4.1 乘法的初步认识 （教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

【教学过程】 1、 情境引入 1. 情境:(出示公园的画面)仔细看看,游乐园里都有哪些项目呀? 2. 引入:有这么多游乐项目,先去玩哪个呢?红红想去哪?我们就跟着红红先去坐小飞机。二、探索新知 1. 建立“几个几”的表象(出示小飞机画面)(1)观察:请你仔细观察每架小飞机上坐了几个小朋友?有几架飞机?(2)提问题:根据这两条信息,你能提一个问题吗?(3)思考:要想知道小飞机里共有多少人?你会列式吗?请你写一写。(4)交流:谁来说说你的算式?板书:3+3+3+3+3=15①教师写3+3+3+3,我写对了吗?该怎样写呢?一共要写几个3?板书:5个3②读读这个算式,你发现了什么?为什么每个加数都是3呀?(5)小结:回顾一下我们是怎样研究小飞机里共有几人这个问题的?我们先观察图,找到了两条信息,提出了一个问题,然后列出了一个连加算式求出坐小飞机的共有15人。你们能不能用这个方法继续研究其它游乐项目? 2. 充分体会“几个几”(1)从小火车、旋转木马、过山车中选择一个你喜欢的项目,按照研究小飞机的方法独立研究,并且把算式写下来。(2)交流:你研究的是哪个项目,观察到了什么信息?提出了什么问题?列出的算式是什么?(3)出示