河北省部分地区2024-2025学年上学期高三语文10月检测试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 河北省邯郸市部分校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷（二） 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞学家似乎都没有理解或认识。宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》别抒已见，加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗有声之谓‘闹’；桃李‘争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！” 同时人方中通《与张维四》那封信全是驳斥李渔的：“试举‘寺多红叶烧人眼，地足青苔染马蹄’之句，谓‘烧’字粗俗，红叶非火，不能烧人，可也。然而句中有眼，非一‘烧’字， A ，犹之非一‘闹’字，不能形容其杏之红耳。诗词中有理外之理，岂同时文之理、讲书之理乎？”也没有把那个“理外之理”讲明白。 宋人常用“闹”字来形容无“声”的景色，不必少见多怪。晏几道《临江仙》：“风吹梅蕊闹，雨细杏花香。”黄庭坚《次韵公秉子由十六夜忆清虚》：“车驰马逐灯方闹，地静人闲月自妍。”陈与义《夜赋》：“三更萤火闹，万里天河横。”陆游《初夏闲居即事》：“轻风忽起杨花闹，清露初曦药草香。”……①从这些例子证明，②方中通说“闹”字“形容其杏之红”，③还不够确切，④应当说：“形容其花之盛（繁）”。⑤“闹”字是把事物无声的姿态说成好像有声音的波动，⑥仿佛在听觉里获得了视觉的感受。 这类“闹”字的用法，不仅常见于古诗文， B 。例如《儿女英雄传》第三八回写一个“小媳妇子”左手举着“闹轰轰一大把子通草花儿、花蝴蝶儿。”形容“大把子花”的那“闹”字被“轰轰”两字申说得再清楚不过了，这也足以证明近代白话往往是理解古代文言最好的帮助。用心理学或语言学的术语来说，这是“通感”或“感觉挪移”的例子。 18. 下列句子中的“再”与文中加点的“再”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 天色已晚，再说，加快速度也赶不上了。 B. 在这么多字帖中，没有比这本再适合你的了。 C. 他早已有了成见，你跟他再解释也没啥用了。 D. 新疆真美，我已做好明年再去一次的打算了。 19. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 文中画波浪线的部分有三处语病（含标点），请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 21. 请对李渔、方中通有关“红杏枝头春意闹”的“闹”字的见解，分别作出点评要求每人不超过30个字，句子简洁流畅。 22. 通感是一种极具表现力的修辞手法，请参考文意，围绕“涟漪”写一个句子。要求：语意完整，使用通感；生动贴切，表达流畅。 【答案】18. B 19. 示例：A不能形容其红之多 B也见于后世的白话作品 20. 语句①：修改为“从这些例子来看”，或删去“从”。 语句④：删去冒号，或将句号置于后引号之前。 语句⑥：修改为“仿佛在视觉里获得了听觉感受”。 21. 李渔：①对“闹”字的通感特点完全没有认识；②一味采取嘲笑的态度。 方中通：①认识到“闹”字的表达效果；②但没有讲清其中的道理。 22. 示例：船夫的桨落下来，一阵一阵涟漪像是孩子的笑声荡来荡去。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 B项与文中加点的“再”都表示在比较中程度加深，有更加之意。 A.表示有所补充，另外。 C.表示即使继续下去也不会怎样。 D.表示动作行为的重复。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A此句与“不能形容其杏之红耳”是照应句，句式也应是“不能形容……之……也”，而“寺多红叶烧人眼”是写“红叶”之“红”或“多”的，可填：不能形容其红之多。 B由“不仅”可知此处应有“也”“还”之类词语，内容上应是“也见于……”；后文“近代白话”可知也见于后世的白话文，可填：也见于后世的白话作品。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句、正确使用标点符号的能力。 