安徽省部分地区2024-2025学年上学期高一语文10月检测试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 安徽省马鞍山市第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪，鲁迅先生以一篇《拿来主义》为中外文化交流做出了指引。但是多年来，不少国人故步自封，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。如果中国文化不能____①____，与国际接轨，中国势必重演清朝灭亡的悲剧。我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动，促进外来文化的引进。 （　　　　）。改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国优秀传统文化____②____。长此以往，我国的优秀传统文化必将式微，民族自信心必将减弱，还何谈“输出”中国文化？文化部门与教育部门应积极采取活动，针对这一问题，在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来，增强国人对传统文化的认同，增强国人的民族自信心。 文化的“拿来”“输出”与文化进步、世界交融、国家发展密切相关。如果不能平衡二者的关系，我们就会无法实现文化的可持续发展。现在，我们要以____③____的胸怀，合理吸收外来文化，同时，将中国文化推向世界，帮助世界认识一个全新的中国。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. 可见，“拿来”外来文化非常重要 B. 外国重视将文化“输出”到中国 C. “输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要 D. “输出”中国文化，需要建立民族自信 20. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. ①与时俱进 ②不屑一顾 ③海纳百川 19. D 20. 针对这一问题，文化部门与教育部门应积极开展活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处语境是指中国文化需要与时代一起进步才能避免重演清朝灭亡的悲剧，应用“与时俱进”。“与时俱进”，行动和时代一起进步。　 第二空，根据“不少国人盲目推崇外来文化”可知，此处语境是指对中国优秀传统文化极端轻视，应填“不屑一顾”。“不屑一顾”，不值得一看。形容极端轻视。　 第三空，此处语境是指我们要以大海容得下成百上千条江河之水那样的胸怀，应用“海纳百川”。“海纳百川”，大海容得下成百上千条江河之水。比喻接纳和包容的东西非常广泛，而且数量很大。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 第二段谈论的是文化输出与传承传统文化、增强民族自信心的关系。 A、B两项有总结第一段内容的作用，但没有引出第二段内容的作用，放在第二段开头不恰当，排除AB； C.选项所说观点在文中找不到对应的信息，排除C。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线部分的语病有： 一是语序不当，“针对这一问题”应放在句首； 二是搭配不当，“采取活动”搭配不当，应改为“开展活动”； 三是句式杂糅，“营造出……氛围浓郁起来”句式杂糅，应改为“营造出……浓郁氛围”。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，① ：刚学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障碍本身，② ，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。 所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难。不要轻易给孩子贴标签——不努力，智商低，学习能力差，笨蠢，坏孩子，瞎捣乱；也不要轻易判断孩子有阅读障碍。况且，即使是有阅读障碍的孩子，③ ，很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 儿童阅读障碍被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简要概括，每句不超过18个字。 【答案】21. ①导致他们出现诸多问题 ②而是别人的不理解 ③也未必就一无是处 22. ①被误认为懒惰、不专心、学习能力差。②被怀疑有智力问题。③被认为是故意“捣乱”。