第5章 物态变化（单元测试）物理教科版2024八年级上册

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（教科版2024） 第五章 物态变化 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：教科版2024八年级上册第5章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示是用温度计测量液体温度的做法，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 2．西周晋候鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（　　） A．将蜡加热到液态是熔化过程，蜡会放出热量 B．青铜液冷却到固态是凝固过程，青铜液会放出热量 C．青铜液冷却到固态是凝华过程，青铜液会放出热量 D．青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变 3．如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（    ） A．甲物质是晶体 B．甲物质的熔点比乙物质的熔点高 C．第6min时，甲物质处于固态 D．温度为时，乙物质一定处于液态 4．中国诗词文化博大精深，深受人们的喜爱。下列诗词涉及的物态变化说法正确的是（    ） A．“晓晴寒未起，霜叶满阶红”霜的形成是液化吸热 B．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”露的形成是升华吸热 C．“冰，水为之，而寒于水”冰的形成是凝固放热 D．“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”雪的形成是凝华吸热 5．小明在吃火锅时，发现了一些现象，下列说法正确的是（　　） A．热奶茶杯外面比冰镇汽水瓶更容易“出汗” B．离锅较远的地方“白气”较浓，是因为较远处温度较低 C．在吃火锅时，小明的眼镜片上出现的“雾气”是汽化形成的 D．将火锅汤汁加热至沸腾后，改用大火加热，汤汁继续升温 6．如图所示的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是（     ） 示例：雾凇的形成 A．由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式 B．示例中雾凇的形成过程中需要吸热是凝华现象 C．分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体 D．晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同 7．下列物质中，均属于晶体的一组是（　　） A．塑料、沥青、蜂蜡 B．固态水银、玻璃、海波 C．蜂蜡、铁、松香 D．水晶、食盐、锡 8．下列说法中错误的是（　　） A．体温计的量程是35～42℃ B．小美用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热 C．北方的冬天，雪后护路工人常在路面上撒大量的盐，是为了提高雪的熔点 D．在严寒的冬天，需要往汽车水箱里注入防冻剂，是为了降低水的凝固点 9．（23-24八年级下·北京房山·期末）为研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，四组同学各自进行了探究实验（每组的实验材料是相同的胡萝卜），如图所示。这四组实验研究方法错误的是（　　） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 10．水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法不正确的是（　　） A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气 B．水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴 C．小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固，形成冰雹 D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华，形成降雪 11．小方和小雨在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？于是他们动手测量了盐水的凝固点。在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小方加了1汤匙的盐，而小雨加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（％） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 在分析表格中数据后，他们得出以下结论，其中不正确的是（　　） A．使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验 B．当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高 C．冷藏盒中给药品降温选用冰效果更好 D．实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，因为撒盐降低了雪的凝固点 12．一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为（　　） A．20℃ B．43℃ C．55℃ D．39℃ 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共12小题，每空1分，共38分） 13．荀子的名篇《劝学》中说：“冰，水为之，而寒于水”。