黑龙江省部分地区2024-2025学年上学期高一语文10月检测试题汇编：写作专题

写作专题 黑龙江省哈尔滨市师范大学附属中学2024-2025学年高一上学期10月阶段性考试语文试卷 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 【答案】例文： 明学习之道，长青年之能 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是“明学习之道，长青年之能”。 “一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地。”而学习，正是引导我们举步前行、探索未知的导航仪。学习须有道，在学习之道支撑下，我们得以触及天空更高阔处。在我看来，学习之道不可无此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。 学贵有疑。见疑求问后解惑，学识由此长。韩愈《师说》有言：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”李氏子蟠不拘时俗，学于韩愈求问；宋濂慎微谦敬，从师而问，而成其仕。反观余诸人“耻学于师”“耻发其问”之态度，墨守成规、囿于陈俗的现象，可知“圣益圣、愚益愚”之缘由。学贵有疑之精神当长传。前日，某小学一八岁学生指出语文课文内容不合理之处，并得到了官方将修改的回应。有疑、能疑、敢疑。怀疑而问，问而见长，学习之道也。 学活于用。学毕熟知而能用，才能从中有收获。“纸上谈兵”故事广为人知，我们亦不能不警惕知识学习与实际脱离可能引起不良后果，闭门造车没有出路，唯有将知识转化为有效的工具，我们读过的书本才不会如陈谷一般烂在仓中而不能为人食。董学书肩挑扁担行于云南深山之间，以自己疟疾防治知识挽救千百生命；复旦大学高分子材料研究教授，利用专业知识造出可以穿戴衣式显示器，在实践运用中赋知识以动能，学习才可日益精进。反观某些脱离实际之人，平日只好高谈阔论，自说自话，可谓迷惑。更有甚者，借信息差蒙骗群众，是完全背离学习之道之举。 学成在恒。“合抱之树，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。遍观古今，学者大家，无不以恒立本而功成。晋代书法家王羲之，研习书法，心醉神迷，学习时间具象成笔林墨池，流芳后世；闻一多先生为篇修文，无论昏昼，皆全神贯注、目不窥园。“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”秉此恒心，投诸学习，金开不断，学之可成。身为正当青春的高中生，身为肩担责任的时代青年，我们当以学习强自身，以学习之道促己成。 “北海虽赊，扶摇可接”。吾辈当乘学习之风，直下看山河！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料列举了三个与“学习”有关的句子，第一个句子“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”意思是“小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识”，是关于学习的意义；第二个句子“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，是关于学习方法；第三个句子“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”，是关于学习的持久性，需要有坚持之道。这三个句子的内容有一定的逻辑层次，由学习的意义到学习的具体做法再到学习的持续性。 引导语由三个层次构成。“有些关于‘学习’的句子精练而含义深刻，含有劝诫和教育的意义”为第一层次，引导我们去关注学习的深刻意义；“……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈”为第二层次，引导我们思考学习不仅来自书本，而且是可以来自多方的；“在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考”为第三层次，体现考生的主体意识，要求有理性的深度思考。写作时应围绕“学习之道”这一主题进行思考，发言要有主体意识、互动意识等；阐述对学习的认识和思考，要有自己的切身体会。写作文体应是议论文文体，发言稿格式可写可不写；若选择发言稿格式则需要有称呼语、问候语和结束致谢语。 写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如新时代青年应好学、勤学、善学，明学习之道，行人生之路。然后联系古今中外的事例，论证学习的意义，考生可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度展开具体论证，使论证更深入。接着进一步指出新时代青年应如何学习，考生可采用分论点的形式从不同角度切入分析，如学贵有疑，见疑求问后解惑，学识由此长；学活于用，学毕熟知而能用，才能从中育；学成在恒，持之以恒终身学习，学之可成。最后，联系现实再次强调中心论点，以学习强自身，以学习之道促己成。 立意： 1.好学更需勤学，善学以成大道。 2.学习有道，青年当悟之。 3.摒弃浮躁，善思笃学以成才。 黑龙江省牡丹江市第二高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 五、写作（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 赵匡胤身为一国之君依然手不释卷，认为读书能“广闻见，增智虑”。明清之际的思想家王夫之也曾说：“夫读书将以何为哉？辨其大义，以立修己治人之体也；察其微言，以善精义入神之用也。”指出读书能够确立修养自身、管理民众的本体，并达到善于精通事理、融会贯通、运用自如的境界。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 修身·强国·治世 ——让读书成为通向理性与美好的桥梁 自古以来，读书不仅被视为个人获取知识、提升自我的重要途径，也是使国家强盛、民族复兴的必由之路，更是整个人类共同进步、整个文明共同发展的重要途径。可见，读书能使我们通向理性，应成为我们通向美好世界的桥梁。 读书是立学立身之根本。欧阳修曾说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”诚哉斯言，立学、立身都当以读书为本。清代学者刘开说：“非学无以致疑，非问无以广识。”学问从何处来？答案不言而喻。自古做学问者， 皆博览群书、厚积薄发。古之孔子韦编三绝，终成至圣先师；司马迁通古今之变，终成一家之言，创出有“史家之绝唱，无韵之离骚”美称的《史记》；苏洵年届不惑毁掉自己的旧作而重新研读《论语》《孟子》，穷究诗书经传、 诸子百家之书，最终集百家所长，创苏家文学之神话……如果没有读的过程，怎会有韦编三绝的美谈；如果没有“通古今之变”的广泛阅读，怎会有“无韵之离骚” 的绝唱；如果没有毁掉旧作继续穷究诗书之举，又怎会有“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”的传唱？ 读书是国家与民族振兴的基石。北宋思想家张载曾说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这也成为后世无数儒者的目标和追求。以立学为目的，方能孕育出最诚实善良、最坚韧刚强、最博学多识的民族。想当年，年少的周恩来面对老师“你们是为什么而读书？”的询问，他脱口而出“为中华之崛起而读书”。周恩来铿锵有力的话语，不仅博得了老师的喝彩，更为我们后继者指明了读书的方向，那就是要为民族的强盛、文明的复兴与国家大业的振兴而读书。要想使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，吾辈青年当从书中求知识，精进学业之阶、修炼身心之德，如此才能不负国家、不负人民，共铸时代之华章。 读书是人类文明走向未来的引路灯。莎士比亚曾说，书籍是人类知识的总统；高尔基亦云，书是人类进步的阶梯。书籍是人类智慧的结晶，是知识的源泉，是思想的火种，因此，未来人类文明的发展进步也必将依靠书籍和学习的力量。只有珍视书籍，不断阅读，如此才能让知识之光照亮我们的前行之路，让读书之乐伴随人类共同进步。 古语有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”阅读是拓展人生空间的一个主要途径，每本书都是一扇门，通往的是我们从未涉足的新世界。在这个“乱花渐欲迷人眼”的大千世界，让我们从阅读一本书开始，借助前人的智慧，打造一个完美的自我，壮大一个优秀的民族，创设一个属于我们人类文明的智慧大家园！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过写赵匡胤手不释卷的行为，以及其想要通过读书来“广闻见，增智虑”的想法，强调了读书的重要性。而王夫之谈论的是读书的目的，强调读书时既要汲取书中的主要精神，以加强自身的素养，提高自己的治世之能；也要细细品读书中的深刻含义，从而心领神会并付诸实践。读书是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想涵养浩然之气。向书本学习，是丰富知识、增长才干的重要途径。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。该作文立意的重心在于探讨读书的重要价值，行文时还可以简要谈及读书应该持有的基本原则、读书的方法等，只要以读书的目的为中心展开阐述，都符合作文立意。 