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空根据“但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样”，可知填入结果，即“导致他们出现诸多问题”； 第二个空根据“小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，可知填入别人的态度，即“而是别人的不理解”； 第三个空根据“很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等”，可知填入有阅读障碍的孩子也有优点，即“也未必就一无是处”。 注意字数限制。 【22题详解】 本题考查学生理解文段内容、筛选并整合文中信息、把握句式的能力。 儿童阅读障碍被忽视的表现集中在第一段，注意句式要求是被动句。 “研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差”，即被误认为懒惰、不专心、学习能力差。 “其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样……把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等”，即被怀疑有智力问题。 “而最痛苦的并不是障碍本身……小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，即认为是故意“捣乱”。 注意字数限制。 【点睛】做这类补写句子题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。 安徽省多校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古典诗词如同头顶苍穹的繁星，浩瀚美丽。但近代以后，古典诗词逐渐僵化，充斥陈词滥调，盛行无病呻吟。五四新文化运动以后，新诗革命应运而生。但新诗发展又矫枉过正，彻底否认古典诗词的优良传统，似乎新诗与旧诗 A 。 毛泽东主张在古典诗词和民歌的基础上发展新诗，（甲），又吸收民歌的丰富养料，还要顺应时代的要求。这样的中国诗歌具有民族特性、民族形式和民族风格，能够体现为中国老百姓所 B 的中国作风和中国气派。在毛泽东看来，无论文艺的任何部门，包括诗歌在内，（乙）。1942年5月《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东进一步指出：“许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。”“适合大众需要”“反映民众生活”，是毛泽东一以贯之的文艺思想，这是毛泽东“全心全意为人民服务”的宗旨意识在诗学主张中的具体体现。①毛泽东的诗学主张为中国新诗的发展指明了方向，②毛泽东诗词也为中国新诗树立了发展成功典范。③毛泽东诗词担负着中国传统审美文化，④蕴含着巨大的审美价值，⑤体现了中国人民的审美追求，⑥弘扬了中华民族的美学精神。经典诗词不仅融入我们的文化基因，而且在今天焕发着旺盛活力，是文化创新创造的宝贵资源。中华诗词语言凝练，讲究押韵、平仄、对仗，读起来朗朗上口，好记、好诵、好传，深受人们喜爱。现代新诗兴起之后，旧体诗词创作并没有衰落，从规模、作者、刊物、活动等方面看，仍然蓬勃旺盛。 18. 简要分析文章第一段画线句的修辞手法及表达效果。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 在语言表达中，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线的语句使用了多个顿号，请简要分析它是怎样增强表现力的。 【答案】18. ①运用了比喻的修辞手法，将古典诗词比作“繁星”。 ②一方面突出古典诗词数量之多，数不胜数；另一方面也突出古典诗词成就之高，以星辰的“浩瀚美丽”来写古典诗词在文化历史中的辉煌成就。 19. A.水火不容（势不两立） B.喜闻乐见 20. ②句：毛泽东诗词也为中国新诗的发展树立了成功典范。 ③句：毛泽东诗词承载着中国传统审美文化。 21. 甲：既继承古典诗词的优良传统 乙：都应该符合大众需求（都不能脱离人民群众） 22. ①起停顿作用，几个词被隔开，使整个句子读起来朗朗上口，短促而有力 ②便于突出古典诗词的特征以及备受人们喜爱的原因。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “中国古典诗词如同头顶苍穹的繁星”运用了比喻的修辞手法，把古典诗词比作繁星。 繁星在夜空中往往是数不胜数的，而古典诗词历经各个朝代的发展，流传下来的作品数量庞大，用繁星来比喻可生动地表现出其数量之多。 苍穹中的繁星浩瀚而美丽，给人一种宏大、璀璨的感觉。中国古典诗词在历史长河中，有着极高的艺术价值和文化价值，涌现出众多杰出的诗人和作品，对后世产生了深远的影响，就如同浩瀚美丽的繁星在夜空中闪耀，以此形象地写出了古典诗词在文化历史中的辉煌成就。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A空，文段中提到新诗发展矫枉过正，彻底否认古典诗词的优良传统，说明新诗与旧诗之间关系紧张，相互对立，故可填“水火不容”或“势不两立”。水火不容：水与火性质相反，相互对立，互不相容。比喻双方根本对立，不能共存。势不两立：形容双方矛盾尖锐，不可调和。 B空，毛泽东主张发展的中国诗歌具有民族特性、民族形式和民族风格，能体现中国作风和中国气派，这样的诗歌符合大众需求，自然会被老百姓喜欢、乐意接受。故可填“喜闻乐见”。喜闻乐见：欢喜听，乐意看。指非常受欢迎。 20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句语序不当。应是为“……的发展”树立典范，将“发展”放在“树立了”前面，修改后“毛泽东诗词也为中国新诗的发展树立了成功典范”。 ③句搭配不当。“担负”和“文化”不搭配，将“担负”改为“承载”，修改后“毛泽东诗词承载着中国传统审美文化”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到毛泽东主张在古典诗词和民歌基础上发展新诗，后文又提到“吸收民歌的丰富养料”，这里强调对古典诗词优良传统的继承，与后文在逻辑上保持一致，故此处可填：既继承古典诗词的优良传统。 乙处，上文提到毛泽东“适合大众需要”“反映民众生活”的文艺思想以及“全心全意为人民服务”的宗旨意识在诗学主张中的体现，此处与前文的文艺思想相呼应，强调了文艺包括诗歌要以人民为中心、服务大众的重要性。故此处可填：都应该符合大众需求（都不能脱离人民群众）。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号、分析其表达效果的能力。 ①“中华诗词语言凝练，讲究押韵、平仄、对仗”，几个特征之间用顿号隔开，在朗读时起到停顿作用，使节奏更加分明，增强了语言的节奏感和韵律感，让人读起来朗朗上口，同时也使表达更加简洁有力。 ②通过顿号将古典诗词的特征“押韵、平仄、对仗”以及优点“好记、好诵、好传，深受人们喜爱”隔开，使每个特征和优点更加清晰地呈现出来，便于读者一目了然地了解古典诗词的突出特征以及备受人们喜爱的具体原因，从而更好地突出了古典诗词的魅力。 安徽省合肥市第一中学2024-2025学年高一上学期10月第二次素质拓展测试语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 瑶绣，是瑶族服饰最出彩的部分，用在头饰、袖饰、襟饰、腰饰，处处见巧心。贺州瑶绣以红、绿、黄、白、黑五色丝线为原料，用黑、蓝、白布打底，与其他绣种不同，瑶绣是在中心处下针，从里往外绣；又以“反面绣”为特色，从布料反面下针，在绣品正面呈现图案。整个过程要求极精细，一旦出错，便 ① ，绣娘刺绣，没有现成的图案；如果有，也是刻在绣娘脑子里。对于有语言没文字的瑶胞来说，同瑶歌一样，富含民族审美趣味，记录了历史文化的载体。每一个图案，都蕴含一个动人的故事；每一种绣法，都拥有一个神秘的传说，从小在母亲身边 ② ，传承人李素芳对瑶绣手艺熟稔于心。贺州瑶绣虽有两千多年历史，但因绣娘大多是“关门绣花”，所以“养在深闺人未识”。2004年，李素芳到杭州打工，看到苏绣的兴盛，很受震动，便决定回乡创业，要让瑶绣这非遗文化森林中的古木，重新开出万千花。 这些年，在政府扶持下，李素芳不断 ③ ，开发出一系列符合当下审美需求的精致绣品。2016年，李素芳创作的《瑶族盘王印章》《年年有鱼》2种刺绣图案作品，被联合国开发计划署用于商务笔记本的封面装饰。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 长期以来，我国流传着“春捂秋冻，不生杂病”的说法。从中医角度讲， ① 。第一层含义是“秋不忙添衣”。当天气突然变冷时，适当地增加衣服是必要的，以让自己略感凉而不寒为宜，也不要一下子穿得太多、捂得太严，避免过多出汗，忽冷忽热而生病。第二层含义是“拖延添衣时间”。晚秋可以适当拖延增加衣服的时间，适当地接受寒冷的刺激，但要以自己能够接受为限度。 我国南北方气候差异较大。南方秋凉来得较晚，昼夜温差变化不大，甚至入冬后也不太冷，因此不必过早、过快地添衣，应适当延长“秋冻”的时间； ② ，昼夜温差变化大，早晚气温较低时应及时增添衣物，以防着凉。“秋冻”并不是全身各个器官都要冻，有些部位，如颈部、脚部、腹部和肩膀等部位应根据气温变化注意保暖。适当秋冻可以增强身体抵抗能力，促进身体血液循环，但秋冻需要接受寒冷刺激， ③ 。一般而言，患有鼻炎、心脑血管疾病、呼吸道疾病、体虚老人、儿童等人群都不适合“秋冻”。 21.下列各句中的引号，和文中“秋冻”引号作用相同的一项是（ ）（4分） A.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 C.炎症是很多疾病的幕后推手，更是癌症和心血管病共同的“土壤”。 D.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 三.语言文字运用（18分） 18.前功尽弃（功亏一篑、功败垂成）；耳濡目染（耳闻目染、潜移默化、耳闻目睹）；推陈出新（与时俱进、吐故纳新、革故鼎新） 19.对于有语言没文字的瑶胞来说，瑶绣同瑶歌一样，富含民族审美趣味，是记录历史文化的载体。 原句语病有： 成分残缺，“同瑶歌一样”缺少主语，应在前面加出“瑶绣”； 句式杂糅，“记录了历史文化的载体”可删掉“的载体”或改成“是记录历史文化的载体”。 【解析】【18题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，B项，“颔联前句直赋其生病思睡之态；后句借物写人，以黄蜂之懒反衬自己写诗读书之勤”理解错误，以黄蜂之懒比己之懒。故选B。【19题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感。解答此类题目，要注意分析诗歌的情感，以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。本题要求结合全诗简要分析全诗蕴含了哪些情感。首联“梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖”语意双关，既可说是惜春，又可说是伤时，感伤整个“青春”的虚度。上句以反问语气开头，一“可”字，表示“青春”已无可挽回地消逝了，感慨青春年华和美好春景一样都已逝去；下句“欲将诗句绊余晖”说诗人已把功名事业一类浮名排除在外了，雄心壮志早已过去了。颔联“酒阑病容惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞”紧进一步写自己的心灰意懒。前句说生病在床，酒兴不高，整日思睡，心灰意懒之态可见一斑；后句以黄蜂之懒比己之懒，表明自己百无聊赖，无所事事。颈联“芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机”，上句写景，对应首句的伤春，“俱扫尽”的“俱”字说明春色已荡然无存；下句是“酒阑”句的进一步发挥，抒发自己淡泊宁静，泯除机心，不把老病放在心上的意绪。尾联“凭君借取法界观，一洗人间万事非”进一步抒情，作者想要借《法界观》里的“圆融无碍之说”洗刷世间之烦恼，表现自己渴望忘却是非、超然物外 20.把诸多非遗文化比作森林，把瑶绣比作古木。写出瑶绣的历史悠久，表达了李素芳希望通过自己的创业让瑶绣重新焕发生机的美好愿望。使表达生动形象。 21.D（文中“秋冻”的引号用于标示需要着重论述或强调的内容。） A.“大师”的引号用于表示反语。 B.“白发三千丈”的引号用于表示语段中直接引用的内容。 C.“土壤”的引号用于表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。 D.“文”的引号用于表示需要着重论述或强调的内容。） 22.①“秋冻”有两层含义；②北方秋凉来得较早；③并非所有人群都适合。 【解析】①处，下文“第一层含义是”“第二层含义是”解说的是“秋冻”的两层含义，此处是总括句，应填：“秋冻”有两层含义。 ②处，语境有南方和北方的对比，南方是“秋凉来得较晚”，对应着北方是“秋凉来得较早”，应填：北方秋凉来得较早。 ③处，前文说“适当秋冻可以增强身体抵抗能力”，下文是说有些人群不适合“秋冻”，可见此处应填：并非所有人群都适合。 安徽省阜阳市第三中学2024-2025学年高一上学期10月一调考试语文试题 （一）语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 中国龙文化历史悠久， A 。在中国古代的神话传说中，龙或作为 B 的创世之神，齐名盘古；或参与了伏羲女娲的婚配，繁衍人类；或帮助黄帝打败蚩尤，一统天下；或协同大禹治理江河，泽及后世。鉴于我国神话传说与历史起源难以隔离的关系，可以说，所有的 C 、华夏儿女，都蒙受过龙的福祉。 在古代社会，龙是中华民族大融合的参与者和见证物，龙的精神体现了团结凝聚的精神；同时，龙又被奉作水神，总司灵泽，因此，龙的精神又包括了造福苍生的精神。进入现代社会之后，龙逐渐由神物演变为吉祥物，有着腾飞、振奋、开拓、进取等寓意，因此，龙的精神，又增添了踔厉前行，奋发有为的内涵。 ①中国是龙的家园，龙文化早已渗透到社会生活的方方面面。②不管是工艺美术、建筑名胜、歌舞影视，还是婚丧礼仪、服饰冠履、岁时节令，龙都占据着醒目的位置，展现着独特的民族文化底蕴。③适逢龙年，作为“龙的传人”，当秉承龙的精神，弘扬纵横江天，浩然宇内的民族大气。④。 18.请在文中横线处依次填入恰当的成语。（3分） 19.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（4分） 20.“无边春色来天地，有志金龙越古今。”这副对联出现的位置，最恰当的是（3分）（） A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 （二）语言文字运用语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 随着生活节奏加快，工作日熬夜、周末补觉成为了许多人的生活常态。可能有人以为，A_________，那周末多睡觉补回来就可以了。其实这种想法是错误的，因为补觉能弥补的“熬夜损害”毕竟有限，而且过度补觉，可能会给身体造成额外的伤害。 有研究发现，①经常周末补觉的人很容易被窗外的强光、马路上传来的超标的噪音影响，②会长时间处于碎片化的“浅睡眠”状态，③在清醒和浅睡之间摇摆不定，④因此睡眠质量较差。