天津市朱唐庄中学2023-2024学年高一上学期期中检测历史试卷

天津市朱唐庄中学2023-2024学年度上学期期中检测 最 高一历史 本试题分为第I卷和第IⅡ卷两部分，满分100分，考试时间60分钟。考生务必填写清楚班级、 姓名、学号。将答案填写在答题卡上，考试结束后上交。 如 吹 题号 总分 总分人 分数 悠 第1卷（共60分) 1.距今约7000至5000年前，长江下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现不同文化群。尽管各区域间发展不 平衡，但在农业经济基础上形成了中国古代文化的共同体。这体现出中华文明起源的显著特点是 A.领先世界 B.多元一体 C.南重北轻 D.农牧同源 长 2.“天下为公”原指天下是天下人的天下，后来被“家天下”取代。这一变局始于 B.周武王一一分封 O A.大禹一一禅让 C.夏启一一世袭 D.秦始皇一一皇帝 K 3.史书记载：周公辅佐成王，“立七十一国，姬姓（王族）独居五十三人”。材料中反映的西周政治制度是 A.分封制 B.宗法制 C.井田制 D.郡县制 O 4.某制度是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，实行嫡长子继承制。该制度是 A.宗法制 B.王位世袭制 C.三公九卿制 D.礼乐制度 州 5.“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体 毁 现“工匠精神”的著名工程是 A.郑国渠 B.长城 C.都江堰 D.芍陂 6.先秦时期一思想家认为统治者要“节用而爱人，使民以时”；从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极 星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护。该思想家是 O A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 7.唐太宗曾说：“君，舟也：民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，重视农业生产，对农民轻徭薄赋， 郏 促进了社会经济的发展。唐太宗的执行措施体现了 A.道家的“自然无为” B.儒家的“仁政德治” 第1页，共6页 C,墨家的“兼爱非攻” D.法家的“以法治国” 8.春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。“诸子百家”之间互相诘 难、批驳。各家在本质上“争”的是 A.国家治理的方略B.国家最高统治权C.国家统一的方式D.单纯的学术问题 9.秦朝修建了连通全国的驰道和直道，无独有偶，罗马帝国也有条条大道通罗马的说法，稍早一些的波斯帝国 也修建了很多御道。中西方帝国发展交通的主要目的是 A.发展经济 B.维护统治 C.对外殖民扩展 D.加强东西交往 10.公元前221年，秦始皇召集群臣商议在全国范围应采取什么样的地方统治形式，以丞相王绾等为代表的群臣 建议承袭西周以来的分封制度，“请立诸子”，以建封国。但廷尉李斯不同意，坚持“废分封，置郡县”。秦始皇 最后采纳了李斯的建议。这反映了 A.分封制符合历史潮流B.郡县制推动制度革新 C.政治上实施严刑峻法 D.皇权兼听独断的特点 11.有学者指出：（西汉）首先遇到的问题是帝国跨地过广，不能全部通过中央集权管理，于是采取了一种“斑 马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是 A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.中外朝制 12.西汉初年，社会经济萧条，农民流离失所，甚至自卖为奴；投机商乘机哄抬物价，民不聊生。面对这种情况， 汉初统治者采取的政策是 A.严刑峻法B.休养生息 C.焚书坑儒 D.独尊儒术 13.《汉书·食货志》记载汉文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”。汉武帝时下诏废除汉初郡国制币权，改由中央统 一铸币，设中央铸币机构负责铸造五铢钱。这一变化 A.健全了货币体系B.减轻了农民负担C.抑制了市场活力D.加强了中央集权 14.汉武帝巡视地方，发现地方吏治腐败严重，但是丞相史和监御史都没有向皇帝报告，这促使汉武帝寻求建立 一种更完备的制度来加强对地方郡国的控制。这一“更完备的制度”是 A.察举制 B.设立刺史 C.推恩令 D.设立中朝 15.下面是汉代中央官制示意图，这一制度 江管 天匙变)几卡幻 3 落 第2页，共6页 A.增加了国家财政收入 B.推动贞观之治的出现 C.加强了皇帝的权力 D.表明察举制的出现 16.司马迁的《史记》“网罗天下放失旧闻…略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹”，和屈原的《离骚》一 样，是一部伟大的文学作品。这说明，司马迁的《史记》 A.印证了中华文明起源于黄帝时期B.具有文学史题材的首创性 C.展现了秦汉时期人民高昂的精神D.兼具史学和文学双重价值 17.隋炀帝大业年间，江南经济发展已经达到了前所未有的程度，而北方的人口和北方土地可以产出的财富，却 不足以供养一个庞大的朝廷。于是隋炀帝决定 A.完成南北方的统一B.开凿大运河C.兴建东都洛阳D.远征高丽 18.汉武帝时期开始用察举的办法，让地方郡国每年荐举两名德行卓著的贤人。为了有效地抑制徇私情荐举的弊 端，察举增加了考试环节，即得到举荐后，朝廷还要考试。这一做法 A.有利于阶层流动B.加强了中央集权C.有助于儒学独尊D.完善了官员选拔 19.下表是中国部分朝代入仕群体中寒门子弟所占比例表。寒门子弟所占比例变化的重要原因是 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例(%) 4.0 17.2 24.5 46.1 A.世卿世禄制的延续 B.察举制的产生于发展 C.九品中正制的盛行 D.科举制度创立和完善 20.九品中正制的选官依据主要是 A.品行 B.才学 C.门第 D.相貌 21,唐朝两税法规定“居人之税，秋、夏两征之…租庸调、杂徭悉省”。白居易诗中提到两税法也强调“税外 加一物，皆以枉法论”。这反映出两税法 A.固定了赋税的征收时间 B.实现了向货币征税的过渡 C.简化了税收的名目数量 D.增加了政府的财政收入 22.圆周率是一个无限不循环小数，当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约100万兆位。而在世界 上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是 A.贾思勰 B.裴秀 C.祖冲之 D.僧一行 23.北宋罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官：大力提倡文治，抬高文官和士人地位。这体现了北宋政治 第3页，共6页 A.因循守旧 B.崇文抑武 C,削弱相权 D.机构分散 24.北宋宰相赵普认为：“今欲治之（地方藩镇），唯稍夺其权、制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋初统 拼 治者制定的制其钱谷的措施是 A.