行文构思上，可以从价值角度入手来谈“读书”，如“读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，暮访孔孟太白，夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江南雨巷”，接着联系具体的篇目来展现自己与作者或书中人物心灵的交流，如“看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子——宝玉”，最后收束全篇，展现书籍对于人的意义，如“读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同化着我，改变着我们，使我们从幼稚走向成熟，从浅薄走向深厚”。 立意： 1.书海泛舟，风景这边独好。 2.读书足以怡情，足以博彩。 3.与书为友，以读为乐。 4.书香伴我行，读出一个多彩的人生。 黑龙江省大庆实验中学二部2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 七、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 杭州亚运会开幕式上的“数字火炬手”惊艳全场。“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉。此外，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”：志愿者、参演人员、裁判员，还有中国体育代表团的运动员……越来越多的青年人扛起大任，绽放青春光彩。 读了以上材料，你有怎样感悟和思考？请联系实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 勇担时代重任，绽放青春光彩 无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。秉承先人精神，新一代青年已崭露头角，“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”……新时代青年已跃跃欲试，未来扛起建设祖国的大任，让青春绽放光彩。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。 可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 材料列举了杭州亚运会开幕式上很多青年人的表现：“数字火炬手”幕后的拍摄原型，是来自广州市玉岩中学的高一年级学生高愉，杭州亚运会开幕式的每一秒都有青年人的“身影”。材料结尾“越来越多的青年人扛起大任，绽放青春光彩”是关键句。可见，新一代青年人甚至高中生都已开始崭露头角，她们勇于担当社会责任，用自己稚嫩的肩膀，扛起了自己应该承担的责任。作为新时代的青年人，不做垮掉的一代，我们要树立正确的价值观、勇于担当、具备创新精神、关注社会热点问题等，从多方面来提高自己的素质和能力、水平。只有这样我们才能更好地肩负起时代赋予我们的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，并在时代大潮中，奋勇争先，绽放青春光彩。 本次作文如果写成议论文，应在文章的开头简短引入中心论点，如“青年应勇担时代重任”；正文部分，可以从新时代重任是什么，青年勇担时代重任的必要性，青年人用奋斗承担时代重任的做法等角度进行论证；也可从拒绝做“躺平”青年角度对比论证，这样说理更充分有力。应综合运用各种论证方法，如举例论证，对比论证等；可列举指点江山，激扬文字，勇于投入战斗洪流的毛泽东一类青年的奋斗事例；列举毕业之后放弃到大城市工作，回到家乡，带领家乡人民脱贫致富的杨宁等事例，论证青年应勇担时代重任。 立意： 1.青年应勇担时代重任。 2.青年不可以不弘毅，任重而道远。 3.融入时代大潮，绽放青春光彩。 黑龙江省鸡西市鸡冠区鸡西实验中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平埋头田间三十年，兀兀穷年只做一件事，从一株寻找了三年的野生水稻开始耕耘于田间……他是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，一生致力于研究杂交水稻，是一位真正的“守界者”。 钟扬在中国科学技术大学少年班毕业后，选择转入无线电电子学系学习，后被分配到中科院武汉植物研究所，他将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。更难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。在生命的高度和广度上，钟扬一直在不同的专业、学科和领域探索自己的边界……他是从未止步的“跨界者”。 有人说，社会的发展与进步需要像袁隆平这样兀兀穷年做好一件事的“守界者”；也有人说，当下我们更需要像钟扬一样勇敢的“跨界者”。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坚守与专注，铸就专业领域的辉煌 袁隆平，这位被世人尊称为“杂交水稻之父”的科学家，用他的一生诠释了什么叫做坚守与专注。