语句①，“从这些例子证明”搭配不当，句式杂糅，修改为“从这些例子来看”，或删去“从”。 语句④，“说”后有冒号，表明是直接引用，句号应该在后引号里面，或者删去冒号。 语句⑥，“仿佛在听觉里获得了视觉的感受”不合逻辑，“闹”是声音，属于听觉，此处看到红叶之“红”是视觉感受，“把事物无声的姿态说成好像有声音的波动”表明是在视觉感受里获得听觉感受，可修改为“仿佛在视觉里获得了听觉的感受”。 【21题详解】 本题考查学生谈观点，写评论的能力。 （1）首先找出李渔对“闹”字的评价，“此语殊难著解。争斗有声之谓‘闹’；桃李‘争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”，可见李渔根本没有认识到“通感”用法的特点和作用，对“闹”字的通感特点完全没有认识；由“别抒己见，加以嘲笑”可看出其态度是一味地嘲笑。 （2）再看方中通对“闹”字的认识，“试举‘寺多红叶烧人眼，地足青苔染马蹄’之句……犹之非一‘闹’字，不能形容其杏之红耳。诗词中有理外之理，岂同时文之理、讲书之理乎?”，可见他认识到“闹”字的表达效果；由作者的评价“也没有把那个‘理外之理’讲明白”可知，他没有讲清其中的道理。 【22题详解】 本题考查学生准确运用常见的修辞手法，仿写句子的能力。 试题要求运用通感修辞仿写句子，也就是要打通不同的感觉器官，比如“涟漪”一般属于视觉所见，因此描写时就要借助其它感觉如听觉、触觉、嗅觉等来表现视觉感受。比如，从听觉角度，可以抓住涟漪一圈圈荡开的特点，联想到孩子的笑声荡来荡去的特点，进行仿写。 河北省保定市定州市第二中学2025届高三上学期10月调研考试语文试卷 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 电动汽车，顾名思义就是主要采用电力驱动的汽车，大部分车辆直接采用电机驱动，有一部分车辆把电动机装在发动机舱内，也有一部分直接以车轮作为四台电动机的转子，其难点在于电力储存技术，单位重量储存的能量太少。①电动汽车本身不排放对污染大气的有害气体，②如果将所耗电量换算为发电厂的排放量，③除硫和微粒外，④其他污染物也显著变小，⑤而且电厂集中排放，⑥清除各种有害排放物也较容易，也已有了相关技术。加之电动汽车自身噪音小、效能高，发生故障时维修较为方便简单。此外，电动汽车还可以充分利用晚间用电低谷时富余的电力充电，使发电设备日夜都能充分利用，大大提高其经济效益。有关研究表明，同样的原油经过粗炼，送至电厂发电，经充入电池，再由电池驱动汽车，其能量利用效率比经过精炼变为汽油，（甲），因此有利于节约能源和减少二氧化碳的排量。正是这些优点，（乙）成为汽车工业的一个“热点”和“难点”，对于电动汽车而言，目前最大的问题还是充电问题。 当下，电动汽车充电问题的发展新趋势值得关注： 第一，冲破内卷枷锁，充电桩行业将从“卷价格”升级到“卷服务”。在内卷、竞争激烈的氛围下，充电桩行业的吸引力依旧 A 。这个行业的新进入者多如 B 。第二，新能源汽车私人市场爆发已是大势所趋，未来围绕C端市场布局将成为出路之一。第三，发挥好充电网络在构建新型电力系统中的作用，是未来该行业行稳致远的 C 。新能源汽车产业发展与充换电基础设施之间的关系，在前期经历了两个阶段：一是争论先有鸡还是先有蛋；二是瓶颈论，认为充电基础设施制约了新能源汽车产业的发展。近年来，国家相关部门已出台多部文件，支持新能源汽车与电网的融合发展，以便更好地构建新型电力系统。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请概括电动汽车的优点和缺点。 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：__________________ B：__________________ C：______________ 22. 本文第三段画波浪线处运用了比喻的修辞手法，请分析其含义及作用。 【答案】18. ①句，改为：电动汽车本身不排放污染大气的有害气体。④句，改为：其他污染物也显著减少 19. 甲：再由汽油驱动汽车高 乙：使电动汽车的能源问题 20. ①优点：噪音小、效能高；节能、环保；发生故障时维修较为方便；晚间错峰充电，提高发电厂经济效益。 ②缺点：蓄电池单位重量储存的能量太少；充电基础设施建设还不够完善。 21. ①. A不容小觑 ②. B雨后春笋 ③. C必由之路 22. ①“先有鸡还是先有蛋”含义是“新能源汽车产业发展与充换电基础设施之间”谁在前、谁在后，即先发展哪一个。“瓶颈”含义是“充电基础设施制约了新能源汽车产业的发展”。 ②把新能源汽车产业发展与充换电基础设施之间优先发展哪一个的争论比作“鸡生蛋”还是“蛋生鸡”，生动形象地说明了二者之间先后难定、争论不休的现实。把充电基础设施制约新能源汽车产业的发展比作“瓶颈”，把抽象的经济发展中的问题说得具体而形象，把深奥的科技术语阐释得浅显明了，便于读者理解，同时也增强了语言的生动性和形象性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“对污染大气的有害气体”句式杂糅，应删去“对”，改为“电动汽车本身不排放污染大气的有害气体”，或改成“电动汽车本身不排放对大气有害的气体”。 ④“显著变小”搭配不当，此处说的是“如果将所耗电量换算为发电厂的排放量”其他污染物的排放量会减少而不是“排放量会变小”，所以应改为“其他污染物也显著减少”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：“经过精炼变为汽油”目的是“用汽油驱动汽车”；再结合“因此有利于节约能源和减少二氧化碳的排量”可知，电池驱动汽车的利用效率有利于节省能源和减少二氧化碳的排放量，所以其利用效率“高”。所以括号内应填入“再由汽油驱动汽车高”。 乙：根据前文电动汽车的“难点在于电力储存技术，单位重量储存的能量太少”，可知“汽车工业的一个‘热点’和‘难点’”是“电动汽车的能源问题”，这句话的主语是“这些优点”，需要加动词“使”，所以乙句应该填“使电动汽车的能源问题”。 【20题详解】 本题考查学生概括语段信息的能力。 ①优点： 由“电动汽车自身噪音小、效能高”可知噪音小、效能高； 由“电动汽车本身不排放污染大气的有害气体”可知，它节能、环保； 由“发生故障时维修较为方便简单”可知，发生故障时维修较为方便； 由“电动汽车还可以充分利用晚间用电低谷时富余的电力充电，使发电设备日夜都能充分利用，大大提高其经济效益”可知，它可以晚间错峰充电，提高发电厂经济效益。 ②缺点： 由文中“其难点在于电力储存技术，单位重量储存的能量太少”可知，电动汽车蓄电池单位重量储存的能量太少； 由文中“充电基础设施制约了新能源汽车产业的发展”可知，充电基础设施建设还不够完善 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据横线前“在内卷、竞争激烈的氛围下，充电桩行业的吸引力依旧”可知，充电桩行业的吸引并没有因为内卷、竞争激烈的氛围受影响，而是吸引力依旧很大，因此此处可填“不容小觑”。不容小觑：不能小看，不能轻视。 B.根据横线前“这个行业的新进入者多如”可知，所填成语是形容多的程度，因此此处可填“雨后春笋”。雨后春笋：指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。 C.根据横线前“发挥好充电网络在构建新型电力系统中的作用，是未来该行业行稳致远的”可推知，充电网络在构建新型电力系统中的作用是未来汽车行业发展的关键因素，因此此处可填“必由之路”。必由之路：必定要经过的道路，泛指事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①含义：“先有鸡还是先有蛋”是把“新能源汽车产业发展”和“充换电基础设施之间”的关系，比作是“鸡与蛋”的关系，“先有鸡还是先有蛋”含义是“新能源汽车产业发展与充换电基础设施之间”谁在前、谁在后，即先发展哪一个。“瓶颈”一般是指在整体中的关键限制因素，这里把充电基础设施制约新能源汽车产业的发展比作“瓶颈”，含义是“充电基础设施制约了新能源汽车产业的发展”。 ②作用：“鸡生蛋”还是先“蛋生鸡”的问题是千百年来人们争论不休也难以断定的问题，这里把新能源汽车产业发展与充换电基础设施之间优先发展哪一个的争论比作是先“鸡生蛋”还是先“蛋生鸡”，生动形象地说明了二者之间先后难定、争论不休的现实；而把充电基础设施制约新能源汽车产业的发展比作“瓶颈”，把抽象的经济发展中的问题说得具体而形象，把深奥的科技术语阐释得浅显明了，便于读者理解，同时也增强了语言的生动性和形象性。 河北省衡水中学2024-2025学年度高三上10月综合素质评价二语文试题 四、语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从古至今，图书馆作为收藏保管书籍及其他纸质文献资料的重要建筑，被视为知识的宝库和文明的殿堂。图书馆门口延伸至主入口的“知识的阶梯”，让前来求知的人们难免多费些腿脚，望“阶”兴叹。其实，抬高的入口加上费膝盖的台阶，并非是建筑设计师们的刻意刁难。 