8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

观察图片,对新生命的诞生， 你有哪些认识呢？ 新生命的诞生 新课导入 第八课 生命可贵 8.1 认识生命 教学目标 通过分享生活中美好的回忆，引导学生认识生命的重要意义，热爱生活。 通过自我介绍并结合生活经验，认识生命的特点。 通过典型的事例分析，引导学生认识有限的生命可以创造无限的意义，并理解生命的接续和精神的传承，增强责任意识，培育健全人格。 自主学习 1.生命的重要性 2.生命的特点 3.如何让有限的生命变得有意义？ 4.如何理解生命是有接续的？ 活动一：个人分享 你在生活中有哪些美好的回忆，这些事给你带来什么样的感受？请和大家分享。 探究一：生命的重要性 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 有了生命， 我们才能感受大自然的勃勃生机， 才能体验生活的多姿多彩， 才能拥有追求幸福生活的种种可能， 才能创造璀璨的人类文明。 笔记1、生命的重要性 活动二：自我介绍 和同桌分别进行自我介绍，认识自己独特的地方，并谈谈独特的原因。 探究二：生命的特点 外形、相貌、天资禀赋等各不相同，在成长过程中，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 每个人的生命都是独特的。 世界上没有两片相同的树叶 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼.罗兰 生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 把生命比作这趟单向列车，你会想到生命有什么特点？ 你知道人生大约有多少天吗？ 若以3万天（82岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 请你尝试算一算，并谈谈自己的感受。 生命是有限的。 最长寿的人 阅读以上材料，思考我们应该如何正确对待生命,让生命变得更有意义？ 有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ——雷锋 活动三：阅读与思考 感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 笔记2.如何让有限的生命变得有意义？ 阅读课本第62-63页，小组讨论：怎样理解生命的接续？ ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在生命的接续，每个人的生命还是“我们”的生命。 活动四：小组讨论 ②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在生命的接续，每个人的生命还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 笔记3.如何理解生命是有接续的？ ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 笔记4、生命的特点 1.“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是（　　） A. 有接续的 B. 独特的 C. 不可逆的 D. 有限的 巩固提高 B 2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是（　　） ①在生命的接续中，每个人的生命仅仅是“我”的生命 ②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命 ③人的精神生命是不断传承的 ④我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 3.生命中重要的仪式有满月礼、入学仪式、毕业典礼、入党仪式、婚礼等，从这些仪式中，你感悟到了什么？ ①这些仪式是人生中的重要时刻，是生命中的重要部分，具有重要的意义，有了生命才能感受到生活的多姿多彩。 ②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 认识生命 生命的重要性 生命的特点 独特的 不可逆的 有限的 代代接续的 精神不断传承的 课堂总结 $$