内蒙古自治区鄂尔多斯市西四旗2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

鄂尔多斯市西四旗2024~2025学年第一学期期中联考试卷 高一历史 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水答字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水答字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:人教版《中外历史纲要》(上)第一、二单元。 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是最符合题目要求的。) 1.我国有众多新石器时代的龙形象遗存,在河南、湖南、湖北、甘肃、内蒙古、辽宁和山西等地均 有发现,而且龙形象各不相同。这可用于说明中华文化 A.区域之间交融互鉴 B.多元一体 C.以中原地区为中心 D.满天星斗 2.西周时期,周天子将土地划分成“井”字形,田亩所有权全归贵族封君,一般不允许买卖。 即所 谓“四封之内,莫非王土;食土之毛,莫非王臣”。这说明,当时 A.国家税收得到了有效保障 B.小农经济得到较大发展 C.实行了奴隶主土地国有制 D. 土地属于封建地主私有 3.下表是关于秦人族源传说的相关内容。这些传说反映出秦人 传说类型 简要内容 项后裔说 秦人将自己的原初祖先追认为琐帝,从根本上否认己族是他族或“夷” 驯鸟兽、牧马技能说 秦人先祖受命驯化鸟兽及为周王牧马于陇西,此传说既解释了秦人祖先为何居于 边缘地带,又合理化了其掌握戎人擅长的技能 西迁商民说 周成王灭商后,将商纣之臣辈廉一族西迁至邦地以防御戎人,这部分西迁的商民 被认为是秦人的先人 A.具有强烈的华夏认同感 B.利用神话传说加强统治 C.不断吸收借鉴其他文化 D.重视强化族群的凝聚力 4.国家昏乱,语之“尚贤”“尚同”;国家贫,则“节用”“节葬”;国家熹音湛酒(沉迷于音乐),语之 “非乐”“非命”。其“非乐”,并非反对音乐本身,而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活 享受,造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是 A.“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫” B.“人法地,地法天,天法道” C.“民为贵,社稷次之,君为轻” D.“兼相爱则治,交相恶则乱” 5.秦统一天下,健全了户籍管理的行政体系,在全国普建郡县两级行政机构,设郡36个,辖县近 千。郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织。 南征之后,秦朝势力扩展到珠江、闾江流域 并将郡县制推行到南部中国。秦朝的这些举措 A.突出了皇帝的独尊地位 B.利于加强对民众的管理和控制 C.扩大了政权的统治基础 D.促使地方割据风险的不断增加 6.陈胜在大泽乡登高一呼,“奋臂为天下倡始”。“诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏,杀之以应陈涉”, 全国迅速出现了一个“县杀其令丞,郡杀其守尉”的浪潮。这反映出当时 【高一期中联考试卷·历史 第1页(共4页)】 25-L-191A A.社会阶级矛盾激化 B.反秦力量开始走向联合 C.郡具制度不得人心 D.秦的统一违背历史潮流 7.康有为认为:“孔学行于天下,自汉武始。”汉武帝“当享配文庙(通常指的是祭祀孔子及其弟子 的庙宇),以报其大功”。 康有为作出这一论断的主要依据是,汉武帝 A.打击豪强,加强集权 B.改革币制,盐铁官营 C.尊崇儒术,任用儒生 D.休养生息,发展农业 8.