派文官到地方担任知州 B.设置转运使收缴地方财政 C.增设“参知政事”为副宰相 D.中央设置二府三司 25.钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财，那时的百姓，实有不堪再括之苦。” 作者认为王安石变法 A.加速北宋衰亡B.并未富国强兵C.加重人民负担D.加强社会管控 26.元朝在中央实行一省制，在地方实行行省制度。元朝中央的“一省”和地方的“行省”分别是 烯 A.中书省、行中书省 B.尚书省、行尚书省 C.尚书省、行台尚书省 D.直隶省、行台尚书省 O 27.元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间并且比较稳定的统治。元朝为加强对西藏地区的管理，设 置的机构是 A.北庭都护府B.宣政院 C.理藩院 D.行都指挥使司 28.宋太祖一日召赵普日：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其何故也？吾欲 息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”为了解决唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，加强中央集权，北宋 采取的措施有 ①派文官出任地方知州 ②设立四个平行的路级机构对各州进行监控 ③设转运司统管地方财政 容 ④扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 29.《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。” 鸣 这一官制体现 A.行政区划的混乱B.等级分化的严重C.统治危机的加深D.因俗而治的特点 30.“金军不满万，满万无敌于天下”是一个学者对猛安谋克制度的评价。这项制度的突出特点是 A.南北分治B.等级森严 C.兵民合一 D.因俗而治 第4页，共6页 二、材料分析题(40分) 31.阅读材料，完成下列要求。(22分) 材料一除了军事与经济资源的互为挹注（挹注：从有余的地方取些出来以补不足的地方），这些封君与周王室 O 之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁褥礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏…不断加强亲戚之 间的关系…亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 如 一一摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 和 材料二从西汉前期郡的数目看，全国54个郡中，分封给诸侯王的有39个，中央直辖那只有15个，其中还 有不少公主和列侯的封邑。汉初的行政区分布如下：中、西部少半地区是中央直辖郡，北、东、南大半地区 驶 是连成一片的诸侯王封地。从人口分布来看，据推测王国地区和中央直属地区的人口之比约为10：5.29。西 汉前期经济的发展绝不仅依赖于中央直辖郡县经济的发展，而在很大程度上取决于王国地区经济的发展。 王国经济作为全国经济的有机组成部分，在其中占有举足轻重的地位。如汉武帝时山东遭受水灾，百姓陷入 饥乏之中，最高统治者立刻“遣使虚郡国仓廪以振贫"。 长 馨 一一摘编自谭景玉《西汉前期诸侯王国经济的发展与影响》 材料三唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遇制了皇权，折射了现代 O 三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似。为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。 尽管受时代的制约，唐代的“民主”制度终没能有效地继续运行，只能称其为“闪落的民主”，可历史见证 K 了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。 ◎ 摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西周主要政治制度的特点。(4分) 州 (2)根据材料二并结合所学知识，概括西汉初年实施郡县与分封并行制的原因。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称，并分别说明它们被称为“民主” 的理由。(10分) 尔 第5页，共6页 32.阅读材料，回答问题。(18分) 材料一战国是社会大变革的时代，各种社会矛盾错综复杂。人们对当时社会大变革中的许多问题，表明自己 的态度，提出主张、愿望和要求。这一时期，“诸侯并争，厚招游学”…在学术思想领域内出现了“百家争 鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、法家，还有阴阳家、名家等。这对当时的社会变革及文 化发展，起了促进作用。 一一摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料二诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无 用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 一一吕思勉《中国文化史》 (1)根据材料一并结合所学，分析“百家争鸣”出现的背景。请分别列举一例战国时期儒家、阴阳家的代表人 物并指出其主要思想主张。(10分) (2)阅读材料二，结合所学，指出秦始皇和汉武帝统一思想的主要举措，并说明这些举措所产生的影响。(8 分) 第6页，共6页 天津市朱唐庄中学2023-2024学年高一上学期期中检测历史试卷答案 1. 单项选择题答案 1-5题：BAACC 6-10题：BBABD 11-15题：CCDBC 16-20题：DDCDC 21-25题：CBBBC 26-30题：ABDDA 2. 材料分析题答案 31题 （1）特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；通过朝贡、觐见等方式加强与周王室联系，具有严格等级秩序；蕴含道德意义。（4分） （2）原因：刘邦错误吸取秦亡教训；西汉初经济凋敝，需借助王国经济发展；巩固政权，稳定社会秩序；受传统分封观念影响。（8分） （3）名称及理由：三省六部制，三省相互牵制和监督，一定程度上限制皇权，类似现代三权分立和内部民主；科举制，通过考试选拔人才，为社会阶层流动提供途径，类似现代公务员制度。（10分） 32题 （1）背景：战国时期社会大变革，各种矛盾尖锐；诸侯争霸，招揽人才；私学兴起，学术下移。儒家代表人物孟子，主张“仁政”“民贵君轻”；阴阳家代表人物邹衍，提出“五德终始说”。（10分） （2）秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制，但摧残文化，钳制思想。汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想，巩固大一统，但也束缚思想发展。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $$