谊观。 部编版 七年级上册 第一部分 友 谊 的 建 立 视频：全红婵和陈芋汐第一次见面 介绍好朋友 我的好朋友是： TA的性格是： 我们相识的年数： 第一次见面是在： 能成为好朋友的原因： 你们的友谊是如何建立起来的？ 视频：全红婵和陈芋汐彼此成就一路成长 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 笔 记 区 1.友谊是如何建立的？P43 2.友谊带给了我们怎样的体验？P43 ①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 视频：全红婵陈芋汐——双子星共同闪耀 从全红婵和陈芋汐的互动中你发现友谊的真谛是什么？ 生活观察 介绍一位你初中认识的朋友，说一说你们的相识过程？ 说说你认为在与朋友相处中最重要的三项特质。 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 ____________、____________、____________、____________ 核心素养目标 11 有你在， 每天都变得好快乐。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 3.友谊的特质 （1）友谊是一种亲密的关系。 “我们俩是良性的竞争，互相督促和进步，才能使得自己水平提高。如果是只有我或者她一个人，很有可能是原地踏步甚至是退步。”陈芋汐的话是事实，正是因为两人的交相辉映，中国女子跳台才又迎来了一个辉煌的时代。 而在生活中，两人更是关系极好，是无话不说的闺蜜。训练期间，两人会结伴去逛街，买东西，看电影，做所有这个年龄的女生会做的事情。比赛后，谁输了，另外一个人也会安慰对方。 陈芋汐曾经这样对媒体说，“不要将我们俩的关系想得那么复杂。我和全红婵是一个战壕的战友，有共同的目标那就是为国争光。” 而这次在巴黎，她和全红婵，又一起交出了极佳的表现，包揽金银牌，捍卫了跳水梦之队在女子跳台上的荣光。她的目标，又一次实现了。 陈芋汐和全红婵：既是最好的队友，也是最强的对手 请你分享一下你结交朋友的目的是什么？ 友谊故事会： 知音之交： 俞伯牙、钟子期 管鲍之交： 管仲、鲍叔牙 刎颈之交： 廉颇、蔺相如 （2）友谊是一种心灵的际遇。 以利相交，利尽则散； 以势相交，势去则倾； 惟以心相交，方成其久远。 A.它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，实现心灵的沟通和契合。 B.志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 3.为什么说友谊是一种心灵的际遇？ 我背后有她，她身边有我—全红婵/陈芋汐手牵手同成长 在此前的队内测试中，全红婵的状态出现过一定起伏。作为搭档，陈芋汐会帮助她排解压力，“会告诉她现在心态可以放平一点，没必要那么着急，加油拼尽全力就好。”陈芋汐也很感谢全红婵帮助自己拉回自己的最好状态。 帮助朋友，是否意味着自己受到损失？ 友谊应该互相帮助吗？ 3.友谊的特质（友谊的真谛）有哪些？ 我 朋友 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，相互分担。 木 瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 　　 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 　　 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ ——节选自《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 （3）友谊是平等的、双向的（P45） 帮助 关怀 关怀 帮助 课堂小结 你将木瓜送给我，我用美玉作回报。这不仅仅是一份回礼，更是为了永远保持这份情谊。 你将木桃送给我，我用美玉回报你。这不仅仅是一份回礼，更是为了永远保持这份情谊。 你将木李送给我，我用美玉回报你。这不仅仅是一份回礼，更是为了永远保持这份情谊。 ‌《诗经·木瓜》的艺术特点‌： 17 ①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 理解和帮助 信任和忠诚 肯定和关心 4.友谊的作用/重要性？ 真正的友谊可以带给我们什么？ 核心素养目标 18 阅读感悟 伟大的革命友谊 马克思与恩格斯的友谊是人类历史上的一段佳话，他们的友谊不仅是革命的战友之情，更是心灵的相遇。从1842年两人首次会晤起，他们便因共同的理想信念和渊博的学识而结为挚友。马克思和恩格斯在共产主义事业上并肩作战，共同撰写了《共产党宣言》、《资本论》等伟大著作，奠定了马克思主义的理论基础。     在生活上，他们互相关心、互相帮助。在事业上，他们志趣相投、志同道合，相互理解和支持。为了共同的理想和目标，携手共进。伟大的革命友谊成就两位伟人， 两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 ②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 核心素养目标 19 答： (1)“我”主动帮助了朋友，却没有得到朋友的帮助，“我”的失落是正常的表现，朋友应该相互分担。 (2)不会。