精品解析：甘肃省兰州市第八十一中学2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

2024—2025学年度第一学期期中试卷 九年级化学 一、选择题(1-5每题1分，6-10每题2分，共15分) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 加高烟囱，消除污染 B. 植树造林，防沙降尘 C. 随时关灯，节约能源 D. 乘坐公交，绿色出行 【答案】A 【解析】 【详解】A、价高烟囱，只是将污染转移，并没有消除污染，故不相符； B、植树造林，防沙降尘，减少了空气中的烟尘，故相符； C、随时关灯，节约能源，减少了发电带来的污染，故相符； D、乘坐公交，绿色出行，低碳生活，故相符； 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 添加酒精 C. 装入粉末状固体 D. 处理废液 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项错误； B、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以防失火，选项错误； C、固体粉末用药匙取用时采用一横二放三直立，放的时候不要碰壁，如图所示，选项正确； D、废液要倒入废液钢，不能倒入水池内，选项错误； 故选：C。 4. 下列关于微观粒子的说法，不正确的是 A. 分子由原子构成 B. 构成物质的微观粒子有分子、原子和离子三种 C. 在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分 D. 原子中一定含有质子、中子和核外电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成的，比如水分子是由氢原子和氧原子构成的，选项A正确； B、自然界里的物质，有的是由分子构成的，如氧气。有的是由原子构成的，如铁。有的是由离子构成的，如氯化钠。选项B正确； C、原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分，选项C正确； D、原子中不一定含有中子，如氢原子核内不含中子，选项D不正确。 故选D。 5. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 红磷在空气中燃烧产生白烟 D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A. 木炭在氧气中燃烧发白光，此选项正确； B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，实验现象中不能出现生成物的名称，此选项错误； C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，此选项正确； D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，此选项正确； 故选B。 6. 下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 木炭在氧气中燃烧 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 红磷在空气中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意； C、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种物质，既不是化合反应，又不是分解反应，故选项符合题意； D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。 故选C。 7. 如图是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法错误的是 A. 该反应涉及3种物质 B. 生成物的分子个数比为1：4 C. 体现了化学反应中分子可分，原子不可再分 D. 该反应属于分解反应 【答案】B 【解析】 【分析】由化学反应的微观示意图可知，去除反应前后重复分子后，各物质反应的微粒个数关系是： 。 【详解】A、根据微观示意图可知，有三种不同的分子，则该反应中涉及了3种物质，故A说法正确； B、根据分析图示可知，该反应的生成物分子个数比为1：2，故B说法错误； C、根据微观示意图，该反应前后分子的种类发生了变化，原子的种类不变，则该反应体现了化学反应中分子可分，原子不可再分，故C说法正确； D、根据分析可知，该反应由一种物质生成了两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法正确； 故选：B。 8. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 因为水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C. 物质发生化学变化时伴随有能量变化，所以有放热现象的变化一定是化学变化 D. 化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类一定不变 【答案】D 【解析】 【详解】A. 阳离子带正电荷，但是带正电荷的粒子不一定是阳离子，例如质子也带正电荷，此选项错误； B.水和过氧化氢的组成元素相同，但它们的化学性质不同，因为水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，构成它们的分子不同，所以化学性质不同，此选项错误； C. 物质发生化学变化时伴随有能量变化，但有放热现象的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光时会放热，但灯泡发光属于物理变化，此选项错误； D.元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，所以化学反应前后原子种类不变，元素种类一定不变，此选项正确； 故选D。 9. 一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，该钟表的整点时间小时数与对应元素的质子数相等。下列说法中正确的是 A. 2:00与12：00对应的两种元素化学性质相似 B. 5:00对应的元素属于金属元素 C. 9:00对应元素的原子易得到电子 D. 10:00对应的元素位于元素周期表第三周期 【答案】C 【解析】 【详解】A、2:00对应的元素为氦元素，氦原子具有相对稳定结构，12：00对应的元素是镁元素，在化学反应中镁原子易失电子，两种元素化学性质不相似，选项错误； B、5：O0对应的元素是硼元素，偏旁是：石，属于非金属元素，选项错误； C、9：00对应的元素是氟元素，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子形成带一个单位负电荷的氟离子，选项正确； D、10：00对应的元素是氖元素，位于元素周期表第二周期，选项错误； 故选：C。。 10. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示高锰酸钾完全分解了 【答案】C 【解析】 【详解】A、a点对应的时间是0，高锰酸钾还未反生分解，则a点表示高锰酸钾的质量，故正确； B、b点时高锰酸钾已分解了一段时间，b点时试管内物质为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故正确； C、c点相对于b点又反应了一段时间，但高锰酸钾还没有完全分解，c点时试管内物质仍为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故错误； D、d点之后剩余固体的质量不再发生变化，说明高锰酸钾恰好完全分解，故正确； 故选：C。 二、填空与简答题(共21分) 11. 规范的实验操作是安全实验的前提和实验成功的保证，请回答下面的问题： （1）量取液体读数时，视线要与量筒内液体______保持水平，再读出数值；某学生量取液体，俯视读数为50mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为40mL，则该同学实际倒出的液体体积______10mL(选填“大于”或“小于”或“等于”)。 （2）用托盘天平称取9.5g(1g以下用游码)食盐固体，称量过程中发现指针向右偏转，这时要进行的操作是______。如果某同学称量结束后才发现砝码放在了左盘，则他实际称取的食盐的质量是______g。 （3）做硫在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶瓶底放少量水，作用是______；做铁丝在氧气中燃烧的实验时也需要在集气瓶瓶底放少量水，作用是______。 【答案】（1） ①. 凹液面最低处 ②. 小于 （2） ①. 向左盘继续添加食盐至天平平衡 ②. 8.5 （3） ①. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，再读出数值；如果该同学俯视读数为50mL，则量筒内液体实际体积小于50mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为40mL，则此时液体实际体积大于40mL，则该同学实际倒出的液体体积小于50mL-40mL=10mL； 【小问2详解】 用托盘天平称取9.5g（1g以下用游码）食盐固体，称量过程中发现指针向右偏转，这时要进行的操作是向左盘继续添加食盐至天平平衡。如果某同学称量结束后才发现砝码放在了左盘，则药品的实际质量等于砝码的质量减去游码的读数，故他实际称取的食盐的质量是 9g-0.5g =8.5g； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能形成酸雨，属于大气污染物，二氧化硫易溶于水，故做硫粉的燃烧实验时需要在瓶底放少量水，作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；做铁丝在氧气中燃烧的实验时也需要在集气瓶瓶底放少量水，作用是防止反应生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 12. 如图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______(填标号)。 A. B. C. 【答案】（1）混合物 （2）沸点 （3）C 【解析】 【小问1详解】 经过步骤A处理后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，故填：沸点； 【小问3详解】 空气中，氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，则氮分子与氧分子的个数比为4：1，因此如图可表示空气微观模型的是C，故填：C。 13. “宏观、微观、符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。 （1）图1中X应填______。 （2）图2中B为某原子结构示意图，则m的值为______。 （3）图2A~D中属于同种元素的是______。(填字母) （4）图3是溴元素的有关信息，回答下列问题： ①溴元素位于元素周期表的第______周期。 ②溴元素与图2中的B、D元素化学性质相似，原因是______。 （5）新型催化剂利用光能将二氧化碳和氢气转化为甲烷，助力缓解全球变暖，反应如图所示： ①能保持甲物质化学性质的最小粒子是______。(用粒子名称表示) ②写出该反应的文字表达式______。 【答案】（1）离子 （2）17 （3）AC##CA （4） ①. 四##4 ②. 原子的最外层电子数相同 （5） ①. 二氧化碳分子 ②. 【解析】 【小问1详解】 构成物质的粒子有分子、原子和离子，故图1中X应填：离子。 【小问2详解】 原子结构示意图中，圆圈表示原子核，圆圈中的数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线中的数字表示该电子层上的电子数。对于原子来说，质子数=核外电子数，故m=2+8+7=17。 【小问3详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，在图2A~D中，A和C核内质子数都是11，因此属于同种元素的是：A和C。 【小问4详解】 ①原子的电子层数=元素的周期数，根据图3，溴原子核外有4个电子层，因此溴元素位于元素周期表的第四周期。 ②原子的最外层电子数相同，元素的化学性质就相似。溴原子与图2中的B、D原子的最外层电子数都是7，因此溴元素与图2中的B、D元素化学性质相似的原因是：原子的最外层电子数相同。 【小问5详解】 ①由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。由图可知，甲物质的1个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，其化学式为：CO2，故能保持甲物质化学性质的最小粒子是：二氧化碳分子。 ②如图，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的文字表达式为：。 14. 阅读下面科普短文。 葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，二氧化硫有什么作用呢？ 酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，添加二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图所示。 葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生。由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生产过程中应控制其用量。我国对葡萄酒中SO2最高限量的标准中要求，非甜型葡萄酒中SO2限量为250mg/L，甜型葡萄酒中SO2限量为400mg/L。 依据文章内容回答下列问题。 （1）葡萄腐烂变质的原因是______。 （2）在低温(4℃)条件下，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是______(填字母)。 A. 未添加SO2 B. 添加低浓度SO2 C. 添加高浓度SO2 （3）二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是______。 （4）下列说法正确的是______(填字母)。 A. 葡萄汁发酵发生了化学变化 B. 二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量 C. 在葡萄储存的4周内，高浓度SO2处理的葡萄腐烂率一定小于低浓度SO2处理的葡萄 【答案】（1）与空气中的氧气发生反应 （2）C （3）抑制杂菌的滋生 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 根据题目信息，酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质，故填：与空气中的氧气发生反应。 【小问2详解】 根据图像，在低温(4℃)条件下，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是添加高浓度SO2，故选：C。 【小问3详解】 根据题目信息，葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生，因此二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是抑制杂菌的滋生。 【小问4详解】 A、葡萄汁发酵过程，糖类转化为酒精等物质，有新物质生成，发生了化学变化，A选项正确； B、根据题目信息，二氧化硫本身具有一定的毒性，因此二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量，B选项正确； C、根据图像，在葡萄储存的4周内，高浓度SO2处理的葡萄腐烂率不一定小于低浓度SO2处理的葡萄，C选项错误。 故选：AB。 三、实验题(18分) 15. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图一中有标号仪器的名称：a______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图一中______(填“装置字母”)，选用C装置收集氧气，实验时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是______；上述反应的文字表达式______。 （3）实验室用B装置来制取氧气的文字表达式为______。组装好仪器后，应先______，若用装满水的F装置收集氧气，气体应从______(填“长”或“短”)管通入。与图一中B装置相比，图二装置的优点是______。 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了图三所示的家庭简易制氧机。 ①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是______(答一点)。 ②若想监测产生氧气的气流速度，图三中有一处不足之处，改进措施是将______(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②. 试管口没有塞一团棉花 ③. （3） ①. ②. 检查装置气密性 ③. 短 ④. 可以控制反应速率 （4） ①. 可以控制反应的发生和停止（合理即可） ②. a 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是酒精灯。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于固体加热型反应，应选用的发生装置是A； 选用C装置收集氧气，实验时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是试管口没有塞一团棉花，导致加热时试管内的高锰酸钾粉末进入水槽，形成紫红色溶液； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 B装置是固液常温型发生装置，实验室用B装置来制取氧气，可以是利用过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，文字表达式为：； 制取气体时，需保证装置具有良好的气密性。组装好仪器后，应先检查装置气密性； 氧气密度比水小、不易溶于水，若用装满水的F装置收集氧气，气体应从短管通入，水从长管排出； 与图一中B装置相比，图二装置使用了分液漏斗，可以通过分液漏斗中的活塞来控制液体滴加速率，从而控制反应速率，而B装置没有这一作用，因此图二装置的优点是可以控制反应速率。 【小问4详解】 ①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，二氧化锰与过氧化氢溶液接触时，反应发生；二氧化锰与过氧化氢溶液分离时，反应停止，同时，可以方便地回收二氧化锰，因此优点是可以控制反应的发生和停止、方便回收二氧化锰。 ②氧气不易溶于水，若想监测产生氧气的气流速度，图三中有一处不足之处，改进措施是将a端导管伸入水面下，产生的氧气通过水，会观察到气泡，气泡的速率可以反映氧气的气流速度。 16. 某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧，熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置，用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷，红磷燃烧直至熄灭，白磷无明显变化；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。 