北京市部分地区2024-2025学年高三上学期10月检测试题汇编：微写作

微写作 北京市第八中学2025届高三上学期10月月考语文试卷 七、本大题共1小题，共10分。 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据，150字左右。 【答案】示例 古人云“读书破万卷，下笔如有神”。是的，多读书，读好书会增长见识，开拓视野。殊不知，如果读书的时候只为数量多而一目十行、浮光掠影，不仅起不到增长知识的效果，还会使已经读过的书的知识内容忘得一干二净。因此，当你读一本书的时候，不要为了贪多而走马观花，要精读、要细读，要将其中的精华成分全部吸收，用“煮”的方式读书。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 本题属于议论类微写作，要求针对刷读书分享类的短视频这一现象，发表自己的看法。 写作时要注意针对材料中的现象发表自己的看法，结合自己的读书经历，陈述理由。要观点明确，有理有据。 材料中有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书，你对这一现象可以赞同，也可以反对。 如果赞同，就分析多读书的好处，可结合时代特点，这是一个追求速度的时代，快节奏的生活让人们没有大块的时间来阅读，通过刷读书分享类的短视频确实可以在短时间内博览群书。 如果反对，就分析这样多读书的弊端，短时期内是可以博览群书，但是遗忘的也快，受益甚微，不如静下心来，选择一本好书，精读、细读，即便没有有意识地去记忆，其语言文字也能够较为牢固地储存于脑中。 23. 学校将举办主题为“在阅读中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求：认识明确，依据准确，分析合理。 【答案】示例： 亲爱的同学们： 大家好，今天我发言的主题是“阅读经典，感悟成长”。最近，我阅读了著名作家路遥的小说《平凡的世界》，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。读了他们的故事，我才发现自己对待生活怨言多，行动少，我这才明白：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 审题：这是一篇应用文微写作试题。读书论坛的主题为“在阅读经典中发现自己”，这就要求学生必须结合阅读经典作品的感受谈其对自己的影响，要突出“发现自己”，如认识到了自己的不足，应该怎么做等等。 题干要求写一份发言稿，那么学生的写作必须符合发言稿的格式，要有称呼、问候语、正文等。“认识明确，依据准确，分析合理”要求学生必须明确表达自己的观点，用经典作品的具体内容证明观点，并展开合理的分析，要有理有据。 可以先选取一部自己阅读过的熟悉的经典作品，如《红楼梦》《老人与海》《平凡的世界》等，然后选取作品中自己感受最深的人物或情节简单概述，并由此表达出其对自己的影响，尤其要突出它怎么让你“发现自己”，发现自己的什么等。如《平凡的世界》中少平和少安永远怀着希望，不懈地追求生活，让你发现自己缺少信心；《老人与海》中的桑迪亚哥让你认识到自己应该勇敢等等。 24. 每年9月30日是我国法定的“烈士纪念日”，旨在纪念为争取民族独立和人民自由幸福、为国家繁荣富强而献身的英雄。请你给某位烈士写一首小诗或一段抒情文字，表达你的情感。要求：思想健康，感情真挚。不超过150字。 【答案】例文： 七绝·孔繁森 情系高原奔走累， 心牵雪域救灾忙。 献身援藏千河泣， 舍命支边万岭伤。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 审题： 本题要求“请你给某位烈士写一首小诗或一段抒情文字”，考生要注意是“某位”烈士，而不是“烈士”群体，所以考生必须找一个熟悉的人物，答案中既要体现他的事迹，更要体现其高尚的品德；“为争取民族独立和人民自由幸福、为国家繁荣富强而献身的英雄”，考生所选取的可以是为争取民族独立和人民自由幸福而献身的烈士，也可以是为国家繁荣富强而献身的英雄。 其次，题目规定了写作的形式，“一首小诗或一段抒情文字”，不能写成以记叙为主的事迹介绍。但无论写小诗还是抒情性文字，目的都是表达对这些人物的敬仰之情。 北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷 8．（10分）微写作，按要求作答。 有研究发现，针对同一学习内容，采用不同的学习方式，学习者在两周后的学习效果保有率是不同的（如图）。请根据此图反映出的规律，并结合自己的学习体验，为同学们提出学习改进建议。要求：建议合理、具体、切实，150字左右。 【分析】本题考查微作文写作的能力。微写作，是一种微型的写作或者微小的写作，它考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维能力。 【解答】微写作已经成为各类考试的宠儿，而在考场上，学生的解答却问题百出：有的没有中心，有的空发议论，更有甚者只是将材料翻新，摘抄。本题属于微作文中的评论类题目我们称之为微评论。每则微评论都涉及一定的评论对象一般包括时事、人物、读书、影视评论，有时也有事物、思想现象等其他评论。不管是什么类型的评论，考生答题时应该遵循的原则是起承转合有秩序，引议联结讲道理。议论文体观点一定要明确。本题属于提建议，要符合实际，要顺应图表内容，更要具备可操作性。 答案： 学习方式五花八门，要选择适合且效果好的。不同学习形式的收获差别比较明显。听讲最低，其次阅读、视听结合，而最高的保有率为教授他人，其次是实践练习，分组研论。为什么有这么大的差别呢？深层次去考虑应该是跟投入是成正比的，看来精力投入越高知识转化越高课堂上有机会的话积极投入到小组的研讨中，当然日常学习还应该是以听讲为主，语文课上依然要重视阅读。 9．微写作，按要求作答，150字左右。 秋天到了，一些社区居民为了采摘小区里各类果树的果实，经常攀折树枝或摇晃树干，请你帮助社区工作人员写一封短信贴在宣传栏，对居民加以劝导。要求：条理清楚，语言得体。 分析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道微写作作文题。本题要求我们为社区工作人员写一封短信，目的是劝导居民不要攀折树枝或摇晃树干来采摘果实。在审题时，需注意以下几点： 1.明确目的：短信的核心目的是劝导，所以内容应围绕如何文明采摘、保护果树展开。 2.对象明确：短信是写给社区居民的，因此语言要亲切、得体，能够引起居民的共鸣。 3.条理清晰：短信内容应分点阐述，先提出问题，再给出建议，最后表达期望。 4.字数限制：注意短信的字数限制在150字左右，要精炼表达，突出重点。 【解答】亲爱的社区居民：        秋意渐浓，硕果累累。我们理解大家欣赏秋色的心情，但请避免攀折树枝或摇晃树干采摘果实，这会伤害树木，影响社区绿化。请大家共同爱护我们的环境，尊重自然。让我们一起享受秋天的美好，同时也保护好我们的绿色家园。感谢大家的理解与配合！社区工作人员敬上 ×年×月×日 10．微写作，按要求作答，150字左右。 请以“赞歌献给你”为题，写一首小诗或一段抒情文字，表达你对崇敬之人的赞美。要求：情感真挚，有形象，有文采。 【分析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道微写作作文题。本次微写作要求以“赞歌献给你”为题，写一首小诗或一段抒情文字，表达对崇敬之人的赞美。在审题时，需要注意以下几点： 1.明确主题：“赞歌献给你”明确了本次写作的主题是对某人的赞美，这个人可以是历史人物、现实生活中的榜样或者具有某种优秀品质的人。 2.确定文体：题目要求写一首小诗或一段抒情文字，这意味着写作时需要运用诗歌或散文的表达方式，注重语言的韵律和节奏感。 3.把握要求：写作需满足情感真挚、有形象、有文采三个要求。情感真挚指表达的情感要真实、深切；有形象指要通过具体的描绘或比喻来展现崇敬之人的形象；有文采则要求语言优美、富有表现力。 4.注意字数：题目要求150字左右，写作时需控制字数，确保内容简洁明了。 综上所述，审题时要明确主题、确定文体、把握要求，并注意字数限制。在写作过程中，要围绕对崇敬之人的赞美展开，运用恰当的修辞手法和生动的描绘来展现人物的形象和品质。 【解答】赞歌献给你       你如春日暖阳，温暖人心，你如夏日清风，拂过心田。你的智慧如星辰，照亮前行路，你的勇气如山岳，屹立不倒。你的笑容如花绽放，美丽动人，你的言语如珠落盘，清脆悦耳。你无私奉献的精神，永远铭记，你的崇高品质，值得我们学习。赞歌献给你，心中的英雄！ 北京市海淀区2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷 21.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 （1）中华民族发展进程中，向来不乏“洞见”者，他们对历史、现实或未来看得透彻，看得深远。请推荐一位这样的人物，为其撰写短评，向校刊“洞见·人物”微专栏投稿。要求：对象明确，理由充分。 【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确撰写人物短评的方法，再结合题目要求写作。 【解答】本题要求撰写人物短评，向校刊“洞见•人物”微专栏投稿，所写的人物是“洞见”者，对历史、现实或未来看得透彻，看得深远。首先要明确写作对象，然后讲明推荐理由，理由要充分，论述要有条理。人物短评是对某个人物的简要评价，通常包括个人背景、成就和贡献等方面。 写作思路：可以选古今中外的思想家、革命家、政治家等，先介绍人物的身份、成就，突出其对历史、现实或未来看得透彻，看得深远，如写毛泽东，可以写他富有创造性地预言农民革命的星星之火，可以燎原；中国的抗日战争是持久战，并且我们最终会取得胜利等。最后作出评价或者表达崇敬之情，如可以评价毛泽东的思想和理论影响深远，为中国现代化进程的推进做出的贡献是无法忽视的。 答案： 我推荐罗素。罗素是20世纪著名的思想家，他不仅在哲学方面有划时代的贡献，其思想对公共领域也有深远影响。罗素毕生都在提醒人们：人们总是幻想“医治百病的灵丹妙药、毕其功于一役的社会革命”只是痴人说梦。因为事实证明，给人类带来了最多、最大灾难的，正是那些“高尚”的野蛮和狂热的信仰。他是人性社会的安慰和救赎。 （2）某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。要求：态度真诚，内容具体，语言得体。 【分析】本题考查学生微写作的能力。本题是实用类微写作，主要是对请假条、书信等实用文体的考查。题目的写作要求：给邻居写一封致歉信，表达因装修将要给邻居带来的影响的歉意。文体为书信，这就要注意书信的格式：开头称呼顶格写，结尾落款名字在上，日期在下，都靠有右下方。内容上要求态度真诚，内容具体，语言得体。这就要明确表达歉意，并表明装修带来的具体影响，注意语言要得体，不能生硬，措辞要客气而有分寸。思路指导：首先要明确自己家的住址和装修需要的时间。接着阐明装修主要涉及各类人员的出入，各种材料的运输，各种噪音的产生等各类相关问题，并对此应向邻居说明并表达歉意。最后要阐明尽量考虑对方的作息时间，把影响降到最低，以表明自己的诚意。同时表达有问题双方及时沟通的意愿。 【解答】 致歉信 亲爱的邻居：       我是xxx室的住户，最近我家将要装修房屋，工期预期一个月左右。期间要运输很多材料，可能影响公用通道的卫生，并且装修过程中会产生各类噪音，人来人往人员会较多，可能会有不安全因素，可能会给您的生活、学习以及休息等带来一些干扰和影响，对将要给您带来的各种不便我深感歉意。       我会尽量选择您上班的时间装修，晚上七点过后无论什么情况也停止作业，以最小打扰您。期间有什么意见希望您及时和我沟通。再次对可能的打扰先您表示歉意。 您的邻居xx 2024年x月x日 （3）请以“我是秋天里的________”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：把题目补充完整，语言生动，思想健康，有感染力。 【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。 【解答】审题：要求以“我是秋天里的”为题，写一首小诗或一段抒情文字。根据所给的一半题目，可以选取的物象很广，可以是植物、动物、人类等。内容上要把物象和“秋天”关联，秋天是收获的季节，成熟的季节，是绚烂多彩的，是硕果累累的，也可以是萧瑟凄凉的……抒情的角度，可以感恩，可以思念，可以回顾，还可以憧憬……只要能把物象和秋天合理关联，真诚抒情，语言生动即可。 写作思路：照应题目，开篇宜提出“我”和秋天的联系，如题目是“我是秋天里的一枚落叶”，开头可以说，我穿着秋天给我带来的绚烂的衣服，要回归大地母亲的怀抱……接着可以抒发对秋天的热爱和对大地的向往之情，表达对秋风秋雨促我成熟的感恩的情怀。其他物象同样可以跟具其具体特点，找到和秋天的连结点来抒情。注意传达的情感应积极向上，抒情自然真挚。 答案： 我是秋天里的一棵栾树 我是秋天里的一棵栾树， 与夏的花开金黄挥手作别， 同秋的粉嫩浪漫张臂相拥。 一半是夏， 一半是秋。 我是秋天里的一棵栾树， 与秋风一舞蹁跹， 逗引过路的人儿驻足留恋。 一半是花， 一半是果。 我是秋天里的一棵栾树， 在秋雨中静默， 看过了山野万里，看过了恒河无数。 一半是风， 一半是月。 北京市一零一中学2025届高三上学期10月月考语文试卷 微写作 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 孔子是一位伟大的教育家，下面这些言论体现了他的多种教育理念，请就其中一个观点谈谈你的理解。要求：内容理解准确，观点明确，条理清晰。150字左右。 ①子曰：有教无类。 （《论语·卫灵公》） ②宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？ （《论语·公冶长》） ③子曰：自行束脩以上，吾未尝无诲焉。 （《论语·述而》） ④子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 （《论语·述而》） ⑤子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” （《论语·先进》） 【答案】 “有教无类”，意思是人人都可以接受教育，没有（贫富、地域等）区别。在孔子生活的年代，穷人一般很少有机会接受教育，因而，孔子提出“有教无类”的思想，对于劳动人民接受教育具有重要意义。然而，教育的全民化在人类社会的发展过程中并不是一帆风顺的。我国现阶段，全面普及义务教育，特别是实行义务教育均衡发展的战略，让无差别教育逐步由理想变为现实。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：本题要求结合孔子教育言论中的一条，谈谈自己的理解，是要求学生结合现实生活谈孔子教育理念的现实意义。 如①“有教无类”意思是，人人都可以接受教育，没有（贫富、地域等）区别。指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。这体现了孔子朴素的教育平等精神。 ②“宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”意思是：宰予在白天睡觉，孔子说：“腐烂的木头不堪雕刻，粪土的墙面不堪涂抹！对于宰予这样的人，没有什么好责备的。”这体现了孔子的愤怒与失望。宰予白天睡觉，在孔子看来这是懈怠懒惰的表现。他认为人应当珍惜时间、积极进取。从教育角度看，这激烈的言辞也凸显了孔子对弟子不成器的痛心。 ③“子曰：自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”意思是只要有人主动带着十条干肉来拜访，孔子就没有不教诲他。这体现了孔子有教无类的教育理念。一方面，“束脩”可看作一种见面礼，是基本的尊师礼仪；另一方面，表明孔子的教育之门对主动求学、遵循礼仪的人开放，不论其出身贵贱、贫富与否。他更看重求学者的态度，这种理念打破当时贵族对教育的垄断，可以从受教育的机会方面入手来写。 ④“子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想，从教学方面而言，他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。 ⑤这段话展现了孔子因材施教的教育方法。子路和冉有问了相同的问题“闻斯行诸”，孔子却给出不同答复。这体现孔子能根据弟子的不同性格特点，给予针对性的教导，这种教育智慧对后世教育理念影响深远。 写作指导：如选择①“有教无类”这一条，先理解这句话的内容，即人人都可以接受教育，没有（贫富、地域等）区别；再分析孔子提出这一观点的背景及意义，即孔子提出“有教无类”的思想，对于劳动人民接受教育具有重要意义，现实是教育的全民化在人类社会的发展过程中并不是一帆风顺的；最后结合现实，指出我国目前实行的义务教育，把这一理想变为现实，这是对孔子“有教无类”教育思想的最好的诠释。 23. 学校准备开展“传统与当下”主题研讨活动，研讨会计划从同学们热衷的某个事物切入，展开更深入的讨论。请你向学校推荐相关事物，如某件商品、一处建筑，一个音乐或舞蹈作品……要求：简单描述这个事物的特点和功用，重点陈述推荐理由，理由合理。不超过150字。 【答案】我推荐汉服。汉服是汉民族的传统服饰，特点是交领、右衽、系带和宽袖，它承载着丰富的文化内涵，近年来受到广大学生的喜爱，常用于节庆、拍摄等场合。推荐理由：汉服，宛如一部鲜活的史书，不仅是传统文化的象征之一，还反映了对传统美学的重新理解和复兴趋势。通过汉服可以引导学生思考传统在现代背景中的角色及其演变。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：注意活动主题为“传统与当下”，这是一个二元结构的主题，要思考“传统”与“当下”之间的关系，即“传统”对“当下”有何价值：比如“传统”是根，让“当下”找准方向，不忘根基等；如何让“传统”在“当下”得到传承和发展，如何让传统在当下焕发新的光彩等。 具体要求，找到承载“传统”的某个事物，可以是商品、建筑、音乐或舞蹈作品，注意省略号，表明这些不是限制而是导引，考生还可以写其他事物；还要“简单描述这个事物的特点和功用”，这里有“说明”性质，注意逻辑条理；“重点陈述推荐理由”，推荐理由要紧扣主题，即既是“传统”的，又活在“当下”。 写作思路：如推荐汉服，汉服，先说它的特点：主要特点包括交领、右衽、系带和宽袖；汉服的基本形制有深衣、襦裙、袍衫、袄裤等。再说它的功能：宛如一部鲜活的史书，它承载着汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅、明之端庄；每一针每一线都编织着华夏民族悠久的历史与深厚的文化底蕴。然后介绍推荐理由：比如它承载了中国的染织绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术；穿上汉服，就如同披上了华夏文明的华章，能让你深刻感受到“衣冠上国，礼仪之邦”的魅力，这不仅仅是一件衣服，更是对传统文化的传承与致敬；汉服不仅是传统文化的象征之一，还反映了对传统美学的重新理解和复兴趋势，通过汉服可以引导学生思考传统在现代背景中的角色及其演变。 24. 请以“让我们感谢那些沉寂的日子”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。 【答案】让我们感谢那些沉寂的日子，是它们让我们懂得了珍惜。在喧嚣的世界里，我们往往忽略了身边的美好，但在沉寂中，我们开始关注那些被忽略的细节：家人的笑容、朋友的关怀、老师的关心、自然的宁静、陌生人的帮助。这些平凡的瞬间，汇聚成生命中最温暖的回忆，正是这些沉寂时光，让我们有机会细细品味生活的每一个细节。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：一要注意题干形式上的要求——或抒情文段，或抒情小诗，均要以“让我们感谢那些沉寂的日子”为开头；二要注意内容上的要求，抓住两个关键词，即“感谢”和“沉寂”，所以要写出“感谢”地原因；另外一定要理解“沉寂”的含义，此词可理解为“清静”“寂寞”“默默”“消沉”“沉默”“困境”。 写作思路：以“让我们感谢那些沉寂的日子”开头，写出原因。然后以排比句写出“沉寂”各种益处，如：在那些漫长的岁月里，我们学会了沉寂，学会了在静默中寻找生命的意义，那些看似平淡无奇的日子，实则是生命中最宝贵的磨砺‌；在那些沉寂的日子里，我们仿佛被时间遗忘在角落，但正是这些时光，让我们有机会细细品味生活的每一个细节，需要时间去慢慢泡制，我们在等待中学会了坚韧，在静默中收获了成长‌；在喧嚣的世界里，我们往往忽略了身边的美好，但在沉寂中，我们开始关注那些被忽略的细节，感受生活的美好；我们在沉寂中积累力量，等待时机，最终绽放出属于自己的光彩，那些看似无用的日子，其实是生命中最宝贵的财富‌。最后再次用抒情的文笔，表达对“沉寂日子”的感谢。为使语言生动，可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法。最后注意字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$