东汉时期,许多士大夫奋起弹劫制裁违法的外戚宦官及其党羽,但他们经常遭到打击报复,并最 终酿成“党之祸”,百余名士“皆死狱中”,受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期 A.外戚宦官交替专权 B. 皇帝昏庸导致权力丧失 C.地方势力不断扩张 D.统治阶级内部矛盾尖锐 9.下面是三国两晋南北朝时期简表。根据表格可知,这一时期 政权 政权 创建者 起止年代 创建者 起止年代 魏 曹否 220_265年 萧衍 502~557年 南朝 刘备 陈霸先 221_263年 三国 557589年 孙权 229~280年 北魏 拓跋理 386~534年 西晋 司马炎 266~316年 东魏 元善见 534~550年 两晋 东音 ____ 司马睿 北朝 西魏 317_420年 元宝炬 535_556年 刘裕 北齐 高洋 420~479年 550~577年 南朝 萧道成 479~502年 北周宇文觉 557581年 A.社会分裂动荡 B.文化多元发展 C.经济中心南移 D.士族实力强大 10.据《晋书》载,石勒喜好儒学,曾在军中设立君子营,指导作战。坚在王猛等人的辅佐下,结合儒 家、法家的理念,奖励文教,鼓励农业发展,轻摇薄赋,建立了较为完善的政权系统。这些举措 A.推动了社会经济发展 B.利于促进民族交副 C.有效强化了中央集权 D.说明儒学成为正统 11.《隋书·食货》记载,开皇九年(589年)平陈,十一年讨平江南叛乱,仓库里的布帛等物经过 两次大赏赐,至十二年,有司上言:“库藏皆满”。自开皇中期以后,“隋氏资储遍于天下,人俗 康阜” 由此可知,隋朝开皇年间 A.商品经济高度发达 B.储粮技术先进 C.备战备荒蔚然成风 D. 国家财政充裕 12.唐代前期,负责朝觐的主要是地方长官及其佐贰充任的朝集使。安史之乱后,参加朝觐的对 象由朝集使演变为藩镇长官节度使,且节度使不再像朝集使一样按制履行觐见之仪,“不常 朝觐”和终身不入朝觐见者,更是屡见不鲜。这折射出 A.华夏认同观念的弱化 B.宦官专权与朋党之争加剧 C.唐代政治格局的演变 D.边疆治理模式的创新发展 13.隋唐时,中书、门下两省的长官各有职掌。虽然中书省是基于皇帝旨意草拟诏书,但如果门 下省经过商讨,指出诏书存在一定的问题,就可以驳正退回诏书。而且,如果门下省不在诏 书上副署,中书省的诏书就无法下发。此做法 A.旨在提高政府行政效率 B.使中枢决策发生异变 C.体现了民主政治的色彩 D.有利于减少决策失误 14.安史之乱以来,唐王朝的国家财政体制发生了根本性的变化;大土地所有制的剧烈发展使得 以丁身为本的租庸调制度日益崩溃,开启了“以资产为宗”的新格局。这一“新格局”的出现 A.减少了国家的财政收入 B.减轻了政府对农民人身控制 C.限制了唐后期土地兼并 D.有利于均田制的进一步发展 15.从汉朝开始,中国佛像大多沿袭印度风格,采用通肩大衣、波发、薄唇、高鼻长眉的键陀罗样 式。北魏时期,魏逵大胆求变,将佛像定格为宽额、浓眉、长眼、垂耳、笑脸、大肚的形象,推进 了佛教在中国的传播。这一变化说明 A.社会审美水平出现根本变化 B.佛教受到本土文化的影响 C.佛学成为社会主流思想之一 D.佛像象征性内涵逐渐丰富 【高一期中联考试卷·历史 第2页(共4页)) 25-L-191A 16.白居易的作品“禁省、寺观、邮侯墙壁之上无不书,王公、妾妇、牛童、马夫之口无不道”。于是他 的作品被印刷,在市上售卖。由干读书人增多,干是又有了字书、韵书等资料工具书的刻印。 这些可用于说明 A.社会需求推动印刷术的发展 B.唐朝推行开放的文化政策 C.世俗文学成为当时主流文化 D.科举制度不断发展和完善 二、非选择题(本大题包括4小题,第17题14分,第18题12分,第19题14分,第20题12分, 共52分。) 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 《礼记》说:“殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。”商王是最高的统治者,商王之下设有 尹及各类事务官,有着为数众多的“臣”或“臣正”,见于卜辞和铜器铭文的官名也很多。《尚 书·酒谐》曰:“越在外服,侯、甸、男、卫、邦伯;越在内服,百僚庶尹,惟亚惟服宗工。”在商的 四周,分布着许多的小国,有的则穿插于商国境之内,不过多数的方国比较弱小,它们臣服于 商,但各诸侯国、方国的官吏,不是由商王任免的,有些方国后来也渐渐为商所吞灭。 一摘编自翦伯赞《中国史纲要(上、下册)》 材料二 《左传》昭公七年曰:“人有十等.....王臣公,公臣大夫,大夫臣士”,昭公二十八年曰:“昔 武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也”。周人这种新 创的统治方式,极大地提高了周代王权的地位,此时的周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”, 俨然是天下之共主了。 摘编自王家范《大学中国史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括商朝政治制度的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出周代新创的统治方式的名称及其作用。(8分) 18.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 战国经济发展与变法运动 重要水和:程 商(秦孝公时期 加 农业发达区 度除非田制:重农抑商 钦中心 。 奖励耕织:奖励军功:推 , 商业都会 _n 行甚制:编定户口 铁主出士地点1 _ 北章甫 公仲连(赵烈候时期) 蚕主要产区 选举贤、节财俭|。 一农牧分界线 忌(齐感王时期 2进行过改单的 度功 主要诸国 举人,法律。 载励下进谏 李性(魏文侯时期) 面 东 行。 废止世袭贵族特权:实 由不害(韩稻侯时期) 护变法 实行中央权. 以“术”来任用、 监餐,考核臣下 吴起(楚悼王时期) 废除族此卿禄制, 雄减完官,选贤任能 材料二 鲜卑族进入中原以前,其社会形态一直处于原始社会末期,可以说是“魏初风俗至陋” 进入中原以后,由于鲜卑贵族内部奴隶主保守势力的存在,这种封建化转化是十分缓慢的 原先迁徙式的游牧经济进入中原后逐渐弱化,封建农业的比重越来越大,但是它不可能同落 后的经济制度平等相处,这两种经济所代表的阶级之间进行着激烈的斗争。北魏政权是少 【高一期中联考试卷·历史 第3页(共4页))】 25-L-191A 数民族建立的政权,以占少数的鲜卑族人来统治占大多数的汉人和其他民族人,尤其是以一 个落后的民族来统治比他先进的民族,其间反差,势必导致民族间的隔阁。因而完成鲜卑族 的封建化与处理鲜卑族和汉族之间的关系已成为当务之急。孝文帝时期的改革就是在这样 的情况下发生的。 --摘编自龚荫《试论北魏封建化进程》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括战国时期各国变法内容的相同点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析北魏孝文帝改革的原因。(4分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,指出战国时期各国变法与孝文帝改革对社会发展的积 极作用。(2分) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分 材料一 董卓之乱后,北方动荡不定,出现了向外移民的第一次高潮,其迁徙方向有三:其一为由 关中流入长江中游的荆、襄一带;其二是由中原流入东北和辽东;其三是由中原迁往江南。 当时吴国大臣中,像吕蒙、张昭、周瑜、诸葛瑾等都是由北方避乱而来,占了吴国高官的一半 以上。第二次移民高潮出现在西晋末年动乱之际。迁往地区有四川、荆湘、山西、甘肃、辽 东、江南等地,黄河中下游地区仍是人口流出之源。这次迁移许多为有组织之迁徙,组织者 往往是豪强士族,以宗族乡党相联系,势力颇大。