句中的“寒”表示的物理量是 ，水在 （填物态变化名称）过程中变为冰，实际温度 。 14．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气 形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻 消失。（均填物态变化） 15．如图所示，夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水增大了与空气的 ，从而 了水的蒸发；进入秋冬季节后，脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨，因为护肤霜 了水分的蒸发。（后两空选填“加快”或“减慢”） 16．如图所示，是一款可加入香熏的抑菌加湿器，采用静音技术，工作时 只有25分贝（选填“音调”、“响度”或“音色”）；这种加湿器是利用超声波将液态的水雾化成“白气”，说明声波可以传递 ，“白气”是 态（选填“固”、“液”或“气”）。 17．常用的体温计是利用液体的 的原理制成的，有一支用过后未甩的体温计，其示数为，用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数是 ℃。固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，由甲到乙发生的物态变化是 。 18．在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干 现象（填物态变化的名称）。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要 （选填“吸热”或“放热”）。 19．严冬窗玻璃的内侧结冰是 现象；卫生球放久了会变小，甚至消失，是 现象，钢水浇铸成钢球是 现象。（填物态变化名称） 20．科学家发现南极最低温度可达，比北极低得多，下表是在标准大气压下水银和酒精的熔点和沸点。要测量南极的最低气温应该选择 （选填“酒精”或“水银”）温度计；气温为时，水银是 （选填“固”“液”或“气”）态。 酒精 水银 熔点/℃ 沸点/℃ 78 357 21．（2024·甘肃武威·三模）小明利用温度计和计时器等实验器材，探究盐水凝固时温度随时间的变化规律，根据实验数据绘制了如图所示的温度与时间关系图像，盐水在第15min处于 ，在凝固过程中，物质的温度 ，需要 。 22．（23-24八年级上·云南文山·期末）如图所示，当电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，这样冰箱内的温度就降低了。 阅读上面短文，回答下列问题： (1)电冰箱在工作过程中，制冷剂发生了两种物态变化，分别是 和 ； (2)使气体变成液体的两条途径：一是 ；二是 。 23．如图所示的甲乙两种固体的熔化图像，则 是晶体， 是非晶体。图中晶体的熔点是 ℃，图中a处是 态，图中b处是 态，ab过程中为 状态。 24．固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是 ，乙是 （前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由 （后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到 的物态变化形式相同。 三．实验题（本题共3小题，共23分） 25．小青选择蜂蜡、海波来探究“不同的固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)实验器材有：①温度计、②石棉网、③装水的烧杯、④酒精灯、⑤分别装有蜂蜡和海波的试管，还缺少一个重要的测量工具是 ； (2)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ； (3)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，若按照C的角度读数，会导致测量值偏 ； (4)丙图是小青绘制的海波的熔化图像，图中 （填“AB”“BC”或“AC”）段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。 26．小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如下表所示： 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 温度 t/℃ 95 96 97 98 99 99 99 (1)在组装器材时，应按照 （由上到下/自下而上）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的 （外焰/内焰/焰心） 位置。 (2)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 。水沸腾后继续加热，水温度 （选填“会”、“不会”） 升高到100℃。 (3)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是 。 (4)请你根据记录数据，在如图乙中画出水0-6min的温度和时间关系图象。 (5)小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是 。 (6)A、B两图中， 图反映了沸腾时的气泡变化情况。 (7)水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是： （写一种原因即可）。 (8)当撤离酒精灯时，水仍然在沸腾的原因可能是： 27．冬天，小明喜欢用保温瓶带热水到学校饮用.