10 牛郎织女（一）课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册

乞巧 （唐） 林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 10 牛郎织女（一） 牛郎织女 任务一 梳理情节，简述故事。 自学：快速默读课文，填写故事情节线 索图。 对学：借助情节线索图，小队子间互相 说说故事的主要内容。 他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 牛郎的父母去世后，哥哥嫂子不愿意和他一起生活，就分给他一头老黄牛，让他出去自立门户。 牛郎便带着他心爱的老黄牛，在河边搭了一个窝棚，白天种地，夜里编筐，日子过得还不错。（出自《田螺姑娘（民间故事选集）》片段） 任务二 对比阅读，发现不同。 牛郎的父母去世后，哥哥嫂子不愿意和他一起生活，就分给他一头老黄牛，让他出去自立门户。 牛郎便带着他心爱的老黄牛，在河边搭了一个窝棚，白天种地，夜里编筐，日子过得还不错。（出自《田螺姑娘（民间故事选集）》片段） 自学：将下面文段与原文第3自然的进行对比阅读，分别 画出体现牛郎喜爱老牛的词语或句子，读一读。 对学：小队子间互读画出来的句子，交流两段 中不同的描写，分别给你带来的阅读感 受？ 牛郎的父母去世后，哥哥嫂子不愿意和他一起生活，就分给他一头老黄牛，让他出去自立门户。 牛郎便带着他心爱的老黄牛，在河边搭了一个窝棚，白天种地，夜里编筐，日子过得还不错。（出自《田螺姑娘（民间故事选集）》片段） 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。 4 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。 织女想了想，说:"你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” 任务三 增“肥”加“料”， 创造性复述故事片段。 自学：快速浏览全文，画出文中情节简略的地方，合理想象 补充情节（适当加入人物的语言，动作，外貌，心理 等描写）。填写表格，理清思路。 合作：在组长的组织下，小组成员交流讲“补充情节故事” 结合评价表进行合理评价，推选优秀作品在全班分 享。 创造性复述故事评价表 评价标准 等级 讲述符合故事原意。 在原故事的基础上，增加了符合实际情况的内容。 合理想象，增加了人物语言、动作、外貌、心理等描写。 任务四： 1.用我们学过的创造性复述故事的方法，在《民间 故事》书中选择你喜欢的一个故事进行创造性复述。 2.阅读《牛郎织女（二）》了解牛郎织女故事的结 局。联系上一篇课文，想想如果给《牛郎织女》绘 制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文 字？ $$