像东晋的苏峻,招徕百姓屯聚结垒,统领数 百家泛海南渡,最后发展到拥兵万人;东晋之都鉴,也是领千余家归于晋元帝。 材料二 东晋南朝时期,众多移民掀起了规模巨大的拓荒运动,原来废弃之地重新得到开垦,还 围湖造田、占山立庄,耕地面积有很大增加。麦蔽等北方作物开始在南方推广种植,旱地作 物的区种法也开始推行。东晋时在曲阿(江苏丹阳)立新丰堰,乌程(浙江吴兴)筑荻塘,溉田 千顷,勾章(浙江慈溪县西)修复汉时旧堰。这一时期,扬州也发展成为治铸的中心,建康有 左右二冶,尚方有东西二冶,荆益二州的治铸业也有相当规模。东晋南朝时已学会制作青 瓷。瓷器已成为当时相当普遍的生活用具。随着生产和交换的发展,南方兴起了一批重要 市镇。建康(今南京)是东晋南朝的政治文化中心,也是长江下游最重要的商业中心,京口 山阴、寿阳、襄阳、江陵、成都、番禺等城市也相当繁荣,其中番禺是海外贸易中心。自南朝开 始,有林邑、扶南以至天笠等南亚、东南亚各国前来通商,输入象牙、犀角、香料等,带走中国 的丝织品、瓷器 一以上材料均摘编自鳞剑《人类经济万年史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括三国两晋时期两次人口迁移高潮的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出东晋南朝经济发展的表现并分析经济得到发展的 原因。(8分) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 中国古代从察举制到九品中正制,再到科举制,这一演进过程中始终存在着一种使演进 成为必然现象的内在逻辑,即由古代中国的国家统治和治理所决定,对君主负责、高度组织 化和专业化,并与农耕社会的生产、生活规律相契合的官僚阶层产生和存在的必要性。这种 官僚阶层的形成和更新必须以选官制度为基础,由此提出对选官制度建立和运行的必然要 求。随着国家统治和治理所面临的现实问题的变化,统治者对官僚阶层的要求也发生了变 化,从而导致选官制度进行相应的调整并不断演进。 摘编自马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进的内在逻辑 根据材料并结合先秦至隋唐时期的历史,围绕“中国古代选官制度”,拟定一个论题,并 进行简要阐述。(要求:论题明确,史论结合;逻辑清晰,表述成文。 第4页(共4页)) 【高一期中联考试卷·历史 25-L-191A鄂尔多斯市西四旗2024~2025学年第一学期期中联考试卷·高一历史 参考答案、提示及评分细则 1.B在不同地区发现的龙形象各具特色，展现了中华文化的多元性：然而，尽管这些龙形象有所不同，但它们 都被视为龙的表现形式，都承载着人们在神秘力量、祖先崇拜、自然敬畏等方面的共同情感和精神追求。这 体现了中华文化的一体性，即在多样性的基础上存在着内在的统一性和共同的文化基因，故选B项。其他选 项材料均无法体现，排除。 2.C根据材料并结合所学知识可知，西周时期实行奴隶主土地国有制，周天子名义上占有全国的土地和臣民， 土地不能随意买卖，故选C项。一般认为我国农业税收开始于春秋时期的初税亩，排除A项：小农经济在春 秋战国时期才逐步形成，排除B项：西周属于奴隶制社会，D项“封建地主”与史实不符，排除。 3.A根据材料并结合所学知识可知，秦人探寻族源传说的目的是与西戎进行区分，追认华夏为先祖，故选A 项。“神话传说”“其他文化”“族群的凝聚力”在材料中都没有体现，排除B、C、D三项。 4.D根据材料并结合所学知识可知，“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”“非命”是墨家思想，故选D项。A项 是法家思想，排除：B项是道家思想，排除；C项是儒家思想，排除。 5.B根据材料并结合所学知识可知，通过统一的行政体系和户籍管理制度，加强了秦朝对民众的管理。通过 设立郡县，并任命官员进行管理，秦朝能够更有效地控制地方，“郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织”， 有利于加强对民众的管理和控制，故选B项，排除D项。