⑤补觉时，人体的呼吸循环减弱、新陈代谢加快，⑥这可能导致脑部氧气和能量供应减少。⑦如果补觉时间太长，⑧就可能出现提不起精神而头晕乏力的情况。 通常情况下，体内褪黑素活性升高，会使人产生困意。而褪黑素活性降低，就意味着身体正准备清醒。有研究发现，经常补觉的人褪黑素活跃时间比入睡时间提前了两个多小时，而起床3.5小时之后，褪黑素的活性才逐渐下降，这说明昼夜节律已经被打乱了。紊乱的昼夜节律，不仅会影响睡眠质量，还可能导致身体机能出现异常状况，增加患心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的风险。 B_________，但分时段地补觉，可以帮助我们在不打乱生物钟的前提下，弥补睡眠不足带来的影响。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 22.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，可以改变语序，少量增删词语，不得改变原意。（6分） 18.答案：源远流长开天辟地炎黄子孙（答出其它成语，符合语境，也可得分。） 19.答案：龙的精神既包括了团结凝聚、造福苍生的精神，又包括了踔厉前行、奋发有为的精神。（体现并列关系1分，“团结凝聚”“造福苍生”“踔厉前行”“奋发有为”四种精神各1分。） 20.答案：C（春联“无边春色来天地，有志金龙越古今”契合“适逢龙年”这种情境。） 21.示例:A.既然熬夜有害（2分，“熬夜有害”语意连贯1分）;B.虽然过度补觉并不可取（2分，得分点“虽然”“过度补觉不可取”） 22.①去掉“超标的”（噪音都是超标的）:⑤“加快”改为“减缓”（不合逻辑，代谢减缓，能量供应才会减少）:⑧“提不起精神”与“头晕乏力”对调位置（“头晕乏力“与”提不起精神“是因果关系）:（每处2分，指出序号，但修改不正确，不得分） 安徽省阜阳市临泉县第一中学2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试卷 三、语言文字运用（20 分） 。 （一） （9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 树上的花是小说，有枝有干地攀在横交叉的结构上，俯下它漫天的华美，“江边一树垂垂发”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。 草花是诗，由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美。 爬藤花是散文，像九重萝、茶靡、紫藤、笃萝，乃至牵牛花和丝瓜花，都有一种走到哪里就开到哪里的浑酒。爬藤花看起来漫不经心，等开完了整个季节之后回头一看，倒也没有一篇是没有其章法的一无论是开在疏篱间的，泼撒在花架上的，哗哗地流下瓜棚的，不自惜的淌在坡地上的，还是调皮刁钻爬上老树，把枯木开得复活了的……它们都各有其风格，真的，丝瓜花有它自己的文法，牵牛花有它自己的修辞。 舞台剧如果用什么花可以被比喻，大概肯定就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的开阖间即生而即死，它的每一秒钟都在动，它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一律”，一时，一地，一事，使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蒙，而是那几乎听得见的砰然有声的拆展的过程。 18．对文章运用的修辞手法，分析全都正确的一项是（   ） A．通感   引用   夸张   反复 B．比喻   反复   拟人   夸张 C．通感   拟人   夸张   排比 D．比喻   引用   拟人   排比 19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．舞台剧如果用什么花可以来比喻，大概肯定就是昙花了吧。 B．如果什么花可以用来比喻舞台剧，大概就是昙花了吧。 C．舞台剧如果用什么花可以来比喻，肯定就是昙花了吧。 D．如果什么花可以用来比喻舞台剧，大概肯定就是昙花了吧。 20．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（   ） A．老张结结巴巴地对田文说：“你……你……这……这个小子，太混……混蛋了” B．“我错了，我错了，我错了……”大黑失恋后变得神神颠颠的。 C．看客们拥挤在一起，有人伸长脖子像鸭，有人东张西望像老鼠，有人…… D．李宝瞪着自己徒弟：“小狗子，你……算了，你走吧！我这里留不得你子！” （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对性命短促、人生无常的哀伤和喟叹是魏晋时期的典型音调，也是魏晋人世界观人生观的一个核心部分。在表面看似颓废、消极的感叹中，　　①　　。而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态的怀疑和否定基础上产生出来的。