10的加减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《10的加、减法》教案 一、教学目标 1.能够运用10的组成正确计算10的加减法，进一步体会加减法之间的联系。 2．进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，拓展学生的思维能力。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。 二、重点难点 教学重点：正确计算关于10的加减法。 教学难点：进一步理解加减法之间的联系。 三、课前准备 课件、圆片 四、教学过程 （1） 故事导入（小猪佩奇的一天） 早晨，猪妈妈给小猪佩奇一家人准备了10个甜甜圈面包，甜甜圈太多了，于是他准备把甜甜圈放进2个篮子里，左边放1个，右边放了9个，（贴板书图）你们知道小猪佩奇是把10分成了几和几，（1和9板书） 师：你们能根据这幅图和这个数的分与合写几个加减法算式吗？ 生：1+9=10 生2：9+1=10 10-1=9 10-9=1 师：这两个算式表示什么意思呢？他们表示的意思一样吗？ 1+9=10这个算式在表示的是什么呀？ 生：左边1个小圆右边有9个小圆，合起来有10个小圆。 师：那9+1=10表示什么意思呢？ 生：右边有9个小圆，左边有1个小圆，合起来有10个小圆 师：他们都表示把两部分合成一部分。所以他们表示的意思是一样的。既然表示的意思一样，那咱们去掉一个算式是不是也可以。（可以） 那这两个算式表示的意思还一样吗？能不能去掉一个呢？ 生：不能，一共有10个圆，减去1个还剩9个，减去9个还剩1个。 师：你们听明白了吗？是的，减去左边等于是右边的，减去右边的，剩下的是左边的。剩下的数量是不一样的，所以不能去掉一个算式。 2、 新授 师：小猪佩奇是把10分成1和9，还有其他的分法吗？思考一下？把你思考的分发写进学习单中。 生1：汇报10分成2和8的情况，并完成3个算式。 生2：汇报10分成3和7的情况，并完成3个算式。 生3：汇报10分成4和6的情况，并完成3个算式。 生4：汇报10分成5和5的情况，并完成2个算式。 师：为什么之前一幅图可以写3个算式，这幅图只能写2个了，请你说一说原因。 生:...... （三）巩固练习 1. 下午玩游戏的时间到了，同学们想和小猪佩奇一起玩游戏吗？ 师：凑十挑战赛 2. 摘星星比赛 10- ( ) = 10- （ ）= 10-（ ）= 3.师：晚上睡觉听故事的时间到了，请同学给小猪佩奇讲一个睡前故事吧。请你根据图片内容讲一个关于7+3=10的数学故事。 4.没有图片了，请你将一个关于10-4=6的数学故事。 （四）课堂小结 今天你学到了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$