专题5：诗歌鉴赏-2024年山东省德州市各县区模拟真题汇编

专题5：诗歌鉴赏 【2024年5月山东省德州市宁津县中考模拟语文试题】 点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽①，格调还依旧。 【注】①僝（chán）僽（zhòu）：折磨 6. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 上句写月，暗及窗内之人，“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，体现出室内人的悠闲惬意之态。 B. “情共香俱透”中“情”因“相思”而生，“香”从嗅觉上写梅花，“透”字自月光转出，而用“共”“俱”二字将三者紧密结合起来。 C. “清入梦魂，千里人长久”这里的“清”既指月亮的清辉，亦指梅花的清香。 D. “千里人长久”化用了苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”词意。 7. 词中有画线句子，请从修辞角度加以赏析。 8. 小浅同学说，读了这首词后不觉暗香盈袖，从中备受鼓舞，请你结合具体词句说说这首词表达了作者怎样的人生思考？ 【2024年山东省德州市德城区中考二模语文试题】 浅吟·绵绵诗意 秋夕读书幽兴献兵部李侍郎 [唐] 岑参 年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。 雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。 惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。 览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。 【注】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、天文漏刻、国忌庙讳、卜笙医药、僧尼之事。 6. 同学们读完这首诗后对其内容展开了探讨，你觉得谁的表述不正确（ ） A. 小语说：首联点明了自己的年龄，虽然已近半百，但仍像少年郎一样意气风发，充满自信。 B. 小文说：这首诗应是岑参的自荐信，他希望得到李侍郎的引荐，与《望洞庭湖赠张丞相》相似。 C. 小诗说：颔联以苔藓的茂盛和梧桐黄叶的凋落来说明光阴易逝，表达了作者壮志未酬的感慨。 D. 小雅说：诗人以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明了自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。 7. 请从写作手法的角度对尾联进行赏析。 8. 小兴同学最近在学习上有些受挫，于是意志消沉，请你结合这首诗的内容来激励他。 【2024年山东省德州市陵城区中考一模语文试题】 咏岩桂 朱熹 露泪黄金蕊，风生碧五枝。 千林向摇落，此树独华滋。 木末①难同调，篱边②不并要 孚援吞满袖，叹息共心期。 【注】①木末：指荷花。②篱边：指菊花。 6. 下面诗句中描写桂花的一句是 （ ） A. 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 B. 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 C. 蒹葭苍苍，白露为霜。 D. 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 7. 任意指出诗句“千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时”中运用的一种表现手法，并简要赏析。 8. 华老师把这首诗作为临别赠言写在了小语的毕业纪念册上，你认为老师的用意是什么？ 【2024年山东省德州市天衢新区中考二模语文试题】 积雨辋川庄①作 王 维 积雨穿林烟人远，芙蓉炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席②罢，海鸥何事更相疑③。 【注】①辋川庄：在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②争席：表示和人相处很随便，无隔阂。《庄子》载：杨朱法向老子学道，路上旅社主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。③《列子》载：海上有人与鸥鸟想亲近，互不猜疑，一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。 9. 本首“诗中有画”，请用三个四字短语（选用诗中词语）表现诗中描写的三个画面。 10. 唐人李嘉祐集中有“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”的诗句，相比较而言，王维添加的两个叠词使诗句更加精彩，请简要赏析。 11. 读诗，重在析句悟意。这首诗尾联句句用典，传达了诗人怎样的情感？ 【2024年山东省德州市夏津县中考一模语文试题】 （二）古诗词阅读（11分） 和晋陵陆丞早春游望① 杜审言【初唐】 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋②。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②绿蘋（pín）：浮萍。 6. 下列诗句不属于物候现象的一项是（ ） A. 明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维） B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（《约客》赵师秀） C. 五月天山雪，无花只有寒。（《塞下曲》李白） D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易） 7. 诗中云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等意象组合在一起，不仅写出了早春时节江南的物候变化特点，除此之外，你认为还有哪些作用？ 8. 下列诗句最能表达杜诗中“宦游人”心境的是哪一项？