天津市南开中学滨海生态城学校2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

天津市南开中学滨海生态城学校24-25（上) 八年级作业质量反馈语文试卷 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试 用时120分钟。请将你的答案写在答题纸上，试卷上作答无效】 第I卷选择题 第I卷 一、本卷共11题，1-5小题，每题2分：6-11小题，每题3分，共28分。在每题列 出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。) 1.下列加点字的读音无误的一项是() A.溃退(kui) 泄气（xie) 要塞（sai) 锐不可当(dng） B.飞漱(shù) 素湍(tuan) 业已(yi) 沿溯阻绝(shuo) C.属引(zhǔ) 轩邈(mi送o) 缥碧(pio) 摧枯拉朽(x道) D.督战(dn) 冷泠(1ing） 磁月(xi) 鸢飞戾天(hudn) 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( 这次挑战以一种特殊形式世人，人类是荣辱与共的命运共同体，重大危机面前 没有任何一个国家可以独善其身，团结合作才是人间正道。只要国际社会 人类 命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手 各种全球性问题，共建美好地球家园。 A.告诫保持应对 B.告诫 秉持 应对 C.告知秉持对付 D.告知 保持对付 3.下面一段文字中有语病的一项是() ①既可以消磨时问，又可以延长内心的幸福感的无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、 胸冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间 进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气 质。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最怡当的一项是(） 优秀传统文化是有灵气的口是有力量的口它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们 的心智口滋养着我们的心灵口它要得到传承，就应融入公众生活。。 A.,。,· B.,:、。 C.、:,I D.、。; 5.根据《渡荆门送别》，选出理解不正确的一项是() A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B.领联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔 景色。 C.颈联写景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云酸 图。 D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，直接抒发了诗人的思 乡之情。 阅读《三峡》一文，回答6至8题 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，咯无阙处：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分夜不 见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣 峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引读异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是() A.沿湖阻绝（逆流而上） B.良多趣味（甚、很） C.乘奔御风（飞奔的马） D.哀转久绝（停止） 7、下列加点词语意思相同的一项是（) A.沿潮阻绝'绝巘多生怪柏 B.回清倒影/清荣竣茂 C.负势竞上/横柯上蔽 D.虽乘奔御风/猛浪若奔 8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（) A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了指描写的手法进一步突出三峡山高水长 的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 C.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；：而秋季的 三峡却展示着凄婉美。 D,本文的语言，音韵和谐，句式骈散结合，读起来朗朗上口。 根据《与朱元思书》，回答9-11题。 9.·下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是 A.从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西） B.负势竞上，互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展） C.