第三单元 勇担社会责任 作业设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级《道德与法治》单元作业设计 ——第三单元 勇担社会责任 1、 设计综述 作业设计是检验、提升教学质量的重要方式和手段。围绕道德与法治课程目标，依据课程内容要求、学业要求和学业质量标准来进行。作业设计既要考查学生对课程内容和价值观念的接受、理解情况，又要考查学生在真实情境中运用所学知识分析问题、解决问题的情况。同时还要关注学生在日常生活和学习中表现出来的思想政治素养、道德品行、法治观念，从而了解其核心素养的综合发展状况。根据初中生身心健康发展和思想道德的形成与发展的规律科学设计作业。 根据道德与法治的课程特点，以单元作业设计关注学生学习与成长问题，分层设计基础性和扩展性的题目；根据课程教学的环节，设计了学情探测、知识构建和诊断测试三个板块的内容；根据学生特点，设计个性化的作业。作业设计的题型多样化，材料分析类、漫画类、图表类、概念分析类等多种题型。作业设计符合“双减”要求，题量精简、内容丰富而且涉及本单元每个课时的重难点，达到减负增效的要求。 2、 作业设计 【单元目标】 1.在学生成长的过程中，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界，懂得对自己、对他人以及对社会负责的重要意义。 2.增强责任感和责任心，自觉承担责任，在服务他人和奉献社会的过程中收获快乐，通过理论知识的学习，更通过实践，体会承担责任的真正意义，不仅要内化于心还要外化于行，体现知行合一。 【课时目标】 （一）我对谁负责 谁对我负责 1.通过学习，激发学生对责任的明确认识，增强学生的责任感，培养学生自愿为自己的行为负责。 2.知道责任的含义、来源；懂得因不同的身份而负有不同的责任；知道对自己负责。 （二）做负责任的人 1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也要尽力承担好。 2.培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择的责任；崇敬那些不言代价、无私奉献的人，做一个负责人的公民。 （三）关爱他人 1.了解关爱他人、社会和个人的意义，知道关爱传递美好情感，提升学生道德素养。 2.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，培养学生的公共参与意识和能力。 （四）服务社会 1.了解服务社会的活动对于个人成长的意义，知道中学生服务社会的途径，提升理性精神。 2.增强关注社会，参与社会实践的能力，培养奉献精神，积极参与社会活动，增强社会责任感。 【教学重难点】 1.在学生成长的过程中，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界，懂得对自己、对他人以及对社会负责的重要意义。 2.增强责任感和责任心，自觉承担责任，在服务他人和奉献社会的过程中收获快乐，通过理论知识的学习，更通过实践，体会承担责任的真正意义，不仅要内化于心还要外化于行，体现知行合一。 【课时作业】 第六课第一课时 我对谁负责 谁对我负责 （1） 学情探测 回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。 扮演的角色 完成的任务 主要收获 （2） 知识构建 在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色,承担着相应的责任。 (1)请指出下列情境中人员角色应承担的责任(各指出一项即可)。 小明作为一个中学生,他应承担的责任是　　　　　　　　 。 小明在马路上行走时,他应承担的责任是　　　　　　　　 。 (2)简要说明人人尽责对个人成长和社会发展有什么重要意义。 （3） 诊断测试 1.基础达标:单项选择 （1）感动中国2021年度人物中国核动力事业奠基人物彭士禄，从苏联留学归来，他决心投身祖国核动力事业。他隐姓埋名数十年，为祖国造核潜艇，建核电站。生前他常说：“是人民将我养大，我几辈子都还不了，只要祖国需要，我愿贡献一切！他的事迹启发我们（ ） ①我要对他人负责，他人对我负责 ②每一种角色都意味着承担相应的责任 ③实现人生价值必须放弃个人利益 ④要心存祖国，自觉承担对国家的责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2）2022年8月6日至8月7日，因美兰机场核心部门实施专班隔离管理，人手紧缺，海南机场股份团委、工会、志愿者协会立即组织各单位员工志愿者120余人支援一线，志愿者们在美兰机场T1、T2航站楼外为旅客答疑解惑，耐心跟旅客讲解防疫、离岛政策，急旅客之所急、助旅客之所需。志愿者的这种责任感来自（ ） A．对他人的承诺 B．道德规范 C．职业的要求 D．法律规定 （3）常言道：“使命高于一切，责任重于泰山。”