山西省部分地区2024-2025学年高三上学期10月检测试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 山西省三晋名校联考2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 我于丁酉年初夏，涉足湖南零陵，寻访唐代著名书法家怀素出家修行和练字的绿天庵。漫步绿天庵，思绪逐浪，神驱千年。我想起唐代诗人杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行》。此诗写出公孙大娘及其弟子剑舞时，天地动容，江海壮色的壮观画面。我分明感到，怀素的狂草，呼呼生风，寒光凛凛，在游龙惊蛇中透出阵阵剑气，我禁不住要高呼了，这不就是纸上的剑舞吗？ 诗、书、舞，不就是艺术的同源、线条的共生吗？诗行的腾挪跌宕，________________，________________，不都是线条的变形夸张吗？这一切的最终追求，都是人类审美的需求，只有美才可以将这些线条归纳起来，抵达审美的终极目标，完成心灵花朵的开放，以臻万紫千红的世界。 我把思绪渐渐收拢，集中在绿天庵，背景是一块巨大的岩壁，平整如盘，怀素狂草，赫然在目，它那冲破一切狂飙突起的状态，自由奔放特立独行的风貌，神鬼莫测变化万端的诡秘，生风挟雷翻江倒海的气势，如巨浪扑向岩壁。天幕渐渐拉开，摩崖《自叙帖》映入眼帘，满壁烟云。 摩崖之下，唐公孙大娘《剑器浑脱舞》正在表演，寒光四射，风雷呼啸，与怀素飞动的狂草（ ① ），如洪波喷射，如九流回环，如连山喷雪，如绝壁挂松。风声，剑声，笔声，舞声，融合成一幅绝美的图画。 绿天庵之绿，是永州大地的主色，今之善舞者，将会在主色中调入更多色彩，这种色彩点染社稷苍生，会让民生的舞台更充沛饱满，使锦绣潇湘更（ ② ）。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请仿照文中画波浪线的句子，分别以“书法”和“舞蹈”为话题，仿写两句。 20. 文中画横线的部分有什么表达效果？请简要分析。 【答案】18. ①相映成趣（珠联璧合） ②生机勃勃 19. 示例：草书的逆折变化，舞蹈的旋转曲折。 20. 使用比喻手法，生动形象地写出了唐公孙大娘舞剑和怀素书写狂草时雄伟壮观的画面和激情四射、沉浸其中的状态。运用排比手法，读起来朗朗上口，一气呵成，语势强烈，传达出表演场面的恢宏气势和强烈的动感，增强了语言的感染力和冲击力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据“风声，剑声，笔声，舞声，融合成一幅绝美的图画”可知，此处需要体现怀素的狂草与公孙大娘舞剑的完美契合，故填“相映成趣（珠联璧合）”。相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。珠联璧合珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。 第二空，由“绿天庵之绿”和“民生的舞台更充沛饱满”等内容可知，上文主要写色彩点染社会环境，此处应用于描述景象或氛围充满生命力，故填“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 前文写诗、书、舞是艺术的同源、线条的共生，后文是“不都是线条的变形夸张吗”，据此可知，仿写时除了句式，内容还要紧扣关键词“线条”。“书法”话题可以选择草书，草书富有变化，更能体现线条感，如“草书的逆折变化”；“舞蹈”动作跳跃多变，要写出线条感并不困难，如“舞蹈的旋转曲折”。 【20题详解】 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 使用比喻手法，每一个比喻都独立成景，共同构建了一个多层次、多维度的动态画面。从“洪波喷射”的壮阔，到“九流回环”的复杂多变，再到“连山喷雪”的震撼，最后是“绝壁挂松”的坚韧与高远，这些景象相互交织，生动形象地写出了唐公孙大娘舞剑和怀素书写狂草时雄伟壮观的画面和激情四射、沉浸其中的状态。 这组排比句以“如……”的句式依次排列，整齐而有节奏。将作者内心强烈的情感通过多个意象叠加的方式释放出来，比单一的描述更能传达出作者对这种艺术交融场景的热爱与崇敬，使读者更容易被作者的情感感染，深入体会到艺术的魅力，增强了语言的感染力和冲击力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 研究人员正在尝试借助宇宙高能粒子流指示土壤含水量。土地的含水量怎么会和宇宙射线搭上关系呢？土壤的主要成分中，水的相对介电常数约为80，而其他物质的相对介电常数在3~7，大大低于水的。因此，土壤的相对介电常数主要由水的占比决定。根据测得的数值差异，传感器就能计算出土里具体含有多少水。然而， ① ，在广袤的农田上，它能“罩”的地盘小得像一个点。为了获得全面的土地湿度数据，需要广撒网式设置传感器，成本太高。 有没有其他方法可以测量更大范围的土地湿度？我们知道，一切具有温度的物体都在发射电磁波。