风烟俱净，天山共色（形容词，干净） D.急湍甚箭，猛浪若奔（名词作动词，飞奔的马） 10.指出下列各句中有通假字的一项是(） A.风烟俱净，天山共色 B.奇山异水，天下独绝 C.蝉则千转不穷 D.疏条交映，有时见日 11.下面对文段内容的理解不正确的一项是（) 3 A,文章开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景，并总述自富阳至桐庐水 上之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝”。 B.第二段前两句写江水的清澈，着眼于动态：后一句写急流、猛浪，着眼于静态。一 静一动，细致地描绘出“异水”的动人之态。 C.“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高状山，以“寒状树，照应 “奇”字。 D,文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口。 第Ⅱ卷 二、（本大题共1小题，共12分) 12、将下面的诗文语句补充完整。 (1)树树皆秋色， 。(王缋野望》) (2) ,芳草萋蒌鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） (3)月下飞天镜， (李白《渡荆门送别》) (4)几处早莺争暖树， (白居易《钱塘湖春行》) (5) 猿鸟乱鸣：夕日欲颓， (陶以景《答谢中书书》) (6) ,志在千里。（曹操《龟虽寿》） (7) 《使至塞上》中，诗人运用比喻，即景生情，表现自己孤单、飘零之感的句子 是： (8)《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 妙境界的句子是： 三、阅读下面文言文，回答13~15题。（本大题3小题，共7分） 景公闻命 景公之时，雨雪三日而不家①。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间 ③。公曰：“怪战！雨雪三日而天不寒。”县子对日：“天不寒乎？”公笑。吴子日： “号闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，遍而知人之劳，今君不如也。”公日： “善！寡人闸命矣。”乃全出裘发粟以与机塞者： 【注释】①霁：雨后或雪后初晴。②陛：宫殿的台阶。③有间：一会儿 13.解释文中加点词语的含义。(2分) ①公被狐白之裘 ②婴闻古之贤君 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 乃令出裘发乘，以与饥寒者。 15.结合选文，说说晏子是一个怎样的人。(3分) 四、阅读《盛夏绘景》一文，完成16-19题。（共15分） 盛夏绘景 付秀宏 ①记得，小时候河边捻西的荒地上，齐刷刷长着一人高的草，盛夏里飞镰打草的声 音“刚涮唰”，野蒿中会突然射出三只奇异的大鸟。盛夏是植物生命的盛典，山峦田野 一片片翠绿。炽热的阳光，让漫山追野的绿、流动、跳跃着是蹈。此时，倘若在高空一 一从飞机舷宙边往下看，这里一定是安静迷人的绿海深沟。 ②记得，盛夏的标志就是不住声的蝉鸣。老家大大的后院，种着许多苹采树，果子 还青绿时，我就会摘下来吃。苹果带着酸涩的味道，但比起成熟的显得更有味儿。在苹 果树下，我听见略带沙哑却很明亮的蝉鸣，轻轻走过去，趁它不备，一把籍住。然后， 用一根细丝线绑住蝉的身子，再扔上天空，蝉带着细线飞，越飞越高，忽然细线被树枝 缠住，蝉就停在了衬上。 ③记得，盛夏的河边长满了蒲草，酷热的中午，我躺在林间空地上。一会儿静静感 受河边湿润的和风，一会儿呆呆地看红靖蜓在萧草尖上振翅栖落，草尖微弯折马上又弹 起来，好像是在练习什么魔法似的。阳光猛烈地铺洒者，蝉儿终于停止了长鸣，也许它 在咀喷树汁，周遭平静中含着些许的深意。 ④记得，躺烦了，我站起身，在树荫下悠闲地走，来来回回，呼吸河边的新蚌空气， 感受蝉鸣流淌河岸的盛宴。在这里，欢喜与失落，被河水一点点洗去。连天上的白云倒 映在河中也充满着灵性。不远处的老水车多年不用，已锈掉。原来，老水车还能把大片 大片的水运到莱园。我赶着羊群从它身旁过，像被岭声惊扰住，我的心不由一颜，眼晴 湿湿的。模潮中，我感觉奔跑的羊群—在被透弃的老水车旁复活了。 ⑤记得，五步一转弯，三步一上埝，上上下下，去去回回，早早放学的我在河边走 太阳高照，心无所念。在河边有一位打阳伞的钓者，坐在约竿旁悠闲地翻看一本书，偶 尔才看一眼钓竿，然后又继续读他的书，不时还要念出几句。这位漫不经心的约者，那 天的运气真好。一个下午，已有三条大鱼祓他的上来。让人吃惊的是，他看到那些大鱼， 摇摇头，把鱼重新又扔回河里头。 ⑥记得，那时头顶的天没有一片白云，蓝得没边没沿。我探望小河，就像垂挂在大 地的豁口之下一样；树林直直地戬在岸边发呆。头顶的夏空像怀有戒备心，大多的时间 里燕子都饿着，只有一两只出来翻飞。河水转弯处，高粱地接住村庄的腰。莱园茄子上 的米光也在慢慢变弯，阳光的每一次照耀都像灌溉。暑假，我将手中的放羊绳放长，由 着草的性子跑一阵儿。是啊，记得，记得，记得…总有一篓缕心念与久违的心碰上面， 像是一对在尘世走失的亲人。 ⑦有些影像，曾经影响了我很久很久。村东头的那个莱园像个述宫，小河对岸的抽 水机，把我的心抽空。杨树林的蜘妹网，可还有蜻蜒哭，桃水的二成，只是独臂却能保 持平衡。故乡远去了；我还有眼睛。故乡掉了牙齿，我还有舌头。故乡起风工，我是岁 月的枯藤。故乡生了青苔，我把它当成金丝绒。有一种疼痛，叫作记忆还醒着。有一种 光芒，活在梦的深宫。乡愁是鱼谁是钩，解片的光—时时在我骨头里闪动。 ⑧盛夏绘景，其实绘的就是心景。在心灵与岁月的融合中，我感受到大自然的细腻与悠 长。 16结合文中第②-④段的内容，仿照所给句子，根据文章内容填空。(4分) 盛夏的美景在哪里？让我来轻轻告诉你：她在埝西的荒地上，她在山峦田野的翠绿里， 她在 ,她在 一，她在 她在 17.从修辞手法的角度赏析文章第①段中画横线的句子。(3分) 炽热的阳光，让漫山遍野的绿。流动、跳跃着舞蹈。 6 18理解文章第⑦段中画横线语句的内栖。(4分) 故乡起风了，我是岁月的枯藤。故乡生了青苔，我把它当成金丝绒 19.结合全文说说，简要分析文章最后一段的作用。(4分) 五、名著阅读(8分) 《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。它在全世界有亿万的读者，你是不是 也被他所深深吸引？请根据你对这部书的理解，完成下面的问题。 20.《红星照耀中国》又名《 》是美国著名记者 的不朽名 著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 21.《红星照摇中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一 次流动的武装宜传。”文中的“大迁移”是指 A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 越北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 22.根据人物外貌、经历写出相应的人物名字 人 名 外貌、经历 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密 的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，缬骨突出。 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气， ② 又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖 的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ③ 他身材魁梧，像老虎那样强悍，从不知疲倦。他非常喜欢马，他的父亲是哥老会的 领袖，他承袭了他的威望，他能言善辩，能把死人说活。 当时在西安的还有因民政府“划匪”军的副司令，他在一九三一年九月日本仗略中 国时，因为执行了蒋介石的“不抵抗政策”，失去了他的故士。在全国义横填膺的 情况下，他屈服下台，到欧洲去“考察”了一年。 ② ③ ④ 六、（本大题共1小题，共50分） 23.一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以 拔动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情当你用心凝想，生活中很多的人、 事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以 更好的姿态面对未来。同学们，你的生活中，又有什么在唤醒际尼？ 请结合自己的经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感： ②不少于600字： ③文体不限（诗歌除外）： ①不得出现真实的人名、校名： ⑤不得抄袭。 参考答案 1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.D 8.B 9.C 10.C 11.B 12. (1)山山唯落晖 (2)晴川历历汉阳树 (3)云生结海楼 (④谁家新燕啄春泥 (⑤)晓将歐沉鳞竞跃 (⑤)老骥伏枥 ()征蓬出汉塞归雁入胡天 (⑧)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影他 13. (1)穿看 (2)我听说 14.于是命令拿出衣服和粮食，发放给挨饿受冻的人。 15.晏子是一个善于进谏、关心民生疾苦的人， 16.她在苹果树下；她在河边的蒲草中：她在树荫下的新鲜空气中 17.运用了拟人的修辞手法，赋子绿以人的动作，生动形象地写出了盛夏阳光下山野间翠绿流动， 跳跃的动态美，表达了作者对盛夏美景的喜爱之情。 18.这句话运用比喻的修辞手法，将"我”比作“岁月的枯藤”，将故乡的青苔比作“金丝绒”， 生动形象地表达了作者对故乡的深深眷恋和怀念之情，即使岁月变迁，故乡在“我”心中依然美 丽、珍贵 19,文章最后一段总结了全文，点明了主旨。段中“盛夏绘景，其实绘的就是心景“一句揭示了文 章的主题，即对盛夏美景的描绘实际上是对作者内心情感的表达。最后一段深化了文章的情感， 使读者产生共鸣，同时也与文章开头相呼应，使文章结构更加完整 20.《西行漫记》：埃德加斯诺 21.D 22. ①毛泽东 ②周恩来 ③贺龙 ④张学良 'EZ