4 表内除法（一）第二课时（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

五、教学过程 (一)复习导入 回顾上节课所学内容,提问:“什么是平均分?除法算式中各部分的名称是什么?” 请几位同学回答,巩固旧知。 展示一些简单的平均分图片,让学生用除法算式表示,为新课学习做铺垫。 设计意图:复习上节课重点知识,唤起学生记忆,同时通过简单练习让学生快速进入学习状态,为新知识的学习预热。 (二)情境探究 创设情境 展示课本上的新情境:学校组织大扫除,老师准备了 15 块抹布,要平均分给 3 个小组,每个小组能分到几块抹布? 引导学生观察情境图,理解题意,找出关键信息:总数是 15 块抹布,要平均分成 3 份。 设计意图:创设贴近学生生活的情境,使学生感受到数学在生活中的应用,提高学习积极性,同时培养学生观察和提取信息的能力。 分析与解决问题 组织学生讨论如何解决这个问题。引导学生思考:“这是平均分的问题,我们可以用什么方法来计算?” 当学生回答出用除法计算后,教师引导学生列出除法算式:15 3 = 5(块)。并进一步提问:“这里的 15、3、5 分别表示什么意思呢?” 让学生结合情境回答,加深对除法算式意义的理解。 设计意图:通过讨论和引导,培养学生分析问题和解决问题的能力,