2024-2025学年上学期高三质检语文试题

高三质检语文试题 注意事项： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 1984年，美国科研人员成功制造了一种能在太空中使用的微生物燃料电池，其燃料主要是字航员的尿液等排泄物，不过，其放电率极低。近几年，在科学家的不断努力下，利用微生物发电的技术出现了更大的突破。 微生物燃料电池发电的原理，主要是利用一类叫作跑外产电菌的微生物、在和极侧，胞外产电菌通过分解有机物产生细胞外电子，人为通过导践构建外电路，实现对这些电子的利用：在阻极侧，空气中的氧气接受电子发生氧还原反应生成水。 目前，具有产电优势的胞外产电菌，包括硫还原地杆菌和希瓦氏菌。 在电极材料方面。碳材料由于筛单易得成本低，以及生物相容性好而得到户泛使用。然而，单一的碳材料在电化学性能方面表现一般。近年来(通过一系列化学和物理修饰方法，科研人员对碳材料电极进行改性，进一步择高了与胞外产也菌之间的电子传递效率。为了进一步提高电极上胞外产电菌的负载量，提高产电性能，设计三维结构电极也受到了越来越多的关注。 微生物燃料电池拥有广阔的应用前景，从最初美国国家航空航天局将其应用于空间站的宇航员日常生活，到现在美国海军计划将其应用于半潜式无人潜航器等新型水下装寄，可谓上天下海，尽显其能。 近年来，由于微生物燃料电池技术逐渐成熟，受到商业资本青睐，走向民用领战，日前、一些公司，比如美国泥瓦特和荷兰植物电出售的微生物燃料电池产品，可以为移动电话等小型电子设备充电。然而，这些产品相比于目前的储能电池而言，体积要大几十倍，需要进一步爆母单位体积的功率密度。 (摘编自付杰、李传福《微生物燃料电池：向度身要能量》) 材料二： 能够与外界环境进行双向电子交换的微生物，被称为电活性微生物。其中色指问外暴环境释放电子的产电活性微生物，以及从外界环境获取电子的啦电活性微生物。 早在1910年，英国科学家马克·比特就发现，微生物的培养液能够产生电流。此后，研究人员相继挖掘、筛选、鉴定了多种产电活性微生物。其中，对于表性厌氧菌奥奈达后瓦氏菌和月格厌氧菌硫还原地杆菌的研院最为广泛。 这类产电活性微生物是如何施展产电“超能力”的呢?研究表明，发电的本质是能量转换在生物体内，底物有机质在细胞呼吸作用中被氧化，释放的电子透过细胞呼吸链传遇，转移。个葡萄糖分子在生物体内完全氧化后，可以产生多达24个电子，产电活性微生物的能量释不仅局限于细胞内。它们还可以进行胞外电子转程。产电活性微生物通过细院膜上内嵌的导电蛋白和电子传递载体，以双从细胞膜生长出来的导电纳米线，把氧化环境中有机物产生的电子传递给环境中的电子受体。产电活性微生物还能将有机物降解并释放电子、实现化学能到电能的转化，因此，产电活性微生物可利用环境、污水中的有机质发电，也可利用释放的电子还原全属阳离子来制备金属纳米材料。这就为解决能源不足、推动绿色先进制造提供方案。 相比于其他可持续电力生成系统，产电微生物发电装置受位置或环境条件的限制较少，太阳能电池、热电装置和机械发电机大多对使用环境有要求。但新开发的基于导电蛋白利用大气水分实现能量收集的蛋白质纳米线薄膜发电机。受位置或环境条件的限制更少，而且可以产生至少20小时的连续电流。基于严电活性微生物的产电原理，“电池家族”由此有望增加新成员，创如：用于生物降解有机度物同时收集电能的微画物燃料电池、可以产氢气的微生物白，解电池用于海水淡化的微生物脱盐皂池等，都是科研人员正在努力的研发方向。在产由活性微生为的利用方面，目前国际上已有多家科技企业，利用产电活性微生物开发微生物燃料电池系统，用于污水处理与电能回收。 尽管电活性微生物展示出巨大的应用潜力，但其应用仍面临着科学、工程、经济和社会等多个层面的挑战。首先，天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递达率低，严重服创了电活性微生物的能量转化效率。这是阻碍其广泛工业化应用的核心疯颈。其次。目前部分高麦电活性微生物的生物突至性尚未得到充分论证，电活性微生物的工业应用可能步及到法规和伦理问题，尤其是在食品、医学、农业和环境领域，需要确保新技术的安全性、可持续性。并答合根关法规和伦理标准。另外，生物电化学系统相关产业仍处于初始发展阶段，尚未形成完整的产业链，生产研发成本居高不下，产业经济效益不够突出，要克服这些数颈，未来还需要多学科的共同努力。 (摘编自陈喷《如何让产电位生物释放更大效色》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.虽然1984年制造的能在太空中使用的徽生物燃料电池的放电串极低，但近几年做生物发电技术出现了大突破，这离不开科学家的不断努力。 B.针对碳材料在电化学性能上表现一般这一缺点.科研人员对其电极进行了改性，提高了其与胞外产电菌之间的电子传递效率。 C.