河南省部分地区2024-2025学年上学期高三语文10月检测试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 河南省许平汝名校2025届高三上学期10月质量检测语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 黄沙梁（节选） 刘亮程 四、比早晨更早的一个时辰 ①比早晨更早的一个时辰，残月村边，疏星屋顶，一只未成年的雏鸡，冒失地叫了两声。人迷迷糊糊醒来，穿好裤子，摸一把锨就下地了。 ②以后的早晨，人再听不到这只雏鸡的鸣叫，它可能从此默默无闻，雄气不振，一辈子在母鸡面前抬不起头。这只没长大的小公鸡，鼓了一嗓子劲，时辰没到抢吼了两声。现在它尴尬地站在暗处，听众鸡的讥笑和责骂，那是另一种方式的鸡鸣：黑暗，琐碎。一个早晨的群鸡齐鸣就这样给唱砸了。 ③在大地还一片漆黑的时候，一个人心中的天悄然亮了。他爬起来，操一把农具，穿过鼾声四起的村子，来到一片地里，暗暗地干起一件事。他的心中异常明亮，要干的事清清楚楚摆在面前，根本用不着阳光、月光或灯光去照亮。天亮后当人们醒来，世界的某些地方已发生了变化，一块地被翻过了，新砌的一堵土墙耸在村里，一捆柴火堆放在院子里……干活的人却不见了，他或许去做另一件事了，也可能接着睡觉去了。原先看得很清的一些事渐渐看不见了。也许是被自己干完了，也许活儿悄然隐匿了。他知道属于自己的活儿迟早还会出现在一生里的。 ④我们挥锄舞镰在阳光明媚的田野上劳动时，多少人还在遥远的梦中，干着比种地更辉煌更轻松也更荒唐的事情。在那些梦中我们一个个莫名其妙地都消失了。大片大片的土地归属了他们，我们漂亮的房子留给了他们，还有钱、粮食。在梦中他们制造了这样的结局，大白天见到我们，暗怀心事，神情异样。而当我们昏昏欲睡时，又有多少人悄无声息地干着我们不知道的事情。某一个早晨我们睁开眼睛，村子变成另一副模样。那些早醒的人们改了路，推倒又新盖了房子，把沉睡的我们抬到一边。还重选了村长，重分了地。又像搬家具一样把我们睡着的身体挪到另一间房子的另一张床上。让我们醒来不敢相信，把眼前的现实当作一场梦，恍恍惚惚、轻轻飘飘混完一生中剩余的日子。 ⑤村庄就是一艘漂浮在时光中的大船，你一睡着，舵便握在了别人手里，他们像运一根木头、一麻袋麦子一样把你贩运到另一个日子。多么黑暗的航行啊。你的妻子儿女、牛、房子和家具都在同一条大船上，横七竖八睡在同一片月光里，互不认识。到岸后作为运费，他们从你生命中扣除一个夜晚，从你的屋墙上剥落一片泥皮，从你妻子的容颜上掠去一点美丽…… 五、整个白天村庄都在生长 ⑥整个白天只有老人和狗，守着空荡荡的村子。阳光一小步一小步迈过树梢和屋顶。土路朝天，晾晒着人和牲畜深深浅浅的脚印。 ⑦花花绿绿的鸡们，早早打完鸣，下完蛋，干完一天的事情，呆站在阴凉处，不知道剩下的半天咋度过去。 ⑧猪像一群大腹便便的暴发户，三五成群，凑到破墙根和烂泥塘里，你拱我的屁股，我咬你的脖子，不住地放着屁，哼哼唧唧，嚷嚷着致富的事。 ⑨狗追咬一朵像狗的云，在沙梁上狂奔。一朵云下的黄沙梁，也是时间的浮云一朵。吹散它的风藏在岁月中。 ⑩坐在土墙根打盹的老人，头点一下又点一下，这个倔犟的人在岁月中变得服帖，他认了命。 ⑪整个白天村庄像一个梦景，人都到地里去了，留下一座空村。你找一个人，只能找到一院空房子，院门紧锁，或者敞开着。一个人的家闲置在光阴里，树静静站立，墙默默开裂，鸟悄悄落到屋顶又飞去。人不在时，阳光一样公平地朗照着每一个院子，不会因为谁不在家而少给谁家一束光明。 ⑫你要找的那个人，此刻就在村庄周围的某一块地里，悄无声息地干着自己的一件事。他不老也不年轻，无论你哪年哪月见到他，都是这副不变的样子。似乎生死枯荣只是草木和庄稼的事，跟他毫无关系。他的锨不快也不钝，锨把不细也不粗，干活的动作不紧也不慢。他不知道你来找他。知道了他会哪都不去在家等你，不管你找他的事多么不重要。他生活在如此偏远的一个村子，一辈子都不会有几个人来找他。 ⑬他过着一生中一个又一个平平常常的日子，摆在眼前的活，还和昨天一样多、一样重，也一样轻松。生活就是这样，并不因为你生活了多少年日子就会变得好过。农活更是如此，不是你干掉一件它就会少一件。活是干不完的，你只有慢慢地干着活把自己的一生消磨完。活是个好伴儿，尤其农活，每年都一样多，一样长短的季节。你不用担心哪一年的活会把你压得喘不过气，也别指望哪一年会让你闲得没事。活均匀地摊在一辈子里。除非你想把它攒堆，高高地堆在一生中的某个时期。许多人年轻时都这样，手伸得长长，把本该是好多年后干的事情统统揽到某一年里，他们自以为年轻力盛，用一年时间就能把一辈子的活干完。事实证明，他们忙到老都没有闲下来。 ⑭活是人干出来的。 ⑮有些活，不干也就没有了。 ⑯一辈子干不完。 ⑰懂得这个道理的人，此刻正仰面朝天，躺在另一块地头的荒草中。每天早晨，他和人们一起扛着锄头离开村子，没人知道这一天里他都干了些啥。天黑时他又混在收工的人群中回到村里。其实，即使他躺在家里睡上一年也没有人管。但他不这样，他喜欢躺在草中，静静地倾听谷物生长的声音，人和牲畜走动的声音。人寂静下来的时候，就会听到远远近近许多事物的声音。它们组合在一起，成为大地的声音，天空的声音。一个人在荒野中，静静地倾听上一年、两年，就会听上瘾，再不愿多说一句话，多走一步路。他明白了大地的和声并不缺少他这一声，却永远缺少他这样一个倾听者。 （节选自散文集《一个人的村庄》，有删改） 文本二： 郭慕清：您在创作中，是怎么从平常事物中挖掘到那些美感的？ 刘亮程：首先：事物本身不平常，那些看似平常的事物，其实是我们误解了它们。 郭慕清：误解了它们？ 刘亮程：人一直在误解平常之物，用平常来描述它们。 （节选自《事亦可惊心动魄》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章从人类的角度揣摩鸡的世界，体现作者对生活细致的观察和丰富的想象，也表现了他对那只雏鸡提早打鸣而惊扰自己睡眠的不满。 B. 第④段以奇诡的笔触描绘了农人的梦境，隐晦地表现了现代化文明对农村造成的冲击和改变，作者对此虽然充满惋惜，但也能接受。 C. 文中多次出现的“一个人”并非特指某个人，而是众多农人的缩影，代表着群体形象，在“他”身上寄托着作者对土地和传统生活方式的依恋。 D. 本文主要以对村庄自然环境的描写和展示农人生活为主，按照时间顺序行文，使“时间”以具象的形式呈现，引发读者对生命的思考。 7. 关于文本一第⑥至⑩段，下列说法不正确的一项是（ ） A. 多个场景展现了村庄中缓慢悠闲的生命状态，充满了乡土气息，蕴含深刻的哲理思考。 B. 分别将对鸡、猪、狗的描绘独立成段，有利于展现不同生命的独特性，增加真实感。 C. 从描写村庄里的老人与狗起笔，再以狗与老人收笔，在结构上形成一种呼应，浑然一体。 D. 语言朴实无华又精准独到，从作者的用词不难看出，相比村庄的鸡、猪等动物，他更喜欢狗。 8. 文本一第⑮段“有些活，不干也就没有了”的表述言简意丰，请谈谈你的理解。 