为了馆内空间的合理配置，一些图书馆选择将内部业务房间设在底层，利用架高的主层，将内部工作空间与一般读者使用的空间隔离开，实现不同使用人群的分离，避免相互干扰。有的图书馆会选择将密闭书库放在建筑的下部，处于半密闭或者全密闭的状态，这样做有利于书库防尘，同时传热和散热少，室内微环境较为稳定、凉爽、干燥。 ①不仅图书馆能满足特定的需求，它本身也是一种艺术创造。②作为文化建筑的一种，图书馆往往是一个城市、社区、学校的文化窗口。③阶梯搭配主楼体的设计从视觉上产生庄重感，可以增加图书馆的象征性功能。④许多高等院校往往将庄严肃穆、气势雄伟的图书馆放在校园突出的位置，借助特定的建筑设计，成为校园的地标。 “书山有路勤为径”，来都来了，爬个五六七八九十级台阶问题也不大吧！ 19. 材料中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请简析画横线句中6个数字连用的表达效果。 21. 文中“望‘阶’兴叹”一词是“望洋兴叹”的仿词，你认为仿得好不好，为什么？ 【答案】19. ①将“不仅”移至“图书馆”后 ④“成为”前加“使其” 20. 6个数字连用，体现台阶之多，有拾级而上的画面感(节奏感) ，有亲切诙谐的意味。 21. 示例一：仿得好。巧妙借用原词的意义，契合文中情境：给人新鲜活泼的感觉。 示例二：仿得不好。原词中的“望洋”为联绵词，本义为仰视的样子。而“望阶”是动宾短语，仿词是对原词的错误解读。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“不仅图书馆”语序不当，前后句子主语一致，关联词语放在主语后面，将“不仅”移至“图书馆”后 ④“成为校园的地标”偷换主语，“成为”前加“使其”。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 6个数字连用，生动形象地表现了图书馆台阶的多和高，读来有拾级而上的画面感和节奏感，突出了读者在攀登台阶时的辛苦和不易，同时也表达了对阅读的迫切性，对知识的渴求和追求，身是累的，但心是愉悦和向往的，有亲切诙谐的意味。 【21题详解】 本题考查学生理解使用修辞手法及理解词语语境义的能力。 本题是开放性试题，结合词语含义及语境分析，言之成理即可。 仿得好。“望洋兴叹”意思是比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。此处巧妙借用原词的意义，契合语境图书馆台阶高费腿脚的情境，生动形象地表达了读者面对台阶时的感受，增强了文章的趣味性和表现力，给人新鲜活泼的感觉。 仿得不好。原词中的“望洋”为联绵词，不可分开理解，本义为仰视的样子。而“望阶”是动宾短语，望着台阶，仿词是对原词的错误解读，容易造成成语的以讹传讹，是不规范用语。 五、书写专练（4分） 22.请将下面的内容（含标点符号）抄写在答题卷的方框内，要求准确规范、整洁美观。 从古至今，图书馆作为收藏保管书籍及其他纸质文献资料重要建筑，被视为知识的宝库和文明的殿堂。图书馆门口延伸至主入口的“知识的阶梯”，让前来求知的人们难免多费些腿脚，望“阶”兴叹。其实，抬高的入口加上费膝盖的台阶，并非是建筑设计师们的刻意刁难。 河北省衡水市冀州区滏运中学2024-2025学年高三补习班上学期10月第二次调研语文试题 七、语言文字运用（12分） 语言文字应用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 收藏者看别人的东西眼光苛刻，因而锐利，看自己的东西宽容， ① 。看别人的东西，专心找差错，看自己的东西，专心找优点。做鉴定，最好交换着看。 一件东西没到手的时候，隔江听雨，仰之弥高。一旦归为已有，最初的兴奋过去，以平常心视之， ② 。粗是粗，精是精。艳俗的，艳不能掩其俗；朴素的， ③ ；绮靡的，要么绮靡到极致，要么细看之下，绮靡中透着高逸。天性随和的人，对世上一切事物，因无提防之心，自然免不了吃亏上当。但尘埃落定后的澄澈，另有一番妙味。在一种诱惑面前的失败，就成了这种诱惑最好的“预防针”。 27. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 28. 下列句子中，与画波浪线处引号作用相同的一项是（ ） A. “满招损，歉收益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B. 粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 钟扬教授的足迹延伸到植物学家的“无人区”，为种子库标本采样做出了突出贡献。 