第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

实验活动 7　粗盐中难溶性杂质的去除 【实验梳理】 【实验装置】 【实验步骤】 1．溶解：用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是 (选填“是”或“不是”)浑浊的，称量剩下的粗盐为1.4 g。 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5.0 1.4 . . 玻璃棒 是 3.6 2.过滤：注意“一贴”“二低”“三靠”，若过滤后滤液仍浑浊，应再过滤一次。 3．蒸发：将澄清滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 较多固体 4．计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，称量固体的质量为3.3 g, 回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐 的产率为 ×100%≈91(列式并计算，结果精确到0.1%)。 ×100%≈91.7% 【针对训练】 1．(本溪明山区月考)粗盐中难溶性杂质去除的实验中，下列说法正确的是( ) A．蒸发操作，沸腾后再用玻璃棒搅拌 B．粗盐溶解时加入大量的水，使NaCl溶解 C．过滤时滤纸与漏斗间留有气泡，会影响过滤速率 D．称量精盐时指针偏左，应从左盘取下少量固体至天平平衡 C 2．(南京月考)有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的说法正确的是( ) A．用玻璃棒搅拌的目的是让粗盐溶解更多 B．在每个步骤中玻璃棒的作用各不相同 C．当蒸发皿中水分完全蒸干时才能停止加热 D．粗盐经过溶解、过滤、蒸发可以得到纯净的氯化钠 B 3．(昆明官渡区模拟)以下是粗盐提纯的部分实验操作图，下列说法错误的是( ) C 4．(昭通绥江县模拟)通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是( ) A．操作①中玻璃棒的作用为引流 B．粗盐提纯的正确顺序是④②①③ C．操作③的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 D．实验前称取了5.0 g粗盐，溶解后剩余1 g，提纯后称量得3.6 g精盐，精盐产率为72% D 5．粗盐提纯实验产率偏低的原因有BCDFG；产率偏高的原因有AEH。(填字母序号) A．过滤时不小心捅破了滤纸 B．蒸发时有液滴溅出 C．溶解含泥沙的粗盐时，加入水的量不足 D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体 E．蒸发时，精盐中留有较多水分 F．过滤时没有用玻璃棒引流，有滤液溅出 G．蒸发皿、玻璃棒上残留精盐 H．滤液浑浊就开始蒸发 BCDFG AEH 6．[撰写实验报告](太原一模)山西人吃的盐主要是湖盐和井盐，从盐湖、盐井中提取出的粗盐需进一步去除其中难溶性杂质才能供人们食用。化学兴趣小组的同学们获取了一些粗盐，在实验室中进行了“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。请你与他们一起完成以下实验报告的内容。 【实验目的】体验固体混合物初步提纯的实验过程。 【实验用品】烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10 mL)、胶头滴管、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴、粗盐。 蒸发皿 【实验步骤】 ①溶解。用托盘天平称取5 g粗盐，加入盛有10 mL水的烧杯里，充分溶解。 ②过滤。 ③蒸发。用酒精灯加热蒸发所得澄清滤液，在加热过程中用玻璃棒不断搅拌。 ④计算产率。 过滤 搅拌 【问题与交流】 (1)本实验中采用的方法利用了氯化钠具有易溶于水的性质。 (2)从实验安全的角度出发，本实验中应注意的操作是蒸发时应用玻璃棒不断搅拌(合理即可)(写一点)。 (3)考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断：不是纯净物；取样，加水溶解，滴加适量碳酸钠溶液，产生白色沉淀，说明提纯的盐中含有杂质(合理即可)。 易溶于水 蒸发时应用玻璃棒 不断搅拌(合理即可) 不是纯净物；取样，加水溶解，滴加适量碳酸钠溶液， 产生白色沉淀，说明提纯的盐中含有杂质(合理即可) $$