【实验结论】根据上述实验现象，得出如下结论 （1）结论1：猜想______正确。 结论2：课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是______。 【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （2）在图中______(选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因______。 （3）小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况，发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗，但装置内气压并没有立刻减小，而是先增大然后逐渐减小，请从微观角度解释气压先增大后减小的原因：______。 （4）小组同学查阅资料得知，能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝，利用铁的锈蚀(铁与氧气、水的缓慢氧化)，可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中(如图3)，一段时间后你将看到的现象是______。 【答案】（1） ①. 一 ②. 白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，红磷没有把装置中的氧气耗尽（答案合理即可） （2） ①. C ②. 白磷燃烧消耗氧气，导致氧气浓度减小（答案合理即可） （3）温度升高，分子的间隔变大，压强增大；降温后，分子的间隔变小且氧分子减少，气压减小。（答案合理即可） （4）细铁丝表面有红褐色物质生成，试管内的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，红磷没有把装置中的氧气耗尽，因此猜想一正确；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，实验结果不准确，课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的。故填：一；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，红磷没有把装置中的氧气耗尽（答案合理即可）。 【小问2详解】 在图中C点时氧气浓度降低到一定浓度后，到D点不变，说明在C点红磷燃烧熄灭；从D点后，氧气浓度出现较大下降，是由于白磷被点燃，与氧气发生反应，氧气被消耗，所以氧气浓度出现较大下降的变化。故填：C；白磷燃烧消耗氧气，导致氧气浓度减小（答案合理即可）。 【小问3详解】 红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，压强增大，导致气压增大，降温后，氧气被消耗，气压减小，从微观角度分析，温度升高，分子的间隔变大，压强增大，降温后，分子的间隔变小且氧分子减少，气压减小。（答案合理即可）。 【小问4详解】 铁锈蚀实质是铁与氧气、水发生缓慢氧化，消耗氧气，生成铁锈（主要成分是氧化铁），氧气约占空气体积的五分之一，一段时间后将看到的现象是细铁丝表面有红褐色物质生成，试管内的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处。故填：细铁丝表面有红褐色物质生成，试管内的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处（答案合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中试卷 九年级化学 一、选择题(1-5每题1分，6-10每题2分，共15分) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 加高烟囱，消除污染 B. 植树造林，防沙降尘 C. 随时关灯，节约能源 D. 乘坐公交，绿色出行 3. 下列实验操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 添加酒精 C. 装入粉末状固体 D. 处理废液 4. 下列关于微观粒子的说法，不正确的是 A. 分子由原子构成 B. 构成物质的微观粒子有分子、原子和离子三种 C. 在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分 D. 原子中一定含有质子、中子和核外电子 5. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 红磷在空气中燃烧产生白烟 D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 6. 下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 木炭在氧气中燃烧 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 红磷在空气中燃烧 7. 如图是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法错误的是 A. 该反应涉及3种物质 B. 生成物的分子个数比为1：4 C. 体现了化学反应中分子可分，原子不可再分 D. 该反应属于分解反应 8. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 因为水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C. 物质发生化学变化时伴随有能量变化，所以有放热现象的变化一定是化学变化 D. 化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类一定不变 9. 一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，该钟表的整点时间小时数与对应元素的质子数相等。下列说法中正确的是 A. 2:00与12：00对应的两种元素化学性质相似 B. 5:00对应的元素属于金属元素 C. 9:00对应元素的原子易得到电子 D. 10:00对应的元素位于元素周期表第三周期 10. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示高锰酸钾完全分解了 二、填空与简答题(共21分) 11. 