因为对希瓦氏菌和硫还原地杆菌的研究最为广泛，所以目前而言具有产电优势的胞外产电菌就只有希瓦氏菌和硫还原地杆菌。 D.电活性微生物包含产电活性微生物和噬电活性微生物，前者是向外界环境释放电子，面后者则能够从外界环境获取电子。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.虽然微生物燃料电池投术正在逐步成熟，但目前市场上相关产品存在体积过大的缺点，还需要进一步对其进行完善： B.微生物燃料电池系统能够应用于污水处理与电能回收，利用的正是产电活性微生物可利用环境、污水中的有机质发电的特性。 C.蛋白质纳米线薄膜发电机受位置或环境条件的限制更少，可见不久后太阳能电池、热电装置以及机械发电机都将被其取代。 D.科研人员正在努为研发微生物燃料电池、电解电池、脱盐电池等，由此可见当下相关科学研究越来越关注环保的趋向。 3.下列选项·属于针对微生物燃料电池发展瓶颈展开的技术攻关的一项是(3分) A.栗田集团选择适合微生物燃料电池结构的材质，并优化装置形状和构造，计划通过使搭载微生物燃料电池的废水处理装置实用化以及实现废水处理的碳中和。 B.2003年，科研人员研制出第一个利用微生物燃料电池作为动力来源的机器人，这款机器人使用电解电容器存储来自微生物燃料电池的能量。 C.英国的研究人员在非洲乌干达为当地的一所学校安装了微生物燃料电池组，通过将尿液转化为电能，可以给厕所和校内的一条通道提供照明。 D.华人科学家段镶锋和黄昱课题组发表论文称，已将微生物燃料电池的功率密度提升到每平方厘米066毫死，实现了成倍增长，引起业界广泛关注。 4.请简述材料二的衍文思路。(4分) 5.展望产电活性微生物的应用前景，目前可以从哪些方面采取相应措施让其“释放更大效能”?情结合材料简要概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 我们的家 李 娟 那一年我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。司机很潦草地帮我们往那片积着水的草地上堆货，卸完之后，水也不喝一口，直接开着车回夫了。 我们一家三口三个女人就这样被扔在幕色中的荒野沼泽中。 我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。第二天，我妈站在路边拦到了一辆去附近伐木点拉木头的卡车。在司机的帮助下，我们用几根碗口粗的倒木搭成了架子。然后我们把一大面棚布和一些塑料布搭在架子上，撑起了一个帐篷。①终于，我们在沙依横布拉克有了栖身之地。 那一年，雨水出奇地多。连续两个月里，几乎每天都会下一场雨。其中最大的一场雨没日没夜地，绵绵下了一个多星期.中间没有停过一分钟。 帐篷歪歪斜斜的，这里撑一根棍子.那里牵一根绳子，在那样的地方、那样的帐蓬里生活，漏雨是常有的事，也是必须得从容面对的。我们从来就不曾指望过这个小棚能够风雨不动安山， 最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够，好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用用绳子把一张又一张的零零碎碎的塑料袋子挂在顶篷下面，哪里漏就对准哪里挂上一只袋子，等那个袋自里的水都接满了，溢出来了，于是又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一申地引到怅篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条木素地流着无数支小瀑布的情景乍眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了。 我们的办法——也不是万无一失的。有一些夜里，帐篷顶篷被风撕裂了一道缝，雨水一弗串满了下来。我们嫌麻烦，死活也舍不得离开热被窝起来收拾它。牵塑料袋又太麻烦了，天又那么黑，伸手不见五指。于是就摸索着，在床板下取出早就准备好的一堆塑料袋子，左一块右一块揪凑着蒙在被子上——只要水不落到身上，管它落到哪里。天亮了再说吧。 那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋子呀，要不然的话今夜怎么过……幸好塑料袋子是一种不透水的东西——这样看来，就觉得塑料实在太神奇了!平时为什么就没有注意到这个呢它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……②它是一种雨穿不透的事物、它不愿融入万物，它是在抵挡着，抗拒着的。又想到那些过去没有塑料袋子的牧民们又该怎么生活呢?他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，就一定比我们更加畏惧世界吧?有关这个世界的秘密内容，他们一定比我们知道得更多。 下雨的时候，我们哪儿也去不了。好在下雨的时候，哪儿也不用去。最主要的是，不用出去挑水了，天上的雨水就是最好的水。雨在最大的时候，几分钟就可以接满明晃晃的一大桶…… 雨季绵延了近两个月，七月底，终于全部的雨都下得干干净净。天空猛地放了睛，世界温暖，草原明亮。 但是风来了。 风通过沙依横布拉克，像是沙依横布拉克急剧地在世间奔驰。草原鼓胀着力量、草原上的每一株草都在风中，顺着风势迅速生长。 还有我的家、我看到我们那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆图的，随对准备拔地而起。那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，它也没能躲过风。它在深处，丈量着风的无可丈量。并且尺有它丈量出来了，它被连根拔起……我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。 风在每个下午如期而至、到了傍晚才缓和一些。一直到夜里才会渐渐宁静下来。直到更为平静温和的清晨。 更多的夜里没有雨，也没有风。空气漆黑平静。那种黑——闭上眼睛那样黑，睁开眼睛也那样黑。半夜一觉醒来，黑得根本分不清上下左右。并且半夜里醒来的时候，总是纠缠在醒之前的梦境之中——当混乱的梦中情景一遇上如此深沉厚重的黑暗，就会瞬间迸发出声响啊颜色啊等具体的感觉。然后倏地兀然消失，让你一无所有地面对黑暗，什么也不能明白过来。然后翻个身再一头栽进刚才的梦里，睡死过去。于是到了第二天早上，在白天的明亮中醒来时，总是会发现自己正卷着被子，横在床底下，而脑袋扎在一篷青草丛中。③草丛上还淡淡开放着一些小花，近近地，惊奇地看着你。 最美好的时光是清晨。天色微明的时候，总是会在光线中稍稍醒来一下，然后再次安心地睡过去——因为总算确认了世界仍是如此的，它到底还是没有把我们怎么样呀。 直到太阳完全出来了，清晰冷清的空气里有了金色和温暖的内容，远远听到帐篷区那边有入走动和说话的声音，才舒舒服服地裹着被子坐起来，再舒舒服服坐一会儿，想一会儿、然后方迅速穿衣套裤子。 有时候会想，要是肚子永远不饿的话，我们就永远会在被窝里呆一辈子的。虽然我们不辞辛苦地在这片草向上搭起了房子，但最后真正栖身的，却只有被窝。 有时候还会想：我们还会住进其他各种各样的房子里的。但是，④无论醒在哪一处地方，通在什么样的夜晚之后，那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一面帐篷、一张望产么更为牢固了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章前三段记叙刚到沙依横布拉克的情景，作者先描写了这里的居住环境.再叙述了塔建新家的过程，表达了自己的不满和抱怨。 B.作者用塑料袋解决漏雨问题，由此引发联想，现代化的因素还是悄无声息地渗透进了这荒僻沉默的大地，作者对此感到深深的遗憾与惋惜。 C.文章记录了作者一家在沙依横布拉克的游牧生活，表达了作者从容乐观的主活态度，融叙述、描写、抒情等多种表达方式于一体。 D.文章以清新脱俗酚诗意叙写，给人身临其境的亲切感。文字浸润着亲和力和浓郁的田园气良，朴实明快，欢乐温馨，凸显撼人心魄的艺术力量。 7.关于文中画线句子，下列说法不正确的一项是(3分) A ①句既照应了标题，点明“我们的家”是这荒野沼泽中的一个帐篷、又突显生活不易，为下文写风雨中艰难的生活做铺垫。 B.②句行似是写塑料的特性，实则也是写游牧民族的生存状态，由此反映出过去的游牧民族完全坦曝在世界中的畏惧与无奈。 C.③句借早晨醒来的场景，把作者对边疆生活的宁静追求刻画得分外动人，在一种温婉柔和中传递着对尘世生活的热爱。 D.①句中的“帐篷”“塑料纸”象征着一家人面对生活的明气与智愁，作者认为只要活段通迹就无需迫求更好的物质生活。 8.请你找出本文的行文线状，并简要分析其作用。(4分) 9.李娟在自己的散文集《走夜路请放声歌唱》“出版序"中提到：“它可能有些随意。但是，'随意’也对应着‘真实',请从^随意”和“真实”的角度简析本文的基本特征、(6分) 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。 当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。 千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”    (节选自苏轼《留侯论》) 材料二： 良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良约：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”出一编书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 （节选自《史记·留侯世家》） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂       黑。