湖南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编写作

湖南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 写作 湖南省部分学校2024—2025学年高一上学期10月考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 萤 绿原 蛾是死在烛边的 烛是熄在风边的 青的光 雾的光和冷的光 永不殡葬于雨夜 呵，我真该为你歌唱 自己的灯塔 自己的路 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求：联想或感悟要与这首诗的寓意有关；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 青春，如同初升的太阳，散发着温暖而耀眼的光芒，也如同夜空中最亮的星，在黑暗与光明交织中探寻前行的道路。在《沁园春·长沙》中，毛泽东以青年学子的视角，展现了在革命浪潮中激昂的青春色彩，那是对国家命运的深切关怀与不懈追求；而闻一多的《红烛》则通过红烛这一意象，寓言般地表达了诗人对青春奉献精神的赞美，以及面对时代挑战时的坚定与无畏；茹志鹃的《百合花》则以细腻的笔触，描绘了在战争背景下青春爱情的纯真与坚韧，展现了青春在苦难中的温柔力量；铁凝的《哦，香雪》则带领我们走进一个乡村少女的内心世界，见证了她在时代变迁中对现代文明的渴望与追求，以及在这一过程中的自我成长与蜕变。 时值国庆，75年风雨兼程，祖国大地已发生了翻天覆地的变化。周南中学拟邀你在周一升旗仪式上，以“青春与时代”为主题，进行国旗下讲话。请结合上述至少一篇材料，写一篇演讲稿。你可以从自己的经历出发，讲述你与时代的成长故事；也可以就这一主题展开深入的分析与探讨，阐述你的理解与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 湖南省名校联合体2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》有言：一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 电影《热辣滚烫》春节热映，女主角杜乐莹勇敢挑战自我，在艰难的磨砺中，获得了更坚韧的精神力量。作家三毛也曾写到：“任何一份生命，都有它生长的创病与成长的过程。”成长如同化茧，在经历艰难的挣扎后，才能迎风高飞；成长也如一场长旅、在度过了狂风骤雨后，才见海阔天空。 请以“我的青春热辣滚烫”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。 我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 湖南省部分学校2024—2025学年高一上学期10月考试语文试卷 【答案】例文： 微光亦是希望之火 绿原先生的《萤》以简洁的笔触，勾勒出风雨之夜萤火虫独自闪烁的画面。与盲目追逐光明的飞蛾和脆弱易逝的烛火不同，萤火虫的微光，是风雨中不灭的希望之火，点亮了我心中对生命意义的思考：即使力量微薄，也要活出属于自己的光芒。 诗歌开篇便描绘了蛾与烛的命运。“蛾是死在烛边的”，蛾被烛光吸引，最终却自取灭亡，象征着盲目追逐外物，最终失去自我。“烛是熄在风边的”，烛光虽然明亮，却容易被外力熄灭，象征着依赖外在力量的脆弱性。与之形成鲜明对比的是，“青的光，雾的光和冷的光”勾勒出风雨之夜的清冷与孤寂，萤火虫却能在这样的环境中“永不殡葬于雨夜”。它不依赖外界的光源，不依附于任何力量，而是凭借自身微弱的光芒，在风雨中依然闪亮，彰显着一种独立自主的人格魅力。 诗歌的最后，作者情不自禁地赞美道：“呵，我真该为你歌唱/自己的灯塔/自己的路”。这“自己的灯塔”和“自己的路”正是萤火虫自主精神的体现，也是希望的象征。在风雨交加的夜晚，萤火虫的光芒虽然微弱，却像一盏小小的灯塔，指引着方向，给人以希望和勇气。试想，在茫茫的大海上，如果没有灯塔的指引，船只该如何航行？在漫长的人生旅途中，如果没有希望的支撑，我们又该如何前行？萤火虫的光芒，就像夜空中闪烁的星辰，给我们带来希望和力量，指引我们走向光明。 而这微弱的光芒，也象征着一种内在的力量，启示我们发掘自身的潜能，活出生命的价值。作为一种体型微小的昆虫，萤火虫自身蕴藏着巨大的能量，它不像蛾那样追逐虚幻的光芒，也不像烛那样依赖外在的能量，而是凭借自身的力量，发出微弱却坚定的光芒，照亮前行的方向。千百年来，萤火虫也化身为一种文化意象，寄托着人们的美好愿望。从“囊萤映雪”的勤奋刻苦，到“轻罗扇扑流萤”的浪漫情怀，萤火虫的光芒，照亮了无数人的心灵。