D. 钱学森被誉为“中国导弹之父”，为我国科技事业做出了杰出贡献。 【答案】27. ①因而迟钝 ②眼中本色毕现 ③朴素中有华丽 28. C 【解析】 【27题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 ①本处是说收藏者看待东西的眼光，根据“看别人的东西眼光苛刻，因而锐利”，可见看待自己的东西时宽容，结果是和“锐利”相反的，是迟钝的，可填“因而迟钝”。 ②根据“粗是粗，精是精”，所以以平常心来看待事物，就能看到事物本来的样子，可填“眼中本色毕现”。 ③根据“艳俗的，艳不能掩其俗”“绮靡的，要么绮靡到极致，要么细看之下，绮靡中透着高逸”，可见任何时候都蕴含着对立的一面，而朴素的对立面为华丽，所以朴素的，朴素中有华丽，可填“朴素中有华丽”。 【28题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画波浪线处引号表示特殊含义。 A.引号表示引用； B.引号表示讽刺或否定； C.引号表示特殊含义； D.引号表示特定称谓。 故选C。 语言文字应用II（本题共1小题，3分） 29. 把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表述更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 文学批评是文艺学中最活泼、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价，深化和提高文学鉴赏的研究形态。 【答案】文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种研究形态。它是按照一定的标准对作家作品和文学现象所作的研究、分析和评价。它以文学鉴赏为基础，同时又是文学鉴赏的深化和提高。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句方法指导：首先分析长句的结构，找出句子的主干（主谓宾），单独成句；然后把长句中的修饰成分，如定语、状语、补语等，按照其与主干的关系，分别剥离出来，单独成句或组合成句；接着对拆分后的短句按照逻辑和表达习惯进行表达，使表达通顺。 分析长句结构： 这个长句的主语是“文学批评”，谓语是“是”，宾语是“研究形态”，句子的主干是：文学批评是研究形态。 在“研究形态”前面有一系列的定语对其进行修饰说明，“文艺学中最活泼、最经常、最普遍的一种”是其特点，“按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价”是其方法和内容，“以文学鉴赏为基础”是其基础，“深化和提高文学鉴赏”是其作用。 根据提取的信息，将长句拆分成三个短句，分别阐述文学批评的性质、内容和基础与作用。变换后的句式要符合逻辑顺序，表达要通顺流畅。 河北省保定市2024年10月高三摸底考试语文试题 三、语言文字运用 (18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 (本题共5小题，18分) 近些年来， “新中式”的流行，成为当今社会令人瞩目的现象，从服饰延伸到家居、饮食、旅行等生活各个领域。 “新中式”浪潮带来的是全方位的本土生活复兴。如今中国生活美学家们，就在践行着茶、香、花、琴、书、画、乐、舞、服、妆各种“美之道”，从而获得更为幸福的生活。由此来看，“新中式”已从一种崛起的美学风格上升为一种常态化的生活方式。这种生活方式的追求，并不是单纯为了实用，更有着对美的追求. “新中式”看似是在复古，(甲)。它并不是要回到那个传统中国，传统当随时代，要与当今生活相匹配， “新中式”的发展，力求以传统文化外在的“形”来复兴其内在的“神”。①在创新的过程中，②抄袭成风、缺乏新意的现象必然会出现，③虽然这只是短期现象，④通过规范产业的方式就可以“开源节流”，⑤开优质之源，节劣质之流，⑥不必过于激烈的文化批判。 “新中式”的海外传播尚待假以时日，才能获得国际上的普遍认同。可喜的是，如今越来越多的中国人穿着汉服到了世界各地，从旅游景区到毕业典礼，都可以看到身着汉服的身影。如今，中国文化到了“扬帆出海”的时代了，但中国文化的对外传播，并不是去“送文化”，而是要“种文化”。这一“送”与一“种”，其实有着本质差异， “送文化”只能消费一时，( 乙) 。所以，这一轮的文化出海，就是要去海外播撒“新中式”的种子。在传播之前，还有一份工作亟待完成：那就是选择优质且定型化的“新中式”文化，这就需要设立“新中式”的各种标准。