精品解析：河北省承德市隆化县第二中学2024-2025学年九年级上学期期中化学试题

2024-2025第一学期九年级第一次学情监测 化学试卷 第I卷 (选择题共30分) 一、选择题：(本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2. 化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 A. 带回家 B. 倒在水槽中 C. 倒回原试剂瓶中 D. 倒在指定的容器中 3. 某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A. 在左盘增加食盐，使之平衡 B. 在右盘减少砝码，使之平衡 C. 向左移动游码，使之平衡 D. 在右盘减少食盐，使之平衡 4. 如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 该实验证明氧气约占空气总体积的 C. 木炭可以代替红磷进行实验 D. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹 5. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 6. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C. 空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 8. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A. 氧化汞汞+氧气 B. 红磷 + 氧气五氧化二磷 C. 氢氧化钙 + 二氧化碳→碳酸钙+水 D. 蜡 + 氧气二氧化碳+水 9. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 10. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 11. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 12. 随着夏季气温的升高，自行车的充气轮胎容易发生爆胎。其爆胎的主要原因是 A. 分子数量变多 B. 分子体积变大 C. 分子间隔变大 D. 分子质量变大 13. 下列课题属于化学学科研究领域的是 A. 空间站运行轨道的计算 B. 发射梦天实验舱的火箭所需新型燃料的研制与生产 C. 梦天实验舱如何与空间站组合体对接 D. 空间站与地面主控室的信息传递 14. 下列有关化学的说法错误的是 A. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B. 利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C. 道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D. 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 15. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 第II卷(非选择题共30分) 二、填空题：(每空1分，共计13分) 16. 工业上分离空气可获得氧气和氮气。 （1）液态空气蒸发分离出氮气和氧气是利用它们的_______(填一种物理性质)不同，发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）此法得到的A物质是_______(填“混合物”或“纯净物”)。 17. 学习了分子性质后做了如图实验： （1）教材实验如图1所示：该实验可以观察到的现象是_______，实验结论是_______。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，塞上橡胶塞密封后静置，30日后观察，现象如图2所示。此实验说明_______。混合均匀后，分子_______(填“继续”或“停止”)运动。 （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2实验可以得出的结论是_______。 （4）相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点是_______。 18. 如图转化关系中，A是暗紫色的固体，D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变，E、F是无色液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。请回答下列问题： （1）写出F的名称_______。 （2）写出D物质的一种用途_______。 （3）反应③的基本反应类型是_______。 （4）写出反应③化学符号表达式_______。 三、实验与探究题(本题每空1分，共17分)。 19. 请根据下列实验装置图回答问题。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为_______。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置丙中加少量水的目的是_______。 （3）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_______。 20. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_______；b_______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为_______。 （4）用E装置收集氧气的依据是_______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是_______。 21. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂? 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃 B中产生的气体是_______(填名称) Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_______g 淀粉的_______和_______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 （2）B中过氧化氢反应的符号表达式：_______。 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b （3）上述实验中“待测数据”是指_______；若a＞b，则可得出的结论是_______。 【拓展探究】 （4）催化剂在化工生产中起着重要作用，_______(选填“能”或“不能”)提高产物产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025第一学期九年级第一次学情监测 化学试卷 第I卷 (选择题共30分) 一、选择题：(本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 【答案】C 【解析】 【详解】A、爆竹燃放过程中有新物质二氧化碳等气体生成，属于化学变化，故选项错误； B、野火烧不尽，春风吹又生的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项错误； C、日照香炉生紫烟中，“香炉”是指庐山的香炉峰，紫烟的产生只是香炉峰的水受热在液态和气态间的两态变化，并没产生新物质，所以是物理变化，故选项正确； D、千锤万凿出深山是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故选项错误； 故选：C。 2. 化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 A. 带回家 B. 倒在水槽中 C. 倒回原试剂瓶中 D. 倒在指定的容器中 【答案】D 【解析】 【详解】化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选D。 3. 某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A. 在左盘增加食盐，使之平衡 B. 在右盘减少砝码，使之平衡 C. 向左移动游码，使之平衡 D. 在右盘减少食盐，使之平衡 【答案】A 【解析】 【详解】用托盘天平称量13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，说明食盐的质量偏小，应在左盘增加食盐，使之平衡，故选：A。 4. 如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 该实验证明氧气约占空气总体积的 C. 木炭可以代替红磷进行实验 D. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中红磷需过量，这样才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意； D、待装置冷却至室温后，再打开止水夹，否则气体受热膨胀，会导致测定结果偏小，不符合题意。 故选C。 5. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，以防止导管折断，正确； B、使用酒精灯时，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，错误； C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，错误； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误。 故选A。 6. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C. 空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，故选项说法正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等，故选项说法正确； 故选：B。 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法正确； 故选D。 8. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A. 氧化汞汞+氧气 B. 红磷 + 氧气五氧化二磷 C. 氢氧化钙 + 二氧化碳→碳酸钙+水 D. 蜡 + 氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，故A错误； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故B正确； C、该反应的反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，故C错误； D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成的物质是两种，不是化合反应，故D错误。故选B。 9. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，由于是把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，则最终生成氧气的质量相等，在b份中加入少量二氧化锰，则b反应速率快，至反应结束所需的时间少，故放出氧气的质量与反应时间的关系图象为：。 故选：C。 10. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 【答案】C 【解析】 【详解】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越大。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。 故选：C。 11. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 12. 随着夏季气温的升高，自行车的充气轮胎容易发生爆胎。其爆胎的主要原因是 A. 分子数量变多 B. 分子体积变大 C. 分子间隔变大 D. 分子质量变大 【答案】C 【解析】 【详解】夏季气温升高，自行车的充气轮胎容易发生爆炸，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选C。 13. 下列课题属于化学学科研究领域的是 A. 空间站运行轨道的计算 B. 发射梦天实验舱的火箭所需新型燃料的研制与生产 C. 梦天实验舱如何与空间站组合体对接 D. 空间站与地面主控室的信息传递 【答案】B 【解析】 【分析】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 【详解】A、空间站运行轨道的计算，属于航天领域的研究范畴，A选项错误； B、发射梦天实验舱的火箭所需新型燃料的研制与生产，需要研制新物质，属于化学学科研究领域，B选项正确； C、梦天实验舱如何与空间站组合体对接，属于航天领域的研究范畴，C选项错误； D、空间站与地面主控室的信息传递，属于航天领域的研究范畴，D选项错误。 故选：B。 14. 下列有关化学的说法错误的是 A. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B. 利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C. 道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D. 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.到了近代，道尔顿和阿伏伽德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，正确； B.化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，说法正确； C.1869年门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，说法错误； D.人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史，说法正确； 故选C。 15. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 【答案】A 【解析】 【详解】A、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质；化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质；由概念分析可知，物质的性质分为物理性质和化学性质，属于并列关系。故说法正确； B、混合物：由多种物质组成的物质叫做混合物；纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；由概念分析可知，纯净物和混合物属于并列关系。物质要么是纯净物，要么是混合物。故说法错误； C、氧化反应：物质和氧发生的化学反应；化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；由概念分析可知，有的反应既是化合反应，又是氧化反应，如硫燃烧；有的反应是化合反应但不是氧化反应，如水和二氧化碳反应生成碳酸；有的反应是氧化反应但不是化合反应，如蜡烛燃烧、甲烷燃烧等。故二者属于交叉关系，故说法错误； D、化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；分解反应：反应物只有一种，生成物有多种的化学反应，由概念分析可知，一个反应是化学反应就不可能是分解反应，属于并列关系，故说法错误。 故选：A。 第II卷(非选择题共30分) 二、填空题：(每空1分，共计13分) 16. 工业上分离空气可获得氧气和氮气。 （1）液态空气蒸发分离出氮气和氧气是利用它们的_______(填一种物理性质)不同，发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）此法得到的A物质是_______(填“混合物”或“纯净物”)。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理 （2）混合物 【解析】 【小问1详解】 工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离，没有生成新物质，发生的是物理变化。 故填：沸点；物理。 【小问2详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，根据流程图，该方法将液态空气升温至-196℃，除去的是氮气，A物质中含有氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物。 17. 学习了分子性质后做了如图实验： （1）教材实验如图1所示：该实验可以观察到的现象是_______，实验结论是_______。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，塞上橡胶塞密封后静置，30日后观察，现象如图2所示。此实验说明_______。混合均匀后，分子_______(填“继续”或“停止”)运动。 （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2实验可以得出的结论是_______。 （4）相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点是_______。 【答案】（1） ①. 烧杯B中溶液变红 ②. 分子在不断运动 （2） ①. 分子之间有间隔，分子在不断运动 ②. 