强调皇帝的独尊地位并不是材料主旨，排除A项： “扩大了政权的统治基础”在材料中无法体现，排除C项。 6.A根据材料并结合所学知识可知，秦朝末年，社会阶级矛盾激化，因此陈胜、吴广起义才能得到大规模的响 应，故选A项。材料只涉及起义的人越来越多，无法体现反秦力量的联合，排除B项：材料只能说明当时社 会阶级矛盾尖锐，并不能说明“郡县制度不得人心”，排除C项：秦建立大一统国家顺应了历史潮流，排除 D项。 7.C根据材料并结合所学知识可知，汉武帝即位后，加强中央集权。思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术，大 力推行儒学教育，培养统治阶级需要的儒学人才。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，故选C项。 “打击豪强”“改革币制”都与孔学无关，排除A,B两项：“休养生息”是在西汉初期，排除D项。 8.D根据材料“东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽”“酿成‘党辋之祸’，百余名士 ·皆死狱中’，受牵连而·死徙废禁者六七百人”可知，统治阶级内部矛盾尖锐，故选D项。材料中只涉及“士 大夫”弹劾外戚宦官，无法体现“外戚宦官交替专权”的情况，排除A项：B项材料无法体现，且当时皇帝实权 的丧失不仅仅是因为皇帝昏庸，排除：材料并未涉及地方势力的变化，排除C项。 9.A根据表格内容并结合所学知识可知，三国时期，魏、蜀、吴三国鼎立：西晋实现短暂统一后，又迅速陷入分 裂，进入东晋十六国和南北朝时期，这一时期，政权更迭频繁，社会分裂动荡，故选A项。其他三项仅从材料 无法体现，均排除。 10.B根据材料“设立君子营，指导作战”“奖励文教，鼓励农业发展，轻徭薄赋”可知，这些都有利于少数民族政 权封建化，促进少数民族与汉族的交融，故选B项。A项仅从材料无法得出，排除：材料与“中央集权”没有 直接关系，排除C项：儒学成为官方正统是在汉武帝时期，排除D项。 11,D根据材料“十一年讨平江南叛乱，仓库里的布帛等物经过两次大赏赐，至十二年，有司上言：‘库藏皆 满”“隋氏资储遍于天下，人俗康阜”并结合所学知识可知，隋朝广设仓库，积储丰富，财政充裕，故选D项。 “商品经济”“储粮技术”“备战”在材料中均未体现，排除A、B、C三项。 12.C根据材料并结合所学知识可知，在唐代前期，朝觐制度是加强中央与地方联系的重要手段。安史之乱是 唐朝由盛转衰的标志性事件。这场内乱后，朝觐制度发生了根本性的变化。原本由地方长官及其佐贰充任 的朝集使逐渐被藩镇长官节度使所取代，这一变化反映了唐代政治格局由中央集权向藩慎割据演变，故选 C项。其他三项仅从材料无法体现，均排除。 13.D根据材料并结合所学知识可知，三省六部制中，中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，是决策机构：门下 省负责审核政令，驳正违失，是审议机构：尚书省则负责执行政令，是行政机构。具体来说，中书省拟好的政 令送达门下省时，如果门下省对诏书有议，就会“封还”，命令即算作废，皇帝的“画敕”也等于无效，即无法送 【高一期中联考试卷·历史参考答案第1页（共2页）】 25-1.-191A 尚书省执行，这有助于提高中枢决策的科学性，减少决策失误，故选D项。材料无法体现“行政效率”，排除 A项；“中枢决策发生异变”在材料中没有涉及，排除B项：“民主政治的色彩”与史实不符，排除C项。 14.B根据材料并结合所学知识可知，天宝年间，土地兼并严重，均田制无法推行。为了解决财政困难，780 年，唐德宗实行两税法，简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收人。他“惟以资产为宗，不以丁身 为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，故选B项，排除A、D两 项。两税法征税标准的变化反映出国家实际上已不再限制土地兼并，因此两税法的实施进一步加剧了土地 兼并，排除C项。 15.B根据材料“北魏时期，魏逵大胆求变，将佛像定格为宽额、浓眉、长眼、垂耳、笑脸、大肚的形象”并结合所 学知识可知，当时的佛像与魏晋时期的主流审美结合起来，创造了本土化的佛像，这说明当时的佛教深受本 土文化的影响，故选B项。“审美水平出现根本变化”“佛学成为社会主流思想之一”“佛像象征性内涵逐渐 丰富”在材料中均无法体现，排除A、C、D三项。 16.A根据材料并结合所学知识可知，白居易的作品受大众喜欢，于是市集上出现了他的印刷作品。由于教 育的普及和发展，读书人增多，为满足应考及诗文著作的需要，于是又有了字书、韵书之类的资料工具书的 刻印。这些都证明，社会的广泛需要推动了印刷术的向前发展，故选A项。其他三项仅从材料无法体现， 均排除。 17.(1)特点：神权与王权相结合：国家机构较为完善：商朝与方国为较为松散的臣服关系：实行分封和内外服 制。(6分，任答三点即可) (2)名称：分封制。(2分)作用：加强了周天子对地方的统治：巩固了周天子天下共主的地位：有利于周代统 治区域的扩大：有助于周代经济文化的交流。(6分，任答三点即可) 18.(1)相同点：变法措施较为全面，主要围绕废除旧的土地制度（井田制），鼓励小农经济发展：选贤任能，打击 贵族特权；加强对地方管理，建立中央集权制度：重视以法治国。(6分，任答三点即可) (2)原因：北魏风俗至陋；鲜卑贵族保守势力阻碍封建化进程：游牧经济与农耕经济之间的差异：鲜卑族与汉 族之间民族矛盾的激化。(4分，任答两点即可) (3)积极作用：促进了社会经济的发展：加速了封建化的进程。(2分，言之有理即可) 19.(1)特点：迁移方向主要由北向南：迁移人口数量大：迁移的范围广：政府组织和被动迁徙并存（裹挟人数比 例高)：涉及阶层广。(6分，任答三点即可) (2)表现：江南农业发展十分显著，生产力进步，农作物种类增多：手工业方面的冶铸、制瓷等行业进步明显： 新的市镇兴起，商业活跃：海外贸易进一步发展。(4分，任答两点即可)原因：北民南迁为南方带来先进的 生产技术和充裕的人力资源：南朝政权重视农业：南方自然条件优越：南方地区较北方安定。(4分，任答两 点即可) 20.示例： 论题：中国古代选官制度的演进并非偶然，而是适应了不同历史时期国家统治和治理的需要。(2分) 闸述：秦汉时期，国家统一，需要大量有才能的官员来治理国家。汉朝察举制应运而生，察举制的实行， 为国家选拔了一批德才兼备的官员，如董仲舒、晁错等，适应了当时国家统治和治理的需要。魏晋南北朝时 期，社会动荡，战乱频繁，察举制难以实行。同时，门阀士族崛起，他们在政治、经济、文化等方面占据主导地 位，掌握了选官大权。在这种背景下，九品中正制产生，它由中正官根据家世、品德、才能等方面对人才进行 评定，分为九个等级，作为官员选拔的依据。九品中正制的出现，为国家在战乱时期选拔人才提供了一种新 的途径和方式，适应了当时政治格局的变化，为曹魏政权的建立和稳定提供了一定的人才保障。隋唐时期， 国家统一，经济繁荣，文化吕盛，同时，门阀士族逐渐衰落，庶族地主势力崛起，他们要求参与政治，分享政治 权力。科举制在这种背景下产生，它通过考试选拔人才，不论出身、贫富，只要有才能就有机会为官。科举 制的实行，打破了门阀士族的垄断，扩大了统治基础，为国家选拔了大量有才能的官员，如房玄龄、杜如晦 等。科举制强调才能和学识，注重个人的努力和奋斗，适应了当时国家统治和治理的需要。(8分) 综上所述，从察举制到九品中正制，再到科举制，选官制度不断完善，选拔人才的标准也从品德和才能 逐渐转变为才能和学识。这些选官制度的实行，为国家选拔了大量有才能的官员，促进了统一多民族国家 的稳定和发展。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高一期中联考试卷·历史参考答案第2页（共2页）】 25-L.-191A