9. 请结合文本二，简要分析文本一中写出了哪些看似平常事物的“不平常”。 【答案】6. C 7. D 8. ①“活是人干出来的”，“活”是人的主观活动，“有些活”如果没有人来完成，也就不再存在。②人生的活和农活一样是干不完的，均匀地分摊在人一生中的每个时期，与人相伴一生。③人无需“抢活”，反而可以在干不完的活里学着“忙里偷闲”，在静下来的时间里倾听大地的声音。 9. ①村庄的动物：刘亮程展现了村庄中常见的几种动物的行为和状态，同时赋予了它们一些不平常的特点或寓意，引发读者对动物行为和生命状态的思考。②农活与人生：农活看似平常，但刘亮程指出农活永远干不完，活均匀地摊在一辈子里，人们对农活的态度和安排反映了人生的某种规律，这使得平常的农活具有了不平常的人生寓意。③倾听大地的声音：刘亮程关注到寻常村庄中存在的不寻常的一类人-“闲人”，写他躺在荒野中倾听大地的声音，赋予了“闲”丰富的意义和哲学的高度，表达了对人与自然关系的独特理解。 【解析】 【导语】刘亮程的《黄沙梁》通过细腻的笔触描绘了村庄中常见的动植物和人们的日常劳作，展现了自然与人类共生的场景。作者通过对这些看似平常的事物的细致观察，揭示其内蕴的智慧和生命力，体现了对传统农耕生活的深刻理解。文中赋予普通劳动以哲学意味，强调了倾听自然和生命节律的重要性。同时，文本二中提到的“误解”引导我们重新认识这些“平常之物”，使得平凡日常显得不平常，具有深远的美感和存在的意义。 【6题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“对那只雏鸡提早打鸣而惊扰自己睡眠的不满”错，作者用人类的角度揣摩鸡的世界，主要是从人所熟悉的角度来展现鸡的世界，以及通过鸡的行为引发对生活的思考，而不是表现对雏鸡惊扰睡眠的不满。 B.“农人的梦境”错，第④段描绘的是那些“干着比种地更辉煌更轻松也更荒唐的事情”的人的梦境；“但也能接受”错，根据原文“让我们醒来不敢相信，把眼前的现实当作一场梦”可知，作者尚未能接受这样巨大的改变。 D.“按照时间顺序行文”错，本文只是选取了“比早晨更早的一个时辰”和“整个白天”两个时间节点，并未按照时间顺序行文。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 D.“相比村庄的鸡、猪等动物，他更喜欢狗”错，文章对鸡、猪、狗的描绘是客观的，展现了它们各自的特点和状态，并没有体现出作者对这些动物有喜好之分。作者只是通过对它们的描写来展现村庄的生活场景和氛围，而不是表达对某些动物的喜爱或厌恶。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句丰富含意的能力。 首先，前文有“活是人干出来的”，正如文中所说“活是干不完的……事实证明，他们忙到老都没有闲下来”，可见，这些“活”是人的主观活动，做，就总是有做不完的活。相反，“有些活”如果没有人来完成，也就不再累人，不再存在了。 其次，文中写道“你不用担心哪一年的活会把你压得喘不过气，也别指望哪一年会让你闲得没事。活均匀地摊在一辈子里。除非你想把它攒堆，高高地堆在一生中的某个时期”，活没有干完的时候，源源不断，除非不干。人生的活和农活一样，分布于一生中的每个时期，与人相伴一生，没有终结。 最后，既然活总是干不完，“一辈子干不完”，那不如干脆放过自己，不去“抢活”。从忙碌的干不完的活里脱离出来，轻松安排生活，适时放下。就像“懂得这个道理的人，此刻正仰面朝天，躺在另一块地头的荒草中”一样能“忙里偷闲”一下，在静下来的时间里倾听大地的声音，“就会听上瘾，再不愿多说一句话，多走一步路”。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 首先，村庄的动物：刘亮程展现了村庄中常见的几种动物的行为和状态，关于鸡、猪、狗等文中写道“一个早晨的群鸡齐鸣就这样给唱砸了”“猪像一群大腹便便的暴发户”……。同时赋予了这些村庄的动物一些不平常的特点或寓意，引发读者对动物行为和生命状态的思考，比如鸡鸣：表面上是鸡群的日常打鸣，但反映了生存的竞争和秩序的维持，象征人类社会中个体的奋斗与失败。 其次，农活与人生：农活看似平常，但刘亮程指出农活永远干不完，活均匀地摊在一辈子里，如文中写道“活均匀地摊在一辈子里……事实证明，他们忙到老都没有闲下来”。人们对农活的态度和安排反映了人生的某种规律，但人生中有些事情是可以选择不去做的，并非所有的活都不可避免。这使得平常的农活具有了不平常的人生寓意。 再次，倾听大地的声音：刘亮程关注到寻常村庄中存在的不寻常的一类人，他们在大家都干活的时候，“躺在另一块地头的荒草中”，此谓“闲人”。他们“喜欢躺在草中，静静地倾听谷物生长的声音，人和牲畜走动的声音”，这赋予了“闲”丰富的意义和哲学的高度，表达了作者对人与自然关系的独特理解，引发了读者更深入地思考。一个普通的倾听行动中寄托了对生命、自然的尊重与沉思，反映了人类在日常环境中对生命本质的探索与觉悟。 河南省安阳市林州市第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀揣羊羔的老人 李娟 太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。我们便开始往回走。 河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。这里有一片沼泽，我们小心地绕着走。 前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。怪不得小羊的叫声这么别扭，原来它被抱得极其难受。那个老太太像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是这个老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。 “怎么了？这是——” 她乐呵呵地：“这个嘛，它的妈妈嘛，找不到了嘛，看——它哭呢！” 我们心想：明明是你把人家弄哭的。 一到冬天，我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴，几乎每天都在出售。可大桥附近就那么两三个小村子，百十户人家。真奇怪。为此我妈还自作聪明地得出了两个结论：一、这个地方的计划生育没抓落实；二、这里的婴孩普遍牙齿长得早。 结果完全不是那么回事。那些人买奶嘴是为了回家喂小羊羔吃奶。 冬羔不像春羔那么易成活。冬天很冷，不能跟着牧羊在室外活动，非常弱，因此很大程度上得靠人工喂养。已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋。 小羊羔真是可爱的小东西。它有人一样美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 看了那情景，记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。 有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。问：“是谁？”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，再熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 于是只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止。 有时候出门，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着。于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去。 漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节，真是又温暖又清晰。 我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。①你听说过有不吃草的羊吗？ 我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。” 那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” 顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。 在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程。②这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ③那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔。④于是母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地咩叫不停。它是整支队伍里最不安最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一幅完整的家的画面。 初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 还有一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初生。 她衣衫破损，神情安静。脚下一摊血淋淋的痕迹。 她站在河边。河水轰鸣，冰雪初融。春天就要到了。 我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 6. 下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的环境描写，交代故事发生的时间和地点，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的环境氛围，为下文人物出场作铺垫，奠定文章感情基调。 B. 文章构思十分巧妙，以“怀揣羊羔的老人”为线索贯穿全文，刻画了两位“怀揣小羊羔”的老人形象，虽着墨不同，但都表现了老人对小生命的珍视，充满艺术张力。 C. “我”妈得出的“两个结论”，在结构上制造悬念，激起读者的阅读兴趣，这两个“假结论”与真实情况相差甚远，形成反差，突出当地人们对小羊羔的关心与呵护。 D. 在描写银灰色小羊羔时，侧重描写小羊羔跑进屋子、吃食的动作，表现了它的可爱以及“我”家对它的热情“款待”，还运用心理描写展现“我”对它的包容乃至喜欢。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①，用反问句写家养的羊不吃草，表现了母亲的善良和对小羊羔的宠溺，加强了语气和情感。 B. 句子②，生动地描摹出牧区人们转场的浩大声势和状态，表达作者对牧区地域情感的认同与眷恋。 C. 句子③，表现了牧区人民坚守劳作传统，逐水逐草而居，与大自然和谐共生的勇敢和智慧。 D. 句子④，运用拟人手法，“着急地”“最不安最生气”将母羊人格化，表达了作者对母羊的责怪。 8. 画波浪线的段落，其文字极富表现力，请从遣词用字、句式特点、标点符号、艺术手法等角度中任选两个角度，写出语言鉴赏札记要点。 9. 作者李娟在她的作品《羊道》中曾说过“羊羔新鲜、蓬勃的生之喜悦，总是浓黏、温柔地安慰着所有受苦的心和寂寞的心”。请结合文本谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. B 7. D 8. ①遣词用字：用词精妙，语言精练。使用叠词“长长”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；使用单音节词，如“搂”“趴”等动词，表达凝练简洁。②句式特点：多用短句，如“它有美丽的眼睛”“长长的睫毛”，简洁而富有表现力，富有节奏感。③标点符号：“它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，增加标点，行文舒缓，与羊羔的乖巧讨喜形象和谐一致。④艺术手法：拟人手法，“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相比较，以突出对小羊羔的喜爱。 9. ①牧区的小羊羔温柔乖巧可爱，让牧区人们不孤独，生活更加丰富、愉悦和温暖。②牧民过着流动迁徙的艰辛生活，但初生的羊羔让他们感到平静、坦然和安定。③初生的羊羔虽然又弱又小，但它是生命的延续，寄托着生的喜悦和希望。④一切与羊羔有关的美德，填满了人们的生活，安慰和滋养着人们的心灵。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“以‘怀揣羊羔的老人’为线索贯穿全文”错误，文章以“怀揣羊羔的老人”为题目，刻画了两位“怀揣羊羔的老人”，一起一止，并未贯穿全文，“怀揣羊羔的老人”不是本文线索。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“表达了作者对母羊的责怪”错误，文段主要是刻画母羊护犊情深，并无表现作者责怪和不满。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 题干已经明确了鉴赏的角度，考生可以从这些角度中任选其二进行分析。 ①遣词用字：用词精妙，语言精练。如“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”使用叠词“长长”“软软”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；如“搂它在怀里”“亲一亲”“趴在主人香喷喷的臂弯里”使用单音节词，“搂”“亲”“趴”等动词描写人与养之间的亲密，表达凝练简洁。 ②句式特点：多用短句，如“它有美丽的眼睛”“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”“好好地亲一亲”，这些短句语言简练灵动，富有表现力和节奏感。 ③标点符号：“身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，在并列成分间增加标点，行文自然，语气舒缓，表达了对羊羔的喜爱。 ④艺术手法：拟人手法，“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，以“刘海儿”把羊人格化，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，“我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样”将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相类比，使人产生联想，画面温馨，突出对小羊羔的喜爱。 【9题详解】 本题考查学生理解句子含义、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①牧区的小羊羔温柔乖巧可爱，如描写它们时用“小肚皮”“小屁股”，老人抱着小羊羔时“像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来”“搂着”“托着”，“它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲”小羊羔让牧区人们不孤独，生活更加丰富、愉悦和温暖。 ②“这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天”牧民过着流动迁徙的艰辛生活，“他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔”这样的场景仍是一幅完整的家的画面，初生的羊羔让他们感到平静、坦然和安定。 ③“一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初生”快要死的老人与出生的羊羔同框，初生的羊羔虽然又弱又小，但它是老人生命的延续，寄托着老人生的喜悦和希望。 ④“我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在”一切与羊羔有关的美德，善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……填满了人们的生活，安慰和滋养着人们的心灵。 河南省焦作市博爱县第一中学2025学年高三上学期10月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 星期三的紫罗兰 （法）安德烈·莫洛亚 “谢妮，再待一会儿吧！” “不能再耽搁了，已经快到四点了，今天是星期三……你知道，雷翁，我得给我的情人送紫罗兰去了。” 谢妮与雷翁·罗朗的客人们一一拥抱吻别，然后离去。 雷翁的客人克蕾尔·梅内特里耶问道：“给情人送紫罗兰，是怎么回事？” 雷翁说道：“那我就给你们讲讲星期三紫罗兰的由来吧。以现今的趣味而论，这故事恐怕感伤了点儿……” 1895年，谢妮刚得了音乐戏剧学院的头奖，马上就接到法兰西喜剧院的聘书。她在剧院里，很快争得头牌演员的地位。 一天晚上，谢妮博得满堂彩之后，回到后台。 这时进来一个茶房，递上一束紫罗兰，茶房说：“这是科技大学一个穿制服的学生放在那里的。” 又过了一个星期，星期三没有她的演出，但是星期四来演出时，她看到化妆室里有一束紫罗兰，花已经有点儿蔫了。 “请问，贝尔纳，我的紫罗兰，还是那个小伙子送的吗？” “是的，小姐。他人非常和气，身材瘦削，脸颊凹陷，眼神中透露出疲意。他留一棕色小胡子，戴单片眼镜，加上佩剑，模样有点儿怪。凭良心讲，他倒是一往情深的样子。那小伙子把紫罗兰递给我，说了声‘请送给谢妮·索比艾小姐’，脸一下涨红了。” “为什么他总是星期三来？” “难道你不知道？星期三，科大的学生才能出校。” “要是我心软一点儿，就叫你让他到后台来，把紫罗兰亲手交给我。” “小姐，那些戏迷，你只要表示出一点儿关切，他们就会缠住你不放！” “你说得对，咱们来个不理不睬、无情无义。” “小姐，这才入情入理呢！” 又过了几个星期，谢妮每星期三依然会收到一束廉价的紫罗兰。有位女伴对她说：“我见到了，你那位科大的学生。那天碰巧我在门房，看见他捧着花，腼腆地说‘请送给谢妮·索比艾小姐’。那孩子一脸聪明相，生怕此举落个笑柄。要知道，他一无所求，也没提出要见你，我要是你……” “就见他？” “是的。暑假就在眼前，你也要去巡演了，即使他缠人，也没多大风险。” 那天晚上，谢妮离开的时候吩咐茶房：“贝尔纳，下星期三，那位科大学生再送紫罗兰来，你就让他亲自送给我。” 又是一个星期三，谢妮坐在休息室里等，但是没有穿制服的学生出现，她等得焦躁不安。她在心里笑自己：6个月来，对这种含蓄的表示，她理都不理，而这份一向受冷落的礼品一旦中断，她竟会那么惆怅。 散场之后，她跑到茶房那里问：“贝尔纳，我那多情种子呢？你没打发他上来？” “他今天没来。你这是第一次同意见他，而6个月来，他这是第一次在星期三缺席。” 到了下周的星期三，仍然是既没有科大学生的踪影，也没有紫罗兰的影子。 第二天，她就离开巴黎去巡演了。等她再回来，那个罗曼蒂克的科大学生已被她置之脑后了。 一年之后，她接到杰奈弗里埃上校的一封信，上校请求与他会面。谢妮请上校于星期六下午到她的住处来。他来的那天，穿着黑色便服。 “我之所以冒昧恳求与你会面，是出于做父亲的身份。你看我穿着黑衣服，是因为我儿子——安特烈·杰奈弗里埃中尉，两个月前死在马达加斯加了。我儿子，小姐，你并不认识，但是他认识你，钦佩你。这一切都是他去看《爱情与巧合的趣剧》这出戏开始的。回来后，他兴奋地直谈论你，赞不绝口。” “啊，天哪！就是他了？”谢妮喊出声来。 “半年里，每星期三给你送紫罗兰的科大学生，就是我的儿子安特烈。学校里的同学也拿他的痴情打哈哈：‘你给她写封信吧！’” “他为什么不写信来呢？” “写是写了，我都给你带来了。只是从没寄出，我们也是在他死后才找到的。这些信，你留着吧，它们是属于你的。我是出于对儿子的思念才这样做的。他对你的感情，没有任何失敬或轻佻的成分。我可以说，安特烈是无愧于他伟大的爱的。” “但是，为什么他不提出见见我呢？我又为什么不设法去会会他呢？我真后悔，恨自己……” “你也不要懊恼，小姐，当初谁也想不到。安特烈出了学校，自己提出要到马达加斯加去，也是因为你。他说过，他走远了，或许能逃避这种无望的痴恋。” “这种忠诚，这种深情，这种隐衷，”谢妮说，“难道不是了不起的事吗？” 