2.6 工业化国家的社会变化 课件 2023--2024学年统编版九年级历史下学期

人类经历的两次工业革命 工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？这节课我们来了解！ 新课引入： 人类在工业革命后不到100年的时间里所创造的生产成果，比以往一切时代所创造的还要多，还要大。 ——马克思《共产党宣言》 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 课程目标： 初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 想一想： 结合下图，动力变革引起的行业变革，思考什么是工业化？ 第一次工业革命 第二次工业革命 电力 石化 汽车 1760年代 1900年代 1950年代 相关产业对经济增长的影响 铁路 纺织 蒸汽机 电动机、内燃机 工业化： 指工业产值或收入在国民生产总值中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 工业化首先从英国开始，逐渐向欧洲其他地区和美国拓展，进而发展到世界其他地区。 工业化会给人类带来哪些影响呢？ 依据材料与P23内容，归纳人口增长的原因、表现？ 单位：万人 英、法、德、美四国的人口增长 一.人口增长和大众教育：1.人口增长 材料1 材料2：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 原因： ①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长 ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降 ③战争减少，政局稳定 表现： ①19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万。 ②19世纪20年代，人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿 想一想：人口快速增长会产生哪些影响？ 带来大量劳动力，反向又促进经济、社会的发展。 人口不断增长 一.人口增长和大众教育：2.劳动力结构变化 材料：工业的迅速发展产生了对人手的需要，工资提高了，因此，工人成群结队地从农业地区涌入城市。人口以令人难以相信的速度增长起来，而且增长的差不多全是工人阶级。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 依据图表与材料分析工业革命后英国劳动力结构发生了怎样的变化？ 变化： (1)劳动力结构变化，工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产， 专门从事工业和商业。 材料一 在工业革命之前，英国的女人总是以一个母亲、妻子的形象出现在人们面前。——马孆《论工业革命时期英国妇女的社会地位》 材料二 1844年，在英国棉纺织工厂里，女纺织工占56.25%；在毛纺织工厂69.5%；在丝织工厂和纺麻工厂里占70.5%。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 （2）促使妇女角色转变，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。 why? ①工业革命后，工人的生产活动开始以机器为核心，使得妇女能够进入工厂，成为工业劳动者。 ②工业化使复杂的工艺分解成简单、对体力要求不高的工作，对农村底层及移民妇女加入劳动力市场产生了一定的推动作用。 3 工业革命发明生产出一些方便的家用设施，如洗衣机、电暖器、吸尘器等，这些发明使家务工作越来越简单，家庭妇女能够从繁重的家务劳役中解放出来，进入工厂，成为工业劳动者。 从1975年开始，联合国每年在3月8日庆祝国际妇女节 材料：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，因为工业革命是一场以机器生产代替手工劳动的大变革。这一变革使人们对科学技术的要求大大提高，对劳动者素质的要求大大提高。要满足这种要求，只有依靠教育来完成,并且是以大众化教育为主。 一.人口增长和大众教育：3、大众教育 （5）作用： （2）时间： （1）目的： （4）表现： （3）代表： 洪堡 Wilhelm von Humboldt 1767—1835 普鲁士教育体系开创者 阅读P24，完成大众教育的概况？ 为了工业化的需要 德国和法国 19世纪中期以后 教育概念 阶段划分 一个国家的高等教育 毛入学率15%以下时 是精英教育阶段 超过15%时进入 大众化教育阶段 超过50%时进入 普及化教育阶段 德意志魏玛共和国宣布6-12岁孩子应接受强制教育，成为义务教育开端。 德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 法国通过法律开设政府资助的中等学校。 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 1619年 19世纪初 1802年 1870年以后 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 1802年，法国颁行法律开设政府资助的中学 知识巩固： 1.在《工业革命与英国妇女》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ） A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力D.培养女性优良工作习惯 2.19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。德、法建立学校的主要原因是（ ） A.人口增长的需要 B.社会人士的呼吁 C.提高大众文化水平 D.适应工业化发展需要 C D 材料：随着工厂制度的建立，大量人口涌入新的工业中心。由于能够从世界各地获得粮食，这些新增城市 人口，也就得以生存下来。与此同时，技术和医学上所取得的巨大进步也能够消除以前曾经大批害死城市居民的瘟疫，甚至使城市生活变得更可忍受，更令人满意。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概念： 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 （2）原因： 工业革命促进工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 二.城市化：1.概况 依据材料，分析人口流动的特点与原因？ 英国城市化发展进程曲线（1700—1959年） （3）城市化表现： 农村人口不断流向城市，城市规模越来越大 19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中。英国是世界上第一个进行工业革命的国家，也是第一个完成城市化的国家。 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 由于19世纪组约市的人口爆发增长，卫生条件恶劣，人满为患，夏季非常炎热，1832年至1866年间，仅霍乱疫情就造成大约12，230人死亡。 19世纪中期以后城市环境开始改善，基础设施逐步建立。 初期的城市缺乏统一规划而十分拥挤，城市环境污染严重 二.城市化：2、城市化带来的问题 1881年，第一辆由电力驱动的电车在德国问世 19世纪欧洲使用的一种有轨马车 正在修建伦敦地铁的工人（1888年） 饮食：欧洲最早的咖啡馆 曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆， 宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪， 嘹亮的声音，热情好客， 最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！ 我的城市！ 　 ——美国著名诗人沃尔特·惠特曼 诗中体现了诗人对城市化怎样的态度？ 热情洋溢，充满赞美 3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到4.15亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命 (　　) A．引发了城市化 B．刺激了人口的增长 C．带动了财富的增加 D．加剧了贫富分化 4.工业革命使工业化国家发生了重大的变化。 如图体现的社会现象是（　　） A.大众教育推广 B.城市化加快 C.环境污染严重 D.贫富分化加剧 A B 20世纪初的巴黎 诗人为什么会产生这样的想法？ 巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远， 刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… 　　——法国十九世纪最著名的现代派诗人查尔斯·波德莱尔 不一样的声音 当时的欧美国家都如美国诗人描绘的那般美好吗？ 三、工业化带来的社会问题 曼彻斯特工厂的烟囱污染（1840年） 1952年“伦敦烟雾事件”致4000人死亡,成为20世纪十大环境公害事件之一。 “沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。 机器时代的“享受” 1.环境污染问题： 工业排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康 大气污染 1.环境污染 材料研读 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 　　——〔英）阿萨·勃里格斯 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。 三、工业化带来的社会问题 工业革命使工业化国家创造了巨大的物质财富，“文明创造了自己的奇迹”，但是却加剧了西方的殖民掠夺，带来了严重环境污染的问题，因此说，“文明人则几乎又变成野蛮人”。 2.工业化国家如何应对发展中的问题? 鼓励各城镇在当地建立健康委员会以改善贫民窟、下水道、屠宰场和供水系统的状况。 ——1848年英国《公共卫生法案》 强制规定每座新房子必须有自来水和排水设备。 ——1875年英国《公共卫生法案》 1890年英国通过《住房与城市规划法》责成地方政府关闭潮湿的地下室 ，拆毁不透气的房屋… …在伦敦有10万个租户住在由国家建造的清洁卫生的住室里。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 改善城市环境 时间 法令（节选） 1863年 英国议会通过第一个《工业发展环境法》 1874年 第二个《工业发展环境法》 1906年 《制碱法》 1926年 《公共卫生(烟害防治)法》 1930年 《道路交通法》 1953年 《大气清洁法》 1974年 《污染控制法》 1990年 《环境保护条例》 1995年 《环境法》 2008年 《气候变化法》 治理环境污染 今日伦敦已成为一座“绿色花园城市”，城区三分之一面积都被花园、公共绿地和森林覆盖，拥有100个社区花园、14个城市农场、80公里长的运河和50多个长满各种花草的自然保护区。 三、工业化带来的社会问题 方式： 通过法律手段，强制改造 材料1：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。 ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》 思考：这反映什么问题？ 贫富差距加大； 工业化国家的社会变化的表现 原因： 贫富分化 三、工业化带来的社会问题 工人劳动环境恶劣； 工人劳动强度高； 使用童工现象严重等 材料2：19世纪的英国工厂规定: 工人包括童工每天工作不能少于十二小时；在机器运转时缺工者,按其管理的织机数目每台每小时罚款三便士;在工厂里的工人,一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌或缝补衣服的,罚款六便士。 材料3……九岁到十岁的孩子，在大清早2、3、4点钟就从肮脏的床上被拉起来，为了勉强糊口，不得不一直干到夜里10、11、12点钟。