精品解析：海南省乐东黎族自治县民族中学2024-2025学年八年级10月月考语文试题

2024-2025学年乐东县八年级第一学期第一次月考模拟试题语文科 一、基础知识综合（共9分） 1. 书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面两幅书法作品，按要求完成题目。 （1）这幅书法作品为_______（书体） （2）请你用简化楷体将其工整、规范地写在米字格内。 【答案】（1）行书 （2）谁言寸草心，报得三春晖 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法作品鉴赏。 认真观察，这幅书法作品字体介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，行书。 【小问2详解】 本题考查学生汉字的抄写。注意用简化楷体抄写，做到美观、规范、正确。注意易错字：草、报、晖。“報”是“报”的繁体，“暉”是“晖”的繁体。 2. 阅读下面文字，按要求答题 又是一年国庆节，全国人民举国欢庆，忙往昔峥嵘岁月，如在眼前。1949年的长江前线英勇善战的我人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1983年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那悲惨到了极点的南京大屠杀。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 （2）根据画横线句子的意思写出一个成语：_________________ 【答案】 ①. dāng ②. juān ③. 衷 ④. 殚 ⑤. 惨绝人寰 【解析】 【详解】（1）考查对字音字形的辨析与书写。当：多音字，dāng、dàng。锐不可当 ：形容勇往直前的气势无法抵挡。这里读作dāng；镌刻：读音是juān kè。镌，雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；“由衷”的“衷”不要误写成“哀”；殚精竭虑：读音是dān jīng jié lǜ，形容用尽精力、费尽心思。“殚”不要误写成“惮”。 （2）考查根据意思写成语的能力。根据给出的意思，结合平时积累，可知成语是“惨绝人寰”意思是世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。 二、语言表达（共5分） 3. 请你阅读这则消息，完成下面的任务。 12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员均身体状态良好。 19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十四号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。飞船返回制动发动机点火，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲身体健康、状态良好。 （1）请给上面这则消息拟一个恰当的标题（不超过18字）。 （2）在新闻采访活动中，作为一名小记者，请阅读下面小贴士，选择一个采访对象并设计一个问题。 小贴士 神舟十四号飞行乘组由航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲组成，陈冬担任指令长，其中，刘洋参加过神舟九号载人飞行任务，蔡旭哲是首次飞行。在轨驻留6个月期间，完成空间站舱内外设备及相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学试验，与地面配合完成了中国空间站“T”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，并进行了第三次“天宫课堂”太空授课。陈冬成为中国首个在轨驻留时间超过200天的航天员。 备选人物：陈冬 刘洋 蔡旭哲 采访对象：_____________________________ 采访问题：_____________________________ （3）采访过程中，人们纷纷通过留言表达对航天工作者的敬意。请你也写一句留言，必须使用一种修辞手法。 【答案】（1）示例：神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。 （2） ①. 示例：采访对象：陈冬 ②. 采访问题：你认为此次任务的最大挑战是什么？ （3）示例：从陆地到太空，从无人到载人，这是探索。致敬！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题概括。仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。 本题结合导语“12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员均身体状态良好”可知，新闻的对象是：神舟十四号载人飞行任务；主要事件是：“成功着陆”“航天员均身体状态良好”。概括时根据字数的限制，以总结概括的词句包含几个事件的结果。 示例：神舟十四号载人飞行任务圆满成功。 【小问2详解】 本题考查采访问题的设计能力。开放性题目，根据题干中的采访主题（航天员完成航天任务）和采访对象（三位航天员），围绕着航天飞行任务中的相关话题，结合三人不同的任务和经历设计有意义的问题。 示例一：采访对象：陈冬。采访问题：作为指令长，您为本次任务做了哪些准备？提问意图：了解航天员前期工作准备情况。 示例二：采访对象：刘洋。采访问题：经过本次飞行，您有什么新的体验？提问意图：了解两次飞行的不同体验。 示例三：采访对象：蔡旭哲。采访问题：作为首次飞进太空的航天员，您最大的感受是什么？提问意图：了解首飞体验和感受。 【小问3详解】 本题考查感悟和认识。开放性题目，围绕“表达对航天工作者的敬意”这个主题，用一种修辞（比喻、排比等）写出自己的留言。 示例：你们献出了青春年华，献出了聪明才智，献出了热血汗水，有的甚至献出了宝贵的生命。你们用顽强的意志和杰出的智慧，将“一切为了祖国，一切为了成功”写在了浩瀚无垠的太空中。致敬！ 三、综合性学习（共5分） 4. 综合性学习。 学校开展主题为“诚信——立身之本”的实践活动，请你参与并完成有关任务。 （1）请你说说左图反映了什么问题？这个问题有什么不良影响？ （2）小海同学在“诚信——立身之本”的主题演进中引用了下面的名句，你认为_________句引用不当。理由是_______________ A.言不信者，行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人背信则名不达。——刘向 【答案】（1）示例：这幅图反映出当前存在虚假广告的现象。其不良影响是可能造成人与人之间缺乏诚信。 （2） ①. B ②. 