他们认为，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信等等标准价值都是虚假的或值得怀疑的，人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。既然如此，　　②　　？这种思想在当时很多诗篇中，都有所体现。例如，“昼短苦夜长，何不秉烛游”“不如饮美酒，被服纨与素”“何不策高足，先据要路津”…… 人在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求作为一种新的态度和观点实质上标志着一种人的觉醒。正因为如此，　　③　　，不同于后世的腐败之作，反而在人生感叹中蕴藏着一种向上的、激励人心的意绪情感。 21．请在文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 18．D 19．B 20．C 【解析】18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 选段多处运用多种修辞手法，“树上的花是小说”“爬藤花是散文”“草花是诗”等运用比喻修辞手法；“江边一树垂垂发”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”运用引用修辞手法；“爬藤花看起来漫不经心”“调皮刁钻爬上老树”运用拟人修辞手法；“开在疏篱间的，泼撒在花架上的，哗哗地流下瓜棚的”运用排比修辞手法。 故选D。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子错误有三： 一是主语“舞台剧”错误。前文每段首句都是以某种花来比喻某种文体，那么，划线句子的主语就不应该是“舞台剧”，应是“什么花”； 二是“用什么花可以被比喻”句式杂糅，应改为“什么花可以用来比喻舞台剧”； 三是“大概肯定就是昙花了吧”中“大概”和“肯定”相互矛盾，应删除“肯定”。 以上修改全都正确的只有B项。 故选B。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中省略号表列举省略。 A．“你……你……这……这个小子，太混……混蛋了”中省略号表示说话断断续续。 B．“我错了，我错了，我错了……”中省略号表重复省略。 C．“有人……”中省略号表列举省略。 D．“小狗子，你……算了，你走吧！我这里留不得你子”中省略号表语意未尽。 可见，文中省略号和C项中的省略号作用相同，都表列举省略。 故选C。 21．①深藏的却是对人生积极向上的追求②为何不及时行乐呢③那些宣扬及时行乐的诗篇 22．①在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下，②人对自己生命、意义、命运进行重新发现、思索、把握和追求，③这体现出一种新的态度和观点，④实质上标志着一种人的觉醒。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，由前面的“表面”可知，此处应说“深藏”其中的，或者“内里的”；由前面“看似颓废、消极的感叹”可知，后面应是与之相反的，即“积极向上的追求”，同时前后形成转折，要使用表转折的关联词“却”。 第二处，此处是一个问句，结合后面“这种思想在当时很多诗篇中，都有所体现”可知，此处应是有关这种思想的；再结合后面列举的诗句来看，都是提倡“及时行乐”，且前面说“人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的”，由此可知，此处应是说“何不及时行乐呢”。 第三处，由后面“不同于后世的腐败之作”可知，前面应该也是说“作品”；而前面列举了诸多有关及时行乐的诗句，所以此处应使用指示代词“那些”，即“那些宣扬及时行乐的诗篇”。 22．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 由题干可知，考生需要把长句变为短句。 首先找出句子的主干。“……标志着一种人的觉醒”是句子的谓语部分，前面“人在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求作为一种新的态度和观点”是整个句子的主语，所以需要对主语部分进行切分。 然后切分主语部分。 “在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下”是介宾短语，可以做状语；，单列，置于句子的开头； “人……对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求”是一个主谓句，主语是“人”，“对自己生命、意义、命运进行重新发现、思索、把握和追求”是谓语，可以构成一个主谓句； “一种新的态度和观点”是前面“人对自己生命、意义、命运进行重新发现、思索、把握和追求”体现出来的，所以可以用“这”指代，做句子的主语； 最后再加上句子原本的谓语部分“实质上标志着一种人的觉醒”。 学科网（北京）股份有限公司 $$