天津市滨海新区大港第六中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

大港六中20242025（一)八年级语文学科阶段性提升训川练 座位号： 斯 本次检测分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第3 页，第Ⅱ卷为第4页至第8页。训练时问120分钟。 答卷前，请你务必将自己的学校、姓名、班级、考号填写在“答题卡”上。答题时， 务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。训练结束后，将上交“答题卡”。 祝你检测顺利 第I卷 一、 单选题（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分：5-11小题，每题3分） (一)积累与运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的项是( A.要塞(sai) 绯红(fei) 佃农(dian) 锐不可当（dng】 杯 B.诘责(jie) 胆怯(qie) 滞留(zh1) 悄然不惊(qiǎo) C.望亮(zeng) 铁划(judn) 禁锢(jin) 查无消息(yǎo) D.黝黑(yu) 教海(hui) 匿名(ni) 翘首而望(qio) 2.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( ) 国无德不兴，人无德不立。在千年的中国传统文化中，无论是“天下兴 亡，匹夫有责”的家国，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求， 救 抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人 领城做到“独善其身”，更要立志 祖国。 A.传播 大义 效忠 B.传播 大意 报效 C.传承 大义 报效D.传承 大意 效忠 御 3.卜面一段话有语病的一句是（ ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有 价值：书香飘溢的校图，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取 得了丰頤成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸 收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典闻读”活动。 A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（) “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首口我的祖国口为什么久唱不表 ☐因为它用质朴的语言唱出了对祖国、对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都 有这样一条河流。这条河，享受著岸边日浙月异的变化☐这条河，见证着时代的 进步和发展。 A.《》, B.“”,: 。 D.《》？ (二)诗词鉴赏 5、下列对《黄鹤楼》一诗赏析不拾当的一项是( A.首联巧用典做，由仙人乘黄鸬归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B.领联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没 有返回，只有白云陪伴着黄鸬楼，大有岁月易逝之感概。 C.颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条婆清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D.全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇 缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 (三)实用类文本阅读 阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成6-8题。 啄木鸟真的是益鸟 周大庆 ①啄木乌一直被人们誉为“森林医生”，是益乌。但近日，一篇宣称啄木 乌的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自蝶体文章广泛传播，称啄木鸟绝 非“益鸟”。事实真的是这样吗？ ②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的肌友。 人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将乌划分为“益 乌”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有乌类都是生态系统的 组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以 生存的自然环境。 ③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄 木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导 政树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本 2 没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统 才会健康运转。 ④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟 属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢乌（指没有 啄洞本领，需要利用啄木乌的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰 和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初 级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、 貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木乌在整个森林生态系统的群落组 织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。 ⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今 山东省泰山林科院)在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现跞木鸟对 天牛、柳澳虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光扇星天牛就由原 来100林树80个幼虫隆低至0.8个幼虫。 ⑥可见，啄木乌对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益乌”， 值得大家携手保护。（选自《光明日报》，有删改） 6.下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（ A.啄木鸟的啄洞会为某些病南、害虫的激上提供入口，导致树木死亡。 B.啄木鸟的啄衬不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场 所。 C.啄木鸟对天作、柳瘦虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。 D.啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ A.使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。 B.使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。 C.使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。 D.使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影 响。 