在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小明想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了 A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶 （容积均为 2 L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度. B组方案：利用同一保温瓶（容积为2 L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同， 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 （1）实验前，同学们针对以上方案进行了讨论.他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的 完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 （2）本次探究活动所用的温度计是根据液体 的原理制成的。 （3）同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与 有关。 （4）在活动过程中 （水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据. 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 本探究活动是通过 来反映保温瓶的保温效果的。 （5）分析实验数据可以得出初步结论： A．在其他条件相同的情况下，水量少于1.9 L时，水量越多，保温瓶的保温效果越好； B．水量在1.9~2.0L时，水量越少，保温瓶的保温效果越好。 以上初步结论不一定可靠的是 （选填“A”或“B”）. （6）请写出一条 A组方案的不足之处： 。 四．综合题（本题共2小题，共15分） 28．（9分）有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准。用它测量冰水混合物的温度时，读数为5℃，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为95℃。 (1)冰水混合物的实际温度应该是 ，1标准大气压下沸水的的实际温度应该是 。 (2)这支温度计中的每1℃所表示的实际温度是多少℃（结果保留1位小数） (3)如果实际温度为20℃，则这支温度计的测量示数为多少℃？ (4)当外界实际温度为多少时，这支温度计的测量示数等于实际温度? 29．（6分）请阅读《海水淡化，为世界解渴》并回答。 海水淡化，为世界解渴 水是生命之源，在全球面临缺水的严峻情况下，海水淡化成为水资源领域科学家们共同关注的焦点。所谓海水淡化就是从海水中取得淡水的过程，目前的方法有海水冻结法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法以及碳酸铵离子交换法。 最早投入工业化应用的是蒸馏法海水淡化技术，甲图是其原理图，通过加热海水使之沸腾为蒸气，再把蒸气冷凝成淡水，在此过程中即使在污染严重、高生物活性的海水环境中也能产出纯度高的淡水。 我国科学家朱嘉教授团队于2019年打破技术垄断，研发出新材料——纳米黑金，首次用于海水淡化。他们模仿蘑菇的碳基吸收体，设计制作了一种太阳能蒸汽驱动的反渗透装置，乙图是它的结构示意图。该装置供水通道利用毛细效应，把水供应到碳基吸收体（主要由纳米黑金材料构成）上，碳基吸收体具有吸光性强且内部热导很低的特性，使其只能给界面处的水加热，让水一层一层蒸发。顶端像蘑菇一样的伞状结构，增大了水的表面积。这种材料和结构的巧妙设计使光蒸汽转化效率显著提高。在供水通道与海水接触处，团队受睡莲叶启发，设计了多级结构。成功实现水蒸发后，盐全部躺在容器底部，让水和盐溶质完全分离，保障器件不结垢，能长效利用。这项变革性水纯化技术，产水速度快、产水质量高、适用于各种水质、低成本、无污染，让太阳能海水淡化技术成功产业化，为世界解渴，造福全人类。 (1)请你归纳出利用图甲和图乙淡化海水需要经历的过程。（此题有两空需要作答） (2)请你简述我国科学家研发的海水淡化装置的优点。 (3)请列举我国科学家的海水淡化技术还可以运用在哪些方面? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（教科版2024） 第五章 物态变化 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：教科版2024八年级上册第5章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示是用温度计测量液体温度的做法，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。故C正确，ABD错误。 故选C。 2．西周晋候鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（　　） A．将蜡加热到液态是熔化过程，蜡会放出热量 B．青铜液冷却到固态是凝固过程，青铜液会放出热量 C．青铜液冷却到固态是凝华过程，青铜液会放出热量 D．青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变 【答案】B 【详解】A．将蜡加热到液态是熔化过程，熔化吸热，故A错误； BC．青铜液冷却到固态是凝固过程，凝固时青铜液对外放出热量，故B正确，C错误； D．青铜是晶体，熔化过程中温度不变，蜡是非晶体，熔化过程中温度升高，故D错误。 故选B。 3．如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（    ） A．甲物质是晶体 B．甲物质的熔点比乙物质的熔点高 C．第6min时，甲物质处于固态 D．温度为时，乙物质一定处于液态 【答案】A 【详解】A．晶体有一定的熔点，非晶体没有，由图像可知，甲物质有固定的熔点是晶体，乙物质没有固定的熔点是非晶体，故A正确； B．乙物质没有固定的熔点，乙物质是非晶体，不能比较甲物质的熔点与乙物质的熔点高低，故B错误； C．