他埋头田间三十年，从一株不起眼的野生水稻开始，日复一日、年复一年地耕耘、研究，最终开创了杂交水稻研究领域，为中国乃至全球的粮食生产做出了巨大贡献。 坚守与专注，是袁隆平成功的关键。他深知，要想在科研领域取得突破，就必须有持之以恒的毅力和专注的精神。因此，他选择了坚守在田间地头，与水稻为伴，与泥土为伍，将自己的全部心血都倾注在这片土地上。正是因为有了这种坚守与专注，袁隆平才能够从无数次的失败中站起来，不断总结经验教训，最终找到了杂交水稻的育种方法。他的这一发现，不仅大大提高了水稻的产量，而且改善了水稻的品质，为解决全球粮食问题提供了有力的支撑。 除了袁隆平之外，还有许多名人也用他们的坚守与专注铸就了专业领域的辉煌。比如，中国著名数学家陈景润，他在攻克哥德巴赫猜想这一世界数学难题时，也是凭借着坚守与专注的精神。他长时间地沉浸在数学的世界里，不断地进行计算和推理，最终取得了突破性的成果。 还有中国首位女航天员刘洋，她的航天之路也是充满了坚守与专注。在航天训练中，她需要面对各种极端的挑战和考验，但她始终保持着坚定的信念和专注的态度，最终成功地完成了航天任务，为中国航天事业写下了浓墨重彩的一笔。这些名人的故事告诉我们，无论在哪个领域，要想取得成功，都必须要有坚守与专注的精神。只有当我们全身心地投入到自己所热爱的事业中，才能够克服各种困难和挑战，取得最终的胜利。 当然，坚守与专注并不意味着一味地死守和固执。在追求目标的过程中，我们也需要不断地学习和进步，不断地调整自己的思路和方法。只有这样，我们才能够更好地适应时代的变化和发展，更好地实现自己的价值。 坚守与专注是铸就专业领域辉煌的重要品质。很多名人用自己的实际行动诠释了这种精神的力量。让我们也向他们学习，用坚守与专注的态度去迎接未来的挑战和机遇吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料主要记叙了袁隆平和钟扬两位杰出人物的不同的事迹和角色定位。 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，是一位真正的“守界者”，他的坚守和专注是其在专业领域取得卓越成就的关键。这种对一件事的深入钻研和不懈追求，体现了对事业的热爱和执着。在快速发展的现代社会中，这种精神尤为可贵。 植物学家钟扬不仅将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中，在科学研究领域取得了显著成就，还将自己的知识应用到其他领域，还没有放弃一直钟爱的诗歌创作，且有成就，真正实现了跨界创新，他是从未止步的“跨界者”。这种跨界的思维和行为方式，有助于打破学科壁垒，促进不同领域之间的交流与融合，从而推动社会的多元发展。 袁隆平和钟扬虽然分别代表了守界者和跨界者，但他们的精神和行为方式并不是孤立的。实际上，守界与跨界是辩证统一的，它们相互补充、相互促进，缺一不可，共同构成了社会进步的重要动力。 写作时学生可以从袁隆平的事迹出发，探讨坚守与专注对于个人成就和社会发展的重要性。可以结合其他领域的事例，如科学家、艺术家等，他们在自己的领域内通过长时间的积累和深入研究，最终取得了举世瞩目的成就。同时，也可以从反面论证，指出缺乏专注和坚守可能导致的后果，如浅尝辄止、半途而废等。 也可以从钟扬的经历出发，探讨跨界创新与融合的意义和价值。可以分析跨界创新在科技、文化、教育等领域的具体应用和成功案例，如互联网技术与传统行业的结合、跨学科研究团队的成果等。同时，也可以思考如何在跨界创新中保持专业性和深度，避免盲目跟风或浅尝辄止。 还可以从守界与跨界的辩证关系出发，探讨它们在社会进步中的作用和价值。可以指出守界者通过深入研究和专注实践，为社会发展提供了坚实的基础和支撑；而跨界者则通过打破传统束缚和创造新思维，为社会发展注入了新的活力和动力。两者相辅相成，共同推动社会的进步和发展。同时，也可以思考如何在个人成长和社会发展中实现守界与跨界的平衡与融合。 立意： 1.坚守与专注，铸就专业领域的辉煌。 2.跨界创新与融合，推动社会的多元发展。 3.守界与跨界的辩证统一，共同推动社会的进步。 黑龙江省鹤岗市宝泉岭高级中学、萝北县高级中学2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题 四、写作（60分） 27. 阅读下面材料，根据要求写作。 ①2024年10月17日，习近平总书记在安徽省合肥市滨湖科学城，察看安徽省重大科技创新成果集中展示，同现场科研人员亲切交流，习近平说“人生能有几回搏，为中华民族的伟大复兴贡献你们的聪明才智”。 ②2024年10月16日，习近平给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信中写道“用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这很有意义”。 