8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元　珍爱我们的生命 第八课　认识生命 1 新课导入 　　(1)如何理解这句话？　 　　(2)为什么“人为贵”？　 天地之间人为贵。 2 新知探究 　　生活观察 我加入少先队啦 我出生啦 我成年啦 我加入共青团啦 3 新知探究 　　(1)生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 　　(2)从这些仪式中，你感悟到了什么？ 4 新知探究 　　人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命， 我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有 追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 5 新知探究 　　我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 　　我和我的双胞胎妹妹长得 很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 　　结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为 何有与众不同之处。 　　探究与分享 6 探究与分享 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 我感觉自己没什么特别之处。 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 生命的重要性 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的重要性？ 探究分享 ①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。 ②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。 （2）说说自己为何有与众不同的地方。 （1）想想自己在哪些方面是与众不同的？ DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 ①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。 2.生命有何特点？ 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 ②每个人的生命都是不可逆的。 辽宁抚顺一位女孩发布了一则视频“有个很疼你的爷爷奶奶是什么体验？”，视频记录了爷爷奶奶和她的生活日常。有一次爷爷算了“一笔账”，如果能再活十年，在外工作的孙女每年回来两趟，就能再见孙女20回。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 2.生命有何特点？ 上述材料说明了生命有什么特点？ ③每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 2.生命有何特点？ 《寻梦环游记》该片讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘亡灵世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。 《寻梦环游记》对死后灵魂世界的大胆创想灵感来源于墨西哥传统节日“亡灵节”，亡在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为补充才完成了一个生命周期，因此，每年的亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，纪念与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。 医生 消防员 战士 拯救伤员 搜救生存者， 清理废墟 救死扶伤，抢救伤者 生命的接续——我们怎么做？ 是学生 是家庭一员 是环境保护者 朋友 在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命有接续 我叫李子旭，我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 从上面情境中，除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 家族生命 国家生命 民族生命 “我们” “我” （社会关系的接续） ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 我是初一1班的学生。 我是Ⅹ Ⅹ学校初一的学生。 我是Ⅹ Ⅹ城市的学生。 我是Ⅹ Ⅹ省的中学生。 我是中国人。 我是炎黄子孙。 探究与分享：不一样的我 我 我们 明确身份 担当使命 习俗 16 最珍贵的财富 独特的 不可逆的 有限的 生命代代接续 精神生命不断传承 认识生命 课堂小结 2.学习到《生命可贵》一课时,道德与法治老师列出了四种关于生命的观点,你认为不正确的是( ) A.生命来之不易,生命是大自然的奇迹 B.人都要走向死亡,所以没必要热爱生命 C.人的生命只有一次,生命一去不复返 D.每个人的生命都是独特的、不可替代的 B 课堂小练 课堂小练 3.2024年全国两会期间,有代表提交了一份《关于将生命教育纳入中小学课程体系的建议》。该建议的原因是( ) ①每个人的生命都不可替代 ②生命不可逆转,是有限的 ③生命属于自己,与他人无关 ④生命是独特的,来之不易 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂小练 4.“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这句话蕴含的哲理是( ) A.生命是不可逆的　 B.生命是有限的 C.生命是来之不易的 D.生命是独特的 5.陈镪均的父亲曾是广州的一名警察,在执行任务时英勇牺牲。如今,陈镪均也成 为了一名警察,踏着父亲曾经的征程,传承英烈精神,赓续忠诚警魂,守护好广州这 座城市。陈镪均的接棒( ) A.说明父亲的精神只能靠儿子传承 B.是在生命的接续中担当使命 C.是为了证明自己的生命独一无二 D.是无限延伸自己生命的长度 B B 课堂小练 6.在历史的长河中,我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断 传承和创造人类的文明成果。下列选项能体现人的精神生命是不断传承的是( ) A.爸爸告诫我韶华易逝,要珍惜当下 B.奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C.张爷爷年过百岁,人们都说他是长寿老人 D.我的家族已有上百年的历史,家规家训至今流传 D $$