Module 8 Sports Life Unit 1导学案 2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语 Module 8 Sports Life Unit 1导学案 班级 备课 课型 课时 1 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语，如：memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way 等。 2. 能够听懂关于体育比赛和团队选择的对话。 3. 理解一般过去时的被动语态的结构和用法，并能正确运用。 二、学习重难点 1. 重点 掌握本单元的重点词汇和短语。 理解并掌握一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。 2. 难点 能够运用一般过去时的被动语态进行口头和书面表达。 听懂并理解关于体育比赛和团队选择的复杂对话。 三、导学过程 一、激趣示标 1. 教师展示一些体育明星的图片，如姚明、刘翔等，然后提问： Who are they? What sports do they play? Do you like sports? Why or why not? 2. 引导学生自由讨论，激发学生对体育话题的兴趣。 3. 教师呈现本单元的标题和学习目标，让学生明确本节课的学习任务。 二、自学互动 （一）自主学习 1. 学生预习课文，找出文中的新单词和短语，尝试根据上下文猜测其意思。 2. 完成课本上的练习题 1 和 2，初步了解课文内容。 （二）小组合作 1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音。 2. 小组讨论以下问题： Why wasn't Daming chosen for the team last time? What did Tony think of Daming's chance this time? How did Daming feel about it? （三）师生互动 1. 检查学生的预习情况，教师提问一些关于新单词和短语的意思，让学生回答。 2. 请几组学生展示小组讨论的结果，其他小组进行补充和评价。 3. 教师讲解课文中的重点句子和语法点，特别是一般过去时的被动语态。 例如：Daming wasn't chosen for the team last time. （分析句子结构，解释被动语态的构成和用法） 让学生仿照例句造句，巩固所学知识。 4. 教师播放课文录音，学生边听边跟读，注意语音、语调。 5. 分角色朗读课文，教师指导学生的语音、语调、情感等。 三、达标测评 （一）基础练习 1. 用所给单词的适当形式填空。 The book ________ (write) by Lu Xun. The room ________ (clean) by my mother yesterday. Many trees ________ (plant) last year. 2. 选择题。 The flowers ________ every day. A. are watered B. were watered C. watered The sports meeting ________ last week. A. was held B. is held C. holds （二）能力提升 1. 根据课文内容填空。 Daming wasn't chosen for the team last time because he ________. Tony thinks Daming has a good ________ this time. 2. 改写句子。 (1) They didn't invite me to the party. （改为被动语态） I ________ ________ to the party by them. (2) He broke the window. （改为被动语态） The window ________ ________ by him. （三）拓展延伸 1. 让学生谈论自己喜欢的体育项目和运动员，并用一般过去时的被动语态描述一些相关的经历。 例如：I was encouraged to play basketball by my father. 2. 小组内互相交流，然后每组推选一名代表进行全班展示。 四、板书 1. 重点词汇和短语：memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way 2. 一般过去时的被动语态结构：was/were + 过去分词 3. 重点句子：Daming wasn't chosen for the team last time. 学科网（北京）股份有限公司 $$