请做出判断并简要分析。（ ） A. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） B. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C. 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 【2024年山东省德州市乐陵市、宁津县中考一模语文试题】 玉楼春·春景① 宋祁〔宋〕 东城渐觉风光好，縠皱②波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①该词写于宋仁宗嘉枯五年(1060)，宋祁任尚书期间。②縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。 6. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分） A. 首句的“渐”字，写出了东城的风光越来越迷人，表现了词人随之对春日渐浓的喜爱之情。 B. “绿杨烟外晓寒轻”一句，描绘出绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景。 C. “绿杨烟”与“红杏枝”相互映衬；“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染，呈现出春天生机勃勃的景象。 D. “且向花间留晚照”一句充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。 7. 词中有两个画线句子，任选其中的一个，从修辞角度加以赏析，（4分） 8. 这首词中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”与链接材料中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”都写到了“红杏”，但表达效果不同，请分别进行分析。（4分） 连接材料： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题5：诗歌鉴赏 【2024年5月山东省德州市宁津县中考模拟语文试题】 点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽①，格调还依旧。 【注】①僝（chán）僽（zhòu）：折磨 6. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 上句写月，暗及窗内之人，“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，体现出室内人的悠闲惬意之态。 B. “情共香俱透”中“情”因“相思”而生，“香”从嗅觉上写梅花，“透”字自月光转出，而用“共”“俱”二字将三者紧密结合起来。 C. “清入梦魂，千里人长久”这里的“清”既指月亮的清辉，亦指梅花的清香。 D. “千里人长久”化用了苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”词意。 7. 词中有画线句子，请从修辞角度加以赏析。 8. 小浅同学说，读了这首词后不觉暗香盈袖，从中备受鼓舞，请你结合具体词句说说这首词表达了作者怎样的人生思考？ 【答案】 6. A 7. 运用了拟人手法。既写梅花的形象，亦暗写月，“相思”竟至于“一夜”，“水边清浅横枝瘦”一句化用“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗意体现了词人孤独寂寞之状。 8. 词人托物言志，借物抒怀，最后一句“君知否？雨僝云僽，格调还依旧”以疑问的方式结尾，用梅饱经摧残而品格依旧来表达自己屡遭打击而毫不屈服的高洁品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查对诗歌的理解与分析。 A.“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，结合“一夜相思”可知“相思”之深，竟至于“一夜”，可见室内之人因相思而孤寂难眠，并非悠闲惬意； 故选A。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 “一夜相思，水边清浅横杖瘦”的意思是：整夜思念着远方的知音，在清澈的池水边，横斜着清瘦稀疏的梅花影子。由此可知本句运用拟人的修辞手法写梅花，“一夜相思”一句用拟人手法写梅花，赋予了梅花以人的相思之情，“相思”竟至于“一夜”，体现了词人孤独寂寞之状。后一句“水边清浅横杖瘦”令人不禁想到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，此句正是化用了林逋的这一句诗，既写梅花的形象，亦暗写月。“水边清浅”是梅生长的环境；“横枝瘦”形容梅花的风韵姿态；“瘦”字照应上句，是“相思”的结果，可见词人孤寂之情的深切和绵长。 【8题详解】 本题考查诗词主旨。 《点绛唇·咏梅月》是一首咏物词，此词上片写月光映照着水边梅影，词人小坐窗前，幽情、暗香交织融会；下片写清辉幽芳伴他入梦，梦中向千里外的友人致意，并表示即使风雨折磨，自己高洁的情操也不会改变。词中托物言志，借物抒怀，用月和梅饱经摧残而品格依旧来表达词人屡遭打击而毫不屈服的内心品质。 “君知否？雨僝云僽，格调还依旧”的意思是你知道吗？纵然屡遭风吹雨打的摧残，梅的品格还是依然如故。结尾以疑问的方式引起注意，继而强调出梅花遭受风雨摧残而依然挺立不屈，表现了梅花在风雨中傲然挺立的风骨。词人托物言志，梅花的“格调”，正是词人坚持正义、不怕打击、不屈不挠的高洁品质和精神的象征。 【2024年山东省德州市德城区中考二模语文试题】 浅吟·绵绵诗意 秋夕读书幽兴献兵部李侍郎 [唐] 岑参 年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。 雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。 惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。 览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。 