下列对责任认识正确的是（ ） A．人的一生中要扮演多种角色 B．责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情 C．责任是长大以后才能承担的义务 D．答应朋友的事一定要尽力做到，这个责任来自法律规定 （4）2021年7月，河南突发特大暴雨，但暴雨中的一幕幕感人场景温暖着无数人，部队驰援、消防出动、民间救援队增援、医生冲锋一线为病人治疗……全国上下团结一心，社会各界鼎力支援，汇聚起防汛抢险救灾的强大力量！由此可以看出（ ） ①每个人都扮演着不同的角色，为社会作出贡献 ②不同的角色意味着承担不同的责任 ③我们的责任全部来源于法律和职业的规定 ④只有在危急关头，我们才需要积极承担责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （5）在我们成长的过程中，对自己负责任的表现是（ ） ①小到按时完成作业、为自己的一次约定守时 ②小到自尊自信、自立自强 ③大到心系祖国的命运④大到终身信守承诺、认真做表率 A．①② B．①②④ C．①③ D．②③ （6）尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生时，医院的区生、护士为我们承担责任；求学期间，学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，认识正确的是（ ） ①我们只需享受他人为我们的付出，自己不需要承担责任 ②人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的 ③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 ④虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.能力提升：简答题 小明是学校电视台的小记者,为配合学校德育工作的开展,他抓拍了以下“校园镜头”,以此为素材制作一个专题短片,以引起大家对某些现象的思考。 镜头一:课间,有同学因为某道数学题不会,向小翔请教,小翔明明知道解法却推脱不会。 镜头二:学校文艺演出结束后,观众席一片狼藉。 镜头三:考试时,小海偷偷拿出准备的纸条抄袭。 　　学校要求各班观看短片并组织召开主题班会。如果你是班长,请做好下列准备工作: (1)请你为本次主题班会设计一个主题。 (2)请任选一个镜头,对镜头中同学们的行为进行简要评析。 (3)为了提倡同学们努力做一个有责任心的公民,班委会准备向全校学生发出倡议。请你把下面倡议书的内容补充完整。 第六课第二课时 做负责人的人 （一）学情探测 下列情境中，你会怎么做？ 情景一：老师表扬你黑板报办得好，但你知道这次小杰同学付出的最多，自己只是协助而已。 情景二：你买早点时，店主多找了钱给你。 情景三：看到有人驾车撞人后逃逸。 （二）知识构建 全国“最美孝心少年”许卓婧6岁时，母亲身患重病，父亲在外打工，她弱小的肩膀承担起了买菜做饭、洗衣刷碗的家务劳动。小小年纪的她总是保持乐观、积极向上的心态，努力学习，坚持每天用琴声帮助妈妈入眠。她相信，只要有自己小提琴的陪伴，妈妈就一定能战胜病魔。许卓婧用实际行动践行着中华民族的传统美德，让“孝敬”二字恒久芬芳。 （1）对照材料中许卓婧的行为，想想自己身上曾经发生过哪些不负责任的行为？（试举出两个实例） （2）什么叫责任？我们对自己负责的表现有哪些？ （3）在学习、生活和工作中，常常会遇到一些不是我们自愿选择的事情，对这样的事情我们应该负责吗？为什么？ （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）上学路上，搀扶老人过马路；公共汽车上，主动给孕妇让座；看到小朋友摔倒，马上过去扶起来……下列对这些行为的说法，正确的是（   ） ①发扬了尊老爱幼的传统美德       ②是一种负责任的表现 ③这样做才能被评为“三好学生”      ④一定会得到别人的回报 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④ （2）近代思想家梁启超说:“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣”。这句话说明(  ) ①我们要少承诺，少担责任            ②责任既意味着付出也意味着收获 ③承担责任的代价大于回报            ④承担责任能获得良好的自我感觉 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ （3）中国短道速滑运动员武大靖表示：“只要国家需要，我就会在赛场上全力以赴。”作为运动员，在比赛的关键时刻，他毫不犹豫地帮助队友夺冠，展现运动员的担当；作为队长，他不忘发挥表率作用，肩负传承国家短道队优秀传统的责任和使命。这体现，（    ） A．责任仅仅来源于对他人的承诺 B．