第二章声音与环境-2024-2025学年初中物理沪粤版（2024）八年级上册

第二章 声音与环境2024-2025学年 初中物理沪粤版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着很多的物理知识，下列说法中正确的是（    ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——液体可以传声 C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”——笛声是由笛子的振动产生的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”指声音的响度没变 2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播 3．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（　　） A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B．乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件” C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 4．2024年春节联欢晚会上，西安分会场的表演吸引了全国观众的目光，尤其是男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的场景。下列说法正确的是（　　） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声的传播不需要介质 C．观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的 D．可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播的速度最快 B．只要物体在振动，人就能听到声音 C．发声体振动停止，声音传播停止 D．一切声音都是物体振动产生的 6．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（    ） A．正在发声的物体都在振动 B．人说话是靠声带振动发声的 C．声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声 D．声音在25℃空气中的速度为340m/s 7．下列有关声现象的说法不正确的是（　　） A．图甲中拨动直尺产生声音说明声是由物体的振动产生的 B．图乙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 C．图丙中扬声器发声，烛焰“跳舞”是利用声波传递信息 D．图丁中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了防止噪声进入耳朵 8．遛狗伤人事故时有发生，超声驱狗器应运而生。对着狗一按驱狗器开关，狗会迅速躲开，而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器发出的声音（　　） A．声源振幅小，响度小 B．不能够在空气中传播 C．频率不为人耳所感知 D．不是由于振动产生的 9．下列数据符合生活实际的是（　　） A．人的步行速度约是1.1m/s B．人的一次脉搏时间为10s C．真空中声速约为340m/s D．成年男子身高约为170mm 10．两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（    ） A．用“土电话”通话，表明固体能够传声 B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 C．实验时用“土电话”听到的声音比通过空气听到的声音效果好些 D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到“土电话”传来的声音 11．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于四者发出的声音的特性描述正确的是（　　） A．甲乙音调相同 B．甲乙响度相同 C．乙丙音调相同 D．丙丁音色相同 12．下列几种说法中正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．“低声细语”是指声音的响度小 C．只要物体振动，人就能听到声音 D．以上说法都不对 13．以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（　　） A．打雷时用手捂住耳朵 B．市区内严禁车辆鸣笛 C．在城市马路和住宅区植树造林 D．在机器上安装消音器 14．下列关于声现象的说法中错误的是（   ） A．教室里不同学生发出的声音传播速度不同 B．即使物体正在振动，我们也不一定能听到其发出的声音 C．地震、火山爆发会产生次声波 D．利用超声波清洗眼镜，表明声音能传递能量 15．测量可以帮助我们正确地认识周围的世界，准确地把握亦物的特点，下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（　　） A．甲、乙、丙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、丁 二、填空题 16．一天晚上，小明正在学习，突然，小明想：电灯为什么熄灭？可能是灯丝断了。其中“可能是灯丝断了”属于科学探究的 环节。为了不影响楼下正常休息，小明在桌子和凳子腿底下贴上小脚垫，这是在 减弱噪声。 17．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；如图乙所示的噪声监测仪，它 （选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。 18．如图1，用木棒敲瓶子，发出声音音调最低的是第 个瓶子；如图2是往保温瓶里灌开水场景，随着水位升高，发出声音越来越 （高/低）。 三、作图题 19．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半的波形图。 四、实验题 20．如图，是探究声现象时常用的几组装置； (1)图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开，这个实验现象说明 ； (2)图2中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现小闹钟的声音逐渐减小，此实验说明了 ； (3)图3中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 ； (4)图4中，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同； ①本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的    B．钢尺拍打桌面发出的 ②实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ； ③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系。 五、计算题 21．国庆节期间，小明一家三口开车去庐山西海旅游，汽车以某一速度正对一座高山匀速行驶。在距离高山350m的A处鸣笛，2s后在B处听到回声（笛声从A点发出，经C处反射，到B处听到回声）。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。（按规定三个等号格式写出计算过程）求： (1)2s内，声音在空气中传播的路程； (2)A、B两点间的距离； (3)汽车行驶的速度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C D D C C A B 题号 11 12 13 14 15 答案 A B C A B 1．B 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大，故A错误； B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——声音通过空气和水传入鱼的耳朵会把鱼吓跑，说明液体可以传声，故B正确； C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”——笛声是由笛子内的空气柱的振动产生的，故C错误； D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”指声音的音色没变，故D错误。 故选B。 2．B 【详解】音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，当轻质小球靠近正在发声的音叉时，小球被弹开，表明音叉正在振动，故小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。运用了转换法，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．响度的大小与振幅有关，振幅越大响度越大，所以甲图中通过观察纸屑跳动的幅度，探究的是响度与振幅的关系，故A错误； B．图乙中正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音产生的条件，故B错误； C．