临了，上校起身告辞，谢妮握着他的双手说：“我想，我并没有什么做得不对的地方，然而，我觉得，对这位在感情上从未得到满足的逝者，我也有应尽的一份义务。上校，请告诉我，你儿子葬在什么地方。我向你发誓，在我有生之年，每个星期三一定到他坟前放上一束紫罗兰。” “这就是为什么在她一生中，”雷翁归结道，“这位被人们认为怀疑人生、看破红尘，甚至可以说是玩世不恭的谢妮，会在每个星期三，丢下朋友、工作，独自跑到蒙巴那斯公墓去祭奠一个连面都没见过的中尉。” 听罢，大家半晌无语，末了，贝特朗·斯密特说：“对于高尚的人，世界上永远会有风流而格调高雅的事。” 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 女主人公谢妮与雷翁的对话暗示了谢妮是一个非常守时、重情的女演员；但她也有无情的一面，她演出结束后就忘记了安特烈。 B. 安特烈的死与他对谢妮的爱恋有关，但其父亲并没有因此迁怒谢妮，他要见谢妮，主要是为了了却儿子生前的心愿。 C. 小说中的紫罗兰价格低廉，但体现了一种用金钱所不能兑换的价值，代表了安特烈对谢妮谦恭、忠诚、持久的爱慕。 D. 谢妮获得音乐戏剧学院头奖，并很快拿到法兰西喜剧院的聘书，她跟安特烈之间落差很大故一开始不太重视这段感情。 7. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说先由作者讲述了一个聚会的故事，再由聚会的主人讲述了一个动人的爱情故事，这样的构思增强了小说形式的意味。 B. 作为阅历丰富的茶房，贝尔纳劝说谢妮不要与安特烈见面，这既体现了他的市侩庸俗，也透露出他对谢妮的关怀。 C. 安特烈的父亲与谢妮见面时态度平静，实际上其内心蕴含着丧子之痛，但作者并没有大肆渲染，而是用笔克制，点到为止。 D. 小说结尾以贝特朗·斯密特的一句评论作结，卒章显志，既表达了对谢妮和安特烈的赞美，又能引发读者思考，耐人寻味。 8. 谢妮会在每个星期三去祭奠一个连面都没见过的中尉，她是出于什么心理？请结合文本，简要分析。 9. 小说情节的“戏剧性”常通过情节发展中的巧合、突转、错位、悬念等来体现，请结合小说具体内容任选两点加以分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①谢妮为与一段美好的感情擦肩而过，而感到遗憾惋惜。 ②谢妮因为自己的不理不睬而让安特烈未能与自己见上面，而感到惭愧。 ③谢妮为安特烈谦恭忠诚、持久的感情而感动。 9. ①巧合：如正当谢妮要见安特烈时，安特烈却正巧在这一周的星期三缺席，这是他6个月来第一次缺席。 ②突转：如正当谢妮巡演回来将安特烈的事置之脑后时，谢妮却意外从安特烈父亲口中得知安特烈的死讯，这带给她巨大的心理冲击。 ③错位：时间错位：当安特烈坚持赠送紫罗兰时，谢妮没理会；当安特烈不能再赠送紫罗兰时，谢妮却很期待。 ④悬念：如小说开篇就设置悬念，客人们对“星期三的紫罗兰”的故事充满好奇，读者也被深深吸引，增强了小说的可读性。（任选其中两点即可） 【解析】 【导语】《星期三的紫罗兰》通过一个感人至深的爱情故事，展现了人性的高尚与纯真。小说以谢妮和安特烈之间未曾谋面的情感为主线，通过紫罗兰这一象征物，传递出安特烈对谢妮的忠诚与深情。故事结构巧妙，采用双重叙述的方式，增强了叙事的层次感。人物形象鲜明，谢妮从最初的冷漠到后来的悔恨与纪念，展现了她内心的转变。结尾的评论升华了主题，令人深思。小说语言简洁而富有感染力，情感真挚动人。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A.“她也有无情的一面”说法错误，原文为“第二天，她就离开巴黎去巡演了。等她再回来，那个罗曼蒂克的科大学生已被她置之脑后了”，只是忘记了，“无情”，词义太重。 B.“主要是为了了却儿子生前的心愿”说法错误，原文为“我是出于对儿子的思念才这样做的”，可见是因为思念儿子。 D.“她跟安特烈之间落差很大故一开始不太重视这段感情”错，原文说“那些戏迷，你只要表示出一点儿关切，他们就会缠住你不放！”“你说得对，咱们来个不理不睬、无情无义”可见一开始谢妮是怕安特烈缠上自己，有风险。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“这既体现了他市侩庸俗”错，贝尔纳劝说谢妮不要与安特烈见面，是怕这些人缠上她，只是出于他对谢妮的关怀。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏人物心理的能力。 结合“她在心里笑自己：6个月来，对这种含蓄的表示，她理都不理，而这份一向受冷落的礼品一旦中断，她竟会那么惆怅”可知正当谢妮要见安特烈时，安特烈却在这一周的星期三缺席，谢妮为与一段美好的感情擦肩而过，而感到遗憾惋惜。 结合“但是，为什么他不提出见见我呢？我又为什么不设法去会会他呢？我真后悔，恨自己……”可知如正当谢妮巡演回来将安特烈的事置之脑后时，谢妮却从安特烈父亲口中得知安特烈的死讯，谢妮因为自己的不理不睬而让安特烈未能与自己见上面，而感到惭愧。 结合“谢妮每星期三依然会收到一束廉价的紫罗兰”“这种忠诚，这种深情，这种隐衷，”谢妮说，“难道不是了不起的事吗？”“我觉得……在我有生之年，每个星期三一定到他坟前放上一束紫罗兰”可知小说中的紫罗兰价格低廉，但体现了一种用金钱所不能兑换的价值，代表了安特烈对谢妮谦恭、忠诚、持久的爱慕，谢妮为安特烈谦恭忠诚、持久的感情而感动。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。 巧合：“贝尔纳，下星期三，那位科大学生再送紫罗兰来，你就让他亲自送给我”“又是一个星期三，谢妮坐在休息室里等，但是没有穿制服的学生出现，她等得焦躁不安”“他今天没来。你这是第一次同意见他，而6个月来，他这是第一次在星期三缺席”“到了下周的星期三，仍然是既没有科大学生的踪影，也没有紫罗兰的影子”，科技大学的学生安特烈每周三送给谢妮一束紫罗兰，但从未见过面，正当谢妮要见安特烈时，安特烈却正巧在这一周的星期三缺席，这是他6个月来第一次缺席。 突转：“一年之后，她接到杰奈弗里埃上校的一封信，上校请求与他会面”“我之所以冒昧恳求与你会面，是出于做父亲的身份。你看我穿着黑衣服，是因为我儿子——安特烈·杰奈弗里埃中尉，两个月前死在马达加斯加了。我儿子，小姐，你并不认识，但是他认识你，钦佩你。这一切都是他去看《爱情与巧合的趣剧》这出戏开始的。回来后，他兴奋地直谈论你，赞不绝口”，谢妮每星期三依然会收到一束廉价的紫罗兰，又是一个星期三，谢妮坐在休息室里等，但是没有穿制服的学生出现。正当谢妮巡演回来将安特烈的事置之脑后时，谢妮却意外从安特烈父亲口中得知安特烈的死讯，这带给她巨大的心理冲击。 