刘备的这句话讲的是善恶问题，目的在于劝人向善，与“诚信”主题不切合。 【解析】 【小问1详解】 考查赏析漫画。看图可知，图中一对母子，母亲教育孩子：“你天天说谎，将来能干什么？”儿子回答：“做广告！”言下之意，广告中存在“说谎”的成分。由此可知，这幅漫画讽刺了当前普遍存在的虚假广告的现象。虚假广告本质上是一种不诚信的商业行为，虚假广告大肆泛滥，会导致人与人之间缺少必要的诚信。导致社会上诚信的缺失。 【小问2详解】 考查语句赏析。 A.句意：说话不诚信的人，做事就不会有好结果。强调了诚信的重要； B.句意：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。与诚信无关； C.句意：一个人（如果）违反了承诺，（那么）他的名声就得不到传扬。强调了诚信的重要； 故选B。 四、名著阅读（共6分） 5. 阅读下列文段内容，完成以下任务。 A.一九二九年在沈阳第一次见到这位少帅时时，他是全世界最年轻的独裁者。他是公开激烈反日的。 B.他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级。 C.他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颧骨高出。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 （1）选段选自于名著________________ （2）请分别写出A、B、C三个选段中所描写的人物名字。 （3）简要概述书中一段你感兴趣的故事情节。 【答案】（1）《红星照耀中国》 （2）A. 张学良 B.周恩来 C.毛泽东 （3）长征、爬雪山、过草地等情节 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，该书由美国记者埃德加·斯诺撰写，记述了他在1930年代对中国共产党和红军的实地采访。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。A段描述“少帅”指的是张学良，他以主张抗日著称；B段提到曾担任黄埔军校政治部主任并被悬赏的描述，符合周恩来的经历；C段提到的人“面容瘦削，很像林肯”，背有些驼，符合毛泽东的形象和经历。 【小问2详解】 本题考查名著人物识记。 第一空，根据“沈阳”“少帅”“全世界最年轻的独裁者”可确定描写的是张学良。他在九一八事变中的态度和行为符合这一描述； 第二空，“南开大学”、“黄埔军校”、“蒋介石悬赏”对应的人物是周恩来，他曾担任黄埔军校的政治部主任； 第三空，根据“像林肯的人物”“双眼炯炯有神，颧骨高出”可确定描写的是毛泽东。他是书中被斯诺重点介绍的人物。 【小问3详解】 本题考查名著情节分析。开放性试题，回忆书中印象深刻的情节，如红军长征的情节。包含事件起因、经过、结果，突出重点和精彩部分，体现其意义。 示例：书中我感兴趣的故事情节：飞夺泸定桥。红军战士们为了摆脱国民党军队的围追堵截，需要夺取泸定桥。泸定桥是一座由十三根铁索横拉两岸的铁索桥，桥下是湍急的河水，桥的对面还有敌人的重兵把守和凶猛的火力阻击。红军战士们不畏艰险，沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。这一情节充分展现了红军战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神，以及坚定的革命意志和强大的战斗力，让人对红军战士们的崇敬之情油然而生。 五、句子默写（共8分） 6. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）_____________，猎马带禽归（王绩《野望》） （2）________________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） （3）乱花渐欲迷人眼，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）日暮乡关何处是？_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“_______________，________________”。 （6）请写出本学期学过的连续两句描写树木景象的古诗文句子：_______，_____________ 【答案】 ①. 牧人驱犊返 ②. 急湍甚箭 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 树树皆秋色 ⑧. 山山唯落晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驱、犊、湍、箭、没、蹄、随、荒、皆”等字词容易写错。 写出本学期（八年级上学期）学过的连续两句描写树木景象的古诗文句子即可。 示例一：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 示例二：庭中有奇树，绿叶发华滋。 示例三： 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 六、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成后面小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 首联叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B. 颔联写景， “征蓬”“归雁”即景生情，以景物自比，传达出慷慨达观的内心感受。 C. 颈联“直”“圆”两字精练传神，描绘的景物虽不多，但画面开阔、意境雄浑。 D. “都护在燕然”和首联的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 8. 请发挥想象力，用生动的语言描绘颈联呈现的画面。 【答案】7. B 8. 示例:黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾到高远的天空；横贯浩瀚沙漠的黄河上，悬挂着一轮通红的、圆圆的落日。 【解析】 【7题详解】 此题考查对古诗内容的理解和赏析。B项，颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这里作者把自己比喻成蓬草和离家的大雁,通过渲染边塞凄凉的气氛,来衬托作者内心的凄凉,表达出作者内心对家乡的留恋与即将离开的无奈。故选B。 【8题详解】 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句，写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。画面呈现的大背景是一片无边无际的大漠，在茫茫的大漠中放眼望去，有一缕刚直有力的烟直冲云霄，远处的黄河像一条玉带横贯，在天的尽头挂着一轮圆圆的落日。