他们四肢瘦弱，身躯萎缩，神态呆痴，麻木得像石头人一样。” ——《资本论》（引用1860年6月17日伦敦每日电讯的一个报道） 资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成 2.贫富分化加剧，社会矛盾激化 在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 英国卢德运动 3.社会矛盾尖锐 工人认为，机器是他们遭受苦难的原因，他们把满腔愤怒集中于机器，他们采取的斗争方式就是捣毁机器，这场捣毁机器运动被称为“卢德运动”。 《共产党宣言》 三、工业化带来的社会问题 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 1802年，英国颁布《工厂法》，对工作环境的卫生和保障学徒童工的个人卫生标准；对工作时长作了规定。开启了国家以立法形式缓和工厂主与工人之间矛盾的新时代。 1871年，英国通过世界上第一部《工会法》，正式承认工会的合法地位，并承认工会有代替雇员同雇主谈判并签订集体合同的权力。 1872年，颁布《雇主与雇员仲裁法》确立劳动争议仲裁制度。1897年，《雇员灾害赔偿法》开始确立工伤赔偿制度。 工人阶级斗争的成果 资产阶级稳定社会的需要 保障工人权益，缓和阶级矛盾 工业化国家如何应对发展中的问题? 三、工业化带来的社会问题 3.社会矛盾尖锐 1、环境污染 2、贫富分化 影响 危害着人们的身体健康。 原因 工业革命的进行，城市人口的激增，城市生活污水和工业废水排放。 原因 资本家对工人的剥削 表现 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 影响 工人的反抗斗争日益激烈。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。 三、工业化带来的社会问题 启示： （1）科技的确改变世界，但也是一把双刃剑；（2）坚持可持续发展战略，保护生态环境；（3）加强城市管理，合理规划城市建设；（3）注意均衡发展，完善社会保障制度。 “这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。” ——（英）狄更斯《双城记》 作家狄更斯为什么说“这是最好的时代，这是最坏的时代”？ 工业革命是一把双刃剑：既促进了工业化和城市化，推动了社会的进步；也导致了一些社会问题和环境问题。 我们在发展科技的过程中应趋利避害，让科技造福人类。 最好的时代： 人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化； 最坏的时代： 社会矛盾激化；环境污染 知识拓展： 人口方面变化 教育方面的变化 城市化 社会问题 人口增长 专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者 推广大众化教育 城市建设和发展，人们的生活方式也发生变化； 社会矛盾激化 （贫富分化） 环境污染 有害的变化 课堂小结： 课堂反馈： 1.导致下图中各职业比重变化的主要原因是 A. 新航路的开辟 B. 殖民扩张 C. 资产阶级革命 D. 工业革命 2.19 世纪中后期，英国孩子们在城市的垃圾堆上玩耍，有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘坐汽船游览。以上材料可用于研究 A. 殖民扩张的进程 B. 光荣革命的发生 C. 工业革命的影响 D. 经济危机的爆发 D C 3.下图是创作于1858年的漫画《泰晤士老爹的子女》。该漫画反映了 A. 工业革命提高社会生产力水平 B. 科学研究与工业生产紧密结合 C. 工业革命带来严重的环境污染 D. 石油开采与石油化工飞速发展 C 4.下面的思维导图是某同学在学习时整理的笔记，图3空缺处最合适的选项是 A. 推广大众教育 B. 注重垄断组织 C. 注重环境保护 D. 大力开展城市化建设 C 5.工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家的社会面貌发生的变化有（ ） ①欧洲国家开始推广大众教育 ②环境污染和贫富分化加剧 ③人口越来越集中于城市 ④人民文化水平下降 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ A 6.下图显示的是19世纪英国人口结构的变化情况，其中曲线①代表的阶级成分是(　　) A．地主 B．资本家 C．工人 D．农民 D 7.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到4.15亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命 (　　) A．引发了城市化 B．刺激了人口的增长 C．带动了财富的增加 D．加剧了贫富分化 8．在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二 次工业革命的如下特点，其中正确的是（　　） ①从轻工业开始，扩展到其他领域 ②美国和德国的成果突出 ③科学研究与工业生产紧密结合 ④技术和发明超出了一国范围 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A D 9.有学者认为：“工业革命与城市化的出现是人类历史上的巨大进步……19世纪英国城市的环境问题的确非常严重，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生。”对这段话的解读最全面的是（ ） A.工业革命是一把双刃剑 B.城市化造成传染病流行 C.工业化导致了环境污染 D.当时英国经济非常落后 10.19世纪中期，彼得在一家工厂上班，因不满长达12小时的工作时间和50英镑的收入，故意捣毁机器。材料反映了工业化进程中的 （　　） A. 社会矛盾 B. 生产效率 C. 环境污染 D. 文化教育 A A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$