继续 （3）温度越高，分子运动速率越快 （4）更环保（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，浓氨水有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到烧杯B中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞变红，因此该实验可以观察到的现象是烧杯B中溶液变红，实验结论是分子在不断运动。 【小问2详解】 先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，塞上橡胶塞密封后静置，30日后得到颜色均匀的混合液，且溶液总体积减小，说明分子之间有间隔，分子在不断运动； 所有物质都在不断运动，混合均匀后，分子继续运动。 【小问3详解】 图3先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，塞上橡胶塞密封后放置于热水中，会很快得到颜色均匀的混合液，对比图2实验可以得出的结论是：温度越高，分子运动速率越快。 【小问4详解】 相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点是：更环保（没有使用浓氨水，可以避免氨气对空气造成的污染）；还能探究温度对分子运动速率的影响。 18. 如图转化关系中，A是暗紫色的固体，D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变，E、F是无色液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。请回答下列问题： （1）写出F的名称_______。 （2）写出D物质的一种用途_______。 （3）反应③的基本反应类型是_______。 （4）写出反应③化学符号表达式_______。 【答案】（1）水 （2）供给呼吸（合理即可） （3）化合反应 （4） 【解析】 【分析】A是暗紫色的固体，反应①中A能在加热条件下反应生成B、C、D，其中D能使带火星的木条复燃，则D是氧气，A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，则B、C分别是锰酸钾、二氧化锰两者之一；在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变，E、F是无色液体，说明反应②是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，则B是二氧化锰，C是锰酸钾，F是水；绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D（氧气），则H是二氧化碳；G为黑色固体，反应③是D（氧气）与G反应生成H（二氧化碳），则G是碳。 【小问1详解】 根据分析，F是水。 【小问2详解】 D是氧气，氧气的用途有：供给呼吸（登山、潜水、医疗急救等）；助燃（钢铁冶炼、气割气焊等）。 【小问3详解】 反应③是碳与在点燃条件下氧气反应生成二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问4详解】 反应③是碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，符号表达式为：。 三、实验与探究题(本题每空1分，共17分)。 19. 请根据下列实验装置图回答问题。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为_______。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置丙中加少量水的目的是_______。 （3）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_______。 【答案】（1） （2）防止高温生成物炸裂集气瓶底 （3）氧气浓度 【解析】 【小问1详解】 图甲中硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 装置丙中，铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致瓶底炸裂，水可以吸收热量，因此装置丙中加少量水的目的是：防止高温生成物炸裂集气瓶底。 【小问3详解】 燃烧需要消耗氧气，空气中氧气浓度相对较低。丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气浓度。 20. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_______；b_______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为_______。 （4）用E装置收集氧气的依据是_______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是_______。 【答案】（1） ①. 酒精 ②. 试管 （2）B （3） （4）氧气密度比空气大 （5）AD 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是试管； 【小问2详解】 用双氧水和二氧化锰来制取氧气，反应物是固体和液体，不需要加热，选择固液常温型发生装置，故选B； 【小问3详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 E装置是向上排空气法收集装置，用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大； 【小问5详解】 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，反应物是固体，反应条件是加热，所以选择发生装置是固固加热型，选择装置A制氨气；氨气的密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法收集，所以选择装置D收集，故选AD。 21. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂? 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃 B中产生的气体是_______(填名称) Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_______g 淀粉的_______和_______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 （2）B中过氧化氢反应的符号表达式：_______。 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b （3）上述实验中“待测数据”是指_______；若a＞b，则可得出的结论是_______。 【拓展探究】 （4）催化剂在化工生产中起着重要作用，_______(选填“能”或“不能”)提高产物产量。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. a ③. 质量 ④. 化学性质 （2） （3） ①. 生成25mL气体所需时间 ②. 相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 步骤Ⅰ：氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，B产生大量气泡，带火星木条复燃，说明B中产生的气体是氧气； 步骤Ⅱ：实验结论是淀粉能作过氧化氢分解的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。步骤Ⅰ中B试管加入的淀粉质量为a g，步骤Ⅱ向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣，则滤渣质量为a g。另外，B中带火星木条又复燃，以上现象说明淀粉的质量和化学性质在化学反应前后均没有发生改变。 故填：氧气；a；质量；化学性质。 【小问2详解】 淀粉能作为过氧化氢分解的催化剂，则B中过氧化氢在淀粉催化作用下快速分解生成水、氧气，符号表达式为：。 【小问3详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，根据题目信息，实验均以生成25mL气体为准来对比淀粉与二氧化锰的催化效果，则实验中“待测数据”是指生成25mL气体所需时间； 实验Ⅰ加入0.5g淀粉，实验Ⅱ加入0.5g二氧化锰，其它条件相同，实验Ⅰ生成25mL气体所需时间为a，实验Ⅱ生成25mL气体所需时间为b，若a＞b，说明使用淀粉作催化剂时产生氧气的速率较慢，则可得出的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好。 【小问4详解】 催化剂能改变化学反应速率，但不能提高产物产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $