2025届高考语文复习：辨析常见的六种病句类型及修改病句的具体方法

辨析常见的六种病句类型及修改病句的具体方法 高考对修改病句的考查也是以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病为基础，其难度高于辨析病句。修改病句的解题难点在于辨析出病句之后还要加以修改，而在修改中很容易出现各种问题，如改变了句子原意、过度润色句子等。高考对修改病句的考查频率低于辨析病句，但是仍然有很大的考查可能性。 一、修改病句的基本原则 1．不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶。 2．改动要尽可能少。 3．要注意试题的修改要求，忌盲目修改。 4．修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，不需要润色。 二、修改病句的具体方法 1．增(成分残缺的)。例如，“食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻”一句，“改善”缺宾语中心语，可以在“缺乏”后加“的状况”。 2．删(多余的)。例如，“中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位”一句，“超过”和“多”重复，应删掉其中一个。 3．换(用词不妥当的)。例如，“在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评”一句，“挑起”和“任务”不搭配，应改为“挑起……重担”或“承担……任务”。 4．简(修改使简要)。例如，“清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”一句，为了简洁，应删除“重庆的”或后一个“重庆”。 5．调(不搭配、不照应的)。例如，“孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失”一句，“多次”应修饰“主动放弃”，所以要调到“主动放弃”前。 常见的六种病句类型详析 1． 语序不当 (1)多项定语排列顺序不当。多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所；②指名称或数量的词或短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。例如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。如果不按这个顺序排列就是语序不当，读起来就别扭。 (2)多项状语排列顺序不当。多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。例如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 (3)定语状语混淆，位置不当。例如，“这个问题在群众中广泛引起了议论”一句中，“广泛”应移至“议论”前做定语——引起了广泛的议论。又如，“这是一个无疑的英明决策”一句中，“无疑”应移至“是”前做状语——这无疑是一个英明的决策。 (4)虚词位置不当。例如，“如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好”一句中，第一个“不”字应移到“趁现在”之前。又如，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”一句中，“如果”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；不共用主语时，关联词语在主语前边。再如，“他把这个问题不放在心上”一句中，“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句和“被”字句中有否定词，应将否定词放在“把”“被”之前。 (5)主客体颠倒。例如，“焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的”一句中，句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒上，应改为“青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对它却是很熟悉的”。又如，“去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同”一句，我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同”。 (6)并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如，“在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题”一句中，应先“提出”后“讨论”。又如，“我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发”一句中，应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。 并列短语可按下列方法排序： ①依时间先后排序 秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。(秋季劳作的先后顺序) ②依空间距离排序 牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序) ③依范围大小排序 至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。(范围顺序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小) ④依程度轻重排序 千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。(程度上一层强过一层) ⑤依情感流程排序 她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。 ⑥依时局变化排序 和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 ⑦依数目常规排序 用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。 ⑧依成绩名次排序 中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。 ⑨依法定位置排序 党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。 ⑩依对应承接排序 小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。 (7)分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。例如，“他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了”一句中，应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。又如，“闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者”一句，正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。 2．搭配不当 (1)主谓搭配不当。例如，“他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中”一句中，“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能全相搭配。 (2)动宾搭配不当。例如，“同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告”一句中，多动与一宾不能全相搭配。 (3)动补搭配不当。例如，“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，一动与多补不能全相搭配，“打扫”和“整整齐齐”不搭配。 (4)主宾搭配不当。例如，“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。 (5)一面与两面搭配不当。例如，“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。而“艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情”一句也属搭配不当，“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅一面，两不相应。 (6)否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如，“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。(注意：此“搭配不当”与“否定不当”完全不同，二者不可等同) 1．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　) A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。 B．据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。 D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。 3．成分残缺或赘余 (1)主语残缺。例如，“从这件小事，说明一个大道理”一句中，主语因介词结构掩盖而残缺了。 (2)谓语残缺。例如，“全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来”一句中，主语“全校师生”怎么样，无谓语承接，后面换成另一个话题另一个主语了。 (3)宾语残缺。例如，“虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书”一句中，“抓紧”什么，无宾语承接。 (4)附加成分残缺。例如，“球赛中张强和李丽夺得了男女冠军”一句中，“夺得”前缺少必要的状语“分别”。而“要想夺得优异成绩，必须付出劳动”一句中，“劳动”前缺必要的定语“艰辛的”。 (5)成分赘余。是指成分累赘多余，造成重复啰唆，违背表达简明原则的一种语病。常见的有主语、谓语、定语等成分及助词“的”赘余的情况，下面各举一例说明： 我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。(后半句主语赘余) 他正在进行打球，可上劲了。(谓语“进行”赘余) 其实这是多虑的想法。(宾语“想法”和助词“的”赘余) 我在心里由衷地感谢他们。(状语“在心里”赘余) 这话里包含多少无声的潜台词啊！(定语“无声”和助词“的”赘余) 为精减字数，不得不略加删改一些。(补语“一些”赘余) 由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。(“气候”后“的”赘余) 由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。(状语“非常”赘余) 说明：常见的易造成赘余的词还有“当前”和“当务之急”连用，“十分”和“酷”连用，“十分”和“悬殊”连用，“防止”和“不”连用，“令人”和“堪忧”连用等。 4．结构混乱 (1)句式杂糅。作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例如，“最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的”一句中，应删去“造成的”，或修改为“而甲醛超标主要是由居民不合适的装修造成的”。又如，“纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神”一句，首句应删去“组成”，或者将“分”改为“由”。 (2)前后勾连。一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。例如，“许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用”一句中，可将“如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用”修改为“如柠檬，它含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分，就具有很强的抑制血小板聚集的作用”。又如，“水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全”一句中，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅了“食用水果应该洗净削皮”和“洗净削皮较为安全”两种句式结构。 (3)中途易辙。例如，“记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的‘神仙茶’，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口”一句中，“对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口”的主语不是“神仙茶”，所以应在此分句前补上主语“他们”。 (4)反客为主。是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语。例如，“山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它”一句中，“为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”和“配制食用香精和化妆品香精都离不开它”两种句式取其一即可。 5．表意不明 表意不明，就是句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二：一是歧义，即一句话因具有多种解释而让人不好把握的现象。例如，“我要热汤”一句中的“热汤”，“热”既可以理解为形容词“热的”，又可以理解为动词“加热”。二是指代不明。例如，“刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟”一句中，到底是谁给谁点烟，因两个“他”指代不明而无法确定。 了解歧义产生的原因： (1)用词的原因。某些词语运用不当会产生歧义，如“我要热汤”。某些量词(如两个)，既可限制人，也可限制物，往往也会造成歧义，如“两个学校的老师”。此外，像“鸡不吃了”这类句子中，主语是施动还是受动，也往往形成歧义。 (2)结构的原因。结构层次的切分或停顿不同，会产生歧义，如“热爱人民的周总理”，就属此类。此外，像“学习文件”一类，对结构关系的理解不同(是动宾，还是偏正)就形成不同的语意。 (3)语音的不同。轻重音不同，也会造成歧义，如“他一个早晨就写了一封信”，其中“就”轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低，“只”“仅”的意思。 6．不合逻辑 (1)自相矛盾。例如，“一个发展经济的大好机遇，正即将到来”一句，时态上自相矛盾——“正”是现在时，“即将”是将来时。又如，“各级负责人基本上全都接受了训练”一句，范围上自相矛盾——“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏。再如，“这些都是糟粕，并无多大价值”一句，程度上自相矛盾——既为“糟粕”，当全无价值。再如，“他在这里下了车，我断定他大概是本地人”一句，状态上自相矛盾——“断定”，肯定；“大概”，估计，不肯定。还有，“翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地带”一句，频率上自相矛盾——“往往”，时常，经常，但未必每次皆然；“总是”，每次都不例外。又如，“我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用”一句，动作上自相矛盾——“想写”，未写出；“未被采用”，写出了。 (2)分类不当。这主要指概念并列不当的现象。例如，“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”一句，“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。又如，“游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种”一句中，“参观票”不属“游泳券”，并列不当。再如，“全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识”一句中，“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可并列。还有，“出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女”一句中，“妇女”与前两类标准不一，不可并列。 (3)不合事理。例如，“八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜”一句中，“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？不合事理。又如，“他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程”一句中，“大学所有课程”浩瀚之极，“三年时间”怎可“读完”？再如，“高一高二我数学很好，所以对语文没有兴趣”一句中，“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果联系，推理不当。还有，“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园”一句中，既“繁星满天”又有“一轮明月”，这不合事理。 (4)否定不当。例如，“谁也不会否认长江不是向东流的”一句中，三重否定为否定，不合实际。又如，“难道你能否认你不该刻苦学习吗？”一句中，反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意反了。 除上述四种，“主客颠倒”及“一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误。 此外，还应注意数词的使用。例如，“专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和”一句中，约数词“左右”多余。又如，“看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？”一句中，“近”与“左右”重复。再如，“这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍”一句中，倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$