大气层外的卫星接收这些电磁波信号后分析波段，就能推演出对应的土壤湿度。 ② ，卫星遥感技术能够在无接触条件下实现对平原山地旱情和对江河流域水情，因而应用于广泛环境监测等场景中。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。 22. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. ①传感器能探测的范围非常小 ②借助接收地面的电磁波 22. 示例：①在“水情”后面加“的监控”或“的预警”。②把“广泛”移到“应用”前。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据下文“在广袤的农田上，它能‘罩’的地盘小得像一个点”等提示，此处是说传感器探测范围小，应填“传感器能探测的范围非常小”。 ②处，根据上文“大气层外的卫星接收这些电磁波信号后分析波段，就能推演出对应的土壤湿度”，以及下文“卫星遥感技术能够在无接触条件下实现对平原山地旱情和对江河流域水情”等提示，此处是说卫星遥感技术借助电磁波检测环境，应填“借助接收地面的电磁波”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 一是“实现对平原山地旱情和对江河流域水情”成分残缺，“实现”这个动词缺少宾语，可在“水情”后面加“的监控”“的预警”等词语； 二是“应用于广泛环境监测等场景”语序不当，“广泛”作状语，修饰“应用”，应移到“应用”前。 山西省忻州市2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 羽毛球的毛片有鹅毛和鸭毛两种，奥运会、世锦赛、超级系列赛这样的顶级赛事所使用的全部是鹅毛球。 鹅的成熟周期较长，因此它们的羽毛具有更高的含钙量，这使得鹅毛的羽梗不仅更为粗壮，而且在硬度上也A，这种特性赋予了鹅毛球更强的耐冲击性和耐用性，在多拍击打后也不容易蓬松，对球速不会产生太大的影响。同时，结实的羽梗还能更有效地传递击球时的力量，从而提升球的响应速度，为专业选手带来更敏锐的手感。鹅毛球的重量通常略高于鸭毛球，这使得其重心转换更为迅速，尤其在短距离内接球时，能够展现出更高的灵活性，这一特性使得鹅毛球非常适合用于专业比赛。此外，鹅毛球在寒冷且干燥的气候条件下，仍能保持其性能，不容易出现打着打着就断了的情况，这也是它相比鸭毛球的一个显著优势。 挑选鹅毛制球时，也有许多讲究：在鸟类的翅膀结构中，（ 甲 ），不同的功能又导致羽毛有不同的形状，制成的鹅毛球档次也B——从鹅翅膀自外向内数，第1～3根为半边毛，面积较大，但形状不太对称，用于制作低档球；第4~10根为刀翎毛，用于制作中高档球；第11~16根为窝翎毛，较小，且羽梗弧度较大，也只能用于制作低档球。而且一只球只能用同一侧翅膀的毛。这是因为禽类的翅膀左右对开，毛片的生长方向也吴镜像的原因，一个羽毛球上的16个毛片如果掺杂了不同生长方向的羽毛，球就无法在空中旋转。也就是说，做一只球要从无数只鹅里挑选羽毛。 原毛在成为一个成品球之前，（ 乙 ）。毛片在分级之前，需要先清洗、漂白和消毒，以防止滋生细菌和霉菌。在将毛片通过植毛机插入球头后，还需要注底胶，走线，用风洞测完转速和稳定性，称重等，累计30多道工序。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 答：A_______ B_______ 19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 答：_______________________________ 20．请用一个因果关系的句子概括第一、第二自然段的主要内容，不超过60个字。（5分） 答：_______________________________ 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 答：甲______________________________________________________________ 乙______________________________________________________________ 22．文中加点的“打着打着”这一叠词能否改为“打着”？为什么？（3分） 答：______________________________________________________________ 18．A更胜一筹 B截然不同（判然不同）（每空1分，符合语境的成语皆可） 19．这是因为禽类的翅膀左右对开，毛片的生长方向也呈镜像，如果一个羽毛球上的16个毛片参杂了不同生长方向的羽毛，球就无法在空中旋转。（画波浪线的句子有两处语病：一是“因为……的原因”句式杂糅，删去“的原因”；二是关联词位置不当，将“如果”调至“一个羽毛球上”前。）（每改对一处给2分，其他修改符合题意则酌情给分） 20．因为鹅毛球比鸭毛球耐冲击性和耐用性更强、响应速度更快、灵活性更高、性能更稳定，所以在顶级赛事中使用的都是鹅毛球。