时间错位：安特烈每周三送给谢妮一束紫罗兰，谢妮“咱们来个不理不睬、无情无义”没理会；当安特烈不能再赠送紫罗兰时，“又是一个星期三，谢妮坐在休息室里等，但是没有穿制服的学生出现，她等得焦躁不安”“到了下周的星期三，仍然是既没有科大学生的踪影，也没有紫罗兰的影子”谢妮却很期待安特烈的出现。 悬念：小说开篇就设置悬念，“雷翁的客人克蕾尔·梅内特里耶问道：‘给情人送紫罗兰，是怎么回事？’雷翁说道：‘那我就给你们讲讲星期三紫罗兰的由来吧。以现今的趣味而论，这故事恐怕感伤了点儿……’”，先由作者讲述了一个聚会的故事，再由聚会的主人讲述了一个动人的爱情故事，让客人们对“星期三的紫罗兰”的故事充满好奇，读者也被深深吸引，增强了小说的可读性。 河南省晋豫名校联盟2024-2025学年高三上学期10月月考试题语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 莫道君行早 滕贞甫 一开始，在是否加入糖蒜社上有的妇女也犹豫，不就是加工糖蒜吗？能赚几个钱？她们估计错了，彭非这个小伙子把糖蒜做成了文化，做成了品牌，尤其是糖蒜包装印上杏儿那首诗，使糖蒜大受年轻人追捧。糖蒜社订货电话每天不断，彭非连饭都吃不消停，常常嘴里嚼着馒头接电话。进货商贩一来，村民就围上来瞧热闹，一箱箱糖蒜变成点钞机上哗哗翻过的百元大钞时，大伙才知道小糖蒜也能赚大钱。于是，很多妇女来找汪六叔，希望能入社工作。汪六叔嘴黑，说:“你们这些女人哪，牵着不走，打着倒退，腌糖蒜是你们的拿手好戏，却一个个拿捏起来了，现在后悔了吧？”女人们连连道歉，汪六叔便和彭非商量，又腾出一间闲屋，扩大再生产，这样就多吸纳了十二个妇女进社。 “这三十个女工好比柳城男人走出鬼打墙的三十根蜡烛，”陈放对杏儿娘说，“你是妇女主任，要把这蜡烛一根根点燃，让她们回家把男人照醒。” 当过教师的杏儿娘自然懂得陈书记的用意，她信心满满地说：“放心，陈书记，我会把这些女人都变成发面起子。” 杏儿娘每天开工前和收工后都要给三十个女工开个短会，除了说说生产上的事外，主要讲怎样引导丈夫抓住机遇多赚钱，讲鹅冠山大扁杏种植合作社的前景，讲陈书记能办好合作社的有利条件。女工们都被杏儿娘说活了心，自己男人在家闲着也是闲着，能到种植社工作至少会有一份收入。 三十个妇女的力量不容小觑，农村人做事喜欢房前屋后相互攀比，三十个女工丈夫加入了种植社，其他家庭坐不住了，有糖蒜社做参照，没有哪个女人想错过种植社的机会，连四大立棍①也被女人催着报了名。开小卖部的金嫂甚至揪着男人的耳朵，从麻将桌一直揪到村委会来报名，金嫂训斥男人:“三舅那么大岁数都入社了，你还等哪盘菜？再不报名吃屎都赶不上热乎的。”话虽糙，却在理。杏儿看到这一幕，悄悄对彭非说：“柳城女人可不好惹，个个都会揪耳功。”彭非开玩笑地问：“杏儿也会吗？”杏儿说：“我不用揪耳功，谁要是得罪我，我会在诗里骂他。”彭非问：“怎么个骂法？”杏儿眼睛转了转：“我就这样写：风，在抽你耳光/水，在烫你胃肠/因为你得罪了杏儿/让杏儿独自神伤……” 在女人的鼓动下，设在村委会的种植合作社报名处像当年生产队分红一样热闹。汪六叔吸着烟，满心欢喜地望着眼前的场面，将军肚微微腆起来。汪六叔身旁坐着三舅柳奎，柳奎是他特意请来观看这一场景的。请柳奎时他说，三舅哇，你看看去，就像当年你组织社员修梯田一样，村里开锅一般热闹。柳奎也很兴奋，乐颠颠地就跟汪六叔来了，眼前这一幕让他仿佛回到了年轻时，有一种摩拳擦掌的冲动，多像当年自己带领社员上山修梯田的情景啊！他和每个进屋报名登记的村民都打招呼，尽管这些村民很少有人知道当年他带人修梯田的往事，毕竟四十年了，整整两代人。 柳奎看到四大立棍的名字也在名册里，很吃惊，问汪六叔：“陈书记怎么把这几个懒汉都劝来了？让这几个人上山干活儿，等于抽他们懒筋。”汪六叔摇摇头，小声说：“不用劝，是主动来的，都是您带了个好头儿，大伙入不入社看谁呀？不是看您老吗？”柳奎会心地点点头，却不无忧虑地说：“开锅的水只能翻滚一阵子，火一撤还会凉。”汪六叔说：“是呀，关键是早日见到实惠，一回分红胜过十回动员。” 杏儿听到两人对话，给老人倒了一杯水端过来说：“舅爷和陈书记想到一块儿去了，昨天陈书记进城之前就说，种植社不能画饼充饥，一定要像糖蒜社那样立竿见影，想解决这个问题只能依靠合作伙伴，寻求林业部门支持，让入社村民今年就见到活钱。”汪六叔说：“陈书记说了，自己要厚着验皮去烧香拜佛，不知能不能灵验。” 老人自言自语：“这个陈书记让人看不透。” “陈书记对辽西有感情，他爷爷当年在辽西打过仗，”汪六叔说，“是在塔子沟一个叫大庞杖子的地方。” 柳奎没有再说什么，看着办公室墙壁上党务公开栏中陈书记的照片，眼睛许久没有眨。 种植社是股份合作，出钱出力皆可入股，有了收益后按股分红。这个政策相当灵活，全村除了几户病残家庭外，基本都入社了。陈放给村民编了组，建立了公司制度，开始分期分批上鹅冠山刨树坑。 刨树坑很费力，在农村与和泥脱坯一样都属于累活儿。半个月下来，有些村民受不了。近年来，播种收割有机器，中间除草能撒药，基本上没啥出大力的活儿，冷不丁抡镐挥锹挖树坑，很多人吃不消。 知道村民有了情绪，汪六叔就找陈放商议，能不能找台挖坑机代替人工。陈放说旋转挖坑机只能在草原或沙地上使用，山腰坡度超过四十五度，小型挖坑机作业太危险，更何况山上石头多，挖坑机也没法正常作业，树坑只能由人来挖。 人群来到山下，看到山腰上有人正在抡镐刨树坑，原来是陈书记。汪六叔停下脚步，扭头对跟过来的村民说：“人家可是不拿工钱的呀，咱柳城人咋就不懂个事理呢！” 没有人说话，耳边只有山风飕飕在吹。 “上山！”汪六叔吼了一声，弓身走在最前面。 隆冬来临之前，鹅冠山梯田遗址上布满了规则的树坑。 （有删改） 【注】①立棍：辽宁朝阳地区流行的一种扑克玩法。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分） A.糖蒜畅销，小糖蒜能挣大钱，这与糖蒜包装上印着杏儿的诗歌的文化创意不无关系。 B汪六叔苦口婆心做那十二个妇女的工作，终使她们加入糖蒜社，实现了扩大再生产。 C.在陈书记的精心谋划和汪六叔的具体负责下，种植社从报名到生产进行得一帆风顺。 D.写陈书记是革命者的后代这一内容，是强调他肩负的鹅冠山乡村振兴的担子更重了。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.杏儿这一形象给人以清雅脱俗的印象，鹅冠山村民浅显通俗的谈吐，使得杏儿的诗歌具有了别致不俗的特点。 B.小说对开小卖部的金嫂大力鼓动丈夫参加种植社的情景写得非常生动，具有以点带面的作用。 C.柳奎由眼前报名的一幕联想到自己当年带领社员上山修梯田的往事，使得历史内容和现实场景绾合在一起。 D.“牵着不走，打着倒退”“你还等哪盘菜”“村里开锅一般热闹”等都是鲜活生动的群众语言，散发着乡土气息。 8.小说是怎样由叙写糖蒜社巧妙过渡到叙写种植社的？请简要说明。（4分） 9.请找出小说中的三个“群体”，简要分析其形象特点。（6分） 6.A【解析】B.“汪六叔苦口婆心做那十二个妇女的工作，终使她们加入糖蒜社”错，是这些妇女主动找汪六叔加入糖蒜社的。C.