甲物质从第4分钟开始熔化，第8分钟熔化结束，第6min时处于熔化过程中，甲物质为固液共存状态，故C错误； D．由图象可知，乙吸收热量，温度升高，没有固定的熔点，为非晶体，所以无法判断温度为时，乙物质的状态，故D错误。 故选A。 4．中国诗词文化博大精深，深受人们的喜爱。下列诗词涉及的物态变化说法正确的是（    ） A．“晓晴寒未起，霜叶满阶红”霜的形成是液化吸热 B．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”露的形成是升华吸热 C．“冰，水为之，而寒于水”冰的形成是凝固放热 D．“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”雪的形成是凝华吸热 【答案】C 【详解】A．“晓晴寒未起，霜叶满阶红”霜的形成是水蒸气凝华放热形成的，故A错误； B．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”露的形成是水蒸气液化放热形成的，故B错误； C．“冰，水为之，而寒于水”冰的形成是由于水凝固放热而形成的，故C正确； D．“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”雪的形成是水蒸气凝华放热形成的，故D错误。 故选C。 5．小明在吃火锅时，发现了一些现象，下列说法正确的是（　　） A．热奶茶杯外面比冰镇汽水瓶更容易“出汗” B．离锅较远的地方“白气”较浓，是因为较远处温度较低 C．在吃火锅时，小明的眼镜片上出现的“雾气”是汽化形成的 D．将火锅汤汁加热至沸腾后，改用大火加热，汤汁继续升温 【答案】B 【详解】A．冰镇汽水瓶“出汗”是因为冰水汽水瓶温度较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的汽水瓶放热液化形成小水滴，因此瓶子温度越低越容易发生液化，热奶茶杯温度较高，空气中的水蒸气遇到其外壁不会发生液化，故A错误； B．火锅上方冉冉上升的“白气”是火锅中冒出的水蒸气在空气中遇冷液化成的小液滴，离锅较远的地方温度较低，火锅中冒出的水蒸气更容易液化，因此“白气”较浓，故B正确； C．眼镜片上出现的“雾气”是火锅中冒出的水蒸气遇到冷的眼镜片液化成的小水珠，故C错误； D．把火锅中的汤汁加热至沸腾后，改用更大火加热，汤汁温度保持沸点不变，故D错误。 故选B。 6．如图所示的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是（     ） 示例：雾凇的形成 A．由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式 B．示例中雾凇的形成过程中需要吸热是凝华现象 C．分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体 D．晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同 【答案】C 【详解】雾凇是水蒸气凝华形成的，凝华放热，由图中信息可知，丙是水蒸气、甲是固态冰，则乙是液态水。 A．乙状态到丙状态，即为由液态水到水蒸气，是汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾，而降低温度和压缩体积是液化的两种方式，故A错误； B．雾凇是由空气中的水蒸气受冷凝华成小冰晶附着在枝条上形成的，凝华过程放热，故B错误； C．由分析可知甲是冰，冰属于晶体，故C正确； D．甲到乙是固态冰到液态水，晨露是因为早晨温度低，空气中的水蒸气受冷液化成小水滴造成的，是气态到液态的过程，故D错误。 过程C。 7．下列物质中，均属于晶体的一组是（　　） A．塑料、沥青、蜂蜡 B．固态水银、玻璃、海波 C．蜂蜡、铁、松香 D．水晶、食盐、锡 【答案】D 【详解】A．塑料、沥青、蜂蜡都是非晶体，没有固定的熔点，故A不符合题意； B．固态水银、海波是晶体，有固定的熔点，玻璃是非晶体，没有固定的熔点，故B不符合题意； C．铁是晶体，有固定的熔点，蜂蜡、松香是非晶体，没有固定的熔点，故C不符合题意； D．水晶、食盐、锡都是晶体，有固定的熔点，故D符合题意。 故选D。 8．下列说法中错误的是（　　） A．体温计的量程是35～42℃ B．小美用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热 C．北方的冬天，雪后护路工人常在路面上撒大量的盐，是为了提高雪的熔点 D．在严寒的冬天，需要往汽车水箱里注入防冻剂，是为了降低水的凝固点 【答案】C 【详解】A．体温计的量程包含了人体正常体温变化范围，体温计的量程是，故A正确，不符合题意； B．用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因手上的水汽化时吸热，使手的温度不会太高，故B正确，不符合题意； C．为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐，撒盐后会降低水的凝固点，故C错误，符合题意； D．司机常在水箱中加入一定量的防冻剂，降低溶液的凝固点，防止水箱中的水结冰，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．（23-24八年级下·北京房山·期末）为研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，四组同学各自进行了探究实验（每组的实验材料是相同的胡萝卜），如图所示。这四组实验研究方法错误的是（　　） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 【答案】C 【详解】A．两个相同的萝卜分别放在阳光下和背阴处，萝卜的温度不同，可以研究胡萝卜水分散失快慢与温度的关系，故A正确，不符合题意； B．整个萝卜与切开的萝卜相比，表面积大小不同，可以研究胡萝卜水分散失快慢与表面积的关系，故B正确，不符合题意； C．