（“耐冲击性和耐用性更强”1分，“响应速度更快”1分，“灵活性更高”1分，“性能更稳定”1分，因果关系1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 21．甲：不同的羽毛有不同的功能 乙：还需要经过很多工序（每处2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 22．（示例）不能。“打着打着”这一叠词，表示动作的反复或持续，是一个动态的过程描述，表示打球的过程。而“打着”表示单个动作，没有这样的意思。（3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 山西省吕梁市孝义市2024-2025学年高三上学期10月学业水平质量检测语文试题 三、语言文字运用（8分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 噪声对海洋生物来说可能是个麻烦，会严重影响它们的生理、行为、繁殖甚至生存。 几十年来，世界各地的科学家一直在研究噪声对海洋动物的影响。现在，他们开始制订措施，如果被广泛采用， ① ，使其免受这种被忽视的污染的影响。 由于船只发出的声音是最常见的罪魁祸首，环保人士认为，应该首先解决这个问题。最简单的方法之一就是在通过海洋生物丰富的地区时，让船只的速度放缓。不过， ② ，最终还是要改造船只，使其减少噪声，例如设计相对安静的发动机和螺旋桨。 海上风电场的建设和运营也会产生噪声。科学家建议，在站点周围创建一个气泡幕，阻挡从声源发出的声音。此外，飞机因为也会产生很大的水下噪声，所以让跑道远离海洋生物敏感栖息地可能有助于遏制这一问题。 但只要人类还在，噪声就很可能成为海洋声景的一部分。与任何其他类型的有害污染一样，如果要还海洋动物一个自然的声音环境，就需要以有意义的方式对海洋噪声进行监管。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 答：①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________ 21．①或许可拯救许多物种②这一方法治标不治本（每空2分，符合文意，前后连贯即可，其他答案言之有理也可酌情给分） 22．因为飞机也会产生很大的水下噪声，所以让跑道远离敏感海洋生物栖息地可能有助于遏制这一问题。（原句存在语序不当的语病：“飞机因为也会……所以让跑道……”主语不同，关联词应放在主语前，可改为“因为飞机也会……所以让跑道……”；“海洋生物敏感栖息地”中“敏感”应修饰“海洋生物”，可改为“敏感海洋生物栖息地”。） 山西省朔州市怀仁市一中联盟校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，10分） 6．（10分）阅读下面的文字，完成各题。 因为中国古代哲学讲天人合一、物我同一，所以自然事物就容易被人格化。①_______，最著名的莫过于松、竹、梅、兰、菊这五种不同科目的植物了，因此也就成为人格精神的对象物。中国古人立身处世的观念，强调“入世”；他们②_______，保有清高孤傲、淡泊宁静、飘逸萧散的情怀和意趣。这样的文化和人格诉求，松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的化身。松、竹、梅这样的自然事物，也就以它们与中国文化独特的本质力量相适应的性质 ①中国人喜爱松、竹、梅，②固然离不开观赏其外在形象，③但更多地是欣赏其内在品格。④古人这种内在品格有不同的概括，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等 （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 （2）文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅 【分析】（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。 （2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。 【解答】（1）第一空，根据前句“所以自然事物就容易被人格化”和后句“最著名的莫过于松、竹、梅、兰，可知此处是说这种自然事物带有“人格化”的特征。 第二空，根据前句讲的是中国古人立身处世强调“入世”和分号等信息；再根据后句“保有清高孤傲、飘逸萧散的情怀和意趣”可知，所以补写内容为“也重视‘出世’”。 第三空，由前句中“植物……也就成为人格精神的对象物”“松、竹，也就以它们与中国文化独特的本质力量相适应的性质”可知、竹、梅等自然事物成为人格精神的对象物。 （2）画波浪线的部分有两处：一是句④“古人这种内在品格有不同的概括”，成分残缺；二是句⑥“以降以来”句子成分赘余。 答案： （1）①这种人格化的自然事物；②也重视“出世”。 （2）④在“古人”后加上“对”。⑥中“以降”或“以来”删去其一。 