4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 4.2 以礼待人 第四课 社会生活讲道德 1.政治认同：理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 2.道德修养：遵守基本的社交礼仪，维护公共秩序，遵纪守法，做一个文明的社会成员。 3.法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 4.责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 待人礼为先 通过小岩的事，我们反观自身，找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为？（比如课间、吃饭等） 骂人、起外号 衣着不整洁 插队、乱扔垃圾 语言的不文明 仪表的不文明 举止的不文明 1.礼的含义及表现？ 语言文明 仪表端庄 举止文明 一、 待人礼为先 为什么要以礼待人？ 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 含 义 表 现 不学礼，无以立。--孔子 扬雄---人而无礼，焉以为德。 探究：文明有礼的重要性？ 释文：①不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足； ②如果人没有礼，就谈不上有道德修养； ①（对个人）文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②（对社会）文明有礼促进社会和谐。 （原因）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 社区中心积极组织大家观看奥运比赛，为奥运喝彩，为中国加油！ 文明观赛 升国旗，奏国歌！你从观礼视频中感受到了什么？ 这不仅仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 ③文明有礼体现国家形象。（国家层面） 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。【个人层面】 ②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。【社会层面】 ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。【国家层面】 一、 待人礼为先 2.文明有礼的重要性？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 做文明有礼的人 二 小故事·大启发：古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。 走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然意识到，十里，岂不是失礼？五里，恐怕就是无礼。于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。” 材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 二、做文明有礼的人 （1）要态度谦和、用语文明。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话； 与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 3、如何做到文明有礼? 15 仪表整洁 举止端庄 2 练习蹲姿 顶书练站姿 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 如何做文明有礼的人？（从语言、仪表、举止等角度来讨论） 参观结束后，你心心念念的正宗开元米粉就在不远处的开元场，你想带着你的家人一起去吃一碗米粉。来到米粉店，你发现这里排队就餐的人很多，你在依次排队，突然有一个老奶奶带着孙女过来着急吃饭插队，你怎么与之沟通？买好三两的牛肉笋子米粉，就在你大快朵颐的时候，有个大叔过来催促你赶紧吃，他要坐你这儿，你怎么与之沟通？ 情景在线 做文明有礼的人 从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 思考：小男孩的行为给我们什么启示？ （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 做文明有礼的人，需要不断学习、观察、思考和践行 （1）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人； （2）我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 问题探究 课堂笔记 态度谦和，用语文明 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 仪表整洁，举止端庄 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 学习、观察、思考和践行 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC 23 待人礼为先 做文明有礼的人 以礼待人 本课小结 文明有礼的含义 文明有礼的重要性 为什么 怎么做 如何做文明有礼的人 是什么 1.中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时。亲师友,习礼仪”。我们之所以将“习礼仪”作为人生必修课,是因为( 　) A.习礼仪有助于提升个人的道德素养 B.讲礼仪就能杜绝违法犯罪的发生 C.重礼仪是伟大民族精神的核心内容 D.礼仪教育是我国文化建设基础工程 课堂巩固 A 25 2.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话说明 (　　) A.做文明有礼的人,要用语文明,不恶语伤人 B.做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄 C.做文明有礼的人,需要在生活中不断学习、践行 D.要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚 A 26 3.如图告诉我们（　　） A．彼此欣赏是交友的前提 B．相互尊重促进社会和谐 C．与人为善体现国家形象 D．文明有礼是个人的选择 B 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。 ——康德 教师寄语 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Lavf58.28.100 $$