【注】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、天文漏刻、国忌庙讳、卜笙医药、僧尼之事。 6. 同学们读完这首诗后对其内容展开了探讨，你觉得谁的表述不正确（ ） A. 小语说：首联点明了自己的年龄，虽然已近半百，但仍像少年郎一样意气风发，充满自信。 B. 小文说：这首诗应是岑参的自荐信，他希望得到李侍郎的引荐，与《望洞庭湖赠张丞相》相似。 C. 小诗说：颔联以苔藓的茂盛和梧桐黄叶的凋落来说明光阴易逝，表达了作者壮志未酬的感慨。 D. 小雅说：诗人以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明了自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。 7. 请从写作手法的角度对尾联进行赏析。 8. 小兴同学最近在学习上有些受挫，于是意志消沉，请你结合这首诗的内容来激励他。 【答案】 6. A 7. 用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。 8. 示例：小兴你看，四十多岁的岑参在这首诗中虽写出了颇多感慨，但他积极进取的意志未曾消沉，他借物喻人，以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明了自己想要有所作为、不甘落后的精神；他化用典故，用西汉匡衡少时凿壁偷光的故事，表达了发愤读书的意愿，展现了他积极向上、不断进取的品格。我们正值年少，有着最丰沛的精力和最好的年华，怎么能就此消沉下去呢？ 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 A.有误，首联“年纪蹉跎四十强， 自怜头白始为郎”的意思是：岁月流逝，时光蹉跎，我已年过四十，可怜自己直到头发都白了才做了郎官。诗人自叹四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪的不相称，足见他人生的不得意，并不是表达自己“像少年郎一样意气风发，充满自信”。 故选A。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了匡衡凿壁借光的典故。匡衡为了读书，凿开墙壁，借邻居家的灯光来学习。岑参借用这一典故，表达了自己渴望读书，想要有所作为、不甘落后的精神。表现出诗人积极向上、不断进取、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。 【8题详解】 本题考查劝说词。针对小兴学习上受挫，意志消沉的状况，结合诗歌中岑参的表现劝说即可。 示例：小兴，在学习和生活中遇到一些挫折是在所难免的，重要的是我们该如何应对。你看岑参四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，但他仍不放弃，不甘落后，积极进取，始终想着要有所作为。他学习西汉匡衡凿壁借光的故事，来表达他发愤读书的意愿，表现出他积极向上、不断进取、志在千里的可敬品格。我们青少年，正值最好年华，怎么能遇到一点挫折就放弃了呢？只要你正确看待学习中的失利，分析原因，迎头赶上，相信你一定会走出低谷，取得满意的成绩。 【2024年山东省德州市陵城区中考一模语文试题】 咏岩桂 朱熹 露泪黄金蕊，风生碧五枝。 千林向摇落，此树独华滋。 木末①难同调，篱边②不并要 孚援吞满袖，叹息共心期。 【注】①木末：指荷花。②篱边：指菊花。 6. 下面诗句中描写桂花的一句是 （ ） A. 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 B. 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 C. 蒹葭苍苍，白露为霜。 D. 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 7. 任意指出诗句“千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时”中运用的一种表现手法，并简要赏析。 8. 华老师把这首诗作为临别赠言写在了小语的毕业纪念册上，你认为老师的用意是什么？ 【答案】 6. D 7. 示例一：对比，把桂花和众多树木进行对比，写出了百花凋谢，千树摇落，桂花依然独自绽放，芳香四溢，体现桂花与众不同的高洁品质，表达了诗人对桂花卓尔不群、顽强不屈精神的赞美。 示例二：衬托，“木末难同调，篱边不并时。”荷花娇艳，志趣难合；菊花傲霜，惜不同时，进一步强调了岩桂的高洁和独立，不与其他树木为伍，显示出诗人孤傲高洁的情怀和对理想人格的追求。 8. 诗人借物喻人，以物喻己，借桂花来暗示自己孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。华老师希望小语像桂树一样芬芳、高洁。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗句理解。 A.“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”意思是：白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。此句出自王冕的《白梅》描写的是梅花。 B.“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情”意思是：庭前的芍药妖娆艳丽却缺乏骨格，池中的荷花清雅洁净却缺少情韵。此句出自刘禹锡的《赏牡丹》描写的是牡丹。 C.“蒹葭苍苍，白露为霜”意思是：大片芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。此句出自《诗经·蒹葭》描写的是芦苇。 D.“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”意思是：此句出自李清照的《鹧鸪天·桂花》描写的是桂花。 故选D。 【7题详解】 本题考查表现手法。 “千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时”意思是：百花凋谢、千林摇落，桂花却芳香四溢，顽强不屈。荷花娇艳，志趣难合；菊花傲霜，叹不同时。