5.3二氧化碳第1课时--2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

第五单元 燃料与二氧化碳 5.3 二氧化碳 第1课时 二氧化碳的性质与用途 一线课堂 YIXIAN KETANG 新方法 新题型 新方向 知识回顾 1.多样的碳单质 (1)石墨和金刚石 金刚石 石墨 结构 颜色、状态 _色透明、正八面体状的固体 _色有金属光泽、 不透明的片状固体 硬度 天然存在的 的物质 质 。 无 深灰 最硬 软 一线课堂 指点之间,一线即达 知识回顾 金刚石 石墨 导电性 几乎不导电 _ 导热性 很差 _ 用途 作钻头、_、装饰品等 作电极、润滑剂、制_ 等 良好 良好 玻璃刀 铅笔芯 注意:金刚石、石墨都是碳单质,性质迥异,是因为_ _ 。 碳原子的排列 方式不同 一线课堂 指点之间,一线即达 知识回顾 (2)无定形碳 名 称 性 质 用 途 木 炭 活性炭 炭 黑 焦 炭 吸附性,可燃性 与金属化合物反应,可燃性 冶炼金属,生活常用燃料 吸附性 常温时,非常稳定 制作墨汁、油漆、鞋油、颜料、橡胶 防毒口罩的滤毒层,作防毒面具的滤毒罐,净水器的吸附材料,脱色剂 吸附剂,生活常用燃料,冶金 一线课堂 指点之间,一线即达 知识回顾 (3)“富勒烯(C60)”“石墨烯”等 ①C60它在超导体、材料科学和生物学上有着非常广泛的用途。 ②石墨烯是世上最薄、最坚硬的纳米材料,它几乎是完全透明的。所以它非常适合作为保护层和透明电子产品的原料,如手机膜 ③碳纳米管实际上就是石墨烯卷成了筒状,碳纳米管导电性极强,特殊涂层可以发电。 一线课堂 指点之间,一线即达 知识回顾 氧气充足,生成二氧化碳 2.碳的化学性质 (1)稳定性:常温下性质稳定 (2)可燃性:在高温条件下,各种碳单质都能燃烧。 (3)碳与二氧化碳的反应 C+CO2 2CO(吸收热量) 2C+O2 2CO C+O2 CO2 氧气不充足,生成一氧化碳 一线课堂 指点之间,一线即达 知识回顾 3.一氧化碳的性质 (1)物理性质: 通常情况下为无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。 a.可燃性: b.毒性: 跟血液中的血红蛋白结合,使血液失去输氧能力,发生中毒,俗称煤气中毒。 (2)化学性质: 2CO+O2 2CO2 一线课堂 指点之间,一线即达 新课导入 想一想:我们在喝可乐、雪碧等饮料时冒出的是什么气体? 二氧化碳。可乐就是二氧化碳和水反应生成的碳酸饮料。 这能说明二氧化碳有什么性质呢? 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 问题讨论 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 学生探究实验 目的:认识二氧化碳的性质 [实验5-5] 在大烧杯中放置一个铁皮架,架上固定两支点燃的蜡烛,将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒。 下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。 现象: ①二氧化碳的密度比空气_; ②二氧化碳不_,也不能_ 推论: 大 支持燃烧 燃烧 通常情况下,二氧化碳是无色、无味的气体。二氧化碳也有三态变化。 一、二氧化碳有什么性质 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 【实验5-6】 (1)往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水,立即旋紧瓶盖,充分振荡。 塑料瓶变瘪 二氧化碳_溶于水 现象: 推论: 能 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 (2)将瓶内液体倒数毫升至试管中,滴紫色石蕊溶液,振荡。 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳能与水反应生成_ 现象: 推论: 碳酸 (3)将上述试管加热。 现象: 推论: 溶液由红色变成紫色 碳酸不稳定,易分解 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 分析: CO2 遇水 H2CO3 呈酸性 使紫色石蕊变红色 H2CO3 易分解 H2O和CO2 由红色变回紫色 化学方程式: CO2+H2O====H2CO3 H2CO3====CO2 +H2O (碳酸) (碳酸) (碳酸) (碳酸) (石蕊由紫色变成红色) (石蕊由红色变回紫色) 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 【实验5-7】 将注射器中的纯净二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水(氢氧化钙溶液)的烧杯中,观察现象。 现象: 推论: 澄清石灰水变_ 二氧化碳能与澄清石灰水反应 浑浊 化学方程式: CO2+Ca(OH)2====CaCO3(白)+H2O 碳酸钙 氢氧化钙 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 二氧化碳的物理性质总结 CO2(气) CO2(液) CO2(固) 升华 1.通常情况下 颜色 状态 气味 密度 (与空气比较) 溶解性 无色 气体 无味 能溶于水 比空气大 ( 标况下 co2=1.977g/L) 2.一定条件下 干冰 加压 降温 降温 (吸热) 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 1.一般情况下,CO2不燃烧,也不能支持燃烧。 2.CO2跟水反应生成碳酸。 CO2+H2O====H2CO3 3.CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应,使澄清石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2====H2O+CaCO3 4.二氧化碳不能供给呼吸,无毒。 二氧化碳的化学性质总结 (此反应常用于检验二氧化碳气体的存在) 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干,为什么常会在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而变潮湿? 因为木炭燃烧生成CO2,CO2会与石灰浆中的Ca(OH)2反应生成CaCO3,使得墙很快变白变硬,但反应同时还有水生成,所以刚放炭火盆时,生成的水使墙壁反而潮湿。 Ca(OH)2+CO2====CaCO3 +H2O 白色 讨论: C+O2 CO2 一线课堂 指点之间,一线即达 课程讲授 二氧化碳的用途反应其性质 用途 性质 灭火 一般情况下二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且密度比空气大 用于制造汽水 二氧化碳能溶于水 用作化工原料 二氧化碳能与氢氧化钙等物质反应 用于人工降雨 干冰升华吸收大量的热 作温室气体肥料 二氧化碳是光合作用的原料 一线课堂 指点之间,一线即达 典型例题 考点 二氧化碳的性质 【例1】下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是( )A.CO2不支持燃烧 B.空气中二氧化碳含量很小 C.随着压强的增加,二氧化碳在水中溶解度增大 D.充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中 D 一线课堂 指点之间,一线即达 典型例题 【例2】根据如图所示实验,不能得到的结论是( ) A.CO2不能燃烧 B.CO2不支持燃烧 C.CO2的密度比空气的大 D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O D 一线课堂 指点之间,一线即达 $$