5 观察物体（一）（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

五、教学过程 (一)情境导入(激发兴趣,引出课题) 故事引入 教师讲述 “盲人摸象” 的故事:从前,有几个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿,他就说:“我知道了,大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。” 高个子盲人摸到的是大象的耳朵,“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!” 他大叫起来。“你们净瞎说,大象只是根大柱子。” 原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢,却嘟囔:“唉,大象哪有那么大,它只不过是一根草绳。” 原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是真正大象的样子。 提出问题 听完故事后,教师提问:“为什么四个盲人说的大象的样子都不一样呢?” 引导学生思考,因为他们摸到的是大象的不同部位。从而引出本节课的主题 —— 观察物体。 设计意图:通过有趣的故事导入,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中初步体会从不同角度认识事物会有不同结果,为后续学习观察物体做铺垫。 (二)探究新知(从不同位置观察实物,体会观察结果的不同) 观察小熊玩偶(正面、侧面、背面) (1) 教师将小熊玩偶放在讲桌上,让学