把两个相同的萝卜放入相同的密闭容器内，温度、表面积也都相同，不能研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，故C错误，符合题意； D．分别把两个萝卜放在空气流速不同的环境中，可以研究胡萝卜水分散失快慢与萝卜表面空气流速的关系，故D正确，不符合题意。 故选C。 10．水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法不正确的是（　　） A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气 B．水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴 C．小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固，形成冰雹 D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华，形成降雪 【答案】A 【详解】A．海水由液态变成气态是汽化现象，所以海水吸热汽化成为水蒸气上升到空中，故A错误，符合题意； B．气态的水蒸气变成液态的小水滴是液化现象，故B正确，不符合题意； C．小水滴变成小冰珠是凝固现象，小冰珠在降落到地面前，如果没有来得及熔化就有可能形成冰雹落到地上，故C正确，不符合题意； D．水蒸气变成小冰晶是凝华现象，小冰晶形成雪花飘落大地，故D正确，不符合题意。 故选A。 11．小方和小雨在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？于是他们动手测量了盐水的凝固点。在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小方加了1汤匙的盐，而小雨加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（％） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 在分析表格中数据后，他们得出以下结论，其中不正确的是（　　） A．使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验 B．当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高 C．冷藏盒中给药品降温选用冰效果更好 D．实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，因为撒盐降低了雪的凝固点 【答案】C 【详解】A．由表中数据可知，盐水的凝固点最低为-18℃，最高为0℃，使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验，故A正确，不符合题意； B．从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高，故B正确，不符合题意； C．药品要求在0℃以下存放，要求所选物质的熔点在0℃以下，冰的熔点是0℃，盐冰的熔点低于0℃，所以冷藏盒中应使用盐水冰块，故C错误，符合题意； D．寒冷的冬季，向积雪撒盐，在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化，故D正确，不符合题意。 故选C。 12．一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为（　　） A．20℃ B．43℃ C．55℃ D．39℃ 【答案】C 【详解】把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，4cm处表示温度为0℃，把它插入沸水中时，煤油柱的长度为24cm，表示温度为100℃，则此温度计1cm对应的温度范围为 煤油柱15cm时对应的温度为 t=（15-4）×5℃=55℃ 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共12小题，每空1分，共38分） 13．荀子的名篇《劝学》中说：“冰，水为之，而寒于水”。句中的“寒”表示的物理量是 ，水在 （填物态变化名称）过程中变为冰，实际温度 。 【答案】 温度 凝固 保持不变 【详解】[1][2][3]“寒”相同意思“冷”即表示物体的冷热程度，所对应的物理量是温度；水结冰，从液态变为固态，是凝固过程，晶体在凝固过程中温度不变。 14．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气 形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻 消失。（均填物态变化） 【答案】 液化 熔化 【详解】[1]在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，是温泉内的水先汽化成水蒸气，水蒸气再遇到冷的空气液化形成的小水滴。 [2]雪花落入池水中不见踪影，由固态变成液态，属于熔化现象。 15．如图所示，夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水增大了与空气的 ，从而 了水的蒸发；进入秋冬季节后，脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨，因为护肤霜 了水分的蒸发。（后两空选填“加快”或“减慢”） 【答案】 接触面积 加快 减慢 【详解】[1][2]夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水增大了与空气的接触面积，从而加快了水的蒸发。 [3]进入秋冬季节后，脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨，因为护肤霜涂抹在皮肤表面，避免了皮肤和空气直接接触，减慢了皮肤表面水分的蒸发。 16．