2015年黄冈市化学说课比赛 人教版九年级上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩 》说课课件（27张ppt含视频+素材）共5份（黄冈市蕲春县汪满红）（5份打包）（5份打包）

LOGO 化学使世界变得更加绚丽多彩 （二）教材分析 （三）学情分析 （四）教学目标 （五）教学重点，难点 （六）教学过程 （一）教学设计思路 说课内容 教学设计思路 理论指导 新课程理念中的学生观是：“以学生发展为本”，认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。因此在教学设计中我突出了学生的探究活动。 教材分析 万事开头难，每门科学都是如此。 --卡尔·马克思 良好的开端是成功的一半。 初三化学·绪言： 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析 看：化学世界的第一眼 翻：化学知识的第一页 走：学习化学的第一步 教学目标 化学是一门以实验为基础的科学 激发学生学习化学的兴趣和欲望 初步了解化学是在分子、原子层面上研究 物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 ★对化学较强的好奇心 ★需要通过本节课了解化学该学什么 学情 分析 ★缺乏对化学知识理性与系统的认识 具备 缺乏 需要 方法： 调查法、多媒体辅助法、演示实验法、介绍讲解法。 化学科学的发展 教学重点 化学研究的对象 教学难点 教学重难点 教学 过程 （一）拉开序幕打开化学之门 （三）如何学习化学？ （二）进入 化学世界 【三谈化学】：化学的研究对象？ 【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天” 【一谈化学】：从身边，感知化学 [演示实验] 点水成冰 （一）拉开序幕打开化学之门：展示视频、图片欣赏化学 （一）调查问卷 （二）课下分组收集资料，课上展示 化学是什么？ 化学有什么用？ 【一谈化学】：从身边，感知化学… 调查结果（部分）显示： 62%的同学说出化学与现实生活有密切关系，但说不出更多的具体事例。 25%的同学能写出自己认为与化学有关的少数物质名称。 9%的同学表示化学与数学、物理类似，背用公式很重要等看法。 4%的同学说出化学具有一定的危险性。 【一谈化学】：从身边，感知化学… 学生展示活动： 【一谈化学】：从身边，感知化学… 古化学起源 不断发展 更辉煌 明天 今天 昨天 【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天” 【二谈化学】：化学的“昨天”——古化学起源 最早的陶器： 由粘土经高温烘烤制得；人类早期最典型的化学改造。 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 【二谈化学】：化学的“昨天” ★火药 ★蔡伦造纸术 【二谈化学】：化学的“昨天” 化学成为一门具有系统性的科目 道尔顿 阿伏加德罗 门捷列夫 【二谈化学】：化学的“昨天” 【二谈化学】：化学的“今天”——不断发展 最小的汉字“中国” 扫描隧道显微镜 假如没有化学 【二谈化学】：化学的“今天”——不断发展 【二谈化学】：化学的“明天”——更辉煌 医药 生命科学 信息 物理学 环境 地质学 材料 能源 化学 在分子、原子的层面上研究物质 组成 结构 性质 变化规律 【三谈化学】：化学研究的对象是什么？ 以实验为基础 （三）如何学习化学？ 实验方法 设计意图： 趣味性强，简单易行 提高学习兴趣 实验设计：NaOH溶液→酚酞→稀盐酸→碳酸钠 白酒变葡萄酒 葡萄酒变白酒 白酒变汽水 提出疑问： 你想知道这是什么原理吗？ 板书设计 研究对象 化学的发展 化学的重要性 化学 物质 组成 结构 性质 变化规律 在设计、备课、上课、反思、整理说课稿的过程中我充分体会了“功夫在课下”这句话的含义。 备好绪言课备的不只是一节课，是整个初三化学，甚至是整个基础化学教育。 我想，对一个老师而言，用心上课就是最好的课。 教学反思： LOGO Add your company slogan $$ 化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿 大公中学 汪满红 我将从以下六个方面分析本节课，分别是教学设计思路，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点以及教学过程。 一．教学设计思路： 新课程理念中的学生观是：“以学生发展为本”，认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。因此我在教学设计中突出了学生的探究活动。 二．教材分析： 马克思曾经说过，万事开头难；良好的开端是成功的一半。这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课内容在整个初三化学教学中的地位和作用。 因为本节课是学生：看见化学世界的第一眼，翻开化学知识的第一页，走进学习化学的第一步。同时本节课的内容势必给学生带来许多的为什么，这对学生学习化学必将产生积极的作用。 三．学情分析： 在课里、课外的知识上，我