（3分）       秦皇帝大怒A大索B天下C求D贼E甚急F为张良G故也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)     A．卒然，突然之意。卒，同“猝”。“卒”还有死亡的意思。在古代，大夫死日“卒”。 B．方，材料一中意为“正’’，与“方六七十，如五六十，求也为之”中的“方”意思不同。 C．所，位置、处所，与成语“死得其所”中的“所”意思相同。     D．异，意动用法，意为“认为……奇异”，与“渔人甚异之”中的“异”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A．苏轼认为豪杰能忍常人之所不能忍，遭受无缘故的侮辱也不随意发怒，这是因为豪杰心中有远大的志向。     B．张良受书一事很古怪，世人不察而解释为“鬼物”，苏轼认为世人的解释很荒谬，并不可信。     C．苏轼认为，张良才华盖世，没有学伊尹、太公之谋，而是学荆轲、聂政之计，桥上的老人对此很赞赏。     D．两则材料都谈及了张良所经历的部分事件，但侧重点不同，这与二者的文体特征有较大关系。    13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)     (1)匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。(4分) (2)父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。（4分） 14．材料一选取了材料二中的哪些史实来作为论据？请简要概括。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 喜 雨   杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注】①畴：泛指田野。②甑：煮食用的陶制炊具。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联落笔，直承“喜”字，以“溪流动地”的听觉描写来回应“惬群情”，寓情于景，意境和谐。 B．颔联意境大展，视域开阔。以“风”和“云”起句，勾勒出辽阔田野的生机和高耸山峦的翠碧。 C．尾联笔法荡开，今昔对比。过去愁在少粮和少酒，如今联想粮食丰收而愁缺少储粮储酒的容器，似愁实乐。 D．全诗虚实相生，构思巧妙。前两联实写雨后的景象，生动而鲜活，后两联虚笔想象，由景转情。 16．请结合全诗内容赏析第六句的艺术效果。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“            ’’；踮起脚后跟极目远望，也“            ”。 (2)李白在《行路难》（其三）中写道：“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？”但《行路难》（其一）中描写的他的举止却是与此观点相左：“            ，            。” (3)古代文人墨客描写长江的古诗词众多，将长江置于广袤空间，写出长江的万千气象，如“            ，            ”。 三、语言文字运用：（共5小题，共18分。） （一）阅读下面的文字，完成问题。（9分） 在刘仁杰的《秋韵》中，孩子们奔跑在金黄的稻田边，脸上洋溢着收获的喜悦，身后的老农手持镰刀，沉稳地收割着成熟的稻谷，屋檐下慵懒的老猫正享受着秋日的暖阳。画面中，沉甸甸的稻穗、绽放的菊花、翩翩起舞的落叶以及孩子们纯真的笑脸，都沐浴在柔和的秋光中，散发着温馨的气息。 秋分时节，的菊花正值盛开，赏菊作为秋日里一项雅致的活动       。菊花被誉为“花中隐士”，唐代诗人元稹在其《菊花》诗中，对菊花赞颂有加，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的名句更是______。赏菊不仅要赏其多彩多姿，更要品其坚韧高洁。当夕阳西下，秋夜的菊花也别有一番风味。画家李明远的国画作品《秋夜菊香》展现了一个秋夜的菊花小筑。画面中，深蓝的夜空繁星点点，女子身着淡雅的秋装，与金黄的菊花相映成趣，月光如水，静谧而深远。画家以细腻的笔触，传达出秋夜特有的宁静与清新，呈现的充满诗意和无限遐想的秋夜画卷。 秋分之景，有丰收的金黄，有______，更有温馨和谐的宁静氛围，它融合了丰富的情感，也是生活节奏自然的延续。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A. 丰富多彩 应运而生 传颂至今 秋风萧瑟 B. 丰富多彩 水到渠成 传诵至今 秋风萧瑟 C. 韵味十足 应运而生 传诵至今 秋风送爽 D. 韵味十足 水到渠成 传颂至今 秋风送爽 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A. 画家以独特的色彩，传播出秋夜特有的宁静与清新，呈现了一幅充满诗意和无限遐想的秋夜画卷。 B. 画家以独特的色彩，传递出秋夜特有的宁静与清新，呈现了一幅充满诗意和无限遐想的秋夜画卷。 C. 画家以独特的色彩，传递出秋夜特有的宁静与清新，呈现的充满诗意和无限遐想的秋夜画卷。 D. 画家以独特的色彩，传播出秋夜特有的宁静与清新，呈现了充满诗意和遐想无限的秋夜画卷。 20. 找出文中使用了排比的修辞手法的句子，并简要分析其构成和表达效果。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（9分） 中国古代社会，统治者为了保障理想的社会道德秩序和完善的建筑体系，往往制定出一套典章制度或法律条款，要求按照人们在社会政治生活中的地位差别，来确定其可以使用的建筑形式和规模，这就是    ①   。 我国古代建筑有着鲜明的等级色彩，建筑等级制度在中国历史上一直深深地影响建筑形式的发展。建筑布局、规模、间架以及屋顶，②      。如屋顶有重檐庑殿、重檐歇山、重檐攒尖、单檐庑殿、单檐歇山、单檐攒尖、悬山、硬山等级别，其中庑殿顶级别最高，它是四面斜坡，一条正脊，四条斜脊的样式，多用于宫殿建筑。重檐庑殿顶是屋顶中的最高级，只有皇帝的正殿和皇帝的家庙才能使用。其次是歇山顶，它多用于一般宫殿和寺院。再次是攒尖式。悬山顶和硬山顶    ③   ，多用于小型寺庙、衙署或民居。开间有11、9、7、3等级别，其中皇帝以面阔9间、进深5间为最高级宫殿，其次，依次是王府正殿7间，三品至五品官员厅堂7间，六品至九品官员厅堂3间，百姓建筑不得超过3间。色彩有赤、绿、青、蓝、黑、灰等，其中皇宫用黄色琉璃瓦顶，皇子、亲王等用绿色琉璃瓦顶，一般民居只能用黑色或青色瓦片顶。 21. 请在文中序号内补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 不是描写宫廷建筑的一项是（   ） A. 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（李白《清平调》） B. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） C. 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。（杜牧《过华清宫绝句》） D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”那么，他人所不欲，能否施于己？或者说，当别人把不想要的施于我们时，我们是否要接受？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与解析 1.C(C项，由材料一第三段“目前，具有产电优势的胞外产电菌，包括硫还原地杆菌和希瓦氏菌”和材料二第二段“对于兼性厌氧菌奥奈达希瓦氏菌和严格厌氧菌硫还原地杆菌的研究最为广泛”可知，选项强加因果，且“目前而言具有产电优势的胞外产电菌就只有希瓦氏菌和硫还原地杆菌”不准确，材料一说的是“包括”。) 2.C(C项，“可见不久后太阳能电池、热电装置以及机械发电机都将被其取代”于文无据，材料二第四段只是将太阳能电池、热电装置以及机械发电机与蛋白质纳米线薄膜发电机进行比较，但没有说这些发电装置将被取代。) 3.D(A、B、C三项都是微生物燃料电池在民用领域应用的例子。由材料一第六段“然而，这些产品相比于日前的储能电池而言，体积要大几十倍，需要进一步提升单位体积的功率密度”可知，D项属于针对微生物燃料电池发展瓶颈展开的技术攻关。) 4.①首先对产电活性微生物的概念、发现和研究作了简介。②接着介绍了产电活性微生物发电的原理。③然后论述了产电活性微生物在诸多领域展现出的巨大的应用潜力。④最后论述了产电活性微生物扩大应用面临的挑战。(每点1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 5.①从技术层面看，需要突破天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递速率低的核心瓶颈，以求适用于广泛的工业化应用。②从安全方面看，需要确保新技术的安全性、可持续性，并符合相关法规和伦理标准。③从产业结构看，需要逐步形成相应的产业链，降低生产研发成本，提高产业经济效益。(每点2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 6.B(根据原文“幸好还有塑料袋子呀”,作者对雨天还有塑料袋子用感到庆幸，对塑料的特质感到神奇，并没有由此产生遗憾与惋惜之情，故B项分析有误。) 