8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( A.从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益” 与“害”之分。 B.第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特 点。 C.第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发 挥着举足轻重的作用。 且本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的 疑问进行了解答。 (四)课内义言文阅读 阅读《三峡》一文，完成9-11小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阀处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见瞰月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白带，暮烈江酸，其间千三 百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍蛛潭，回清倒彩，绝山献多生怪柏，悬泉跟布，飞漱其问， 清荣峻茂，良多海味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高球长啸，属引楼异，空谷传响，寒转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.自非亭午夜分午：正年B.沿湖阻绝 湖：逆流而上 C.清柴峻茂荣：光菜 D.属引楼异 网：连接 10.下面句子中加点字属于通假字的一项是( A.沿溯阻绝B.素湍绿潭 C.略无阙处 D.回消倒影 11.下面对选文的分析，不正确的一项是( A.第一段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描 绘提供了大背景。本文的语言，普韵和谐，句式骈散结合，读起来朗朗上口。 B.第二段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表观出江 水一泻千里的气势。 C.文章结尾写渔人的欧谣“巴东三峡巫峡长，被鸣三声泪沾裳”，进一步突出 了三峡秋天的凄凉冷落。 D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀 丽的景色。 第I卷 注意事项：用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 (1)庭下如积水空明， 盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） (2)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》) (3)树树皆秋色， 。(王锁《野望》) (4) 志在千里。（曹操《龟虽寿》） (5)“鸟”是古代诗人笔下的常见之物。王维以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”传 达出“问边”途中的飘零之感：杜甫以“感时花澱泪，恨别鸟惊心”表现出感时 伤怀之情：白居易在《钱塘湖春行》一诗中则以“ 两句展现出初春时节钱塘湖边莺歌燕舞的景象。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文选段，完成13~15题。 修始在滁州 修①始在除州②，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲③。虽机阱④在前，触发之 不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遗，因取旧案反复观 之。见其枉直乖⑤错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。” 自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，推谈吏事，谓文章止⑥于涧身 ①，政事可以及物⑧。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑨而不扰，故所至民便⑩ 之。 (节选自《宋史·欧阳修传》，有酬改) 【注释】①修：欧阳修。②滁州：地名。③天资刚动：生性刚直。④机阱：陷阱。⑤枉直乖错：冤 假错案回止：只⑦润身：修身养性。⑧及物：恩及万物，关系到群众的利益⑨宽筒：宽松简易。 ⑩便：安逸，安适。 13.解释下列字词的含义。(2分) (1)未尝及文章 尝： ·(2)故所至民便之 故： 14.请将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 无以自道，因取旧案反复观之。 15.阅读选文，举例说说欧阳修是一个怎样的人。(3分) 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《一树“飞天”挽眷来》一文，完成1619小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的五兰花舒展芭 蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天的来临。 ③十多年来的每个早春，惝样在玉兰花下，深深触摸到人世问的美好。在古 典国林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》钱：“五代时南湖中 建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④展曦中，玉兰拔上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。 含芭待放的玉兰，外面紧紧地襄着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而 出：有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位年轻少女掩面而笑。 ⑤玉兰初开时，仿佛可听到枝头叶上的“款较”声。抬头一看，玉兰花神来 奕奕，迎风摇电，究若天女散花，熟是绚烂：那淡淡的、幽出的香味令人感受到一 种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破级花玉雪春。韵 友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”。古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳 羽衣曲》的掌故勾连起来。五兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪克裳”竞相 题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开念盛，散发着馥郁的香味。氙气在这 样的香味里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步。 看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇 到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着 这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周肪的《簪花仕女图》卷，仕女的 背景便是嶙岣湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦五兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。 当饱满的花莎顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正 的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景， 如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带著深深春恋，悄然 飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛滋满整个世界的纯洁。春天没有被鼻 负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鸸鸣翠柳，实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，紫玉兰沈粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中遊粉 的玉兰花彰显着地迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿， 像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味， 定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情， 即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和谈雅，多一份坦然和豁达，便是 人生的快乐。一树“飞天”迎若春风，拨动我的心弦。（选自《新民晚报》，有别 玫) 16.文中虽现了不同生命阶段的玉兰花的特点，请结合文章第④-⑦段的内容填写 下表。(4分) 生命阶段 含苞的玉兰 初放的玉兰 盛放的玉兰 ① 特点 晶莹洁白， ② 含羞饱胀 ③ ④ 17.请结合语境，品析第⑦段画线的句子。(3分) 当饱满的花藿顶有冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出， 真正的春天已经欢悦普来了 18.第⑤)段引用枕周的《题汞坐力这自持雨向东用？(4分) 19.请结合全文分析作者为什么在文章最后写“一树飞天'迎着春风，拨动我的心 弦”。(4分) 五、（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习(5分) 为了让学生更多地了解传统文化，感悟传统文化的魅力，某班拟开展以“了解 与感受传统文化”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。按 照要求，完成下面小题。 【材料一】 青少年对传统文化的了解程度。（见下图） 不了解 很了解： 7.25% 14.49% 一般了解： 78.26% 【材料二】 传统文化与时代内容有机结合。文化教育应重视对背少年现代文化磁识的培 养，使之形成目主的文化意识，从而主动参与到现代化的建设之中，既要有对传 统文化的认同，又能独入到具有时代性的主流文化中。 【材料三】 传统文化与时俱进。天津市文化部门组织了“传统文化与戏曲”活动，其中特别 安排了具有新总的戏出年画”的审美体验环节，由天津北方演艺集团展出年画中的 内容，让年画里的戏曲故事走出年画，走上舞台，给广大背少年带米了一次全新 的体验。市教委体美劳处负贵人表示，时代的发展需要捕捉新时代大众特别是背 少年的精神诉求，应该用技法、修养、审美，唤醒他们共同的精神向往。 【材料四】 为了普及传统文化知识，使民风民俗不致从生活中大面积消失，我们既要保 护遗留下的文化，也应努力创新。文化是活的，约定俗成式的习俗也应改变，否 则就会被淘汰。创新能使之继续为现代社会生活服务。创新的前提是继承，继承 的前提是理解，因此普及传统文化知识才是重中之垂 20.请用简洁的语岩概括【材料一】的主要内容。(2分) 21.请结合以上相关材料，探究提高当代背少年对传统文化的次知途径。(3分) (二)名著导读(8分) 22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。(4分) 作品 人物 文段 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只 能在阳光下活五个多星期；螳掷普于利用“心 《①》 法布尔 理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工 具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢 穴的盖子… 但②_也偶有使我很为难的时候。他听 《朝花夕拾》 ② 说中国的女人是裹脚”的，但不知道详细，所以要 问我怎么裘法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道， “总要看一看才知道。究竞是怎么一回事呢？” 他个子清瘦，中等身材骨骼小而结实，尽 《红星照耀中国》 ③ 管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大 又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。 她只是害怕，不敢生气，落到她这步田地 《④》 小福子 的人晓得把事实放在气和泪的前边。她带着小 弟弟过来，给虎妞下了一跪。 ① ② ③ ④ 23.阅读《红星照耀中国》中的选段，回答下面问题。(4分) “有时要是A不十分忙，就帮助农民们种庄稼他常常从山下挑粮金到山上。他 非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是 四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早展总是五六点钟起床。” 【“A喜欢运动，但是也喜欢读书。A仔如订出谈书计到，熟读政治、经济的书籍。 A也弃欢强肌友们淡天，有时也开开玩笑…A一般没有脾气，我从没有跟他吵过 嘴。但他在战斗中却要发怒。打仗时A总是在前线指挥，但没东受过伤。 我没有会见A的好运气，因为当他到达陕北的时候，我已经离开了…韦尔斯 女士是第二个会见中国红军领袖的外国人，康克清上面这番话就是对她说的。 材料中的A是谁？从中可以看出他具有怎样的性格特点？请结合选文分析 24.作文。（本大题共1小题，类50分） 你的生活里，有没有这样的经历：随着年纪的增长，我们开始有自我的意识， 与父母、家人朋友或者其他的人和物产生了不同的观点，有着不一样的态度。但 是却在碰撞和相处中，在某一个时刻，某一个瞬间，你开始理解他们。对此，你 有怎样的经历和感悟呢？ 请以“那一刻，我终于理解了你”为题写一篇作文。 要求： (1)不得抄袭、套作。（2)联系自己的生活体验习作，写出真情实感，忌 抄袭。(3)文中不得透露个人信息。(4)书写工整，不少于600字。 参考答案 1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.D 12.(1)水中藻、荇交横(2)长河落日圆(3)山山唯落晖(4老骥伏枥(5)几处早莺净暖树，谁家新燕 啄春泥 13.(1)尝：曾经(2)故：所以 14.没有办法排遣自己，于是拿来以前的案件档案反复查看。 15.欧阳修是一个刚直不阿、关心民生、敢于担当的人。他虽然多次被贬谪，但志气不改；他重 视政事，认为政事关系到群众的利益；在地方任职时，他宽简不扰，深受百姓爱戴。 16.①凋谢的玉兰②神采奕奕，迎风摇曳③愈开愈盛，馥郁芬芳④短暂绚烂，眷恋飘落 17.这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了玉兰花蕾破枝而出和花朵绽放的美丽景象， 表达了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 18.用沈周的《题玉兰》这首古诗，增强了文章的文学性和文化底蕴，突出了玉兰花的美丽和 魅力，同时也表达了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 19.作者在文章最后写”一树飞天'迎着春风，拨动我的心弦”，是因为玉兰花给作者带来了美 好的感受和深刻的启示。玉兰花的美和短暂的生命，让作者感受到了生活的美好和生命的珍 贵，同时也让作者懂得了要珍惜眼前的人和事，保持内心的宁静和淡雅 20.材料一的主要内容是：大多数青少年对传统文化的了解程度较浅，只有少数人非常了解。 21.提高当代青少年对传统文化的认知途径有：①加强文化教育，培养青少年对传统文化的以同 感和现代文化意识；②将传统文化与时代内容有机结合，用新颖的形式展现传统文化的魅 力；③创新传统文化的表现形式，使之与时俱进，满足新时代大众特别是青少年的精神诉 求；④普及传统文化知识，让青少年更好地理解和继承传统文化。 22.①《昆虫记》②藤野先生③周恩来④《骆驼祥子》 23.材料中的A是毛泽东。从中可以看出他具有的性格特点是：勤劳朴素、关心群众、坚强勇敢、 热爱学习、善于思考、富有热情、幽默风趣。 24.略