如图所示，是一款可加入香熏的抑菌加湿器，采用静音技术，工作时 只有25分贝（选填“音调”、“响度”或“音色”）；这种加湿器是利用超声波将液态的水雾化成“白气”，说明声波可以传递 ，“白气”是 态（选填“固”、“液”或“气”）。 【答案】 响度 能量 液 【详解】[1]声音响度的单位是分贝，单位符号是dB，所以抑菌加湿器工作时响度只有25dB。 [2]加湿器是利用超声波将液态的水雾化，超声波将能量转移到水，引起了水的变化，说明了声波能够传递能量。 [3]水雾化成“白气”，是将水雾化成超微粒子的过程，水是液态，“白气”也是液态的小水滴。 17．常用的体温计是利用液体的 的原理制成的，有一支用过后未甩的体温计，其示数为，用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数是 ℃。固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，由甲到乙发生的物态变化是 。 【答案】 热胀冷缩 39 汽化 【详解】[1]体温计是根据液体热胀冷缩的性质制作的，当温度升高时，体温计细管内的测温液体会膨胀，体积增大，液体会沿细管上移，以此来读出此时的温度。 [2]体温计液泡上方有一缩口，在离开人体后，液柱不下降，使体温计能离开人体读数；但是体温计在使用前必须用力甩，如果用没甩的体温计测病人的体温，若被测病人的体温比原来病人的体温高，则准确，如果低，则显示原来的示数。用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数仍旧是39℃。 [3]由图可知，丙到甲吸热，甲到乙吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态；甲到乙是汽化过程，需要吸热；乙到丙是凝华过程，需要放热；丙到甲是熔化过程，需要吸热。 18．在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干 现象（填物态变化的名称）。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要 （选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 汽化 放热 【详解】[1]用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，水由液态变为气态，物态变化为汽化。 [2]水珠附着在饮料瓶外表面，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化形成的，该过程会放热。 19．严冬窗玻璃的内侧结冰是 现象；卫生球放久了会变小，甚至消失，是 现象，钢水浇铸成钢球是 现象。（填物态变化名称） 【答案】 凝华 升华 凝固 【详解】[1]严冬窗玻璃的内侧结冰是室内空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。 [2]卫生球放久了会变小，甚至消失，是卫生球由固态直接变为了气态，散失在了空气中，是升华现象。 [3]钢水浇铸成钢球，物质由液态变为了固态，是凝固现象。 20．科学家发现南极最低温度可达，比北极低得多，下表是在标准大气压下水银和酒精的熔点和沸点。要测量南极的最低气温应该选择 （选填“酒精”或“水银”）温度计；气温为时，水银是 （选填“固”“液”或“气”）态。 酒精 水银 熔点/℃ 沸点/℃ 78 357 【答案】 酒精 固 【详解】[1]科学家发现南极最低温度可达，高于酒精的熔点，低于水银的熔点，所以要测量南极的最低气温应该选择酒精温度计。 [2]水银熔点为-39℃，所以气温为时，水银是固态。 21．（2024·甘肃武威·三模）小明利用温度计和计时器等实验器材，探究盐水凝固时温度随时间的变化规律，根据实验数据绘制了如图所示的温度与时间关系图像，盐水在第15min处于 ，在凝固过程中，物质的温度 ，需要 。 【答案】 固液共存 不变 放热 【详解】[1]由图可知，第15min盐水处于凝固过程，物质状态为固液共存。 [2][3]根据晶体的凝固特点可知，持续放热，温度不变，因此在凝固过程中，物质的温度不变。 22．（23-24八年级上·云南文山·期末）如图所示，当电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，这样冰箱内的温度就降低了。 阅读上面短文，回答下列问题： (1)电冰箱在工作过程中，制冷剂发生了两种物态变化，分别是 和 ； (2)使气体变成液体的两条途径：一是 ；二是 。 【答案】(1) 液化 汽化 (2) 压缩体积 降低温度 【详解】（1）[1][2]根据题意可知，该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，所以，两种物态变化是液化和汽化。 （2）[1][2]气体变成液体的过程是液化，液化的两个途径是：压缩体积和降低温度。 23．如图所示的甲乙两种固体的熔化图像，则 是晶体， 是非晶体。图中晶体的熔点是 ℃，图中a处是 态，图中b处是 态，ab过程中为 状态。 【答案】 甲 乙 48 固 液 固液共存 【详解】[1][2]晶体在熔化时温度保持不变，非晶体在熔化时温度逐渐上升，由图可知，甲在ab段温度保持不变，而乙在整个熔化过程中温度逐渐升高，所以甲是晶体，乙是非晶体。 [3]甲在ab段温度保持不变，说明此时甲正在熔化，由图可知，此时的温度为48℃，所以甲的熔点为48℃。 [4][5][6]ab段甲正在熔化，所以甲在a处刚要开始熔化，所以是固态，在b处刚熔化结束，所以是液态，ab过程中为固液共存态。 24．固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是 ，乙是 （前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由 （后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到 的物态变化形式相同。 【答案】 水 冰 丙 甲 【详解】[1][2]由图知:丙到甲放热，甲到乙放热，所以丙为气态甲为液态，乙为固态；甲是水，乙是冰，丙是水蒸气。 [3][4]热管里的液体在A端吸热变成气态流向B端，在B端放出热量变成液态，物质从液态变为气态是汽化过程，物质从气态变为液态是液化过程。由此可知则在B端与甲图3个物态变化中由丙到甲的物态变化形式相同。 三．实验题（本题共3小题，共23分） 25．小青选择蜂蜡、海波来探究“不同的固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)实验器材有：①温度计、②石棉网、③装水的烧杯、④酒精灯、⑤分别装有蜂蜡和海波的试管，还缺少一个重要的测量工具是 ； (2)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ； (3)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，若按照C的角度读数，会导致测量值偏 ； (4)丙图是小青绘制的海波的熔化图像，图中 （填“AB”“BC”或“AC”）段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】(1)秒表 (2)均匀受热 (3) B 小 (4) BC 吸收 不变 【详解】（1）实验中要得出随加热时间的变化，温度，以及物质状态的变化，因此需要的测量工具还有秒表。 （2）试管受热不均匀容易破碎，所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，是为了使试管内的物质受热均匀。 （3）[1]读数时视线就与液柱的上表面相平，A是俯视、C是仰视都会使读数不正确。只有B正确。 [2]若按照C的角度读数，此时视线与液面的下方刻线相交，则导致测量值偏小。 （4）[1][2][3]海波是晶体，熔化过程中温度保持不变，则BC段是海波的熔化过程，晶体在熔化时吸热，但温度不变，直到全部熔化。 26．小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如下表所示： 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 温度 t/℃ 95 96 97 98 99 99 99 (1)在组装器材时，应按照 （由上到下/自下而上）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的 （外焰/内焰/焰心） 位置。 (2)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 。水沸腾后继续加热，水温度 （选填“会”、“不会”） 升高到100℃。 (3)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是 。 (4)请你根据记录数据，在如图乙中画出水0-6min的温度和时间关系图象。 (5)小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是 。 (6)A、B两图中， 图反映了沸腾时的气泡变化情况。 (7)水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是： （写一种原因即可）。 (8)当撤离酒精灯时，水仍然在沸腾的原因可能是： 【答案】(1) 自下而上 外焰 (2) 99℃ 不会 (3)水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠 (4) (5)c中的水比b多 (6)B (7)水的初温较低（合理即可） (8)石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热 【详解】（1）[1][2]实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度（铁圈上固定石棉网）﹔而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，应先放好烧杯后，再调节温度计的高度，即组装器材时，应按照自下到上的顺序。 （2）[1][2]由数据表格可知，当温度升高到99℃时就保持不变了，所以本次实验中沸腾时的温度为99℃；因为水沸腾时温度保持不变，所以水温度不会升高到100℃。 （3）水蒸气是无色、透明的气体，而“白气”是由大量的小水珠组成的，杯口附近出现大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴。 （4）横轴为时间，纵轴为温度，依次找出对应点并描线，如图所示： （5）由图丙知，b、c开始的温度相同，沸点相同，c的加热时间较长，可能是因为由于c的质量较大造成的，即c中的水比b多。 （6）由图可知，B图气泡在上升过程中，气泡越来越大，故B图是液体沸腾时的情况。 （7）水加热时间过长可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开始加热；也可能是水量太多，可以减小水量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰。 （8）撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因可能是石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。 27．冬天，小明喜欢用保温瓶带热水到学校饮用.在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小明想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了 A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶 （容积均为 2 L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度. B组方案：利用同一保温瓶（容积为2 L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同， 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 （1）实验前，同学们针对以上方案进行了讨论.