规范的实验操作是安全实验的前提和实验成功的保证，请回答下面的问题： （1）量取液体读数时，视线要与量筒内液体______保持水平，再读出数值；某学生量取液体，俯视读数为50mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为40mL，则该同学实际倒出的液体体积______10mL(选填“大于”或“小于”或“等于”)。 （2）用托盘天平称取9.5g(1g以下用游码)食盐固体，称量过程中发现指针向右偏转，这时要进行的操作是______。如果某同学称量结束后才发现砝码放在了左盘，则他实际称取的食盐的质量是______g。 （3）做硫在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶瓶底放少量水，作用是______；做铁丝在氧气中燃烧的实验时也需要在集气瓶瓶底放少量水，作用是______。 12. 如图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______(填标号)。 A. B. C. 13. “宏观、微观、符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。 （1）图1中X应填______。 （2）图2中B为某原子结构示意图，则m的值为______。 （3）图2A~D中属于同种元素的是______。(填字母) （4）图3是溴元素的有关信息，回答下列问题： ①溴元素位于元素周期表的第______周期。 ②溴元素与图2中的B、D元素化学性质相似，原因是______。 （5）新型催化剂利用光能将二氧化碳和氢气转化为甲烷，助力缓解全球变暖，反应如图所示： ①能保持甲物质化学性质的最小粒子是______。(用粒子名称表示) ②写出该反应的文字表达式______。 14. 阅读下面科普短文。 葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，二氧化硫有什么作用呢？ 酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，添加二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图所示。 葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加的二氧化硫作为灭菌剂可有效抑制这些杂菌的滋生。由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生产过程中应控制其用量。我国对葡萄酒中SO2最高限量的标准中要求，非甜型葡萄酒中SO2限量为250mg/L，甜型葡萄酒中SO2限量为400mg/L。 依据文章内容回答下列问题。 （1）葡萄腐烂变质的原因是______。 （2）在低温(4℃)条件下，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是______(填字母)。 A. 未添加SO2 B. 添加低浓度SO2 C. 添加高浓度SO2 （3）二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是______。 （4）下列说法正确的是______(填字母)。 A. 葡萄汁发酵发生了化学变化 B. 二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量 C. 在葡萄储存的4周内，高浓度SO2处理的葡萄腐烂率一定小于低浓度SO2处理的葡萄 三、实验题(18分) 15. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图一中有标号仪器的名称：a______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图一中______(填“装置字母”)，选用C装置收集氧气，实验时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是______；上述反应的文字表达式______。 （3）实验室用B装置来制取氧气的文字表达式为______。组装好仪器后，应先______，若用装满水的F装置收集氧气，气体应从______(填“长”或“短”)管通入。与图一中B装置相比，图二装置的优点是______。 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了图三所示的家庭简易制氧机。 ①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是______(答一点)。 ②若想监测产生氧气的气流速度，图三中有一处不足之处，改进措施是将______(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。 16. 某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧，熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置，用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷，红磷燃烧直至熄灭，白磷无明显变化；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。 【实验结论】根据上述实验现象，得出如下结论 （1）结论1：猜想______正确。 结论2：课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是______。 【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （2）在图中______(选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因______。 （3）小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况，发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗，但装置内气压并没有立刻减小，而是先增大然后逐渐减小，请从微观角度解释气压先增大后减小的原因：______。 （4）小组同学查阅资料得知，能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝，利用铁的锈蚀(铁与氧气、水的缓慢氧化)，可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中(如图3)，一段时间后你将看到的现象是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $