山西省临汾市部分学校2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

参考答案 1. (1)辗转反侧;溯洄从之 (2)水击三千里，抟扶摇而上者九万里 (3)天涯若比邻;大庇天下寒士俱欢颜;可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 (4)拣尽寒枝不肯栖；零落成泥碾作尘 2. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 画面描绘：八月深秋，狂风呼啸，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过江去，散落在 江郊，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转着沉到池塘水中。 3.（1）策：用马鞭驱赶（2）澈：穿透 4.（1）它鸣叫却不能通晓它的意思。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 5.《马说》传达了作者对封建统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。《小石 潭记》传达了作者被贬谪后的孤凄悲凉之情。 6. 逝者如斯 / 而未尝往也 / 盈虚者如彼 / 而卒莫消长也 7. 苏轼借明月与江水表达了一种豁达乐观的生活态度。他认为从变的角度看，天地万物时刻都 在变化；从不变的角度看，万物与我都是永恒的，不必羡慕。所以他主张要珍惜大自然的馈赠， 享受江上清风和山间明月，体现了他在逆境中能够超脱、豁达的心境。 8. 怒不可遏（è）；演绎（yì） 9. 我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同建设和谐的社会氛围。 10. 示例：廉将军，蔺相如他虽然职位比您高，但他是为了赵国的利益，他不惧秦王，立下大功， 您和他都是赵国的栋梁，如果你们不和，赵国就会有危险，您应该以大局为重啊。 11. 示例：保尔・柯察金是一个不被打败的人。他在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境和物资匮 乏的困难，以及匪帮的骚扰，他没有退缩，依然坚持工作，甚至在身患重病的情况下，还想着为 党和人民的事业贡献自己的力量。他的这种精神体现了他不被困难打倒，始终坚持自己的信念和 追求，即使身体被消灭，但他的精神永远不会被打败。 12.（1）作者是按照时间顺序写的。先写端午前后蜀葵开花，接着写傍晚玩蜀葵的情景，再写蝉 叫时蜀葵花谢后的情况。这样写的好处是条理清晰，使读者能够清晰地了解蜀葵在不同时间的状 态，以及它给作者带来的欢愉。 （2）示例：选择 “文辞优美灵动，不落俗套。”《蜀葵》一文在描写蜀葵时，运用了大量生动形 象的比喻，如 “一株蜀葵，就像一柱劲爆的喷泉，花喷泉自下向上，由低至高喷出茎叶，喷向天 空。” 将蜀葵比作喷泉，形象地写出了蜀葵开花时的艳丽和张扬。又如 “蜀葵的花瓣蝶翅一般， 亦如蝉翼，有着与翅翼大致相同的纹路肌理。” 把花瓣比作蝶翅和蝉翼，写出了花瓣的轻盈和美 丽。同时，作者还通过描写玩蜀葵的情景，如 “采一片蜀葵花瓣，用指甲将花瓣基部纵向剥开， 一剩为二。深度大约一厘米，伤口处很快渗出黏液，像胶水。把剥开的两络向两边掉平，花瓣就 可以牢牢地粘贴在脑门上，似顶着一个殷红的鸡冠。” 充满童趣，使文章更加生动有趣，文辞优 美灵动，不落俗套。 13. “变” 是指自我更新，不断吸纳新知识与新思想，跟着变化；“常” 是指万事万物运动变化的 规律以及个体生命恪守的基本生活原则；作者提出了人要不怕 “变”，但也应该守住自己的 “常” 的观点。 14. 示例：守住自己的 “常”，要有坚定的道德底线。在这个瞬息万变的时代，我们会面临各种 各样的诱惑，如金钱、权力、名誉等。如果我们没有坚定的道德底线，就很容易在诱惑面前迷失 自己。只有坚守道德底线，我们才能在变化中保持自己的本真，不被外界因素所左右。例如，在 面对利益诱惑时，我们要坚决拒绝，不做违背道德的事情，这样才能守住自己的 “常”。 15.（1）示例：我会选择对受害人造成心灵伤害。因为网络暴力往往是通过言语攻击等方式，对 受害人的心理造成极大的创伤，这种创伤可能会影响受害人的一生，导致他们出现抑郁、自杀等 严重后果。 （2）图二展示了一个天平，天平的左边是网络暴力的各种行为，如人身攻击、人肉搜索、诽谤 造谣等，天平的右边是各种受害者，如青少年、女性、老人等。内涵是网络暴力的行为会对不同 群体的人造成伤害，强调了网络暴力的危害。 （3）同学们，通过今天的班会我们了解到网络暴力带来的严重后果，它不仅伤害了受害人的心 灵，败坏了网络环境，还干扰了受害人的现实生活。我们作为青少年，要明确认识到网络暴力的 危害，树立道德与法律的红线。在家庭和学校教育中，我们要学会用法律武器捍卫自己，同时也 要加强对网络暴力受害者的心理疏导。让我们全社会形成合力，坚决抵制网络暴力，弘扬正气， 让网络空间更加和谐、美好。 16.（略）