他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的 完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 （2）本次探究活动所用的温度计是根据液体 的原理制成的。 （3）同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与 有关。 （4）在活动过程中 （水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据. 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 本探究活动是通过 来反映保温瓶的保温效果的。 （5）分析实验数据可以得出初步结论： A．在其他条件相同的情况下，水量少于1.9 L时，水量越多，保温瓶的保温效果越好； B．水量在1.9~2.0L时，水量越少，保温瓶的保温效果越好。 以上初步结论不一定可靠的是 （选填“A”或“B”）. （6）请写出一条 A组方案的不足之处： 。 【答案】 环境温度 热胀冷缩 水的体积 水温变化量 B 各组缺乏同体积实验组，数据可能存在偶然性 【详解】（1）[1]乙组方案中利用同一保温瓶分五天进行实验，每天的气温不同，不能保证每天的室温完全相同。 （2）[2]温度计为液体温度计，是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 （3）[3]瓶内装水较多时，保温效果较好，瓶内装水较少时，保温效果较差，猜想：保温瓶的保温效果可能与水的体积有关。 （4）[4]本实验通过相同时间内水降低的温度来反映保温瓶的保温效果，相同时间内水降低的温度越低，说明保温效果越差。 （5）[5]由表中数据可知，水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱，水量越多，其保温效果越好；在水量在1.9L到2L时，保温性能随水量的减小而增强。但水量在1.9L到2L时只做了一次实验，实验结论具有偶然性，故不一定可靠的是B。 （6）[6]A组方案，每组体积只有一组实验，应使体积不同，设置多组实验；同时各组缺乏同体积实验组，数据可能存在偶然性，应避免偶然性得到普遍规律。 四．综合题（本题共2小题，共15分） 28．（9分）有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准。用它测量冰水混合物的温度时，读数为5℃，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为95℃。 (1)冰水混合物的实际温度应该是 ，1标准大气压下沸水的的实际温度应该是 。 (2)这支温度计中的每1℃所表示的实际温度是多少℃（结果保留1位小数） (3)如果实际温度为20℃，则这支温度计的测量示数为多少℃？ (4)当外界实际温度为多少时，这支温度计的测量示数等于实际温度? 【答案】(1) 0℃ 100℃ (2)1.1℃ (3)23℃ (4)50℃ 【详解】（1）[1][2]物理学中规定，在1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。 （2）用题中温度计测冰水混合物的温度时示数为5℃，测沸水时示数为95℃，则这只温度计的实际分度值为 （3）当实际温度为20℃时，温度计的读数t与实际温度的关系为 解得t=23℃，即温度计的读数为23℃。 （4）当温度计读数为t′时，真实值也为t′，则有 解得t′=50℃，即外界温度为50C°时，该温度计的示数等于实际温度。 29．（6分）请阅读《海水淡化，为世界解渴》并回答。 海水淡化，为世界解渴 水是生命之源，在全球面临缺水的严峻情况下，海水淡化成为水资源领域科学家们共同关注的焦点。所谓海水淡化就是从海水中取得淡水的过程，目前的方法有海水冻结法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法以及碳酸铵离子交换法。 最早投入工业化应用的是蒸馏法海水淡化技术，甲图是其原理图，通过加热海水使之沸腾为蒸气，再把蒸气冷凝成淡水，在此过程中即使在污染严重、高生物活性的海水环境中也能产出纯度高的淡水。 我国科学家朱嘉教授团队于2019年打破技术垄断，研发出新材料——纳米黑金，首次用于海水淡化。他们模仿蘑菇的碳基吸收体，设计制作了一种太阳能蒸汽驱动的反渗透装置，乙图是它的结构示意图。该装置供水通道利用毛细效应，把水供应到碳基吸收体（主要由纳米黑金材料构成）上，碳基吸收体具有吸光性强且内部热导很低的特性，使其只能给界面处的水加热，让水一层一层蒸发。顶端像蘑菇一样的伞状结构，增大了水的表面积。这种材料和结构的巧妙设计使光蒸汽转化效率显著提高。在供水通道与海水接触处，团队受睡莲叶启发，设计了多级结构。成功实现水蒸发后，盐全部躺在容器底部，让水和盐溶质完全分离，保障器件不结垢，能长效利用。这项变革性水纯化技术，产水速度快、产水质量高、适用于各种水质、低成本、无污染，让太阳能海水淡化技术成功产业化，为世界解渴，造福全人类。 (1)请你归纳出利用图甲和图乙淡化海水需要经历的过程。（此题有两空需要作答） (2)请你简述我国科学家研发的海水淡化装置的优点。 (3)请列举我国科学家的海水淡化技术还可以运用在哪些方面? 【答案】(1)汽化，水蒸气；(2)见解析；(3)见解析 【详解】（1）甲图通过加热海水使之沸腾为蒸气，也就是汽化为水蒸气。 （2）优点为产水速度快、产水质量高、适用于各种水质、低成本、无污染，让太阳能海水淡化技术成功产业化。 （3）可以利用在城市污水处理，荒漠地区紧急获取饮用水等方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$