与此同时，如何打造中国自己“新中式”的文化品牌和美学品牌，才是A。现在本土只有“新中式”产业的集聚，却没有高品质的品牌，只有文化形象而缺乏文化内蕴，就难以在世界高端品牌领域中争得B，这是需要加以改变的现状。 18. 请结合材料内容，给“新中式”下定义，不超过50个字。 (5分) 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 等流畅，逻辑严密，不得改变原意。 (4分) 22. 文中“种文化”的表达很有趣味，请简要分析其表达效果。(3分) 18.【答案】“新中式”是对中国传统文化进行继承并创新，使之符合当代生活的，追求实用与审美价值的一种生活方式。 (或：“新中式”是结合当代生活进行创新以复兴传统文化之“神”的、兼具实用性与审美性的一种生活方式。) 【解析】本题考查概括压缩语段、选用句式、简明表达的能力。 “下定义”常用公式：被定义概念是本质特征+邻近属概念。 【评分细则】共5分，传统文化相关表述1分，当代生活相关表述1分，实用1分，审美1分，生活方式1分，每点意思对即可。不是判断句不给分。 19.【答案】甲：其实同时更是创新 ， 乙：“种文化”却可以生生不息 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。甲处，前文提到“‘新中式’看似是在复古”，“看似”暗示后文会有转折或进一步的解释。接着后文提到“‘新中式’的发展，力求以传统文化外在的‘形’来复兴其内在的‘神’”，这进一步说明了“新中式”并非简单的复古，而是有其更深层次的追求。因此，甲处应填入一个表示转折或进一步解释的句子，且与“复古”形成对比，强调“新中式”的创新性。故填写“其实同时更是创新”。乙处，首先分析语境，前文提到“‘送文化’只能消费一时”，这里的“只能消费一时”暗示了“送文化”的局限性。接着后文提到“所以，这一轮的文化出海，就是要去海外播撒‘新中式’的种子”，这里的“播撒种子”暗示了文化的长远发展和传承。因此，乙处应填入一个与“送文化”形成对比、且强调文化长远发展和传承的句子。故填写“‘种文化’却可以生生不息”。 【评分细则】共4分，一句2分，意思对即可。如答其他语句，符合上下文语境亦可。 20.【答案】A 当务之急/重中之重 B 一席之地 【解析】本题考查正确使用成语的能力。 “当务之急”指当前急切要办的事； “重中之重”指一件事是在一些重要的事中最重要的，形容这件事十分重要。A空，由前文“‘新中式’的海外传播尚待假以时日”和“种文化”可知“新中式”还没有在海外得到普遍认同，后文说“没有高品质的品牌，只有文化形象而缺乏文化内蕴”，可见确立我们的高端品牌是迫切或重要之事，所以此处填“当务之急/重中之重”。B空，由前文文化“扬帆出海”，到打造“高品质品牌”可知，我们的目的是让中国文化品牌屹立于世界，根据前文内容，此处可填“一席之地”或意思相近的成语。 【评分细则】共2分，每空1分，如答其他成语，符合语境即可。 21.【答案】 (1) 序号：③修改为：但/但是这只是短期现象。(2) 序号：⑥修改为：不必进行过于激烈的文化批判。 【解析】本题考查学生判断并修改病句的能力。③句关联词语使用不当，⑥句谓语残缺。 【评分细则】共4分，一处错误2分。每处错误中，指出序号1分，修改错误1分。只修改错误不写正确句子的不给分。 22.【答案】“种文化”运用移用的修辞手法，形象生动地写出要把“新中式”的“种子”播撒到海外，让它生根、发芽、开花、结果。(2分) 这一说法诠释了我们希望中国文化可以在海外生根发芽、永久生长的愿望。(1分) 【解析】本题考查学生理解词语含义、鉴赏表达效果的能力。移用是将描述甲事物的词语用来描述乙事物的一种修辞手法。 “种”为种植、栽种之意，本来是用于描述植物种子的，文中是说要在海外种植文化，是把描述植物的概念用来形容文化，故而为“移用”。这种说法是对中国文化海外传播的一种形象表达，写出了作者希望中国文化在海外生根发芽、发扬光大的一种期待。如果学生认为先是把文化比作了种子， “种文化”即是播种中国文化的种子，也可以成立。从解题思路看，本题首先要对“种文化”一词进行内容和手法的解析，其次还应包括这种表达的效果或作用。 【评分细则】共3分， “种文化”具体解说2分，表达愿望1分。具体解说中，手法1分，解说1分；手法写比喻也可；如没有明确概括手法，在解说中如有“把本来写庄稼的‘种’来形容文化传播”或“像种庄稼一样”之类的意思，解说正确也可给2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $$