河北省邢台市威县李寨中学2024—2025学年九年级上学期11月月考语文试题

2024-2025学年第一学期九年级第二阶段质量评价 总分 核分人 语文 密 (.................................. (时间:120分钟满分:120分) 考号 缺考生由监考员用黑色墨水笔 条形码粘贴处 考生禁填 填写准考证号和填涂右边的缺 考标记。 得分 评卷人 第一部分:知识积累及运用(共21分) 1.阅读下面的文字,完成小题。(6分) 在中国文学群星璀c n的天空,有多少颗特别耀眼的明星?如果不分先后,全部交由 民众海选,能选得到那位行吟于江风草泽,孤高离群,悯人怀远的屈原吧?也能选得到那 位健居荒村,守志安贫、洁净 _的陶渊明吧?还能选得到那位身历酷刑、笔力千 钓、凝练的司马迁吧?当然,也能选到那位飞与巨鸟、舞共迷蝶、神思。 的庄子了。“远”,是一种境界。他们被官场放逐,却被文学请回:他们退出污浊黑暗的官 场,却登上文学的大雅殿堂。这不是文学的悲哀,就是文学的高贵。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 璀cn( 悯人怀远( ) ) (2)在上面语段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )(2分) 7 淡远 A.深远 淡远 玄远 B.玄远 深远 C.深远 玄远 淡远 D.淡远 深远 玄远 (3)文段中隔横线的句子有语病,请写出修改意见。(2分) 2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )(3分) A.为了让学生中考能取得更好的成绩,老师们处心积虑为他们辅导。 B.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。 C.这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的、相相如生的交响乐。 D.由于他刻苦练字,锲而不舍,所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。 3.默写填空。(8分) 西湖的自然风景美,人文底蕴厚。小雅同学带着你逛西湖,你们走过苏堤,看到苏轼 的塑像,想到了体现他旷达胸襟的名句: 九年级语文第二阶段质量评价 第1页(共8页) (《水调歌头》)。随后转入白堤,两岸的桃柳繁茂,你们仿佛看到秦观笔下美 _,菜花黄”(《行 香子》);来到孤山,拾级而上,到“范公亭”小坐,你们懂得这亭子表达了杭州人对范公 ”(《岳阳楼记》)的伟大抱负的赞美。 孤山不孤,此之谓也! 小雅同学说西湖富有诗情,提议组织“分门别类辑古诗”的活动。 西湖有云山之美,请 你们以”云”意象为专题,将九上语文教课书所选古诗文中写到“云”的句子编辑起来。(除 “本卷”已有之外,另写两句) 【示例】水面初平云脚低 浮云游子意 4.综合性学习(4分) 阅读下面三句话,按要求回答问题。 ①鲁迅先生说:“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。” ②歌德在谈到积累材料时说:“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值 的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在他面前 块块都变成了纯金。” ③一位历史学教授曾给学生讲:“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权 上面三句话既有共同点,又各有差异,请分别回答。 (1)三句话谈论的共同点是: (2)鲁迅侧重的是: (3)歌德侧重的是: (4)历史学教授例重的是: 得分 评卷人 2024~2025学年第一学期九年级语文第二阶段质量评价参考答案 1. （1）（2分） mǐn 璨 （2）（2分）D （3）（2分） “就是”改为“而是” 2. D（3分）试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。用反选排除法，A句“处心积虑”为贬义词，不符合语境；B句“忍俊不禁”已经含有“笑”，不能再做“笑”的修饰语；C句“栩栩如生”指艺术形象逼真如实物，不能形容音乐。故答案为D。 3. （8分）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 有桃花红 李花白 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 直挂云帆济沧海 云横秦岭家何在 （“ 溪云初起日沉阁“晓镜但愁云鬓改”“云归而岩穴暝”“天与云与山与水”） 4.（4分）（1）要注重积累材料 （2）积累要长期坚持 （3）要积累有价值的材料 （4）多积累，广积累材料 试题分析：两句话谈论的共同点是：要注重积累材料；根据“积之十年，总可以成为一个学者”分析出鲁迅话侧重的是“积累要长期坚持”；根据“在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币”分析出歌德的话侧重于“要积累有价值的材料 ”。 5．（3分）D 解析：D.有误，由“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，可以看出诗人的茫然，然后感慨“冰塞川”“雪满山”，心生失望之感。中间又想到“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的两位历史人物，又心生希望。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。从诗人的前后情感的变化可以看出，诗人是乐观旷达的。所以不能说是始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中。故选D。 6．（4分）李白这个失败者的伟大之处主要表现在：被赐金还山，但他不甘消沉。想到开始在政治上并不顺利、最后大有作为的吕尚、伊尹，他获得了信心；尽管前路迷茫、艰难，但他依然能相信自己能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 解析：联系写作背景可知，本诗作于李白被贬出长安期间，一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。从这个角度来看，他无疑是一个失败者。 诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，就显示了作者被逐出长安之后对于前途的迷茫之意。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，即有感于自己仕途的艰难。又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用，他又重新生发出信心与希望。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”姜尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。虽仕途失意，他却始终对前途充满了信心，坚信自己一定会有所成就，这就是他的伟大之外。 7．（4分）名：命名 谪：降职，远调 翳：遮蔽 乐：以……为乐 8．D （3分）解析：D中应抒发了作者“与民同乐”的思想情怀。 9.（4分）（1）有一座（四角翘起）像鸟儿张开翅膀一样的亭子高踞在泉水边上的，是醉翁亭。 （2）我本来就知道名声不可能逃避，然而（但）也知道名声不必要逃避。 10．（4分）甲文：欧阳修以民为乐（或山水之乐）。 乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。（意对即可） 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 【乙】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己称作醉翁。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，祖上集录周秦至五代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：“您大概是一位想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。” 11．（3分）B 12．（2分）人生路上遇到考验和磨难时，我们要坚定梦想，同执着前行（或：我们要坚定执着），才能获得成功。 13．（3分）举例论证。举宋濂克服艰难，执着坚持，勤奋求学，终有所成的事例，具体论证了“同执着同行，照亮求学之路”的分论点，进而有力地证明全文的中心论点。 14．（3分）示例：“阴霾”既指空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象；又指心灵上因外力而产生的阴影和不快的气氛，也可以说是心情不好，或者指一种压抑、沉闷的气氛。 15．（3分）示例：景物描写。内容上，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了枣树的一片生机，一切景语皆情语，也指“我”将走出人生的低谷，重新焕发青春与活力；结构上起到引出“我”情感的升华。 16．（3分）示例：人生如树，应默默的扎根与生活深处，吸收社会的各种营养；张开双臂，拥抱阳光雨露的滋润，迎接人生风雪雷电的考验。遭遇挫折困难的时候，不能轻言放弃或者躲避，而应该迎难而上，像树坚韧挺拔，放下包袱，重新走上阳光之路。 17．（4分）示例：“阴霾笼罩在村庄的上空，白天我关起房门，独自阅读康德、罗曼•罗兰和蒲松龄；到了傍晚，就顺着狭长的小胡同，走向村北的荒凉的山丘。”刻画出“我”躲避现实，看透红尘喧嚣，归隐乡野。“在一个大梦初醒的早晨，我终于感到浑身散发出无穷的力量，从脚底，从臂膀，从灵魂深处。我又看到丝丝奇妙的阳光的金线从残缺的院墙处飞来，静静地泻在那棵已然苏醒的枣树上。”刻画出“我”幡然醒悟，丢下包袱，重整旗鼓，追寻光明。等等 18.（3分） 鲁智深 李逵 武松斗杀西门庆 【详解】本题考查名著内容识记。 结合“拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲”和“洒家”可以确定，甲是与林冲关系亲厚的鲁智深，这是他前来搭救落难的林冲； 结合“生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”和“当时洒泪，拜别了宋江下船”可以判断，丙是李逵，这是他喝下了毒酒，与宋江诀别的情景； 结合“武松径奔到狮子桥下酒楼前”可以判断，乙的故事就是武松到狮子楼来斗杀西门庆，替自己的兄长报仇。 19.（3分） 花荣/小李广 ；花荣大闹清风寨（小李广梁山射雁，祝家庄灭灯） 20.范文： 在阅读中成长 书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝——一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”——《天蓝色的彼岸》。 小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意…… 不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢？ 当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。 我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样？就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在；亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。 因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。 因为这本书，我接受一次生死启蒙；因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记…… 【详解】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“在阅读中成长”为题目，可以写出在阅读中求知，在阅读中成长的实际例子，说明阅读对于学习的帮助。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 学科网（北京）股份有限公司 $$