他义无反顾地担当起应负的责任 C．竞技体育比赛只用对自己负责 D．承担责任一定会获得回报和荣誉 （4）听声音辨别故障，是郭宝军和军队检车员的“超能力”，也是必备的技能。为确保电煤和年货运输，郭宝军和他的团队在太原大山里，用每班45000步的“千锤百炼”，丈量出货运列车的安全。一趟车6000多下敲击，是这样的“千锤百炼”，练就了他们一听就知道列车是什么问题的本领。这些检测员的事迹告诉我们（   ） A．每个人在社会生活中扮演相同的角色 B．积极承担责任就能获得社会高度赞誉 C．做负责任的公民必须承担所有的责任 D．承担责任需要付出时间精力坚持不懈 （5）下面漫画中热心公益事业的行为是（   ） A．个人自立自强的标志 B．社会合作共享的基础 C．承担社会责任的表现 D．正确行使权利的需要 （6）小雨不小心摔坏了同桌的文具盒，下面表格中对其做法评价正确（  ） 序号 做法 评价 ① 当场赔礼道歉 这是文明有礼的表现 ② 与同桌商量赔偿问题 同学之间不必这么计较，不用赔 ③ 告诉父母事情的经过 咱们是未成年人，所有的事都应该由父母负责 ④ 对同桌给予赔偿 赔偿是对的，这是以实际行动担当起应负的责任 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.能力提升：简答题 陪伴是最长情的告白，劳动是一切幸福的源泉。快乐劳动，幸福成长。以下是某家庭的周末亲子时光。请你阅读他们的故事，并回答问题。 如果你是哥哥，接下来你打算怎样安排？请运用亲情、责任的相关知识，完成故事续写并说明理由。 第七课第一课时 关爱他人 （一）学情探测 运用你的经验，你在生活中是否经历过帮助他人或者受到过他人的帮助，列举一个事例，并谈谈你的感受。 （二）知识构建 今年10月下旬，武汉某区的疫情中，34岁的感染者218号，在接到疾控部门电话告知自己是密接者后，立即向街道、社区报备，并留在自驾车内等候通知，未进小区，从上午10点一直等到晚上9点被接走。期间，他订过一次肯德基，让外卖小哥送到路边。外卖小哥走了，他自己去拿，没有接触小哥……事发后，网友们纷纷留言： 网友xx：教科书式的防疫呀，真了不起！ 网友xx：218，武汉好邻居！中国好邻居！ 网友xx：防疫靠大家，这素质真值得学习！ 网友xx：大爱！大格局！ 网友xx：对他人负责，也是对自己负责！ 网友xx：感染者218，小区上千户居民因你而免于居家隔离、自觉性、社会责任感，可以说是天花板了！ (1)从传染病预防的角度看，“感染者218”的防疫行为有哪几点值得我们学习？ (2)作为“中国好邻居”，“感染者218”的行为体现了怎样的社会担当？ （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）“遇到困难，你可以来小店，告诉本店人员，来份‘单人套餐’直接拿走，不必客气。”疫情期间，一家小店向困难人群推出免费“单人套餐”，温暖了很多人，也赢得了无数，网友的点赞。小店的暖心做法说明（ ） ①市场规则是可以不用遵守的 ②对生命的敬畏是我们内心的自愿选择 ③他人的生命比自己的生命更重要 ④我们要关怀和善待身边的每一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （2）“我妹在家吭哧吭哧打包抗疫物资时，把自己手机也打包给上海人民了。”这条帖子被上海市民纷纷转发。很快这部手机随物流驾驶员一同“返回”扬州。结合下图告诉我们，关爱他人（ ） A. 为了有回报 B. 能赢得尊重 C. 只讲求奉献 D. 要亏待自己 （3）我市某中学开展了“走进敬老院，关爱老年人”活动，同学们热心地教老人们使用电脑。这体现了中学生 （ ） ①热心公益，服务社会 ②关爱老人，尽己所能 ③行使权利，履行义务 ④传承美德，践行友善 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ （4）每天上班高峰期，湖北荆州一公交车站旁，汪长荣老人都会手举简易木牌，提醒老年朋友错峰出行，为上班族和学生让出出行空间。这一做法体现了他 （ ） A.迁就别人，委屈自己 B.是非不分，爱憎不明 C.学会独立，我行我素 D.关爱他人，与人为善 （5）.如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一片大海，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。下列属于关爱他人的是（ ） ①小芳的父母长年在外打工，莉莉常去她家陪伴她 ②小华与同学们一起积极参加学校开展的“慈善一日捐”活动 ③“世界无偿献血日”，许多市民走上采血车献血 ④下课时，小宏同学给刚下课的老师递上了一杯水 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ （6） “如果遇到困难，可来这里点一份免费的单人套餐。”在疫情期间，南昌县一家小面馆自发为受疫情影响的困难人员、老人等提供爱心餐。