5《铺满金色巴掌的水泥道》知识清单-2024-2025学年三年级上册语文统编版

2024-11-02
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《铺满金色巴掌的水泥道》知识清单 一、课文概述 《铺满金色巴掌的水泥道》是小学语文三年级上册的一篇课文,作者为著名儿童文学作家张秋生。课文通过描绘一夜秋风、一夜秋雨后,主人公发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,展现了秋天的美丽景色,表达了作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。 二、生字与词语 生字 铺(pū):铺床、铺满、铺张浪费 泥(ní):泥土、水泥、泥巴 晶(jīng):结晶、晶体、亮晶晶 紧(jǐn):紧张、抓紧、赶紧 院(yuàn):院子、庭院、院落 印(yìn):印章、手印、脚印 排(pái):排列、排队、竹排 列(liè):列举、队列、罗列 规(guī):规则、规定、常规 则(zé):法则、原则、以身作则 乱(luàn):乱跑、乱说、胡乱 棕(zōng):棕色、棕毛、棕树 迟(chí):迟到、迟钝、推迟 洼(wā):山洼、水洼、坑坑洼洼 凌(líng):凌乱、凌晨、盛气凌人 增(zēng):增添、增加、增高 靴(xuē):雨靴、靴子、马靴 词语 水泥:一种建筑材料,由水和石灰石等混合而成。 放晴:雨后天空放晴。 明朗:光线充足,多指室外。 亮晶晶:形容物体闪烁发光。 金黄:一种颜色,像金子一样黄。 闪闪发光:形容物体发出光芒。 尽头:路的终点或事物的极限。 平展:平坦展开。 排列:按次序放置。 规则:规律、法则。 歌唱:唱歌。 迟到:晚到。 雨珠:雨滴。 落叶:树木掉下的叶子。 院墙:围绕院子的墙。 三、课文结构与内容 段落划分 第1-2段:交代一夜风雨后“我”出门上学去。 第3-5段:写水泥道上粘满了梧桐树的落叶。 第6段:写整条铺满落叶的水泥道。 第7段:写水泥道上的每一片落叶。 第8段:写“我”走在水泥道上的愉悦心情。 内容解析 开头:通过“一夜秋风,一夜秋雨”的描写,营造出秋天的氛围,为后文描写水泥道上的落叶做铺垫。 发展:主人公在上学路上发现水泥道上粘满了梧桐树的落叶,这些落叶像金色的巴掌一样熨帖地、平展地粘在水泥道上。 高潮:主人公仔细观察水泥道上的落叶,发现它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,但这更增添了水泥道的美。 结尾:主人公穿着棕红色的小雨靴走在水泥道上,心情非常愉快,仿佛两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着、歌唱着。 四、重点句子与修辞手法 重点句子 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这句话运用了比喻的修辞手法,将梧桐树的落叶比作金色的小巴掌,形象地描绘了落叶的形状和颜色。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。 这句话通过“一步一步”和“一片一片”的描写,突出了主人公对水泥道上落叶的细致观察和喜爱之情。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…… 这句话再次运用了比喻的修辞手法,将小雨靴比作小鸟,生动地描绘了主人公走在水泥道上的愉悦心情。 修辞手法 比喻:课文中多次运用比喻的修辞手法,如将落叶比作金色的小巴掌、将小雨靴比作小鸟等,形象地描绘了秋天的景色和主人公的心情。 拟人:通过“熨帖地、平展地粘在水泥道上”等描写,将落叶赋予了人的动作和情感,使描写更加生动有趣。 排比:如“一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着”,通过排比句式增强了语言的节奏感和表现力。 五、课文主题与情感 主题 课文通过描绘铺满金色巴掌的水泥道,展现了秋天的美丽景色和主人公对大自然的热爱之情。 情感 对大自然的热爱:课文通过细腻的描写和生动的比喻,展现了秋天的美丽景色,表达了主人公对大自然的热爱之情。 对生活的积极态度:主人公在发现水泥道上的落叶后,心情非常愉快,这体现了主人公对生活的积极态度和乐观精神。 六、作者介绍与文学成就 作者介绍 张秋生,天津静海人,1939年8月出生于上海,诗人、儿童文学作家。长期从事少儿报刊编辑工作,曾任《儿童时代》杂志编辑、上海少年报社副总编辑、总编辑,并兼任《童话报》主编。 文学成就 张秋生的作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、张天翼童话寓言奖等。他的主要作品有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三个胡大刚的故事》《燃烧吧,篝火》等,童话诗集《小猴学本领从小粗心奇遇川夭上来的百兽王》,童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。 七、思考 为什么作者觉得铺满金色巴掌的水泥道很美? 因为作者通过细致入微的观察,发现了水泥道上的落叶、露珠等美丽景象,这些景象让他感受到了秋天的美好,所以他觉得这条水泥道“美极了”。 你在生活中有没有发现过类似的美丽景象? 引导学生结合自己的生活经验,思考并分享自己在生活中发现的美丽景象,如春天的花朵、夏天的绿荫、冬天的雪景等。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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