3 认识方向 第二课时（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学过程 (一)复习导入 在黑板上画出一个简单的十字,标注东、南、西、北四个方向,让学生回顾上节课所学的内容,如面对东方时,其他方向如何判断。然后请几位同学到黑板前,蒙眼转几圈后,指出一个方向,说出其余三个方向。 设计意图:通过简单有趣的复习活动,唤起学生对上节课方向知识的记忆,为新知识的学习做好铺垫,同时激发学生的学习兴趣。 展示校园的部分图片,随机抽取学生,让他们指出图中某个建筑物在另一个建筑物的什么方向,初步检验学生对方向的掌握程度。 (二)探究新知 复杂情境中的方向判断 展示一幅大型商场内部的平面图,图中有许多店铺、电梯、通道等。提出问题:“假如你在商场的中心位置,你要去玩具店,它在你的西北方向,你能在图上找到它吗?” 引导学生观察平面图,思考如何根据给定的方向在复杂的图中找到目标。 设计意图:以商场平面图为素材,增加情境的复杂性,培养学生在复杂环境中运用方向知识的能力,同时让学生体会方向在生活中的实际应用。 组织小组讨论,每个小组共同分析如何根据不同的方向提示在商场图中找到其他指定的店铺,如美食广场在某店铺的东南方向等。讨论结束后,小组代表发言,分享小组的思路和方法。 在教室里设置模拟商场场景,用桌子代表店铺,在地上贴上方向标识。邀请小组同学扮演顾客,根据指令在模拟场景中找到目标 “店