四川省成都市石室中学、成飞中学2024-2025学年高二上学期第二周周考历史试题

石室成飞高二上·第二次历史周考 考试范围：《选必一·第一课》；考试时间：45分钟 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1、 轻松加愉悦·五道秒杀题（每道2分） 1．（2024·北京西城区高二下期末·2）下面西周制度示意图中，①②③应填写的分别是（　　） A．宗法制、分封制、礼乐制 B．分封制、宗法制、礼乐制 C．分封制、礼乐制、宗法制 D．礼乐制、宗法制、分封制 2．（2024·福建宁德高二下期末·2）据图可推知，分封制（　　） A．巩固中央集权 B．助推文化认同 C．缓和贵族矛盾 D．维护等级秩序 3．（2024·河北高考·2）西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）据此可知，这一选官途径旨在（　　） A．依据政绩实效 B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 4．（2024·河北张家口高二下期末·4）战国时期，燕赵之地慷慨豪放；齐鲁大地“怯群斗，好持刺”；楚国“剽轻、易发怒”；韩魏崇尚巧辞辩说，游历为官；秦国则“勇于公战而怯于私斗”，人们追求财富名利必须在法律的范围之内。该现状可以用来佐证秦朝（　　） A．巩固国家统一的政治根源 B．构建文化认同的必要性 C．重视法律权威性和公正性 D．推行抑商政策的合理性 5．（2024·广东茂名高一下期末·2）秦律规定，迁移户口者，须事先申请，经批准，办妥更籍手续后方能生效，否则要受到严厉制裁；若发现隐匿人口或以小报老、以壮报残，里典、伍老及同伍邻人不予告发，要受到经济处罚及流放。秦朝上述政策的主要目的是（　　） A．强化中央集权 B．保障赋役征发 C．掌握人口实况 D．加强君主专制 2、 些微上点难度（每道3分） 6．（2024·河北承德高二下期末·3）秦朝实行“自言”制度，百姓可以向官府表达正常诉求。“自言”没有性别上的限制，“自言”的对象一般为当地的县官或上级官吏，内容涉及贪腐监督与治理、徭役征发、垦田等事宜。据此可知，秦朝“自言”制度（　　） A．瓦解了传统等级制度 B．利于提升基层治理能力 C．使官僚政治趋于成熟 D．进一步完善了地方自治 7．（2025·安徽蚌埠模拟·2）秦郡置“守”“尉”分掌民政、军事之权。到西汉末期，就出现“守”“尉”互兼的事例。东汉时期大部分郡都废“尉”而并其职于“守”。这一变化（　　） A．埋下了地方割据的隐患 B．加强了对地方官员的监察和控制 C．造成了官僚机构的臃肿 D．体现了地方行政层级管理的演变 8．（2024·山东淄博高二下期末·3）西汉时期的官僚队伍中同时存在着循吏和酷吏两大群体。表1为循吏与酷吏的比较，两者的差异反映了这一时期（　　） 表1 群体 出身 执政风格 循吏 孝廉贤良方正 下顺民情，宽容忠信，毋使民惧，除害兴利，慈爱万姓，均徭赏罚。 酷吏 刀笔吏文法吏 专任刑罚，以暴理奸，刻深少恩，以酷为能；直法行治，斩伐不避贵戚；专以人主旨意为狱；定诸律令，务在深文。 A．集权与分权之争 B．察举制度已经衰落 C．教化与法治合流 D．治国策略灵活务实 9．（2025·广东珠海摸底考试·2）董仲舒描述汉代考核制度的特征为“大者缓，小者急，贵者舒，而贱者促”，即低级的官员按月、旬甚至日考核绩效上报，诸侯按月考核本国，各州长官按季考核本州，皇帝按年考核全国。这反映了（　　） A．贵族政治特征的残留 B．基层治理制度环环相扣 C．中央集权体制的需要 D．王国势力威胁国家稳定 10．（2025·江苏镇江开学考试·2）下表是中国古代某时期的地方行政区划表（部分），该时期应为（　　） 州名 下辖 州名 下辖 司州 郡七，县一百零六 冀州 郡、国九，县一百 青州 郡、国六，县六十五 并州 郡九，县九十八 徐州 郡、国五，县六十二     A．秦朝末年 B．西汉初期 C．东汉末期 D．北宋初年 11．（2024·湖南名校联盟高二上入学考·6）公元前340年，雅典发生了一起引人注目的案件，一位下层女子因被指控亵渎神灵而面临死刑判决。然而，在辩护人的巧妙辩护中，他以动情的言辞将被告比作古希腊美丽女神阿芙罗狄忒的弟子，这一比喻深深触动了陪审团的心弦。最终，陪审法庭通过投票判决该女子无罪。这一案件最能反映出古代雅典（　　） A．民主原则的灵活性 B．法律制度的严苛性 C．宗教崇拜的普遍性 D．司法审判的公正性 12．（2024·湖南名校联盟高二上入学考·7）公元前4世纪晚期，雅典城邦经历了显著的经济政策调整。原有的观剧津贴被大幅削减，同时城邦的日常开支和军费开始更多地依赖于征收财产税。针对这一现象，演说家伊索克拉底曾感慨道：“当我还是一个孩子的时候……每个人都想享受由财富带来的荣耀。而现在，每个人都要辩称自己并非富人，就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样。”伊索克拉底的言论主要反映了当时雅典（　　） A．贫富差距的急剧扩大 B．民主制度的彻底衰落 C．社会风气的显著变化 D．经济政策的成功转型 13．（2024·广西名校联盟高二上入学考·15）斯巴达城邦经过莱库古改革之后，出现监察官制度。监察官自普通公民之中选举而出，任期一年。监察官可以越过元老院，直接调遣城邦的军队，还可以主持公民大会，代表公民大会上交法律提案。这说明当时斯巴达（　　） A．监察官掌握最高权力 B．民主制的范围扩大 C．公民的政治地位提升 D．元老院已名存实亡 14．（2024·安徽马鞍山高二下期末·8）亚里士多德说：“君王们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地，平民则安于监察制，所有人都有入选机会。”他描述的政体应是（　　） A．雅典城邦民主 B．斯巴达寡头政治 C．罗马共和政体 D．马其顿君主专制 15．（2024·广西高考·12）普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（　　） A．推崇寡头政治统治方式 B．强调罗马继承希腊体制 C．肯定元首制的历史贡献 D．赞扬了亚历山大的功绩 16．（2025·广东珠海摸底考试·3）从汉末直至两晋，原本地位崇高的太学博士、助教等学官地位一落千丈，被视为闲职，成为名士不耻为之的“浊官”，以至于“多使微人教授”。这种现象产生的主要原因是（　　） A．儒学正统地位的动摇 B．选拔制度发生变异 C．文化教育水平的倒退 D．军阀混战政局不稳 17．（2024·浙江舟山高二下期末·3）《隋书·百官志》记载南朝制度：“其有特发诏授官者，即宣付诏诰局（指皇帝将意见交给草拟官员），作诏章草奏闻。敕可，黄纸写出门下。门下答诏，请付外施行，又画可，付选司行召。”结合所学推断，南朝（　　） A．中枢体制和行政体系对后世有奠基性 B．门下省负责执行皇帝诏令 C．统治者以制举方式自设科目考试选官 D．实行严格的官员考核标准 18．（2024·福建宁德高二下期末·3）北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（　　） A．塑造正统形象 B．摒弃鲜卑习俗 C．提倡尊宗敬祖 D．发展农耕经济 19．（2024·河北承德高二下期末·5）隋朝时期，察举、荐举、萌官等制度与科举制并行不悖。在分科考试中，应举者必须由地方州县或朝廷高级官员荐举，获得举人资格后，才能参加由尚书省吏部统一组织的考试并根据成绩划分等级授予官职。据此可知，隋朝（　　） A．人才选拔制度出现紊乱 B．选官制度具有继承性和创新性 C．选官标准依然看重家世 D．传统选官制度制约科举制发展 20．（2025·安徽A10联盟高二上9月开学考·4）《文献通考·职官考》在解释政事堂出现的必然性时说，唐初置政事堂，盖以中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。由此可知，唐初设立政事堂意在（　　） A．强化中央集权 B．提高中央的决策效率 C．削弱宰相权力 D．限制君权的运用范围 21．（2024·河北沧衡联盟高一上期中·8）图所示为唐代某时期国子监学生人数及来源。这反映了该时期的教育（　　） A．存在着等级性 B．实行官方垄断 C．体现了公平性 D．重视学科融合 22．（2024·湖南名校联盟高二上入学考·2）宋代建立了完善的官员巡行制度，监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视，了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中，会深入基层，与百姓交流，听取民意，搜集各种信息。宋代官员巡行制度体现的中国古代政治文化的特点是（　　） A．强调君主专制，权力高度集中 B．注重官员监督与考核，强化责任意识 C．倡导儒家思想，注重道德教育 D．实行分权制衡，避免权力滥用 23．（2025·安徽金榜教育大联考开学摸底·4）宋真宗所作并推广的《劝学诗》中写到：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”宋真宗创作该诗并推广旨在（　　） A．抑制门阀势力把持朝政 B．鼓励寒门子弟学优而仕 C．推动文化事业繁荣昌盛 D．重造重文轻武社会氛围 24．（2024·浙江嘉兴高二下期末·5）王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学。同时，他还整顿了宋初以来有名无实的太学。据此可知，王安石改革（　　） A．获得了官僚阶层的广泛支持 B．实现了富国强兵的变法目的 C．体现出教育为现实服务的原则 D．意在打击门阀士族的垄断地位 25．（2024·湖南名校联盟高二上入学考·8）847年西法兰克王国颁布的《麦尔森法令》规定：“每个自由人必须按照他的意愿从我们或我们的忠臣中，选择一个领主。”这一规定反映了当时西法兰克王国（　　） A．封建领主制的加强 B．奴隶制度的复兴 C．民主制度的初步建立 D．中央集权的巩固 26．（2024·四川泸州高二下期末·6）中世纪晚期，英国破坏航道行为频发，河道治理举措之一是权利人依法向国王或议会提交请愿，通过请愿、调查、立法等程序，展现了民众、国王、议会三者互动的加强。这说明英国（　　） A．国家治理具有法治化特征 B．天赋人权思想影响社会变革 C．航海技术得到了明显提高 D．近代民主政治得以初步确立 27．（2024·浙江台州高一上期末·12）清乾隆年间，台州天台人齐周华在其《名山藏副本》中认为：“皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有忧勤之圣，下无翼赞之贤，此其所以逊于唐、虞也。”导致这种现象出现的原因不包括（　　） A．建立迅速机密的奏折制度 B．设立精简高效的军机处 C．裁撤只能照例行事的内阁 D．制造万马齐喑的文字狱 28．（2025·徽重点高中联盟校开学考·6）晚清的两江总督不仅兼辖数省军务、政务、盐务等要务，而且兼任办理洋务交涉的南洋通商大臣之职，被时人誉为“东南第一要缺”。然而这一“要缺”自同治朝开始就始终由湘人担任，形成了晚清“湘人江督格局”的现象。这表明晚清时期（　　） A．洋务运动备受推崇 B．满汉民族矛盾激化 C．中央集权面临挑战 D．地方行政区划混乱 29．（2024·全国高考甲卷·29）20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时（　　） A．新政暂时缓和国内政治矛盾 B．新政的政治目标已经实现 C．改良派阻止了革命发展进程 D．革命派获得民众广泛支持 30．（2025·山西吕梁开学摸底考·7）1906年，清政府颁布改革官制的上谕，随即成立了“编制馆”，作为编纂官制的专门机构。不久编制馆进呈奏折，要求在中央设立资政院，负立法之责；裁汰军机处与旧内阁，设十一部，掌行政之事：而“司法之权则专属之法部，以大理院任审判，以法部督之”。这一奏报内容（　　） A．凸显编制馆的中枢决策职能 B．试图从形式上确立近代国家制度 C．推动了晚清政治体制的转型 D．完全照搬了西方三权分立的体制 31．（2024·广西名校联盟高二上入学考·16）1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须是“服从拥护中国国民党，誓行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反映出国民党“训政”的实质是（　　） A．主权在民 B．独裁专制 C．以党治国 D．法律至上 32．（2025·安徽蚌埠模拟·8）1934年11月，中央红军到达广西北部瑶、苗少数民族地区，面对复杂的民族问题，红军颁发了《关于瑶苗民族中工作的原则指示》：我们对瑶民（或苗民）的基本主张，是反对一切汉族压迫与剥削、汉民与瑶民的民族平等、给瑶民彻底的自决权。这表明，中国共产党（　　） A．开创了民族区域自治制度 B．探索解决国内民族问题的方法 C．维持少数民族自治的局面 D．推动抗日民族统一战线的建立 33．（2024·广西高考·9）1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病等福利”。这有利于（　　） A．增强党在苏区的社会动员能力 B．建立革命统一战线 C．推动根据地土地改革顺利实施 D．巩固无产阶级专政 34．（2024·广西高考·10）1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁扇公主的故事强调：“目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。”其目的在于（　　） A．大力开展大生产运动 B．实行减租减息政策 C．贯彻“三三制”原则 D．落实精兵简政政策 35．（2025·安徽金榜教育大联考开学摸底·9）下图为1978年和2002年全国工业总产值的所有制结构示意图。出现这种变化的主要原因是（　　） A．全面建成小康社会目标的确定 B．中国特色社会主义理论体系的日益完善 C．全面深化改革开放目标的制定 D．经济体制改革不断深化和生产力的发展 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B B B A D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C B C B A A B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B B C A A C C A C 题号 31 32 33 34 35 答案 B B A D D 1．【答案】B【解析】据图示及所学可知，西周通过分封制确立与各级贵族的政治隶属关系，故①为分封制；宗法制将血缘关系与政治关系相结合，维护统治集团内部的稳定和团结，故②为宗法制；西周通过礼乐制维护宗法分封的等级秩序，礼乐制是维护分封制和宗法制的工具，故③为礼乐制；选择B项符合题意。 2．【答案】B【解析】据图示可知，西周推行分封制过程中，伴随着人口迁徙，人口迁徙以都城镐京为中心逐步向周边地区扩散，这样的人口迁徙方向说明相关诸侯国的文化受中央影响大，容易形成共同的文化认同，故选B项；西周分封制并未实现中央集权，排除A项；图示只涉及人口迁徙情况，无法看出缓和贵族矛盾，排除C项；仅通过图中的人口迁徙情况并不能看出西周的等级秩序，无法得出“维护等级秩序”的结论，排除D项。 3．【答案】D【解析】题目材料中“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，明显表明在选拔官员时，会根据其所学专业知识和应对繁重事务的能力进行考察，这符合“考察为官能力”的表述，故选D项；依据政绩实效是属于官员的考核，题干的信息属于官员的选拔，排除A项；“资品等次”在古代指的是官员的资历、品级或地位等，题目中的选拔标准更侧重于候选人的专业知识和实际能力，而非其资品等次，排除B项；根据“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，更侧重于对专业知识和实际能力的考察，而非家世道德，排除C项。 4．【答案】B【解析】考虑到战国时期各地风俗习惯差异显著，而秦朝作为一个统一的国家，需要构建一种统一的文化认同来巩固统治。秦国的“勇于公战而怯于私斗”以及追求财富名利必须在法律范围内等特点，都体现了秦朝在努力构建一种统一的文化价值观和法律体系，故选B项；题目中描述的是各地不同的风俗习惯，并未直接涉及国家统一的政治根源，排除A项；虽然题目中提到了秦国人民追求财富名利必须在法律范围内，但这只是用来描述秦国风俗习惯的一部分，并不能全面体现秦朝对法律权威性和公正性的重视，排除C项；题目中并未提及秦朝推行抑商政策，也未对商业活动进行任何评价或描述，排除D项。 5．【答案】B【解析】在古代社会，国家的财政收入主要来源于赋税和徭役。为了确保这些收入的稳定，国家需要准确掌握全国的人口数量和分布情况。秦朝通过严格的户口迁移和人口管理政策，可以确保对人口的准确统计和监控，从而有效地征发赋税和徭役。这些政策直接服务于国家的财政需求和经济稳定，是秦朝政治和经济制度的重要组成部分，故选B项；这些政策更多地关注于对基层社会的管理和控制，而非直接加强中央对地方的政治或军事控制。中央集权涉及多个方面，如行政体制、军事力量、法律制度等，而户口管理只是其中的一部分，排除A项；虽然秦朝的户口和人口管理政策确实有助于掌握人口实况，但这并不是这些政策的主要目的。掌握人口实况更多是这些政策实施后的一个结果或效果，而非政策制定的初衷。政策的主要目的是为了满足国家的某种需求或解决某种问题，而掌握人口实况只是实现这些目的的一个手段，排除C项；君主专制是指君主独揽国家大权，实行个人独裁的统治制度，这些政策更多地关注于基层社会的管理和控制，而非君主权力的集中和独断，排除D项。 6．【答案】B【解析】秦朝实行的“自言”制度，是百姓可以向官府（一般为当地的县官或上级官吏）表达正常诉求，内容涉及贪腐监督与治理、徭役征发、垦田等事宜，这等于允许百姓有监督地方官员行政的资格和机会，有利于提升基层治理能力，故选B项；秦朝实行的“自言”制度并未改变原有的等级制度，所以瓦解传统等级制度的说法与题目主旨不属于同一范畴，排除A项；秦朝刚开始在全国范围内实行官僚政治，还不到趋于成熟的程度，C项说法不符合史实，排除C项；地方自治是指国家内部一定地域的人民，由于国家授权或依据国家法令，在国家监督下自行组织法人团体，用地方的人力、财力、物力自行处理自身事务的政治制度，秦朝实行中央集权制度，题干所述并不属于地方自治的范畴，所以据此并不能得出进一步完善了地方自治的结论，排除D项。 7．【答案】A【解析】据材料并结合所学可知，秦朝和西汉初期，为了加强中央集权，对地方实行了严格的控制。然而，随着“守”和“尉”职责的合并，地方长官（守）的权力得到了增强，因为他们现在同时掌管了民政和军事。这种权力的集中为地方割据提供了可能，因为地方长官现在有能力在地方上形成自己的势力范围。因此，这一变化确实埋下了地方割据的隐患，故选A项；材料中描述的是地方行政权力的变化，而非对地方官员的监察和控制。此外，权力的集中实际上削弱了中央对地方的直接控制，而非加强，排除B项；材料中并未提及官僚机构的增加或膨胀，而是描述了地方行政权力的重新分配，排除C项；材料中虽然涉及了地方行政权力的变化，但并未明确提及地方行政层级的改变。此外，从秦朝到东汉，地方行政层级（郡县制）并未发生根本性变化，排除D项。 8．【答案】D【解析】循吏和酷吏的并存，实际上反映了西汉时期在治国策略上的灵活性和务实性。根据不同情况、不同需求，采用不同的执政风格和手段，以达到治理国家的目的。这种策略既体现了对民情的顺应，也体现了对违法乱纪行为的严厉打击，是灵活务实的体现，故选D项；题目中并未直接提及集权与分权的问题，循吏和酷吏的差异主要体现在执政风格和手段上，而非权力分配，排除A项；题目中仅提到循吏多通过察举制度选拔，但并未说明察举制度已经衰落，此推断无据，排除B项；虽然循吏和酷吏分别代表了教化和法治的两种倾向，但题目中并未明确表明两者在实践中实现了合流，且两者的执政风格差异明显，难以说是合流，排除C项。 9．【答案】C【解析】据材料可知，汉代低级官员需频繁上报绩效，而高级官员如诸侯、州长官、皇帝的考核周期相对较长，旨在加强中央对地方官员的监督与控制，从而确保中央集权的稳固，反映了中央集权体制的内在需要，故选C项；“贵族政治特征的残留”以偏概全，汉代诸侯形同于郡，官僚政治成分多些，排除A项； “基层治理制度”不合题意，汉代考核制度涉及到从中央到地方，排除B项；汉代通过诸多措施有效削弱了诸侯国的势力，到汉武帝时期王国问题基本得以解决，排除D项。 10．【答案】C【解析】据材料可知，我们可以看到地方行政区划由“州”统领“郡”和“国”，再下辖“县”。这种行政区划体系最符合东汉末期的行政设置。在东汉末期，为了应对政治动荡和加强中央对地方的控制，州逐渐成为一级重要的行政区划，下辖多个郡或国，故选C项；秦朝末年实行的是以郡县制为主的地方行政制度，州作为行政区划层级尚未出现，排除A项；西汉初期虽然有过分封制与郡县制并行的时期，但同样没有州作为一级行政区划，排除B项；北宋初年地方行政制度已演变为路、州（府）、县三级制，与表格中显示的州下辖郡、国的结构不一致，排除D项。 11．【答案】A【解析】根据材料信息可知，在此案中，陪审团能够听取辩护人的言辞并据此改变判决，显示了雅典民主制度中司法审判具有一定的灵活性和人性化考虑，不完全拘泥于法律条文，这与辩护人的成功辩护和陪审团的最终判决相吻合，故选A项；虽然案件最初按照法律应判处死刑，但陪审团的最终判决并未体现法律制度的严苛性，反而展示了法律执行中的灵活与变通，排除B项；虽然案件涉及亵渎神灵，但辩护人的比喻主要是为了打动陪审团，而非直接反映宗教崇拜的普遍性，排除C项；虽然陪审法庭的判决可能被视为公正的，但此案更多地反映了民主制度的灵活性和陪审团受情感影响的可能性，而非司法审判的公正性，排除D项。 12．【答案】C【解析】公元前4世纪晚期，雅典城邦逐步衰落，原有的观剧津贴被大幅削减，城邦的日常开支和军费开始更多地依赖于征收财产税，说明当时城邦面临着严重的财政困难，由“每个人都要辩称自己并非富人”、“就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样”可知，城邦公民是反对征收财产税的，这说明公民对城邦的归属感和认同感不强，而此前民主制盛行的时候，大家是把城邦的利益看得高于自身利益的，可见上述言论反映出当时雅典与之前相比，社会风气有了显著变化，故选C项；题干所述为“每个人都要辩称自己并非富人”，可见不是因为贫富分化加剧导致的题干所述现象，而是每个公民都有对城邦的失望，所以A项与题意不符，排除A项；雅典民主制度在公元前4世纪晚期走向衰落，但并未彻底衰落，B项说法不符合史实，排除B项；雅典城邦经济政策的调整引发了公民的不满，说明经济政策并未成功转型，排除D项。 13．【答案】C【解析】材料中提到监察官由普通公民选举产生，并且拥有一定的政治权力，这反映了斯巴达城邦在改革后，公民的政治地位有所提升，能够参与到城邦的政治生活中来，故选C项；斯巴达城邦作为军事寡头政治的代表，其最高权力通常掌握在国王或军事贵族手中，A项与史实 不符，排除A项；民主制通常指的是人民直接或通过选举代表的方式参与国家事务的决策和管理，材料中提到监察官由普通公民选举产生，但这并不能说明斯巴达城邦的民主制范围有所扩大，因为监察官制度只是斯巴达城邦政治制度中的一个组成部分，且其权力范围也有限制，排除B项；材料中提到监察官可以越过元老院直接调遣城邦的军队，但这并不能说明元老院已经名存实亡，因为元老院在斯巴达城邦的政治制度中仍然占据着重要地位，其职能和权力并未被完全取代，排除D项。 14．【答案】B【解析】由“城邦”、“君王”、“长老院”、“监察制”可知，这指的是斯巴达寡头政治，故选B项；雅典城邦民主下，并不存在君王和长老院，所以A项与题意不符，排除A项；罗马共和政体下，不存在君王，而是有执政官，排除C项；马其顿君主专制下，不存在长老院，也不会让平民有入选监察制的机会，排除D项。 15．【答案】C【解析】此题争议很大，有老师认为选C，解析如下：据材料“还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国”可知材料主要强调屋大维对罗马帝国发展完善所做出的贡献，公元前27年，屋大维创立了元首制，顺应了罗马帝国发展的需要，为罗马政治从共和走向帝制奠定了基础，故选C项；贵族寡头制是罗马共和国时期的政治制度，排除A项；材料只是强调屋大维对罗马帝国发展所做出的贡献，并未体现希腊文明与罗马文明发展的关系，排除B项；亚历山大竟然没有意识到”说明普鲁塔克通过质疑亚历山大来凸显屋大维对帝国完善发展的贡献，排除D项。 也有老师认为选B，解析如下：据材料“还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国”可知材料主要强调屋大维对罗马帝国发展完善所做出的贡献，在这一过程中古罗马深受古希腊法律制度、哲学思想和建筑艺术的影响，促进了罗马帝国的进一步发展成熟，故选B项；屋大维建立了元首制，为罗马帝国向帝制的过渡奠定了基础，贵族寡头制是罗马共和国时期的政治制度，排除A项；材料只是强调屋大维促进了帝国治理的完善，并非专指元首制，排除C项；“亚历山大竟然没有意识到”说明普鲁塔克通过质疑亚历山大来凸显屋大维对帝国完善发展的贡献，排除D项。 也有很多老师认为此题无答案，认为没有一个答案是可以被题目提供的史料证实的。 16．【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，曹魏时期，曹丕创立了九品中正制，重视家世、道德、才能，到西晋时期演变为主要看重家世，所以“原本地位崇高的太学博士、助教等学官地位一落千丈”，故选B项；“儒学正统地位的动摇”的标志是新文化运动，排除A项；“倒退”不合史实，魏晋南北朝时期私学发展，教育水平仍有发展，排除C项；“军阀混战政局不稳”是佛、道盛行的原因，其与题意不符，排除D项。 17．【答案】A【解析】据材料“即宣付诏诰局……黄纸写出门下……付选司行召”及所学可知，南朝的中枢体制和行政体系在官员任命方面有着一套相对完善的流程，皇帝通过诏诰局草拟诏书，经过敕可后，黄纸写出门下，再由门下省答诏并请付外施行，这一系列流程体现了南朝政治制度的严谨性和规范性，对后世的中枢体制和行政体系产生了深远的影响，具有奠基性的作用，故选A项；门下省负责审核诏令，而不是执行诏令，排除B项；制举是隋唐以后科举制度中的一种特殊考试方式而南朝时期并未实行科举制度，排除C项；材料是官员的任命流程，不是官员考核制度，排除D项。 18．【答案】A【解析】北魏孝文帝是鲜卑族的皇帝，他通过废止游牧性祭天活动，并引入汉族的祭祀和建筑文化，实际上是在向中原汉族文化靠拢，以此来强化自己政权的正统性和合法性。故选A项；虽然北魏孝文帝确实进行了一系列汉化改革，但“摒弃鲜卑习俗”这一说法过于绝对。他的改革更多是在融合和借鉴，而非完全摒弃，排除B项；新建太庙只是改革中的一部分，更重要的是整体的文化转向和正统性的塑造，排除C项；题干中的举措主要涉及文化层面的改革，与农耕经济的发展无直接关联，排除D项。 19．【答案】B【解析】题干中提到了传统的察举、荐举与新兴的科举制并行，这表明隋朝的选官制度既继承了传统，又有所创新，故选B项；题干信息说明隋朝多种选官制度并行，并没有提到人才选拔制度出现紊乱，排除A项；题干信息没有提到选官标准看重家世，而是强调了需要通过荐举和考试，排除C项；题干信息表明科举制需要通过荐举才能参加，这表明传统制度对科举制有一定的影响，但“制约”一词表述过于绝对，排除D项。 20．【答案】B【解析】据材料“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决”可知，唐朝原来的决策流程争论纷纭，决策效率低下，政事堂设立后，将决策权集中于政事堂，然后再报告给中央，即提高了中央的决策效率，故选B项；设置政事堂是中枢权力机构的调整，与地方和中央的关系无关，强化中央集权的说法与材料信息不符，排除A项；据材料“两省先于政事堂议定”可知，政事堂的设立体现了集体办公的优势，优化了决策流程，分工明确，各司其职，削弱宰相权力的说法与史实不符，排除C项；政事堂的设立属于中枢权力机构的调整，是君权加强的表现，限制君权运用范围的说法错误，排除D项。 21．【答案】A【解析】根据图表中国子监学生人数及来源的构成，可以看出官员子弟占据了绝大多数，而平民子弟仅占极少部分，这明显显示出教育资源在不同社会阶层之间的分配不均，教育存在着明显的等级性，故选A项；图表虽反映了官方教育的状况，但并未表明教育被官方完全垄断，排除B项；教育资源在官员子弟与平民子弟之间的巨大差异，恰恰体现了教育的不公平性，排除C项；图表内容主要涉及学生人数及来源，并未涉及学科融合的问题，排除D项。 22．【答案】B【解析】官员们被派遣到各地进行巡视，这就是一种监督行为。他们深入基层，了解地方治理的实际情况，这既体现了监督也体现了考核。同时，他们的这种行为也强化了自身的责任意识，故选B项；题干中主要描述的是官员的巡行制度，以及他们如何与百姓交流，搜集信息，并未直接体现君主专制和权力的集中，排除A项；“倡导儒家思想，注重道德教育”主要关注的是儒家思想和道德教育，但题干中并未提及儒家思想和道德教育，排除C项；题干中主要描述的是官员的巡行制度，并未提及分权制衡和避免权力滥用，排除D项。 23．【答案】B【解析】据材料可知，诗中明确提到，无论贫富，只要通过勤奋读书，就有可能获得财富、地位、尊重，甚至娶得美貌的妻子。这明显是在鼓励那些出身贫寒的子弟通过努力学习，来改变自己的命运，实现“学优而仕”的目标，故选B项；虽然这首诗在某种程度上强调了通过读书可以改变命运，但它并没有直接针对“门阀势力把持朝政”这一现象提出具体的解决方案或批评，排除A项；虽然读书确实对文化事业的发展有积极影响，但这首诗的主要目的并不是为了推动整个社会的文化繁荣，而是更具体地鼓励个人通过读书来改变自己的命运，排除C项；虽然宋朝确实存在“重文轻武”的现象，但这首诗并没有直接表达或强调这一点。它的重点在于鼓励个人读书求学，而非对整个社会风气进行描述或引导，排除D项。 24．【答案】C【解析】据材料信息，王安石针对官僚政治的弊端，改革科举制度以注重实学，并整顿了有名无实的太学，这些举措都体现了教育为现实政治服务的原则，故选C项；材料并未提及王安石改革是否获得了官僚阶层的广泛支持，且由于改革触动了部分官僚的利益，并未得到广泛支持，排除A项；材料主要讨论了王安石在科举和太学方面的改革，并未直接涉及富国强兵的变法目的及其实现情况，排除B项；门阀士族在宋朝时已经逐渐衰落，且材料中的改革并未直接针对门阀士族的垄断地位进行打击，排除D项。 25．【答案】A【解析】由“每个自由人必须……选择一个领主”可得，这个规定反映出当时西法兰克王国加强了封建领主制，故选A项；847年属于中古时期，正值西欧封建制时代，所以不属于奴隶制的复兴，排除B项；题干所述属于封君封臣制度，而不是民主制度，排除C项；题干所述主语为“每个自由人”，阐述的是“自由人”与“领主”之间的人身依附关系，这不属于中央集权的范畴，所以D项不符合题目主旨，排除D项。 26．【答案】A【解析】材料描述了权利人通过法律程序向国王或议会提出请求，并经过调查、立法等步骤来解决河道治理问题，这反映了英国国家治理中对于法律程序的重视和遵循，说明其国家治理具有法治化特征，故选A项；天赋人权思想主张人人生而平等，拥有不可剥夺的自然权利，如生命权、自由权和追求幸福的权利。然而，材料并未提及天赋人权思想对河道治理或社会变革的具体影响，而是强调了法律程序和民众、国王、议会之间的互动，排除B项；虽然材料涉及到了“航道”和“河道治理”，但这并不足以证明英国的航海技术得到了明显提高。材料主要关注的是河道治理过程中的法律程序和民众、国王、议会之间的互动，而非航海技术的发展，排除C项；英国近代民主政治得以初步确立的时间主要是在17世纪末至18世纪初，以“光荣革命”和《权利法案》的颁布为重要标志，D项时空不符，排除D项。 27．【答案】C【解析】根据材料可知，材料反映了可以看出清朝乾隆年间时，皇帝说什么就是什么，臣子只能跟着附和，这反映了清代君主专制达到顶峰，结合所学知识可知，清雍正年间设立了军机处，并没有裁撤内阁，内阁照例行事，负责日常事务，故C项错误，符合题意；结合所学知识可知，清代奏折制度的建立有利于加强君主专制，故A项正确，不符合题意；军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，故B项正确，不符合题意；文字狱的实行加强了思想文化的控制，有利于君主专制，故D项正确，不符合题意。 28．【答案】C【解析】两江总督作为地方高官，其职责广泛且重要，且长期由同一地域（湘人）担任，这意味着地方势力在特定领域（如两江地区）的增强，从而对中央集权构成挑战，故选C项；题干中虽然提到了两江总督兼任办理洋务交涉的南洋通商大臣之职，但这并不能直接证明洋务运动在晚清时期备受推崇，排除A项；题目中并未提及满汉民族之间的直接矛盾或冲突，且两江总督的任命与满汉民族矛盾无直接联系，排除B项；题干中并未提及地方行政区划的混乱情况，且两江总督的任命与行政区划的混乱性无直接联系，排除D项。 29．【答案】A【解析】据材料“从此政治革命问题，可告一段落”及所学可知，清末新政政府宣布预备立宪，暂时缓和了改良派与革命派的政治矛盾，说明新政暂时缓和国内政治矛盾，故选A项；清政府的预备立宪是一场骗局，新政以失败告终，政治目标没有实现，排除B项；改良派阻止了革命发展进程，不符合史实，1911年广州黄花岗起义和武昌起义先后爆发，排除C项；材料“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”是对“预备立宪”的态度，没有民众对革命派的态度，排除D项。 