根据这些理解作答即可。 七、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9. 以下重点字的读音，有误的一项是（ ） A. 未复有能与其奇者（yù） B. 鸢飞戾天（yuān） C. 横柯上蔽（kē） D. 蝉则千转不穷（zhuǎn） 10. 解释下列加点的词语。 （1）泉水激石____________ （2）晓雾将歇_______ （3）未复有能与其奇者_______________ （4）窥谷忘反___________ 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 12. （甲）（乙）两文同是写景，表达的思想感情有何不同之处？ 【答案】9. D 10. ①. 撞击 ②. 消散 ③. 参与，这里指欣赏 ④. 同“返”，返回 11. （1）治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。（2） 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 12. 甲篇表达了作者热爱自然，娱情山水的思想感情；乙篇表达了作者追求避世退隐，鄙弃名利的思想感情。 【解析】 【导语】甲、乙两文都描绘了山川景色的壮丽与美妙，但在表达的思想感情上有所不同。甲文侧重于赞美山川的仙境之美，尤其是将自然景观比作“欲界之仙都”，流露出一种对自然界神奇力量的向往与赞叹。乙文则更强调自然对人的心灵感化作用，描绘出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的情景，表现出人情从世俗纷扰中获得宁静的心境，更多传达了一种超然、忘机的情怀。 【9题详解】 本题考查字音。 D句意：蝉长久不断地鸣叫。转，读“zhuàn”，表示蝉鸣叫声的婉转； 故选D。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：泉水冲击着石头。激，撞击； （2）句意：清晨的薄雾将要消散。歇，消散； （3）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏； （4）句意：看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。反，同“返”，返回。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）经纶，筹划、治理；事务，政务；窥，看；反，通“返”，返回。 （2）颓，坠落；鳞，鱼；竞，竞相。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。”作者以细腻的笔触描绘了自然山川的壮丽景色，从对高峰、清流、石壁、青林翠竹等静态景物的描写，到对晓雾将歇时猿鸟乱鸣、夕日欲颓时沉鳞竞跃等动态景象的刻画，无一不流露出作者对自然之美的热爱与赞叹。“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话既表达了作者对谢灵运能领略自然之奇的羡慕，也暗示了自己对自然美景的沉醉与欣赏，体现了作者热爱自然，娱情山水的思想感情。 乙文：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话中，作者写那些极力追求功名利禄人，看到这雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心；那些忙于治理政务的人，看到这幽深的山谷就会流连忘返。通过对比，表达了作者对追名逐利的官场生活的厌倦，以及对避世退隐、回归自然生活的向往。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这些对自然景色的描写，更加衬托出自然的宁静与美好，进一步强化了作者鄙弃名利、追求避世退隐的思想感情。 【点睛】参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着笔直地向上，形成了无数个山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 八、现代文阅读（共20分） （一）（本题9分） 阅读下面一篇新闻稿件，完成下列小题。 ①新华社南京12月13日电 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 ②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。 ④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。 ⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。 ⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。 ⑦随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。 ⑧古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。 ⑨习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 （有删改） 13. 给这则新闻拟写一个标题。 14. 第①段引用习近平总书记的讲话有什么作用？ 15. 第②段在结构上属于新闻的哪一部分？在文中有什么作用？ 16. 第④～⑧段中，作者运用精确的时间和准确的数字的用意是什么？ 【答案】13. 南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行 14. 习近平总书记的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 15. 背景。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数及国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构，点明了公祭活动的必要性。 16. 作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，体现了新闻的时效性；运用“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014公斤”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。 【解析】 【导语】这篇新闻报道详细记述了南京大屠杀死难者国家公祭仪式的庄严进行，突出地展示了仪式各个环节的秩序和意义。通过引用习近平总书记的讲话，强调了和平的重要性和对历史惨痛教训的铭记。文章在叙述事件的同时，精确运用时间和数字，增加了报道的真实性和庄重感。整体结构清晰，环环相扣，情感真挚，旨在唤起读者对历史的反思与对和平的珍惜。 13题详解】 本题考查给新闻拟写标题。 新闻标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“（时间＋地点）对象＋事件”的形式进行概括。结合导语“中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话”这句话，可知时间为“12月13日”，地点为“南京”，对象为“中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委”，事件为“隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式”，据此可拟标题为：南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 【14题详解】 本题考查引用的作用。 “自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想”，这段话生动形象地阐述了和平的重要性，点明了南京大屠杀死难者国家公祭活动的目的之一是呼吁人们珍惜和平。“历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的”，则明确表明了中国政府对待和平的坚定态度，同时也表达出中国人民热爱和平的心声，为整个公祭活动奠定了主基调。 【15题详解】 本题考查新闻的体裁特征。 第②段“1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮”，此句交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，让读者对这一历史事件有更清晰的认识。“2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日”，点明了国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间和决定机构。作用在于通过这些背景信息，一方面使读者了解南京大屠杀的惨烈程度和历史意义，另一方面也明确了公祭活动的历史依据和必要性，为后文对公祭活动的描述和意义的阐述奠定了基础。 【16题详解】 本题考查新闻的体裁特征。 在第④～⑧段中，作者运用了多个精确的时间和准确的数字。如第④段“9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立”，第⑤段“10时整，公祭仪式开始”，列举了精确的时间“9时56分”“10时整”，不仅体现了新闻的时效性，让读者仿佛置身于公祭活动的现场，感受到活动开展的紧凑节奏和庄重氛围。同时，这些精确的时间也展现了公祭活动的组织严谨，每一个环节都经过精心安排。 第⑥段“名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》”，第⑧段“这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。‘国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。’160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立”，列举了“18名”“16名”“8个”等数字，具体地展现了公祭活动的规模和庄重程度，让读者能够直观地感受到仪式的隆重。“77名”青少年代表着特定的群体，他们宣读《和平宣言》，象征着对历史的铭记和对和平的向往。“160字”长卷则以具体的数字呈现出人们对南京大屠杀死难者的哀思和对和平的祈愿，使这份情感更加具象化。 （二）（本题11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹬去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了：母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 17. 文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 第一件：①____________________ 第二件：失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。 第三件：②____________________ 第四件：卖烤红薯供“我”上大学。 18. 请按要求完成下面两个小题。 （1）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 （2）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 19. 文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 【答案】17. ①. 在菜市场卖鱼； ②. 到医院打扫卫生 18. （1）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。（2）运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。 19. 粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。 【解析】 【17题详解】 本题考查情节梳理和概括。 （1）题干“第二件：失业后担心‘我’的学业，半夜向父亲的照片诉说”定位到第③段，第一个空在此之前，找到第②段“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第一件事可概括为：在菜市场卖鱼； （2）题干“第四件：卖烤红薯供‘我’上大学”定位到第⑥段，第二个空在此之前，第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”，母亲的新工作是在一家医院里打扫卫生，第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求分析环境描写的作用。 ⑥段画线句“地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”写天气的寒冷，根据第⑥段“是那个我一直听了二十年的口音”可知，在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，结合③段“母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”体现母亲对“我”深深的爱。 （2）要求从描写角度赏析。 