“种植社从报名到生产进行得一帆风顺”错，在生产过程中也曾遇到群众情绪低落的情况。D.“是强调他肩负的鹅冠山乡村振兴的担子更重了”过度解读。 7.A【解析】“鹅冠山村民浅显通俗的谈吐，使得杏儿的诗歌具有了别致不俗的特点”错，杏儿的诗歌本身具有别致不俗的特点，不是鹅冠山村民浅显通俗的谈吐带来的。 8.①陈放让杏儿娘组织糖蒜社三十个女工鼓动自家男人加入种植社。②女工们被杏儿娘说活了心，鼓动自家男人到村委会报名加入种植社。三十个女工丈夫加入后，引起了其他家庭的加入。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分） 9.①糖蒜社的三十个女工：她们通情达理，服从大局，成功说服自家男人加入到种植社。②四大立棍：他们本来游手好闲，却也到种植社报名，实现由懒到勤的转变。③种植社的村民：他们开始因干活累闹情绪，后来受到陈放的感染和汪六叔的带动，积极投入到劳动之中。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分） 河南省许昌高级中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 黑狗 弋舟 时隔多年，贺轶宁驱车还乡，奔赴女儿的婚礼。一条狗从盘山公路左侧的陡坡滚下来，被他那辆租来的比亚迪汽车撞飞。那条倒霉的狗，像是辆没刹住的车，裹着股黄尘腾空而来。它的“制动”失灵了，或者干脆就是条疯狗。俨然一条浑圆的土黄色麻袋从天而降。事实上，贺轶宁一刹那也以为被自己撞飞的是一只塞满了土豆的麻袋。土豆与麻袋，在贺轶宁的故乡经验里，缺一不可，全然是一体的。离乡多年，故乡打在他灵魂里的烙印，一瞬间，在这突发的状况下被激活了。 这租来的比亚迪利车不是很灵光，几乎冲到了弯道处才停了下来。他伸手去摸放在副驾驶座椅上的手机，手机摔在下面了。他侧身去捡，被安全带勒紧的前胸一阵刺痛。他镇定下来，拨通了女儿的号码——这会儿，她应该穿上婚纱了吧？ “贺音，我出事故了。” “12点能赶到吗，爸？” “应该能吧，不知道！” “——噢！什么事故？” “撞上了一条狗。” “没事吧？” “我没事，应该没事。” “车呢？告诉你别租车。” “不知道，也没问题吧。” “你觉得你还赶得到吗？” 他一下子不知如何作答，感到自己也说不准。 “车能动的话就赶快上路吧。爸——实在赶不及也没关系。” 女儿吸气的声音被他听到了。那是很长的一口气，人往往在做重大决定的时候才这么吸气。 “你要忙起来了吗？” “是，”贺音说，“这是办婚礼，我是新娘，我们不要为了条狗添乱，好吗？” 他挂断手机，发动车子，将车倒至安全的位置。正当他准备重新上路的时候，又一条狗出现在前方。是条脏兮兮的黑狗，骨瘦嶙峋，屁股后面光秃秃的没了尾巴。黑狗冷静而稳重地立在公路中央，像一个断案的执法者。它并没有靠近那条奄奄一息的同伙，只是一动不动地看着车内的肇事者。 没错，贺轶宁觉得这条狗就是在和他对视。他见过很多狗，但没有被哪条狗这样直愣愣地对视过，不禁有些发虚。他长摁了一声喇叭。黑狗退缩了一下，来回捌腿，抽风一样，继而重新站稳了脚跟。他发动了车子，车速不快。但那条黑狗丝毫没有避让的意思。他再次长摁喇叭。黑狗的耳朵竖起来，它居然不退反进，向前逼近了几步。贺轶宁不由自主地将车倒后了一点，随即暗骂自己是个没用的蠢货——这不是露怯吗？ “真是见了狗了。”他低声诅咒。 过了会儿，他重新启动引擎，发狠向前冲去。在发动机的轰鸣中，黑狗跳将起来，有个本能的躲避动作，而后竟趔趄着，腾空反向迎了上来。贺轶宁手脚并用，急打方向盘，同时踩下刹车。车体飘移，他应激着倒车，但无法确认车子是被左侧的山体弹了回来还是被自己驾驶出的结果。 腾挪后的黑狗也是半天找不到重心，嘶吠着踉跄。而那条卧地不起的狗，肯定是死透了，但狼藉遍地，死相有股喧闹的、热气腾腾的活力。活着的，那条无畏的、没有尾巴的、骨瘦嶙峋的黑狗，靠近了它的同伙，仿佛怀着某种审慎的悲伤，一边低吠，一边警觉地看向他，不时伸长舌头舔一下公路上迸溅着的血污，然后又重回当道的最佳位置。人和狗对峙在黑暗逼仄的六盘山公路上。 世界倏然阒寂，是那种比无声更加无声的静默，但又是陡然地喧哗一片，哨音般的尖削。他分明感到自己的听觉转化为了视觉，有道可视的声音，像大幕一样从空中落了下来。席地漫天的大幕里，他看到了自己的前妻，贺音的母亲，倔强地拦阻着他的去路。此刻，他的脑子里还原了十五年前离家时的一幕，又一次绝望地领受着某种古老的顽强，就像此刻黑狗与他形成的困局。 贺轶宁五十五岁了，在宁夏时，他做过数学老师，公务员，到海南后，他做过一家报社的财务，狼狈时开过餐馆，当过旅游品加工厂的业务经理，在岛上十五年，女儿来看过他两次。此刻，他为自己的无能感到了痛苦，因为无能和无果，还有无力，杂糅成了一股无助的、对自己深感厌弃的情绪。现在那条黑狗似乎也无视他了。它专心地舔着路面，不时抬起头呲下牙，像是嘴里的滋味过于浓厚了。 “滚开吧，”他吼，“把路让开，不想死就给老子滚远点儿。” 他拍打着方向盘，又用空矿泉水瓶指着它挥舞，但那条狗纹丝不动。 后方响起了汽车喇叭声。出现了一辆灰色的越野车，他看见一个穿着皮衣的男人从车上跳了下来。他的心悬了起来，举目张望，天啊，那条黑狗竟凭空神秘地消失了。 那个男人走近死狗，背略微有些驼，似乎年纪不算小了。但他的派头，还有皮衣和皮手套，让贺轶宁一下子拿不准。男人弯下腰，看了会儿死狗，用下结论的权威口气说，“野狗，够肥的，肯定没少叼羊。” “还有一条。” “在哪儿？” 贺轶宁下了车，他觉着自己再不下车就丢人现眼了，但他依然很紧张，眼睛四下打望，警惕那条黑狗不期然又蹿了出来。 “刚刚还挡在这儿。” “正常，这条路车少狗多，经常有被大卡车碾爆的，黏在路面上像一摊长了毛的奶油。”男人说得很生动，“你这条还行，算个全尸。” 贺轶宁不知怎么接话，因为男人说得好像他还占了个不小的便宜。男人转身去看那条死狗。“可不能扔在这儿，”男人说，“拐弯的地方，吓了人容易出事故，咱得把它弄走。” “怎么弄听你的，兄弟。” “兄弟？”男人回过头，冲他扬了下手套，“我都快七十了，吃过的羊比你见过的都多。” 他愣住了。 “这狗你不要吧？眼看着入冬了，正好煮一大锅。” “不不不，我不要。” 走到丰田越野的车尾，那男人掀起后盖，和他协力将死狗扔了进去。然后，男人上了越野车，按一声喇叭，左手从车窗伸出来，摆一摆，扬长而去。 他站在公路上，感到全身发软。在这条归乡的路上，他碰上了两条和他势不两立的野狗，又碰上了一条礼遇他的硬汉，两者叠加，只能令他倍感自己的无能与软弱。他差不多是拖着腿回到了车里。 他不再急于赶路了，仰靠在座椅里，等着胸中的潮汐退去。他用手机搜索遇到“黑狗”的说法，嗯，有说不吉利的；但也有辟邪镇妖之说。他还搜到了一条丘吉尔的名言：心中的抑郁就像只黑狗，一有机会就咬住我不放。 接着，他又一次看到了那条黑狗。黑狗蹲在前方的公路中间，像一尊叵测的、命运的化身。它仿佛怀着某种审慎的悲伤，遥遥凝望着他，凝望着这个站在海面一般暗自涌动的山道上的人。 （节选自《拿一截海浪》有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在小说的开头，突然出现的一条狗中断了主人公的还乡之旅，这趟糟糕的返乡之旅也隐喻了想体面回乡的主人公的不体面人生。 B．在贺轶宁出了事故之后，与女儿进行了一番通话，不仅可以看出女儿的焦急、无奈、埋怨，也表现出父女之间关系的疏离。 C．开着越野车，充满生命力的硬汉老头，帮助主人公移走死去的狗。这个刚强、充满力量的老头与贺轶宁形成了鲜明的对比。 D．黑狗在越野车出现后不见了，在最后又出现了，这些具有魔幻色彩的情节，说明归乡之路完全就是这个家庭破碎、事业失败的小人物的幻觉。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第三人称全知视角叙事，故事讲述全面、立体、流畅，引领读者直接参与了这一“搅乱”主人公命运的过程。 B．小说注重进行心理描写，细致的心理描摹表现了主人公复杂的内心图景和存在状态，深入生活表层之下人的精神境界。 C．小说中多处运用了象征手法表达深意，如“黑暗逼仄的六盘山公路”象征着主人公蜿蜒曲折的生命路程，而路遇的老头，则是解救者的化身，帮助主人公摆脱了人生困境。 D．小说的语言风格呈现出诗性与日常性相结合的特征，既有直白的日常语言，又有富于情感张力的诗意的语言。 8．小说中现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合文本简要分析。 9．小说中反复出现了“黑狗”意象，请结合文本分析这一意象丰富的内蕴。 6．D 7．C 8．①丰富了故事内容并深化主题。现实中贺轶宁归乡遇狗的情节与回忆中他的人生经历相互补充，使故事更加充实，同时现实与回忆共同展现人生的无常、无奈及对命运的思考，深化了小说主题。 ②塑造了贺轶宁人物形象。现实情节表现其当下状态，回忆揭示其性格中的不安分、软弱等特点，还通过回忆与现实交织，展现其内心的矛盾、挣扎、愧疚等复杂情感。 ③现实与回忆的交替呈现制造了时间上的跳跃感，增加悬念，增加了读者的好奇心与期待感。 9．①黑狗是阻止贺轶宁回乡的现实障碍：从天而降的黑狗凶猛难缠，成为横亘在一个几近溃败的返乡者与女儿的婚礼之间的障碍物。 ②黑狗是主人公生命困境的具体象征：黑狗“像一尊叵测的、命运的化身……凝望着这个站在海面一般暗自涌动的山道上的人”暗示黑狗就是主人公人生道路上中年困境的形象化表现。 ③黑狗是中年失败者黯淡内心的投射：又脏又瘦、狼狈不堪的黑狗就是潦倒失败的主人公自己；黑狗拦路，就是他对自身的否定和对仅剩的自尊的维护，这些心理使他难以坦然地回乡。 6．D.“归乡之路完全就是这个家庭破碎、事业失败的小人物的幻觉”错误。黑狗可以看做主人公心理的外化，因此具有某种似有若无的虚幻色彩，但不能说它就是幻觉，而应理解为某种心理情感产生的触发物或寄托物，当然更不能说整个归乡之旅都是幻觉。 7．C.“而路遇的老头，则是解救者的化身，帮助主人公摆脱了人生困境”错误。小说中，老头虽然帮助了贺轶宁清理路障，但未直接改变他的人生境遇。老头更像是为贺轶宁与现实的无力感形成对比，彰显他内心的软弱与无能。贺轶宁的困境依然存在，老头的帮助只是暂时的推动情节发展。 8．①在故事内容方面，小说以贺轶宁驱车还乡参加女儿婚礼途中撞狗为现实事件展开，同时穿插回忆他在宁夏做数学老师、公务员，到海南后的各种经历。这样的叙述方式使得故事不仅仅局限于当下的归乡路途，而是将贺轶宁的整个人生历程呈现在读者面前，极大地丰富了故事内容。   从主题深化角度来看，现实中贺轶宁与狗的冲突以及他在归乡路上的种种心理活动，反映出他对当下处境的无奈和迷茫。而回忆中的人生经历则展现了他一路走来的坎坷与变迁，两者相互补充，共同传达出人生的无常之感。例如，他在不同职业间的辗转，女儿来看他的次数寥寥，都体现出生活的不确定性。同时，现实与回忆共同引发了对命运的思考，如贺轶宁在归乡途中遭遇黑狗的阻拦，让他联想到前妻的阻拦，仿佛命运总是在关键时刻给他设置障碍，使小说主题更加深刻。 ②现实情节中，贺轶宁在归乡途中遭遇狗的阻拦时表现出的紧张、慌乱和无助，展现了他当下的状态。比如他与黑狗对峙时的手足无措，以及对前路的不确定感，都反映出他在这个特定时刻的心理状态。   回忆部分则揭示了贺轶宁性格中的不安分和软弱等特点。他在不同职业间的转换，从数学老师到公务员，再到海南后的各种尝试，显示出他内心的不安分。而他在面对前妻阻拦时的离开以及多年来对女儿的愧疚，又体现出他性格中的软弱。   此外，现实与回忆的交织，还展现了贺轶宁内心的矛盾、挣扎和愧疚等复杂情感。他在归乡途中既渴望参加女儿的婚礼，又对自己过去的选择感到愧疚；既想尽快摆脱狗的阻拦，又在与黑狗的对峙中陷入对命运的思考，从而使人物形象更加立体丰满。 ③现实与回忆的交替呈现制造了时间上的跳跃感。读者在阅读过程中，一会儿置身于贺轶宁的归乡之路，一会儿又被带入他的回忆之中，这种时间上的切换使得故事的发展不再是线性的，而是充满了变化。同时，这种叙述方式增加了悬念。读者会好奇贺轶宁的回忆与现实中的事件有何关联，他的过去经历会对他当下的决定产生怎样的影响。例如，读者会想知道他为什么在十五年前离开家乡，以及这次归乡是否能化解他与家人之间的矛盾。这种悬念增加了读者的好奇心与期待感，使读者更加投入地阅读小说。 9．①贺轶宁驱车回乡参加女儿婚礼，黑狗突然出现并挡在公路中央，毫不避让，使得贺轶宁无法顺利前行。即使他发狠向前冲，黑狗也腾空反向迎上，让他不得不停下。“人和狗对峙在黑暗逼仄的六盘山公路上”，这种僵持状态严重阻碍了贺轶宁的归乡之路。在这个特定的情境中，女儿的婚礼时间紧迫，而黑狗的出现成为意外的干扰因素。贺轶宁本就因租车不灵光、出事故而焦虑，黑狗的阻拦更让他陷入困境，仿佛一道现实的障碍横在他与女儿的婚礼之间，增加了他归乡的难度和不确定性。 ②“黑狗蹲在前方的公路中间，像一尊叵测的、命运的化身……凝望着这个站在海面一般暗自涌动的山道上的人”黑狗冷静而稳重地立在公路中央，面对贺轶宁的各种举动毫不退缩，甚至带有一种对抗性。贺轶宁五十五岁，人生经历丰富却充满坎坷。他做过多种职业，却始终处于一种不稳定的状态，感到自己无能、无助和厌弃自己。黑狗的出现和它的顽强、无畏，与贺轶宁此时的困境形成呼应。黑狗就像贺轶宁命运的象征，代表着他在人生道路上所面临的中年困境，充满了未知和挑战，难以轻易摆脱。 ③黑狗脏兮兮、骨瘦嶙峋、屁股后面光秃秃没了尾巴，与潦倒失败的贺轶宁有相似之处。贺轶宁对自身充满否定，面对黑狗的拦路，他的一系列反应显示出他在维护仅剩的自尊。贺轶宁在岛上十五年，经历了各种不如意，他为自己的无能感到痛苦。黑狗的狼狈状态恰似他自己的人生写照。黑狗拦路时，他的紧张、愤怒以及与黑狗的对峙，反映出他内心对自己的不认可和对回乡的忐忑。他既想在女儿面前保留一些尊严，又对自己的现状感到无奈，这种矛盾心理使得他难以坦然地面对归乡这件事，黑狗也就成为了他黯淡内心的投射。 学科网（北京）股份有限公司 $$