“千林向摇落，此树独华滋”将“此树”（桂花）与“千林”（众多花木）作比较，运用了对比的手法，突出了桂花与众不同的高洁品质，表达了诗人对桂花卓尔不群、顽强不屈精神的赞美。“木末难同调，篱边不并时”用荷花和牡丹与桂花进行比较，反衬出岩桂生命的顽强；进一步强调了岩桂的高洁和独立，不与其他树木为伍，显示出诗人孤傲高洁的情怀和对理想人格的追求。 【8题详解】 本题考查诗歌主题理解。 本诗，“露浥黄金蕊，风生碧玉枝”，首联描写桂花的形态和色泽，甘露滋润了金色的花蕊，和风吹碧了银玉般的花枝。桂花没有玫瑰的香粉迷人，没有牡丹的国色天香，也没有菊花的傲霜立雪，但诗人却喜欢它的朴素无华。颔联“千林向摇落，此树独华滋”，表达了诗人对桂花卓尔不群的赞美。夏末秋初，百花凋谢、千林摇落，桂花却芳香四溢，顽强不屈。诗人更是赞美岩桂独出世表，香馨高洁的品质。接下来诗人将桂花与荷花及菊花进行比较，反衬出岩桂生命的顽强。木末，指荷花；篱边，指菊花。荷花娇艳，志趣难合；菊花傲霜，叹不同时。于是诗人情不自禁地开始要向桂花看齐。“攀援香满袖，叹息共心期”，诗人以物喻己，愿像桂树一样。诗人因仰慕桂花树故而“攀援”，而“叹息”也是赞叹之意，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀，和对崇高人格的追求，诗人以物喻己，愿像桂树一样芬芳、高洁。人生在世，要么选择独处，要么选择庸俗，而诗人则独爱这棵桂花树，自然不言而喻。 据此分析可知，华老师希望小语像桂树一样芬芳、高洁。 【2024年山东省德州市天衢新区中考二模语文试题】 积雨辋川庄①作 王 维 积雨穿林烟人远，芙蓉炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席②罢，海鸥何事更相疑③。 【注】①辋川庄：在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②争席：表示和人相处很随便，无隔阂。《庄子》载：杨朱法向老子学道，路上旅社主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。③《列子》载：海上有人与鸥鸟想亲近，互不猜疑，一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。 9. 本首“诗中有画”，请用三个四字短语（选用诗中词语）表现诗中描写的三个画面。 10. 唐人李嘉祐集中有“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”的诗句，相比较而言，王维添加的两个叠词使诗句更加精彩，请简要赏析。 11. 读诗，重在析句悟意。这首诗尾联句句用典，传达了诗人怎样的情感？ 【答案】 9. 蒸藜炊黍（烟火迟迟） 田飞白鹭（木啭黄鹂、积雨空林） 山中观槿（松下折葵） 10. “漠漠”有广阔意，“阴阴”有幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔而深邃，富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛。 11. 化用典故，借道家思想崇尚自然，无为不争的思想，抒发了诗人向往山水田园生活和与世无争的归隐之乐。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 诗歌大意：连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？ 结合诗歌内容，可概括出画面：烟林积雨（积雨空林），田飞白鹭（木啭黄鹂），山中观槿（松下折葵）这些短语分别描绘了诗中的三个主要场景：雨后的烟雾缭绕的树林、水田中飞翔的白鹭和黄鹂、以及诗人在山中观察槿花和在松下采摘露葵的情景。这些画面共同构建了一个清新、宁静、充满生机的自然世界，展现了诗人隐居生活的宁静与和谐。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 诗句含义：漠漠水田，飞起几只白鹭；阴阴夏树，传来婉转鸟鸣；理解：颔联写自然景色，是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，为叠词，形容因为水田广布，罔顾四周视野茫茫；阴阴，为叠词，描写夏天树木茂密之状，给人以境界幽深的感受。两种景象互相映衬，把积雨天气的辋川山野写得诗意盎然，诗画相协，所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 示例：“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。运用叠词，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，增加了音韵美。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 “野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”，意思是我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？诗人在这里借用了《庄子·寓言》和《列子·黄帝》中的两个典故，快慰地宣称自己早已去心机绝俗念，随缘任遇，与世无争，再也不被人猜忌，足可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、澹泊自然的心境，抒发了诗人向往山水田园生活和与世无争的归隐之乐。 【2024年山东省德州市夏津县中考一模语文试题】 （二）古诗词阅读（11分） 和晋陵陆丞早春游望① 杜审言【初唐】 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋②。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②绿蘋（pín）：浮萍。 6. 下列诗句不属于物候现象的一项是（ ） A. 明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维） B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（《约客》赵师秀） C. 五月天山雪，无花只有寒。