【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面： ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字； ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语； ③判断标点符号使用是否正确； ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位； ⑤改正语段中的病句； ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分） 7．（10分）阅读下面的文字，完成各题。 相比普通疾病感染的细菌来说，多重耐药菌可谓是超级细菌了。我们平时生病感染的普通细菌，基本上使用一种合适的抗生素就可以把它杀得①_______。而多重耐药菌可不同可以轻松防御三种及以上的普通抗生素。这种多重耐药细菌引起的感染一旦发生，可有效治疗的药物比较少，不仅会增加患者的痛苦，甚至增加病死率。同时，这种耐药菌还需要更高级的抗菌药甚至多种高级抗菌药联合使用才能将之杀灭。 生物膜形成是细菌在抗菌药物环境下存活的有效途径，超级细菌们建起了一座座②_______，抵御抗生素的袭击，并造成广泛的医院感染，这与它较强的生物膜形成能力③_______。更为可怕的是，即随着菌株的繁殖由亲代传给子代；还能水平传播屠龙刀”通过质粒、转座子等可移动元件在不同菌种、不同菌属、不同菌株间互相传播，导致耐药性的广泛扩散。 （1）请在文中横线处填入恰当的成语。 （2）下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是 　 　 A.棉花可以织布，棉籽还可以榨油。 B.任务完成后，你才可以离开。 C.他为大家忙前忙后，实在热情得可以。 D.此地崇山峻岭，茂林修竹，可以一游。 （3）文中画波浪线的词语“屠龙刀”富有表现力，请赏析其表达效果。 【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。 （2）本题考查学生对相关词语意义和用法的理解能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。 （3）本题考查学生对语段中相关词语表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。 【解答】（1）第一处，语境是说平时生病感染的普通细菌，故填写“片甲不留”，形容全军覆没。 第二处，由“超级细菌们”分析，是说超级细菌为了抵御抗生素的袭击，故填写“铜墙铁壁”，不可摧毁。 第三处，语境说的是鲍曼不动杆菌和铜绿假单胞菌这些超级细菌长期存在并造成医院感染与它较强的生物膜形成能力关系密切。息息相关：彼此呼吸都相互关联。 （2）文中“可以”，助动词。 A．助动词。 B．助动词。 C．形容词，厉害。 D．助动词。 故选A。 （3）“屠龙刀”一词使用比喻的修辞手法，本体是，将超级细菌的耐药性比作“屠龙刀”； 结合“超级细菌们演化出的技能不仅可以垂直传播……还能水平传播……导致耐药性的广泛扩散”分析，“屠龙刀”这一比喻让人们更形象地更直观地理解超级细菌的危害性； 将超级细菌的耐药性通过“屠龙刀”这样打比方的说法来说，增强了文本的趣味性和可读性。 答案： （1）①片甲不留 ②铜墙铁壁 （2）A （3）①使用了比喻的修辞手法，将超级细菌的耐药性比作“屠龙刀”；②使得读者能够更直观地理解超级细菌的危害性。 【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。 山西省晋中市昔阳县中学校2025届高三10月第四次模拟考试检测语文试卷 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月光透过路边的枝丫，毫无保留地倾泻一地，像刚洗涤后的绸缎，柔柔的，像婴儿的皮肤，滑滑的。抬起头，看到的依然是月亮那亲切而柔和的面庞。此时，因身心都被月光包裹，便感觉不再寒冷。月光里总夹杂着乡愁的味道。那些漂泊在外的游子，可以辗转于江湖之中，可以承受 ① 的劳苦，可以借酒消愁，却难以割舍月光带给他们的情怀。那澄澈如水的月光，在不经意间就触动了他们的心弦。所以，连 ② 的李白也不禁低吟“举头望明月，低头思故乡”；连豪迈潇洒的苏轼也敌不过“年年肠断处，明月夜，短松冈”的哀伤；连林清玄也愿温一壶月光下酒，在朦胧中沉醉。他们珍藏月光，珍惜这撩人心绪的千古绝唱，因为只有月光能听懂他们的心声。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的部分，如果改写成“月光透过路边的枝丫，倾泻一地，像刚洗涤后的绸缎一样柔，像婴儿的皮肤一样滑”，表达效果有什么不同？ 