30．【答案】C【解析】据材料可知，在清末新政中，1906年成立了编制馆进行官制改革，设立资政院负责立法，设十一部掌行政，法部负责司法，将行政权、立法权与司法权分离，有助于推动晚清政治体制的转型，故选C项；据材料编制馆是“作为编纂官制的专门机构”可知，它并不具备中枢决策职能，排除A项；材料主要反映清末新政中官制改革的分权措施，无法体现从形式上确立近代国家制度，排除B项；清末新政的分权思想是学习了西方三权分立体制，但没有完全照搬，如大理院负责审判，“完全照搬”说法过于绝对，排除D项。 31．【答案】B【解析】材料中提到国民党在中华民国中要“独负全责”，且国民享受权利的条件是“服从拥护中国国民党，誓行三民主义”，这表明国民党在训政时期试图通过控制政权和治权来实现独裁专制，故选B项；材料中提到国民党要“独负全责”，且必须是“服从拥护中国国民党，誓行三民主义”者才能享受国民权利，这明显与主权在民的原则相悖，排除A项；以党治国通常指的是政党直接干预或控制国家机器的运行，但材料更侧重于国民党对政权和治权的独占，以及对国民权利的限制，排除C项；法律至上是指法律在国家和社会生活中具有最高的权威和效力，任何组织和个人都必须遵守法律。然而，从材料中可以看出，国民党在中华民国中的权力和地位是高于法律的，因为它可以“独负全责”并限制国民的权利，排除D项。 32．【答案】B【解析】红军在到达少数民族地区后，针对复杂的民族问题，颁发了具体的指示，明确提出了反对压迫、实现民族平等和给予自决权等主张。这些措施表明中国共产党正在积极探索解决国内民族问题的方法，故选B项；民族区域自治制度是在新中国成立后，特别是在1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》中明确规定的。而题目中的时间是1934年，远早于民族区域自治制度的正式确立，排除A项；“维持”一词通常意味着保持现状不变，但题目中红军的指示是主动提出的，旨在改善和解决民族问题，而非简单地保持现状。红军的指示更多地是在探索如何建立更加公正、平等的民族关系，而不仅仅是“维持”某种现状，排除C项；题目中的时间是1934年，此时抗日民族统一战线的概念尚未明确提出或形成，排除D项。 33．【答案】A【解析】据材料“不间断供给与优惠价格……免费看病等福利”可知，通过消费合作社为民众提供生活必需品和福利，能够增强党在苏区的影响力和号召力，动员群众支持革命事业，从而增强党在苏区的社会动员能力，故选A项；结合所学可知，革命统一战线通常指国共合作等政治联盟，其存在时间为1924—1927年，排除B项；土地改革主要涉及土地分配问题，而消费合作社的功能更多是经济服务和福利等民生方面的内容，排除C项；结合所学可知，1934年时，中共尚未建立无产阶级专政的国家政权，且无产阶级专政是政治层面的概念，而消费合作社的作用主要体现在经济和社会服务方面，不能直接说明巩固无产阶级专政，排除D项。 34．【答案】D【解析】据材料“把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些”可知，毛泽东暗示要减少不必要的规模，但要更加扎实，这正是精兵简政政策的核心思想，即减少军队和政府机构的冗员，提高效率，故选D项；结合所学可知，大生产运动主要是为了解决经济问题，提高生产力，与材料中的“变小”和“扎实”不符，排除A项；结合所学可知，减租减息是中国共产党在抗日战争时期解决农民土地问题的基本政策，无法体现毛泽东“变小但更扎实”的战略构想，排除B项；结合所学可知，“三三制”是中国共产党在抗日战争时期实行的一种民主政权政策，即在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间派各占1/3，这与毛泽东社论中的战略构想无直接联系，排除C项。 35．【答案】D【解析】据材料图文信息可知，从1978年到2002年全国工业总产值所有制结构由绝对的公有制发展为非公有制经济经济比重大幅上升，这一方面与自1978年以来经济体制改革逐渐建立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济格局有关，另一方面在于受多种影响，社会生产力水平提高，推动了非公有制经济发展，故选D项；2012年中共十八大确定了全面建成小康社会的目标，但材料中的时间为1978—2002年，排除A项；中国特色社会主义理论体系的日益完善推动了经济体制改革，但并不能直接推动全国工业总产值所有制结构变动，排除B项；2014年习近平在江苏调研时首次提出全面深化改革开放的目标，但材料中的时间为1978—2002年，排除C项。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$