第一单元课堂学习任务单-2023-2024学年三年级下册语文统编版

1.《古诗三首》课堂学习任务单 活动一 1. 我会写。 méi　huā xiǎo　xī ɡuǎnɡ fàn yuān yānɡ 2.我能用学到的方法，写好“溪”字。 评价标准 左窄右宽 右部紧凑 溪 活动二 朗读古诗《三衢道中》，品读诗句，理解诗意。 1.《三衢道中》这首诗描写的是 的景色，从“ 　 ”“ 　 ”中可以看出来。 2.把《三衢道中》相关的诗句写下来。 (1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 ___________________________________________________________________ (2)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 ___________________________________________________________________ 活动三 小组合作，自主学习古诗，结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！ 梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。 评价标准 能解读诗句的意思 能读出诗中作者描写的看到的景物和听到的声音 能感受到这首古诗所表达的诗人的情感 2.《燕子》课堂学习任务单 活动一 1.难字我会写。 评价标准 穿插避让 “丨”要写直 2.我能用学到的方法，写好“聚”字。 活动二 小组合作，完成表格。 这篇课文的每一段都是一幅有趣的画面，你看到了哪几幅画面？ 你看到了一只什么样的小燕子？ 我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一样，一双翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特别（ ）。 评价标准 能说出燕子的4幅画面 能填上优美生动的词语 活动三 小练笔：请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀， 加上（ ），凑成了那样（ ）的天鹅。 评价标准 能认真观察图片中天鹅的样子 能用仿照课文写天鹅 语言生动、优美 3.《荷花》课堂学习任务单 活动一 1.我会写。 huā bàn lián penɡ pò liè piān piān qǐ wǔ zī shì fǎnɡ fú wǔ dǎo suí fēnɡ piāo dònɡ 2.我能用学到的方法，写好“微”字。 评价标准 中间“几”字弯钩变提 “攵”两撇穿中间 微 活动二 朗读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。 评价标准 能流利有感情地朗读课文 能从荷花的美丽和生机等方面理解“一大幅活的画” 活动三 课文描写了荷花哪几种姿态，请你找出优美生动的语句，工工整整地摘抄下来。 评价 标准 能借找出荷花的3种姿态 能工工整整地抄写优美生动的句子 4.《昆虫备忘录》课堂学习任务单 活动一 1. 选字填空 膜 摸 漠 抚( ) ( )翅 沙( ) 路 陆 录 马( ) 大( ) 目( ) 稠 绸 愁 ( )密 丝( ) ( )闷 评价标准 选字全对 反义词全对 2. 写出下列词语的反义词 琢磨-----（ ） 收拢-----（ ） 漂亮-----（ ） 活动二 解释下面加横线的词。 1飘虫款款地落下来了。（ ） 2它的甲壳多为深色，挺硬的。（ ） 3抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（ ） 4从头到脚，约有两寸。（ ） 活动三 阅读课文片段，回答问题。 花大姐 瓢虫款款的落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点叫做“星”，有七星瓢虫、14星瓢虫......星点不同，有的瓢虫吃蚜虫，是益虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗？ 1.照样子，写词语： 顺顺溜溜（AABB） 2.用横线画出文中的比喻句。 3.把反问句改成陈述句。 评价标准 能写出 AABB式的词 能从文中找出比喻句 能把反问句改成陈述句 我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$