本学期第一单元的学习内容都是对青春的吟唱，上述两则材料中让你对青年的成长成才有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 受光报国，不负青春 青春者，人生之春，人生之华也；青年者，国家之魂，民族之望也。我辈新时代青年生在红旗下，长在春风里，理应受光报国，不负习总书记的嘱托，不负青春，在推进强国建设、民族复兴的伟业中，担起对国家、对民族的责任，把握机遇，勇面挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 何为担当？担当是石宇锋俯身大地，投身农业，把青春书写在田间大地，将保障国家粮食安全的责任扛在肩上；担当是王斯博以青春的名义向科技难关发起冲击，以“极致创新”锻造红旗“中国心”肩负起“红旗”品牌自主创新的重任；担当亦是千千万万青年或扎根基层，或坚守岗位，或为国出战所展现出的为国为民情怀。正是因为他们的担当，“中国号”这艘巍巍巨轮才能够乘长风，破巨浪，驶向远方。我辈青年亦应贡献青春力量，为中国发展书写新的篇章。 使命如山任担当，责任如海展豪情。青年者，当扎根乡土，挺膺担当以报国。 鲁迅曾寄言广大青年“有一份热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”，新时代青年亦应摆脱冷气，发光发热，投身基层。一如黄文秀、杨宁等青年扶贫干部，从繁华的大都市转身，回归乡土，俯身向田，将青春与汗水洒向大地，带领村民脱贫致富。一如中国农业大学科技小院的同学们，练就兴农本领，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在乡村振兴的大舞台上留下青春剪影。厚植爱农情怀，心怀天下仓廪，亦应是新时代青年学子的担当与追求。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青年者，当矢志创新，激扬青春以自强。 百余年前，孙文先生曾在东京中国留学生欢迎大会上寄望青年：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”百余年间，沧桑巨变，不变的是一代代青年为国家锐意进取，求新求变的赤子情怀。“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”王斯博带领其团队扎根一汽，全力攻关新能源自主核心技术，将技术创新转化为科技成果，为早日建成汽车强国贡献青春力量。高山仰止，攀登者迎风而上，我辈后来青年也应坚定初心，历练本领，矢志创新，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 青春气贯长虹，青年挺膺担当。走在复兴征途上，让我们以家国为魂魄，进取不止；以奋斗为筋骨，勇往直前；以创新为精神，敢作敢为。受光报国，不负青春，展现最动人的青年形象，书写最瑰丽的青春华章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题是一道结合时事材料与课本内容的议论文写作题。材料主体部分，提供了两则近期习近平总书记对青年成长成才寄语的时事材料。第一则材料通过习近平总书记视察安徽省合肥市滨湖科学城时对现场科研人员的寄语，强调了青年应为实现中华民族的伟大复兴贡献聪明才智，突出青春的价值在于拼搏和奉献。第二则材料借助习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信，鼓励学以致用、力求创新，同时还要保持开放心态，积极互学互鉴增进中外青年的友谊，这体现了青春的实践性和开放性。 对此，试题进一步结合本学期第一单元对青春的吟唱内容这一背景，要求考生结合这些材料，对青年的成长成才进行感悟或思考，并写一篇不少于800字的议论文。高一教材第一单元课文中，展现了毛泽东、闻一多、郭沫若等仁人志士对青春的吟唱，其中涵盖了青春的美好、奋斗、梦想、责任等各种广泛的主题。对此，考生不必要求面面俱到，只要抓住自己对于青春感悟最深的一点或几点展开行文即可。 比如，若选择青春与拼搏奋斗这一主题，首先可以结合材料强调青春是追梦和圆梦的季节，我们都该为梦想勇往直前、矢志不渝。行文中穿插一些在青春时期努力拼搏的正面案例加以说明，或结合一些当代青年“佛系”“躺平”等的反面案例，通过对比与批判表达自己对青春的态度。若是选择青春与奉献、担当这一主题，则可以先表明态度——青年应为实现国家梦想和民族复兴贡献自己的力量，然后再结合材料第二段内容，说明我们应该如何积蓄力量，如将所学知识应用于实践，通过创新实践增长本领和才干等等。最后进一步总结强调，青春不仅是享受美好的时光，更是承担责任的时期。青年应勇于担当社会责任，为国家和民族的未来贡献力量，呼吁广大青年以青春之名，书写无愧于时代的篇章。 立意： 1.青春不迷茫，奋斗有方向。 2.实现中国梦，青春勇担当。 3.奋斗与奉献，展现青春之美。 4.以青春之我，创造人生价值。 5.以青春之我，勇担责任。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$