作为朋友，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 探究与分享 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… ◎结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 ◎小组讨论：帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 分析上述材料，友谊的作用？ 友谊的真谛 ③接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 儿童时期 小学时期 中学时期 大学时期 中年时期 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程 老年时期 我的人生轨道 核心素养目标 2.友谊的作用/重要性？（P44-P45） ①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 ②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友陪伴我们一生。 核心素养目标 22 思维导图 友谊的真谛 建立 体验 影响 特质 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 1.(跨学科·历史)(2024福建福州十八中期中)宋太宗的宰相寇准,同张咏是至交。当寇准要做宰相时,张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意,而是真诚地说:“寇准奇才,可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准:“《霍光传》不可不读,不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟,勤奋学习,成为一代名相。这告诉我们,友谊(　    ) A.是一种物质的相遇,超越功利的友谊更让人向往　　     B.就是要朋友对自己挑剔、指责 C.是一种亲密的关系,在真正的友谊中,我们能得到帮助和督促 D.是平等的、双向的、互惠的,既是接受,也是付出 解析：本题考查友谊的真谛。题文中张咏对寇准直言劝说,这是诤友的表现,说明了友谊是一种亲密的关系,真正的友谊能帮助和督促我们成长,C符合题意;A错误,友谊是一种心灵的相遇,志趣相投、志同道合的友谊更让人向往;B错误,直言不讳并不意味着挑剔与指责,而是坦诚相待;D在题文中不能体现,不符合题意。 C 24 2.(新中考·教材素材应用)《资本论》第一卷出版后,马克思 在写给恩格斯的信中说:“没有你,我永远不能完成这部著作。”马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作,全力以赴地整理《资本论》后两卷,直至出版。两位伟人之间的革命友谊启示我们(　    ) A.只有与功成名就的人交朋友,我们才能受益 B.友谊是不平等的、单向的,只要一方付出即可 C.真正的朋友是志同道合的,友谊是一种心灵的相遇 D.只有倾尽所有资助朋友才能获得真正的友谊 解析：两位伟人之间的革命友谊启示我们,真正的朋友是志同道合的,友谊是一种心灵的相遇,C项符合题意;A、D两项排除,“只有……才能……”说法绝对;友谊是平等的、双向的,需要双方付出,B项错误。 C 25 3.(2024广东阳江期末改编)鲁迅先生说过,友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是(　    ) A.交友要以自己为中心　　     B.友谊让我们感受到生活的美好　　     C.友谊的美好在于可以超越一切条件　　     D.友谊是平等的、双向的 解析:本题考查友谊的真谛。题文中鲁迅先生说的话体现了友谊是平等的、双向的,D符合题意;A错误,以自己为中心不利于交友;B不符合题意;C“一切条件”说法绝对,排除。 D 26 4.(2024河南偃师区期中)图中的场景启示我们(　    ) C A.友谊很难经得住风雨的洗礼　　 B.朋友要毫无保留地支持对方　  C.朋友应互相关怀,风雨同舟　   D.朋友应互相劝诫,坚持原则 解析:本题考查友谊的真谛。图中的场景启示我们朋友应互相关怀,风雨同舟,C正确且符合题意;A错误,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。B排除,“毫无保留”说法太绝对;D排除,图中没有体现。 27 5.(新独家原创)江西赣州南康区的钟华强和朱金祥是一对互 相陪伴了十年的“兄弟”:从小学三年级到高三,朱金祥背着 因病无法站立行走的钟华强走遍校园,充当他的“腿脚”,而 成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。十年友谊, 互帮互助共成长。 (1)钟华强和朱金祥身上体现了友谊怎样的真谛? (2)通过钟华强和朱金祥的事迹,谈谈你对友谊的作用有哪些 感悟。 解析： (1)友谊是一种亲密的关系,友谊是一种心灵的相遇,友谊是平等的、双向的。  (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程;朋友带给我们温暖和力量;友谊伴随我们成长;友谊让我们感受到生活的美好。 28 Lavf57.83.100 $$nullnullnull