根据⑨段画线句“母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下”中的“笑”可知，写的是母亲的样子，运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹一下，又抹一下”运用了动作描写。结合本段前文“研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”可知，母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，并且告诉母亲“北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。 【19题详解】 本题考查人物形象理解。 根据第①段“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧； 根据第②段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第⑤段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；第⑥段“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍； 根据第③段，母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。 七、作文（共50分） 20. 请以《________为我照亮人生》为题目，写一篇记叙文，向校报“璀璨人生”栏目投稿。 要求：（1）在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）表达意图明确，内容具体充实。（3）600字左右。（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 宋老师为我照亮人生 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是我们做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让宋老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【解析】 【详解】此题考查本命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“________为我照亮人生”为题目，写一篇记叙文。题目中的“我”提示了无论从何处着笔，都要围绕自己来写作，用自己的眼睛观察，用自己的语言叙述；“照亮”是提供光亮的意思；由“向校报‘璀璨人生’栏目投稿”可知，“为我照亮人生”在这里指帮助“我”，让“我”的人生变得精彩。题目中的空白处填写的应是“为我照亮人生”的具体对象。为我们照亮人生的可以是人也可以是物。人可以是现实中的人，也可以是历史上的人。现实中的如家人、老师、同学、朋友、偶遇的陌生人。这些人的言行或感情让我们走出黑暗，感受到人性的温暖，看到善良与正义的力量，给我们的人生以指引。历史上的人，可以是某个知名的历史人物，如岳飞、李白、杜甫、文天祥等，这些人用他们崇高的人格，给我们的人生以指引。物可以是自己某种心爱之物，如朋友送的一枚书签、老师送给自己的一个笔记本，还可以是一株小草，一条溪流等。这些人或物或令人感动，或让人深思，或给人启迪，或引人奋进……他们都曾经帮助了自己，让我们的人生变得精彩。通过写作，表达自己的感激之情。 二、构思选材：题目明确要求创作一篇记叙文，所以应以写人记事为主。我们可以从自己生活经历中选取典型事例，写出真情实感。写作时，应把“照亮人生”的过程作为写作的重点，以人或物给自己的人生产生的影响和自己对这些人或物的感激之情作为主旨。例如可以写“母爱为我照亮人生”，写母亲因为“我”体测不合格每天早起陪“我”跑步，“我”因为怕累坚持不下去想放弃，可母亲为了给“我”做榜样，累得气喘吁吁、汗流浃背也咬牙坚持。在母亲的影响下，“我”成长起来，不管刮风下雨每天坚持长跑，最后在中考体测中取得了满分的好成绩，结尾点明“母爱为我照亮人生”的主题，表达“我”对母亲的感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年乐东县八年级第一学期第一次月考模拟试题语文科 一、基础知识综合（共9分） 1. 书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面两幅书法作品，按要求完成题目。 （1）这幅书法作品为_______（书体） （2）请你用简化楷体将其工整、规范地写在米字格内。 2. 阅读下面文字，按要求答题 又是一年国庆节，全国人民举国欢庆，忙往昔峥嵘岁月，如在眼前。1949年的长江前线英勇善战的我人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1983年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那悲惨到了极点的南京大屠杀。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 （2）根据画横线句子的意思写出一个成语：_________________ 二、语言表达（共5分） 3. 请你阅读这则消息，完成下面的任务。 12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员均身体状态良好。 19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十四号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。飞船返回制动发动机点火，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲身体健康、状态良好。 （1）请给上面这则消息拟一个恰当的标题（不超过18字）。 （2）在新闻采访活动中，作为一名小记者，请阅读下面小贴士，选择一个采访对象并设计一个问题。 小贴士 神舟十四号飞行乘组由航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲组成，陈冬担任指令长，其中，刘洋参加过神舟九号载人飞行任务，蔡旭哲是首次飞行。在轨驻留6个月期间，完成空间站舱内外设备及相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学试验，与地面配合完成了中国空间站“T”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，并进行了第三次“天宫课堂”太空授课。陈冬成为中国首个在轨驻留时间超过200天的航天员。 备选人物：陈冬 刘洋 蔡旭哲 采访对象：_____________________________ 采访问题：_____________________________ （3）采访过程中，人们纷纷通过留言表达对航天工作者的敬意。请你也写一句留言，必须使用一种修辞手法。 三、综合性学习（共5分） 4. 综合性学习。 学校开展主题为“诚信——立身之本”的实践活动，请你参与并完成有关任务。 （1）请你说说左图反映了什么问题？这个问题有什么不良影响？ （2）小海同学在“诚信——立身之本”主题演进中引用了下面的名句，你认为_________句引用不当。理由是_______________ A.言不信者，行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人背信则名不达。——刘向 四、名著阅读（共6分） 5. 阅读下列文段内容，完成以下任务。 A.一九二九年在沈阳第一次见到这位少帅时时，他是全世界最年轻的独裁者。他是公开激烈反日的。 B.他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级。 C.他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颧骨高出。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 （1）选段选自于名著________________ （2）请分别写出A、B、C三个选段中所描写的人物名字。 （3）简要概述书中一段你感兴趣的故事情节。 五、句子默写（共8分） 6. 请将下面古诗文语句补充完整 （1）_____________，猎马带禽归（王绩《野望》） （2）________________，猛浪若奔（吴均《与朱元思书》） （3）乱花渐欲迷人眼，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）日暮乡关何处是？_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“_______________，________________”。 （6）请写出本学期学过的连续两句描写树木景象的古诗文句子：_______，_____________ 六、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成后面小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 首联叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B. 颔联写景， “征蓬”“归雁”即景生情，以景物自比，传达出慷慨达观的内心感受。 C. 颈联“直”“圆”两字精练传神，描绘的景物虽不多，但画面开阔、意境雄浑。 D. “都护在燕然”和首联“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 8. 请发挥想象力，用生动的语言描绘颈联呈现的画面。 七、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9. 以下重点字的读音，有误的一项是（ ） A. 未复有能与其奇者（yù） B. 鸢飞戾天（yuān） C. 横柯上蔽（kē） D. 蝉则千转不穷（zhuǎn） 10. 解释下列加点的词语。 （1）泉水激石____________ （2）晓雾将歇_______ （3）未复有能与其奇者_______________ （4）窥谷忘反___________ 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 12. （甲）（乙）两文同是写景，表达的思想感情有何不同之处？ 八、现代文阅读（共20分） （一）（本题9分） 阅读下面一篇新闻稿件，完成下列小题。 ①新华社南京12月13日电 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 ②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。 ④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。 ⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。 ⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。 ⑦随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。 ⑧古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。 ⑨习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 （有删改） 13. 给这则新闻拟写一个标题。 14. 第①段引用习近平总书记的讲话有什么作用？ 15. 第②段在结构上属于新闻的哪一部分？在文中有什么作用？ 16. 第④～⑧段中，作者运用精确的时间和准确的数字的用意是什么？ （二）（本题11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹬去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了：母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 17. 文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 第一件：①____________________ 第二件：失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。 第三件：②____________________ 第四件：卖烤红薯供“我”上大学 18. 请按要求完成下面两个小题。 （1）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 （2）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 19. 文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 七、作文（共50分） 20. 请以《________为我照亮人生》为题目，写一篇记叙文，向校报“璀璨人生”栏目投稿。 要求：（1）在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）表达意图明确，内容具体充实。（3）600字左右。（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$