面馆主人的行为值得我们点赞，因为她（ ） A. 善于欣赏自己，促进自我发展 B. 懂得宽容他人，赢得社会认可 C. 承担法定职责，履行法定义务 D. 关心帮助他人，传递美好情感 2.能力提升：简答题 季洪球，20多年前来到苏州，被社区聘请做门卫。从那时起，季洪球见小区里老人行动不便，加之菜场离小区比较远，他就免费“兼职”给小区老人买菜，一买就是20多年。他从当年的“买菜哥”变成了“买菜叔”，记录的菜单积累了2万多张，买菜的路程累计约6万千米。 材料二 大学生志愿者是上海世博会志愿者队伍的主力军，协助参展商和观众进行翻译、双语指引、疏散客流、协助购票……在志愿者休息区的墙面上，一张“步行荣耀榜”记载着每日步数前20名的志愿者。前10名的步数均超过3万步，位居榜首的志愿者步数更是超过5万步…… （1）根据材料一，说说关爱他人有哪些要求。 （2）材料二中大学生志愿者的志愿服务行为得到了社会的尊重与认可，请你谈谈原因。 （3）向上述材料中的主人公学习，我们应该如何做？ 第七课第二课时 服务社会 （一）学情探测 社会实践活动：义务植树、当志愿讲解员、小交警指挥交通、写春联、送祝福......你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 （二）知识构建 以下是壮壮生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 壮壮所在的学校教育主管部门正在进行有关教育“双减”具体举措的网络征求意见活动。此时 (1)壮壮应该:___________________。 理由：______________________________________________。 情境二 壮壮：“李老师，能不能换别人当篮球队长，我还要参加每周的班级合唱排练！”李 老师：“班级篮球队刚组建，你能力强，就先干吧！” (2)壮壮此时正确的做法：____________。 理由：______________________________________________。 情境三 在节假日里，壮壮的日程会安排得彼满，有时到所在的社区开展敬老助老活动； 有时和其他同学一起到街头清除“小广告”等环保志愿活动…… (3)壮壮的日程安排告诉我们:服务和奉献社会,需要积极参与______活动。 壮壮参与这些活动需要达到的要求:______________________________。 （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）在脱贫攻坚战中，一些人永远倒在脱贫攻坚阵地上。他们中有帮扶干部、退伍老兵、驻村书记他们以热血乃至生命，铸就了脱贫攻坚的丰碑。下列选项不能体现材料内容的是（    ） A．在服务社会中能够实现自身的价值 B．他们的关爱，给人带来温暖和希望 C．服务社会能够促进个人的全面发展 D．他们用行动诠释了为人民服务的初心 （2）2022年获评全国五好家庭的莫益娟夫妇，13年如一日先后照顾了30个社会孤残儿童，用爱心、耐心、责任心陪伴这些孩子，让他们感受到家的温暖。由此可见，此夫妇（    ） A．热心公益，赢得他人荣誉赞许 B．见义勇为，不计个人利益得失 C．孝亲敬长，履行公民法定义务 D．关爱他人，传递了社会正能量 （3）名言一：捧着一颗心来，不带半根草去。 名言二：赠人玫瑰，手留余香，给予比获取更有幸福感。 下列做法能体现上述两则名言蕴含的道理的是（　　） ①协助警察维护好路口的交通秩序 ②发现歹徒行凶，能勇敢地与他殊死搏斗 ③在节假日里，去敬老院陪老人聊天 ④值日时，找借口让同学代替自己完成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （4）在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，”为此，我们应该（       ） ①在共建中尽责，在担当中成长     ②规划青春路径，创造美好未来 ③传承红色基因，服务奉献社会   ④踏着青春节拍，无拘无束成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （5）下边的一则暖心告示体现了（ ） ①关爱他人，传递温暖 ②助人为乐，追求回报 ③服务社会，热心公益 ④广告宣传，哗众取宠 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （6）近年来，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目连续报道了来自全国各地的爱心人士向考上大学的贫困学生进行捐资助学的故事。许许多多素不相识的人了解到贫困学生的情况后纷纷伸出援助之手，使许多贫困学子真正圆了上大学之梦。对此，下列认识不正确的是（ ）  ①我们应该热心公益、服务社会，不仅要积极承担责任，更要追求物质回报  ②我们要学会关心他人，真诚帮助需要帮助的人  ③我们只需要帮助他人，不能接受他人的帮助  ④我们应积极奉献社会，以实际行动帮助他人，与人为善 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2.能力提升：简答题 材料：退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：   （1）曹师傅身上的什么品质值得我们学习？   （2）你参加过或想参加哪些公益活动？   （3）我们为什么要服务社会？ 【作业评价】 第六课第一课时 我对谁负责 谁对我负责 （一）学情探测 学生根据自己的经验填写，书写工整，表达完整，内容真实。 （二）知识构建 (1)努力学习　遵守交通规则 (2)①只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。 （三）诊断测试 1.基础达标:单项选择 （1）D （2）B （3）B （4）A （5）B （6）D 2.能力提升：简答题 (1)责任与角色同在;承担责任,享受快乐;我的责任我承担;等等。 (2)镜头一中的小翔没有承担起帮助同学的责任,缺乏关爱他人、帮助他人的品德。镜头二中的同学们没有承担起爱护校园环境、做文明观众的责任。镜头三中的小海考试作弊,既是不讲诚信,也是对自己不负责。 (3)①做一个勤奋学习、文明礼貌的好学生。②做一个孝敬父母的好孩子。③做一个遵纪守法的好公民。 第六课第二课时 做负责人的人 （一）学情探测 学生根据自己的经验填写，书写工整，表达完整，内容真实。 （二）知识构建 （1）轮到自己值日，提前逃跑；答应了别人的事，没有去做；过马路闯红灯；不完成老师布置的作业；等等。（言之有理即可） （2）责任就是一个人分内应该做的事情。在我们成长的过程中，小到按时完成作业，大到遵守约定、信守承诺、认真做事，都是对自己负责的表现。 （3）虽然有些应该做的事情不是我们自己自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）A （2）D （3）B （4）D （5）C （6）B 2.能力提升：简答题 续写：劝阻妹妹不能直接在草地上点燃篝火，可以和妹妹一起帮助爸爸进行整理工作，寻找安全合规的地点点燃篝火，最后一家人一起吃饭享受亲子时光。 理由：直接在草地上点燃篝火存在安全隐患，容易引起火灾，我们应该自觉承担社会责任，预防出现危险事件；作为子女，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 第七课第一课时 关爱他人 （一）学情探测 学生根据自己的经验填写，书写工整，表达完整，内容真实。 （二）知识构建 （1）“在接到疾控部门电话告知自己是密接者后，立即向街道、社区报备”具有规则意识，主动落实疫情防控的要求；“留在自驾车内等候通知，未进小区”、“他订过一次肯德基，他自己去拿，没有接触小哥”关爱他人，防止感染他人。 （2）关爱他人、具有高度的社会责任感、规则意识强等。 （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）C（2）B （3）D （4）D （5）A （6）D 2.能力提升：简答题 （1）①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。③关爱他人，要讲究策略。 （2）他们的行为是关爱他人的行为。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）学会关爱他人；积极参加社会公益活动；养成亲社会行为；做负责任的人；学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；等等。（言之有理、两点即可） 第七课第二课时 服务社会 （一）学情探测 学生根据自己的经验填写，书写工整，表达完整，内容真实。 （二）知识构建 （1）积极提出意见和建议等；促进政府决策的科学化、民主化。 （2）积极承担篮球队长的责任； 把担任篮球队长当做一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心的投入，把事情做得更出色。 （3） 社会公益；  从实际出发，讲究实际效果。 （三）诊断测试 1.基础达标：单项选择 （1）C（2）D （3）B （4）A （5）B （6）D 2.能力提升：简答题 (1)奉献精神，不求代价与回报，强烈的社会责任感等值得我们学习。 (2)去敬老院送温暖，义务植树等。 (3)①服务社会体现人生价值。②只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。③服务社会能够促进我们全面发展，我们的视野不断拓展，知识丰富，观察分析、解决问题能力，人际交往能力，道德境界不断提高。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$