这启示我们，每个人都拥有独特的内在力量，只要我们像萤火虫一样，不断地学习、积累、沉淀，勇敢地展现自我，就能像萤火虫一样，发出属于自己的光芒，照亮自己的人生之路。 萤火虫的故事，不仅仅是一个关于昆虫的故事，更是一个关于生命意义的寓言。它启示我们，要像萤火虫一样，拥有自主的精神，坚守内心的理想，在风雨中勇敢前行，用自己的光芒照亮人生之路。即使微光，亦是希望之火，亦能汇聚成璀璨星河，照亮世界，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以绿原的现代诗歌《萤》为引，通过对比飞蛾扑火自取灭亡的结局和萤火虫在雨夜中依然闪耀的景象，歌颂了萤火虫独立自主、坚韧不拔的精神，暗含着对人生价值和生命意义的思考。材料借助萤火虫微弱却持久的光芒，象征着即使身处困境也要保持希望、坚持自我，最终实现自身价值。 本次作文材料关键词：“自己的灯塔”“自己的路”“永不殡葬于雨夜”“雾的光和冷的光”等词句，暗示了萤的独立精神、生命的顽强与希望的永恒。这些关键词构成了理解诗歌寓意的关键。就材料而言，文章的核心立意在于歌颂萤火虫独立自主、坚韧不拔的精神，并以此为喻，启示人们如何在人生道路上保持希望、坚持自我，最终实现自身价值。 写作时，要深入挖掘诗歌的象征意义，避免停留在对诗歌内容的简单复述上。要注意联系实际，将诗歌的寓意与个人成长、社会发展等方面联系起来。要注重语言的表达，力求准确、生动、形象。文章应首先介绍诗歌的核心意象及其象征意义，然后分别从坚守自我、生命的坚韧、独立自主、希望与信念的永恒以及渺小与伟大的角度展开论述，每部分均需结合具体事例或人物加以佐证，最后总结全文，强调个人在社会中的价值和作用。 立意： 1.坚守自我，绽放光芒。 2.生命不屈，顽强拼搏。 3.渺小亦伟大，汇聚点滴力量。 4.独立自主，引领人生方向。 湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文: 以青春之我，成就青春中国 亲爱的老师、同学们： 大家好！ “别等时代来成就更好的青春，应该由青春的我们来成就更美好的时代”，拥有青春、韶华方好，青年就应该有指点江山，激扬文字的活力，有舍我其谁、与有责焉的担当，否则，岂不是辜负青春、虚掷光阴？故曰：青年朋友们应以青春之我，成就青春中国。 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇机缘，都要承担其所处时代的历史使命。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。 闻一多的青春化身红烛，创造光明；林觉民的青春在信仰的坚守中得以永生；聂海胜的青春在三探苍穹的航天之路上闪耀光芒；“香雪们”的青春纯真而质朴，在向往和追求中绽放美好……青春的热血里流淌着敢为人先的勇气，涌动着一往无前的执着，承载对人民和国家舍我其谁的责任与使命，熔铸成为梦想、为民族的奋斗与担当。 伟大的时代，让青春的世界海阔天空。“纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长”，梁启超先生百年前对青年的寄语辉映当代中国的真实面貌。快速发展、深刻变革的广袤土地，为青年实现梦想、人生出彩搭建起宽广的舞台；层峦叠嶂、水流湍急的“历史三峡”，呼唤敢为人先的少年英雄勇立潮头、担当重任。一如30多年前激情燃烧的改革岁月，“大众创新、万众创业”的历史大潮赋予青年发展的无限可能。无数朝气蓬勃的生命浪花汇聚在一起，必将汇成前进的洪流，创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。 以青春之我，成就青春中国。木苏里说“十六七岁的少年总是发着光的”。梦想渐行渐近的步伐，凝聚着无悔的青春奋斗。“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，“奋斗！”无论是平凡岗位的默默奉献，抑或在时代大潮中搏击风浪，创造，永远是青春最鲜明的底色。 “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”当所有的经历化作记忆，那些年少时为理想挥洒的汗水，为成功付出的艰辛，终将成为弥足珍贵的人生财富。以青春之我，成就青春中国，必将收获无怨无悔的青春记忆，绽放永不褪色的青春光彩。 以青春之我，成就青春中国！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这一道任务驱动型材料作文题。 题中素材全部来源于第一单元课文，重在体现教考结合，引导高一学生重视课堂，学会迁移。 任务要求以“青春与时代”为主题，进行国旗下讲话。“青春”与“时代”只是两个空洞的话题，具体的内涵是什么？内在的联系是什么？需要同学们结合材料做深入的解读。习近平总书记说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”青年的发展应该与时代环境同向而行，同频共振。材料中的毛泽东、闻一多、茹志鹃、铁凝身处不同的时代，却都用自己的方式锤炼品德修为，把青春撒播在民族复兴的时代征程上。毛泽东告诉我们要以“激昂的青春色彩，书写对国家命运的深切关怀与不懈追求”；闻一多告诉我们“面对时代挑战时应坚定无畏、乐于奉献”；茹志鹃告诉我们无论时代正经历着怎样的惊涛骇浪，我们应始终保持“纯真与坚韧”，予苦难以温柔的力量；铁凝则告诉我们，不管时代如何变迁，我们都应永葆对未来的“渴望与追求”，把自我之青春根植于家国情怀，以创造更耀眼的青春价值。 写作时，可以写成记叙文，从自己的经历出发，讲述自我与时代的成长故事。但更容易操作的是写成议论文，以并列式或递进式的结构展开，从材料中先辈的做法中汲取精神养分，结合新的时代特点，做出自己的理性思考与探讨，重点回答好怎么做的问题。写作时注意演讲稿的格式要求。 立意： 1.激扬青春，不负时代，不负华年。 2.逐梦青春，担当时代。 3.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。 湖南省名校联合体2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 学生进入高中学习的第一个单元，就是思考“青春”的价值意义和使命担当，这则材料围绕立德树人，聚焦青年成长，具有现实意义。材料形象地阐述了“青春梦想”和“不舍寸功”“日夜坚守”的有机联系。青春梦想指的是青年的理想、抱负、志向、美好愿望。它是色彩斑斓的瑰丽的梦想,但绝不是脱离实际、不思进取的空想与幻想。青年人既要有筑梦之心,更要有逐梦之行。圆梦的方式是“不舍寸功”,是“日夜坚守”。这就需要“心中有梦,眼里有光，脚下有路”，脚踏实地，行稳致远，坚定信念，执着追求。由此可见，青春梦想的实现源于不懈的努力和坚持。学生在写作过程中要建立这种有机关联。 写作时，可结合对材料的分析，提出中心论点，作为新时代的青年，我们要自己的梦想，要为实现梦想而努力坚持。可以简写过去，毛泽东、李大钊等老一辈革命家青年时代的为梦想奋斗；详写当下，优秀青年王亚平、陈龙、陈建明、杜若罡等在自己的岗位上为梦想努力；展望未来，写我辈作为“新时代青年”，立大志，不“躺平”，不“佛系”，接续奋斗，为实现中国梦而努力奋斗，坚持不懈。 立意： 1.用汗水浇开青春之花。 2.青年成长“三境界”：筑梦、圆梦、追梦。 3.不舍寸功与日夜坚守。 4.青春梦可贵，努力坚持价更高。 湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 我的青春热辣滚烫 电影《热辣滚烫》中，杜乐莹在艰难的磨砺中收获了更坚韧的精神力量。这让我想起自己的青春，它也如同一团燃烧的火焰，热辣滚烫，充满着挑战和磨练。正是在一次又一次的挑战中，我品尝到成长的滋味，懂得了坚持与勇敢的意义。 我的青春热辣滚烫，是从一场与“代码”的战斗开始的。那年暑假，我突发奇想，想要开发一款属于自己的手机游戏。这个念头如同火星点燃了我的热情，我一头扎进了代码的世界，开始了我的“程序员”初体验。 然而，编程的难度远超我的想象。起初，我信心满满，却很快迷失在“print、if、else”这些简单的代码中。我每天都对着电脑屏幕到深夜，为了弄懂一个算法，我反复研读教程，在草稿纸上画满了逻辑图。 家人和朋友都劝我放弃，他们觉得编程太难了，不适合我。我也开始怀疑自己，是不是真的选错了方向？就在我想要放弃的时候，我偶然间在一个编程论坛上看到了一句话：“编程就像是在建造一座城堡，你需要一块一块地搬运砖石，才能最终建成你的梦想之城。” 这句话给了我莫大的鼓励，我决定再坚持一下。我开始尝试着将复杂的问题分解成一个个小问题，例如，为了实现游戏中的跳跃动作，我把它拆解成了“起跳”“滞空”“下落”三个部分，分别编写代码实现。我还积极地向网络上的编程大神请教，并加入了编程学习社群，在与其他编程爱好者的交流中，我不仅学到了很多实用的技巧，也收获了宝贵的友谊。 经过几个月的努力，我的第一款简易手机游戏终于开发出来了！虽然这款游戏还很粗糙，只有简单的跳跃和躲避障碍物功能，画面也十分简陋，但当我看到它在我的手机上运行的那一刻，我仍然激动得热泪盈眶。 这次“代码”的战斗，就像一团热辣的火焰，燃烧着我的青春，也照亮了我前进的道路。我明白了，成长的道路上，难免会遇到荆棘和坎坷，但只要我们不畏艰难，勇敢攀登，就一定能够战胜自我，到达梦想的彼岸。