10 牛郎织女（一）（课件）统编版语文五年级上册

牛郎织女（一） 第一课时 10 语文 五年级 上册 1 哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻 怪有意思 好歹 稀罕 安了家 一五一十 口语化 故事内容 大家对这个故事都比较熟悉了,谁能简单地讲一讲这个故事？ 要想把这个故事讲得精彩，我们还要讲得再详细、生动一些。 课文的第4自然段中有哪些是你想知道，却写得不详细的地方吗？ 他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟它商量一些事。 牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛,老牛,邻居大娘家的地该种了,她自己种不了,大娘对我那么好，老给我送吃的,明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧?”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞--哞--”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊你真是个善良的人，就听你的。” 课文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动? 老牛真会说话了！ 仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。 创造性复述 请同学们小组合作，选择一个情节来创造性复述故事，可以增加人物对话，可以以故事中的人物口吻讲，还可以为故事增加合理的情节，既可以讲一讲，还可以演一演。 评价表 想象的内容合理 讲述时动作、语气等符合人物身份和当时的场景 表情、动作等大方得体，故事生动、有趣 为了把故事讲得更精彩、更生动，刚才大家根据情节需要，用了哪些方法呢？ 1.大胆想象,补充合理情节。 2.联系自己的生活经验想象当时的情形。 3.可以把描述变成对话，用合适的语气、语调和动作进行讲述。 创造性复述的方法 老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。 我觉得王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空很神奇。 我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。 故事中的哪些地方让你觉得不可思议？ 这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？ 充满神奇 有浪漫的幻想 情节富有悬念 …… 善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久在一起生活吗？展开想象说一说。 $$