第十三章第一节《物体的内能》教学课件-2024-2025学年沪科版九年级物理全册

物体的内能 改变内能 做功 热传递 复习巩固 复习巩固 冬日的午后，感受经阳光沐浴 同样温暖的棉衣与棉被 炎炎的夏日，感受阳光照射后 “舒适”木凳、“烫人”石凳 热传递 在相同的环境变化下，“木凳”与“石凳”为什么会表现出不同的现象？ 思考：物质吸收热量的多少与哪些因素有关？ 复习巩固 水吸收热量的多少与哪些因素有关？ 热传递 温故知新 烧开初温相同的一壶水与半壶水，需要的热量一样吗？ 水吸收热量的多少与哪些因素有关？ 将一壶水烧开与烧成温水，需要的热量一样吗？ 质量（m） 升高温度（t） 热传递 温故知新 科学探究 水吸收热量的多少与哪些因素有关？ 质量（m） 升高温度（t） 问题 1 探究物质吸热多少与物质种类是否有关 物质吸热多少 a 为什么一样重的石凳和木凳感受不同？ 木凳舒适 石凳很热 物质种类? 科学探究 比较吸收热量多少 问题 1 证据 探究物质吸热多少与物质种类是否有关 控制变量法 相同热源，比较加热时间 加热时间越长， 吸收的热量越多 转换法 控制、改变、比较哪些物理量？ 控制质量和升高温度相同 改变物质种类 使用相同热源，对质量相同的两种物质加热，升高相同的温度，通过加热时间判断吸收热量的多少；加热时间越长，吸收的热量越多。 科学探究 问题 1 证据 完全相同的加热棒 温度传感器 数字温度计 温度t/℃ 30 35 40 45 50 油的加热时间t煤油/s 水的加热时间t水/s 质量相等的水和油升高相同温度，加热时间不同 水的加热时间更长 水吸收的热量更多 实验数据： 实验结论： 相同质量，升高相同的温度，记录加热时间来判断吸收热量的多少 科学探究 问题 1 证据 探究物质吸热多少与物质种类是否有关. 质量相等的水和油升高相同温度，加热时间不同 水的加热时间更长 解释 分析数据： 由物质本身的性质及状态决定，反应了物质的一种特性 物质吸热多少与物质种类有关。 结论： 水吸收的热量更多 大量 事实 不同种类的物质在质量和温度变化都相同时, 所吸收的热量一般不同 比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比。 c J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 定义 符号 单位 读作： 公式 焦耳（J） 千克（kg） 摄氏度（℃） 比热容 2 c 学以致用 ①一般情况下，不同物质的比热容是不同的 物质 比热容c/ （J· kg-1·℃-1） 物质 比热容c/ （J· kg-1·℃-1） 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 0.84×103 食用油 2.3×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 松木 2.1×103 汞 0.14×103 大理石 铅 0.13×103 常见物质的比热容 观察表格数据，你有哪些发现？ 4.2×103 1kg水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2 ×103 J . c = 4.2 ×103 J/(kg·℃) 例：水的比热容为 物理意义： 0.88×103 2.1×103 ② 比热容与物质状态有关 ① 比热容与物质种类有关 应用新知 3 a 为什么相同质量的石凳和木凳，在经历相同强度的光照之后，温度不同？ 松木凳舒适 大理石凳“烫人” c松木= 2.1 ×103 J/(kg·℃) c大理石= 0.88×103 J/(kg·℃) 热传递 做功 如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？ 实验现象： 1.活塞飞出 2.管口出现白雾 做功 水蒸气的内能 活塞的机械能 水蒸气内能减少，温度降低，外界水蒸气遇冷液化成水滴，形成白雾 任务 5 在探究物质种类对吸热多少是否有影响的实验中，除了“控制质量和温度变化值相同，观察相同热源的加热时间”这种方法之外，还有什么其它的方法吗？ EV录屏5.2.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$