（《塞下曲》李白） D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易） 7. 诗中云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等意象组合在一起，不仅写出了早春时节江南的物候变化特点，除此之外，你认为还有哪些作用？ 8. 下列诗句最能表达杜诗中“宦游人”心境的是哪一项？请做出判断并简要分析。（ ） A. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） B. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C. 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 【答案】 6. A 7. 还表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人在比较故乡与江南的物候中，来写异乡江南春景的新奇，含有诗人怀念中原之春的故土情意。 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识。 物候，是指动物、植物、鸟类、天气等随季节变化的周期性自然现象。 A.句意：明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。讲的是月夜下的美景，不属于物候现象。 B.句意：梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。属于初夏的景象，是物候现象。 C.句意：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根本没有花草。属于五月的自然现象，是物候现象。 D.句意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。属于山上的自然现象，是物候现象。 故选A。 【7题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 此诗写诗人宦游他乡，春光满地不能归省的伤情。诗一开头就发出感慨，说明离乡宦游，对异土之“物候”才有“惊新”之意。中间二联具体写“惊新”，写江南新春景色，实际上是诗人怀念中原故土的情意。尾联点明思归和道出自己伤春的本意，故表达对家乡的思念之情。据此言之有理即可。 【8题详解】 本题考查诗歌理解。 A.句意：江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。表达了诗人孤独寂寞之情。 B.句意：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！表达了诗人思乡之情。 C.句意：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。表达了诗人对友人的依依不舍之情。 D.句意：春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。表露了诗人恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 诗人以“独”字起笔，无法掩饰地道出自己此时的孤独处境，为我们营造出一种孤寂之感。“偏惊”二字，则透露着诗人对时序更迭与自然变化的敏感感知。可能正是来自他乡的“宦游人”，才能有这样的敏感。这两句实际是诗人以异乡人的视角对此地进行的感受。这两句诗传达出诗人宦游生涯的孤独心境，也表达出对春天到来、万物更新的惊喜，奠定了全诗的感情基调。B项表达了思乡之情，与杜诗中“宦游人”心境一致。 故选B。 【2024年山东省德州市乐陵市、宁津县中考一模语文试题】 玉楼春·春景① 宋祁〔宋〕 东城渐觉风光好，縠皱②波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①该词写于宋仁宗嘉枯五年(1060)，宋祁任尚书期间。②縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。 6. 下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分） A. 首句的“渐”字，写出了东城的风光越来越迷人，表现了词人随之对春日渐浓的喜爱之情。 B. “绿杨烟外晓寒轻”一句，描绘出绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景。 C. “绿杨烟”与“红杏枝”相互映衬；“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染，呈现出春天生机勃勃的景象。 D. “且向花间留晚照”一句充分地表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。 7. 词中有两个画线句子，任选其中的一个，从修辞角度加以赏析，（4分） 8. 这首词中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”与链接材料中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”都写到了“红杏”，但表达效果不同，请分别进行分析。（4分） 连接材料： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 【答案】 6. B （3分） 7. 示例一：“縠皱波纹迎客棹”，以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。 示例二：“为君持酒劝斜阳”一句，运用拟人的手法写夕阳,希望它能够和自己一样珍惜春光,在花丛中多作停留，并以此劝慰友人不要辜负大好春光,应及时行乐。 （4分） 8.宋祁的词：“红杏”着一“闹”字，写出了红杏的众多和纷繁，有声有色，展现出春天的生机与活力。而叶绍翁的诗：“一枝红杏”通过“出墙来”三个字，描绘了红杏顽强地伸出墙外的情景，将春天的生命力表现得淋漓尽致，强调了春天的生命力与不可阻挡的力量。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$