我的青春，也正是在这热辣滚烫的磨砺中，绽放出属于自己的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料以电影《热辣滚烫》和作家三毛的名言为引，引出“成长”这一主题。电影中女主角杜乐莹的经历体现了“在艰难的磨砺中获得成长”的主题。三毛的名言则强调了“经历艰难困苦是生命成长的必经之路”。材料最后用比喻的手法，将成长比作“化茧成蝶”和“经历风雨见彩虹”，更加生动形象地展现了成长的过程和结果。 本次作文材料的关键词：“热辣滚烫”象征着青春的活力、激情、但也暗示着挑战、磨砺；“勇敢挑战”“艰难磨砺”“坚韧”体现了成长过程中的付出和收获；“化茧”“狂风骤雨”比喻成长道路上的困难和挑战；“迎风高飞”“海阔天空”象征着最终的成长和收获。就材料而言，文章可以围绕“青春的热辣滚烫”展开，从“挑战与磨砺”“付出与收获”“蜕变与成长”等角度切入，展现青春成长过程中经历的考验、付出的努力以及最终的收获。 行文思路上，文章开头可以简洁有力的语言点明“我的青春热辣滚烫”这一主题，可以借鉴电影情节或个人感悟，引出对“热辣滚烫”的青春的理解。可以描写一个让你印象深刻的场景，例如比赛前的紧张气氛、演讲台上的聚光灯，或是与朋友发生争执时的激烈情绪，以此激发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫。正文部分，可选取青春生活中最能体现“热辣滚烫”主题的经历，以时间顺序或逻辑顺序进行叙述，确保故事完整流畅。在叙述过程中，注重运用多种描写手法，例如细节描写、心理描写等，刻画人物形象，展现内心世界。可以通过对比手法，展现你在面对挑战前后的心理变化、能力提升，以及对事物的认知转变，增强故事的感染力，突出成长的主题。文章结尾，在故事叙述完毕后，要回归主题，总结自己的感悟，可以是面对挑战后的心态转变，也可以是技能的提升，或是对生活的更深层次理解。可以用简洁的语言再次点题，呼应开头，使文章结构完整，并留下思考空间，引发读者共鸣。 立意： 1.写“我”在一次体育比赛中挑战自我，突破极限，体验青春的热血与激情。（挑战自我，青春力量） 2.描述一次“我”与朋友们共同解决困难的经历，体现团队合作的力量和青春的活力。（友情力量，共同成长） 3.记叙“我”在学习上的挫折中，如何调整心态，积极面对，最终取得进步的故事。（逆境成长，坚韧精神） 湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 8． 牢记来路，开创新路 在习近平总书记的讲话中，他提出了两个发人深省的观点：“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”。这两个观点看似矛盾，实则统一，深刻揭示了我们在追求发展和进步的过程中，既要敢于创新，又要保持对传统的尊重和珍视。 敢于走别人没有走过的路，是一种无畏的探索精神，是我们在追求发展和进步的过程中必不可少的品质。正如乔布斯所说：“你不能预测你的行动会带来什么样的结果，但你必须相信，这些点最终会在未来以某种方式连接起来。”这是一种对未知领域的冒险精神，是我们在科技创新、文化创新等各个领域取得重大成就的动力源泉。只有敢于走出舒适区，挑战自我，才能收获别人看不到的风景。这是一种探索和追求精神，不囿于现有的形式，去追求探索。且看袁隆平研究杂交水稻，他在未知领域探索四十年，造福无数人。 然而，在追求创新和进步的同时，我们不能忘记来时的路。这并不意味着我们要停滞不前，而是提醒我们在发展的过程中要保持对传统的尊重和珍视。正如习近平总书记所说：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”我们在追求现代化的过程中，不能忘记我们的文化根源，不能忘记我们的历史传统。一个忘记来路的民族是没有出路的民族，因为这样的民族失去了自己的独特性和个性。 因此，我们需要找到一种平衡，既要敢于走别人没有走过的路，又要保持对来路的尊重和珍视。这就需要我们在创新和发展的过程中，充分吸收和利用我们的传统文化和历史资源。例如，我们可以在科技创新中融入传统文化的元素，创造出具有中国特色的科技产品；我们也可以在文化创新中借鉴历史传统，创造出具有深厚历史底蕴的文化作品。 “只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”所蕴含的道理不仅仅是针对个人而言，更是针对整个民族而言。只有当我们具备创新和冒险精神、保持初心和感恩之心、弘扬和传承历史和文化时，才能更好地面对未来的挑战。让我们一起努力，共同创造更加美好的未来！ 学科网（北京）股份有限公司 $$