图丙中抽出玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声逐渐减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故C正确； D．通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故D错误。 故选C。 4．C 【详解】A．不同发声体发出声音的音色不同，据此我们可以辨别发声体，所以人们主要根据声音的音色来分辨“李白”的声音，故A错误； B．声音的传播需要介质，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，观众一起朗诵的声音是由观众的声带振动产生的，故C正确； D．响度是指声音的大小，可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的响度，故D错误。 故选C。 5．D 【详解】A．声音不能在真空中传播，故A 错误； B．振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故B错误； C．发声体振动停止，发声也就停止，但已经产生的声音还在传播，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，故D正确。 故选D。 6．D 【详解】AB．声音是由物体振动产生的，正在发声的物体都在振动，人说话是靠声带振动发声的，故AB正确，不符合题意； C．声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，反射回来的声音叫做回声，故C正确，不符合题意； D．声音传播的速度与温度有关，声音在15℃空气中的速度为340m/s，故D错误，符合题意。 故选D。 7．C 【详解】A．拨动直尺产生声音，直尺振动产生声音，可以得到声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．吹笛子时，通过按住不同的气孔来改变笛子内空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，进而改变声音的音调，故B正确，不符合题意； C．扬声器发声，烛焰“跳舞”是利用声波传递能量，故C错误，符合题意； D．减弱噪声的途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；航母上的舰载机起飞引导员配戴有耳罩的头盔，这是从人耳处减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】A．超声波的频率很高，故A不符合题意； B．超声波可以在空气中传播，故B不符合题意； C．超声波的声波频率高于20000Hz，不在人耳能够感受的频率范围内，故C符合题意。 D．超声波是由物体振动产生的，故D不符合题意； 故选C。 9．A 【详解】A．人的步行速度约 故A符合题意； B．人的一次脉搏时间约为1s，故B不符合题意； C．声音不能在真空中传播，真空中的声速为零，故C不符合题意； D．成年男子身高约为170cm，故D不符合题意。 故选A。 10．B 【详解】A．用“土电话”通话，声音通过棉线传声，表明固体能够传声，故A正确，不符合题意； B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝传声性能比棉线好，故B错误，符合题意； C．声音在固体中传播速度比气体中快，实验时用“土电话”听到的声音比通过空气听到的声音效果好些，故C正确，不符合题意； D．实验时若不张紧棉线，线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，不法传递振动，产生的声音对方就听不到“土电话”传来的声音，故D正确，不符合题意。 故选B。 11．A 【详解】声音的波形图中波的疏密程度表示音调，高度表示响度的大小，形状则表示该声音的音色，由图可知甲乙疏密程度相同，则音调相同，乙丙高度相同，则响度相同，甲乙丙和丁的形状不同，故音色不同，故A正确，BCD错误。 故选A。 12．B 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声；“低声细语”中的“低”指声音小，即响度小；有声音一定有振动，但当物体振动的频率不在人的听觉范围内时，发出的声波人耳不能感知，人就不能听到，故ACD错误，B正确。 故选 B。 13．C 【详解】A．打雷时用手捂住耳朵是在人耳处减弱噪声的，故A不符合题意； B．市区内严禁车辆鸣笛是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意； C．在城市马路和住宅区植树造林是在传播过程中减弱噪声的，故C符合题意； D．在机器上安装消音器是在声源处减弱噪声的，故D不符合题意。 故选C。 14．A 【详解】A．声音传播速度与介质有关，与发声体无关，故A错误，A符合题意； B．人耳能够听到的频率范围是20Hz~20000Hz，因此即使物体正在振动，我们也不一定能听到其发出的声音，故B正确，B不符合题意； C．次声波一般伴随灾难的产生，即地震、火山爆发等，故C正确，C不符合题意； D．声音能够传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜，利用了声音能传递能量，故D正确，D不符合题意。 故选A。 15．B 【详解】物理课本一张纸的厚度小于刻度尺的分度值，先测物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，就可测出一张纸厚度，采用的方法为累积法； 由于硬币直径的两端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测硬币卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是卡测法； 铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密的绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数出线圈中铜丝的圈数，然后计算铜丝的直径，采用的方法为累积法； 海底深度无法直接测量，利用声音在水中的传播速度和传播时间，利用公式计算即可，采用的方法为转换法。综上所述只有甲、丙的测量原理相同。 综上所述：故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 16． 猜想与假设 声源处 【详解】[1]科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，“可能是灯丝断了”属于科学探究的猜想与假设环节。 [2]减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱，为了不影响楼下正常休息，小明在桌子和凳子腿底下贴上小脚垫，这是在声源处减弱噪声。 17． 信息 不能 【详解】[1]医生通过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息。 [2]如图乙所示的噪声监测仪，它只能监测噪声的强度，不能减弱其所处位置的噪声。 18． 7 高 【详解】[1]敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。 [2]往瓶子里灌开水时，是瓶内空气柱振动发声，随着水位的升高，空气柱越来越短，振动得越来越快，音调应越来越高。 19． 【详解】音调指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；响度指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。要想响度是原来的一半，则振幅是原来的一半，频率不变，如下图所示： 20．(1)声音是由物体振动产生的 (2)声音的传播需要介质 (3)空气能传播声音 (4) A 快 高 振幅 【详解】（1）将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现乒乓球多次被弹开，说明此时的音叉在振动，即发声的音叉在振动，故实验现象说明声音是由物体振动产生的。 （2）将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，钟罩内的空气越来越稀薄，小闹钟的声音逐渐变小，所以实验说明声音的传播需要介质。 （3）敲响右边的音叉时，右边音叉振动产生的声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉的叉股接触的泡沫塑料球会弹起来，该实验能说明空气可以传播声音。 （4）①[1]把钢尺紧按在桌面上，桌面上的钢尺不能拍打桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 ②[2][3]实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，所以振动越快，振动的频率越高，发出声音的音调越高。 ③[4]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。 21．(1)680m (2)20m (3)10m/s 【详解】（1）根据可知，2s内，声音在空气中传播的路程为 s声=v声t=340m/s×2s=680m （2）根据题意可知，A、B两点间的距离为 sAB=2sAC-s声=2×350m-680m=20m （3）根据速度公式可知，汽车的行驶速度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$