【答案】18. ①颠沛流离 ②放荡不羁 19. ①原句的“毫无保留”运用拟人的手法，赋予月光以人的情态，形象地表现出月光的无私奉献，表达了作者对月光的喜爱之情，而改句则没有这种表达效果； ②原句“柔柔的”“滑滑的”与“柔”“滑”相比，语意得到了强化，突出了月光的柔软与皎洁； ③原句“柔柔的”“滑滑的”独立成句，突出强调了月光的“柔”与“滑”；且前后句式一致，读来更有节奏感，而改句只是一般的比喻句式，没有这种表达效果。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据上文“那些漂泊在外的游子，可以辗转于江湖之中”可知，语境是指可以承受四处流浪的劳苦，应用“颠沛流离”。颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。 第二空，语境是指放纵任性，不受约束的李白，应用“放荡不羁”。放荡不羁：放纵任性，不加检点，不受约束。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句“月光透过路边的枝丫，毫无保留地倾泻一地，像刚洗涤后的绸缎，柔柔的，像婴儿的皮肤，滑滑的”中的“毫无保留”运用拟人的手法，赋予月光以人的情态，“毫无保留地倾泻一地”形象地表现出月光的无私奉献，“像刚洗涤后的绸缎，柔柔的，像婴儿的皮肤，滑滑的”表达了作者对月光的喜爱之情，而改句则没有这种表达效果； 原句“像刚洗涤后的绸缎，柔柔的，像婴儿的皮肤，滑滑的”中的“柔柔的”“滑滑的”与改句“像刚洗涤后的绸缎一样柔，像婴儿的皮肤一样滑”中的“柔”“滑”相比，语意得到了强化，突出了月光的柔软与皎洁； 原句“像刚洗涤后的绸缎，柔柔的，像婴儿的皮肤，滑滑的”中的“柔柔的”“滑滑的”独立成句，突出强调了月光的“柔”与“滑”；且“像刚洗涤后的绸缎，柔柔的”“像婴儿的皮肤，滑滑的”前后句式一致，读来更有节奏感，而改句“像刚洗涤后的绸缎一样柔，像婴儿的皮肤一样滑”只是一般的比喻句式，没有这种表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 直升机除了可以正常飞行，还可以“悬停”在空中进行作业，这也是直升机区别于一般固定翼飞机的一种特有的飞行状态。 ① ？这要从它的飞行原理谈起。 任何东西想要离开地面，都需要克服来自地球的吸引力，即“重力”。重力的方向是竖直向下的，它将地球上的物体紧紧拉住，飞机想要升空，那必然需要一种向上的力量来克服重力，等于说有个力量——“升力”把它往上拉， ② ，飞机便可以离开地面，升上空中。当升力与重力相等时，直升机在空中的垂直位置能够保持不变。旋翼运转时形成的桨盘平面，向不同方向倾斜时，可以抵抗四周的气流，使直升机在空中的水平位置保持不变。而直升机的尾桨抵消了主旋翼的反向力矩，避免机体自旋。由此一来， ③ 。 也就是说，直升机的悬停主要是依靠旋翼上下压力差产生升力与直升机本身重力达到平衡来实现的。而且，由于直升机这种既可以飞翔又可以悬停的能力的原因，不论在军事上或者生活中都大有用处。 20. 下列各句中的引号，和文中“悬停”的引号作用相同的一项是（ ） A. 一切反动派都是“纸老虎”。 B. 鲁迅在书桌上刻了一个小小“早”字，这个字有一段来历。 C. “满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。 D. 海伦学会了用手指“说话”。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. B 21. ①为什么直升机可以停在空中呢 ②当升力大于重力时 ③直升机就能稳定地悬停于空中了 22. 直升机由于这种既可以飞翔又可以悬停的能力，不论是在军事上还是生活中都大有用处。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“悬停”的引号表示强调。 A.表示讽刺或否定。 B.表示强调。 C.表示直接引用。 D.表示具有特殊含义。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据上文“还可以‘悬停’在空中进行作业，这也是直升机区别于一般固定翼飞机的一种特有的飞行状态”和此处的问号可知，此处是针对直升机可以“悬停”在空中的现象提问，可以填写“为什么直升机可以停在空中呢”之类的内容。 第②处，根据下文“当升力与重力相等时，直升机在空中的垂直位置能够保持不变”，可知此处是说飞机想要升空时升力要大于重力，此处可以填写“当升力大于重力时”之类的内容。 第③处，根据前文“当升力与重力相等时，直升机在空中的垂直位置能够保持不变。旋翼运转时形成的桨盘平面……使直升机在空中的水平位置保持不变。而直升机的尾桨抵消了主旋翼的反向力矩，避免机体自旋”可知，此处是总结前文，“由此一来”直升机就可以“悬停”在空中了，可以填写“直升机就能稳定地悬停于空中了”之类的内容。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 一、“由于……的原因”句式杂糅，可以改成“直升机由于这种既可以飞翔又可以悬停的能力”； 二、搭配不当，“不论……或者……”搭配不当，可以改成“不论是在军事上还是生活中都大有用处”。 学科网（北京）股份有限公司 $$