7.D(根据对④句上下文的理解，作者想表达的意思是我们需要的物质生活条件其实很简单，不过是一个能栖身、能遮风避雨的地方，但同时“我们还会住进其他各种各样的房子里”一句是说“我们”的生活条件会越来越好，作者并没有“无需追求更好的物质生活”的意思，故选D项。) 8.行文线索：天气变化，从逢雨水到遇风，再到无雨也无风。(2分) 作用：①以“天气变化”为线索串联全文，使结构更为紧凑，便于把不同天气下的“我们的家”生存状态呈现出来；②表现了作者一家在艰苦的生活中依然保持乐观的生活态度。(每点1分，共2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 【解析】原文思路清晰，基本以时间气候为线索，作者一家先是转场到沙依横布拉克，之后遇雨季(“那一年，雨水出奇地多”),雨季结束后则风起(“但是风来了”),有时则风雨也无(“更多的夜里没有雨，也没有风”),在这样的气候之下遇到了不少的生活困难。学生可以在文中找到对应的提示语句，从而明确行文线索。线索的作用则主要从结构和内容两方面入手，文章围绕“我们的家”写了几种天气变化带来的困难，结构紧凑，这是线索在结构方面的作用；文章围绕线索主要展现作者的生活态度，这是线索在内容方面的作用。 9.①随意：散文行文上自然流畅，都是一些琐碎的生活片段的叙写和随兴的感想；用语平实，语气亲切，如话家常。②真实：事件的真实，是作者过去在沙依横布拉克的游牧生活的记录；情感的真实，作者对这种生活的喜爱与享受，都是当下最真实的情感表达。③“随意”也对应着“真实”:作者是在被情感支配的情况下，通过最直接的释放来写下它们，正是这种“随意”的表达，反而让文章更显“真实”。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 【解析】一要准确理解“随意”和“真实”的涵义，二是要把握答题的方向。随意，是指作者在写文章时比较自由随性，只是写那些平常生活中最值得写下来的东西，不使劲、不刻意、不营造，更无须绞尽脑汁，因此可以从文章内容结构和语言表达两方面分析。而真实则是作者所描述的人物、事件、环境以及情感的真实，因此“真实”则可以从记录真实事件和抒发真实情感两方面分析。但“‘随意’对应着‘真实”则要求学生必须分析两者的对应关系——真实带来随意·随意是因为真实。 10．ACF【解析】“秦皇帝大怒”是主谓结构，语意完整，之后需要断开，故在“A”处断开。“大索天下’’是省略介词的状语后置句，正确。语序为“（于）天下大索”，中间不能停顿，同时，本句是省略主语“秦皇帝”的主谓句，语意完整，之后需要断开；故在“C’’处断开。“求贼甚急”是省略主语“秦皇帝”的主谓旬，语意完整，之后需要断开；“为……也”是表因果关系的判断句，语意完整，之前需要断开，故在“F”处断开。 11．C【解析】C项，“所，位置、处所……意思相同”错误，材料二中的“所”指大约，“死得其所”中的“所”指位置、处所，二者意思不同。 12．C【解析】C项，“桥上的老人对此很赞赏”错误。根据材料一“不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深情者也”可知，苏轼认为，矫上的老人为他深深感到惋惜。 13．(1)一个普通人被侮辱，会拔剑起身，挺身上前搏斗，这不足以被称为勇士。（“匹夫” “见”“足”各1分，句意1分）(2)老人说：“给我把鞋穿上！”张良（心想）既然已经替他把鞋捡了上来，就直身而跪替他穿上了鞋。（“父”、第一个“履”、“业’’各1分；句意1．分） 14．①张良雇大力士刺杀秦始皇并逃亡。②桥上的老人试探张良并为之授书。（答出一点得3分，答出两点得5分） 15．D【解析】D项，“后两联虚笔想象”错误。颈联仍是实写，通过听觉和视觉的描写，表现行人和白鹭在雨后的行为。 16．①诗人运用拟人的修辞手法，赋予白鹭以人的情态，使白鹭形象更加生动活泼，增强了诗歌灵动性。②此句关联前一句，视听结合，使雨后的景象表现得更加立体鲜活。③雨后树枝积水易断，自鹭立其上而惊飞，此句不写雨而有雨，照应题目，使全诗结构更加严谨。④诗人借“白鹭惊飞”的描写，寓、情于景，借景趣来写情趣，暗含春雨带来的欣喜。（每点2分，答出任意三点即可） 17．(1)不如须臾之所学也  不如登高之博见也 (2)停杯投箸不能食  拔剑四顾心茫然  (3)无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来/大江东去  浪淘尽/孤帆远影碧空尽唯见长江天际流   18 C    19. B    20. 句子：“沉甸甸的稻穗、绽放的菊花、翩翩起舞的落叶以及孩子们纯真的笑脸，都沐浴在柔和的秋光中，散发着温馨的气息。” 分析：这个句子使用了排比手法，列举了秋天丰收的景象和温馨的画面，增强了语言的节奏感和表现力，使读者能够感受到秋天的丰收和美好。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，丰富多彩：内容丰富，形式多样。韵味十足：非常富有韵味，需要细细品味的、拥有十足意味的意韵。此处用来描写菊花，与“丰富多彩”搭配不当，用“韵味十足”。 第二空，应运而生：适应时机而产生。水到渠成：比喻条件成熟，事情就会自然成功。此处是说菊花开在秋天，那么“赏菊”的活动自然就会产生，用“应运而生”。 第三空，传诵：流传开来，被很多人诵读或称赞。传颂：传播颂汤，重在颂扬。传诵的对象是文学作品，而传颂的对象是人物事迹。此处指诗词名句，侧重于“诵”，用“传诵至今”。 第四空，秋风萧瑟：秋风吹拂而树木瑟瑟有声，写秋天的悲凉氛围。秋风送爽：秋天的风带来凉意，给人一种美好的感受。此处是写秋天的美好，与“丰收”“温馨和谐”搭配，用“秋风送爽”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有三处语病： 一是搭配不当，“传达”与“宁静与清新”搭配不当，应把“传达”改为“传递”； 二是不合逻辑，搭配不当，“画家”不能用“细腻的笔触”，而是用“独特的色彩”； 三是成分残缺，“呈现的充满诗意和无限遐想的夏夜画面”成分残缺，应为“呈现了一幅充满诗意和无限遐想的夏夜画面”。 AD.“传播”与“宁静与清新”搭配不当，应把“传播”改为“传递”； D.成分残缺，应在“呈现了”后加“一幅”，且“遐想无限”语序不当，“和”字连接的并列成分应该结构一致，改成“无限遐想”。 全部改对的是B项。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法，赏析句子效果的能力。 首先找出运用了排比修辞的句子，“排比”由三个或三个以上结构相似的短语或句子构成，与之符合的是“沉甸甸的稻穗、绽放的菊花、翩翩起舞的落叶以及孩子们纯真的笑脸，都沐浴在柔和的秋光中，散发着温馨的气息”。 其中“沉甸甸的稻穗、绽放的菊花、翩翩起舞的落叶”“孩子们纯真的笑脸”，这些短语都是“……的……”的结构，描写对象是“稻穗”“菊花”“落叶”和“笑脸”，其中前三个意象都是秋天特有的，“沉甸甸的稻穗”写出秋天的丰收场景，而“绽放的菊花”“翩翩起舞的落叶”和“孩子纯真的笑脸”营造出浪漫温馨的画面，写出了秋天的美好。 排比的使用使得句子富有节奏感，也增强了表现力和感染力，使读者能够感受到秋天的丰收和美好。 21.①建筑等级制度  ②都有鲜明的等级限定  ③级别最低    22. D 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，结合“统治者为了保障理想的社会道德秩序和完善的建筑体系，往往制定出一套典章制度或法律条款，要求按照人们在社会政治生活中的地位差别，来确定其可以使用的建筑形式和规模”可知，此处介绍的是中国古代建筑中表现出明显的等级制度，故可填写“建筑等级制度”之类的句子。 第②空，结合“如屋顶有重檐庑殿、重檐歇山、重檐攒尖、单檐庑殿、单檐歇山、单檐攒尖、悬山、硬山等级别，其中庑殿顶级别最高，它是四面斜坡，一条正脊，四条斜脊的样式，多用于宫殿建筑……”可知，此处具体举例古代建筑有着鲜明的等级色彩，本空内容应是对下面举例内容的总领提示，故可填写“都有鲜明的等级限定”之类的句子。 第③空，上文写道“重檐庑殿顶是屋顶中的最高级，只有皇帝的正殿和皇帝的家庙才能使用。其次是歇山顶，它多用于一般宫殿和寺院。再次是攒尖式。悬山顶和硬山顶……”，从高到地依次介绍了不同的等级建筑，最后介绍的是“悬山顶和硬山顶”，即它的级别、等级是最低的，故可填写“级别最低”之类的句子。 【22题详解】 本题考查学生理解诗词内涵、根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”出自李白的《清平调》，描写的是宫廷女子的美貌和宫廷的华丽。 B.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”出自李煜的《虞美人》，“雕栏玉砌”描写的是宫廷建筑的华丽和变迁。 C.“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”出自杜牧的《过华清宫绝句》，描写的是华清宫的壮丽和宫廷的宏伟。 D.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南的寺庙和楼台，并非宫廷建筑。 故选D。 23．【写作指导】材料分为两层。第一层是大家耳熟能详的孔子名言“己所不欲，勿施于人”。这句话的意思是：自己不想要的东西，切勿强加给别人。它强调推己及人、换位思考，多站在别人的立场考虑问题。随着时代的不断发展，这句话也已成为人们为人处世的原则。然而，当这一原则被引申到“他人所不欲，能否施于己”“是否要接受别人不想要的”时，我们面临的则是一个关于重视自我感受的问题。这也是本次作文希望考生深入思考的问题。材料第二层中的“那么”承上而来，要求考生理性、深入地思考“他人所不欲，能否施于己”“是否要接受别人不想要的”的问题。具体来说，当别人把不想要的施于我们时，我们应该根据自己的内心感受和实际情况来选择接受与否。在尊重他人的同时，我们也要尊重自我、关爱自我、善待自我。写作时可从多个方面展开分析，如：不接受他人所不想要的是一种自我构建的积极态度，不应被他人道德绑架，要从容走好自己的人生路等。当然，如果有考生从“他人所不欲，能施于己”的角度来立意，或者辩证分析、视情况来谈“能（接受）”或“不能（不接受）”，只要言之有理、有据，也应视为切合题意。 综合以上分析，本次作文需要注意以下几个方面： 一是在肯定“己所不欲，勿施于人”的前提下，选定角度回应“他人所不欲，能否施于己”“是否要接受别人不想要的”的问题［能（接受）/不能（不接受）/有些情况可以，有些情况不可以]，然后侧重从“为什么”的角度展开论证。 二是文章对“他人所不欲，能否施于己”“是否要接受别人不想要的”的分析和论证充分、深刻，内容充实。 【参考立意】 ①他人所不欲，勿施于己； ②尊重自我，善待自我； ③重视自己的感受，从容走好自己的人生路；等等。 文言文参考译文 材料一： 古时候被人称作豪杰之士的，一定具有超过常人的气节。（能够忍受）人之常情所无法忍受的事，一个普通人被侮辱，会拔剑起身；挺身上前搏斗，这不足以被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的事情毫不惊慌，没有原因而受到别人侮辱时，也不随意愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，而且志向非常高远。 张良被桥上的老人授给兵书，这件事确实很古怪；但是，又怎么知道那不是秦代的一位隐居的君子出来考验张良呢？看那老人用以微微显露出自己用意的行为，都具有圣贤相互提醒告诫的意义；一般人不明白，把那老人当作神仙，也太荒谬了。再说，桥上的老人的真正用意并不在于授给张良兵书（而在于使张良能有所忍，以成就大事）。 在韩国灭亡，泰国正处于强盛之时，（泰王赢政）用刀、锯、油锅、汤镬一类的刑具对付天下的志士。那些平日里没有犯过罪而被灭族的人，多得数也数不清。即使有像孟贲、夏育那样的勇士；也没有再施展本领的机会了。凡是执法过分严厉的君王，他的锋芒是不可触碰的，而且当时的形势也是没有可乘之机的。张良按捺不住内心对秦王的愤怒，想凭借他个人的力量，在一次突然袭击中求得成功；当时，张良虽没有死，但那生死的间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了。 富贵人家的子弟，是不会死在盗贼手里的。为什么呢？因为他们的生命很宝贵，死在盗贼手里太不值得了。张良有超过世人的才能，不去做伊尹、姜尚那样深谋远虑之事，反而只学荆轲、聂政行刺的下策，企图侥幸于偶然得逞而还能保住性命，这就是桥上的老人为他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶地深深羞辱他。他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业。所以（老人）说：“这孩子是可以教育的。”  材料二： 张良曾经在淮阳学习礼法。到东方拜见仓海君。他找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了秦始皇侍从所乘的车。秦始皇非常生气，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是因为张良。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。张良曾经在闲暇时徜佯于下邳桥上，有一位老人；穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，回过头来对张良说：“小子，下去把（我的）鞋捡上来！’’张良有些惊讶，想要殴打他。因为见他年老，（张良）勉强忍了下来，下去替他把鞋捡上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（心想）既然已经替他把鞋捡了上来，就直身而跪替他穿上了鞋。老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，注视着老人离去的身影。老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子是可以教育的。五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。”张良于是觉得这件事很奇怪，跪下来说：“好。”（老人）拿出一部书，原来是《太公兵法》。张良因而对此感到奇异，经常学习、诵读它。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$