湖南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编文言文阅读

湖南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 文言文阅读 湖南省部分学校2024—2025学年高一上学期10月考试语文试卷 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 浑瑊，本铁勒九姓之浑部也。父释之，从朔方军。瑊年十一，善骑射，随释之防秋。后二年，从破贺鲁部，拔石堡城、龙驹岛，其勇常冠军。节度使安思顺授瑊偏师，入葛禄部，略特罗斯山，破阿布思，与诸军城永清及天安军。 吐蕃盗塞深入，瑊会泾原节度使马璘讨之。次黄菩原，瑊引众据险，设枪垒自营，遏贼奔突。旧将史抗等内轻瑊，顾左右去枪，叱骑驰贼。既还，虏蹑而入，遂大败，死者十八。子仪[注]召诸将曰：“朔方军高天下，今败于虏，奈何？”瑊曰：“愿再战。”乃驰朝那，与盐州刺史李国臣趋秦原。吐蕃引去，瑊邀击破之，悉夺所掠而还。建中中，李希烈诈为瑊书，若同乱者，帝识其谍，用不疑，更赐良马、锦币。 帝狩奉天，瑊率家人子弟以从，授京畿渭北节度使。朱泄兵薄城，战谯门，晨至日中不解。或以刍车至，瑊曳车塞门，焚以战，贼乃解。泄治攻具，矢石四集如雨昼夜不息凡浃日凿堑圈城。城中死者可藉，人心危惴，帝与瑊相泣。王师乘城者皆冻馁，瑊但以忠义感率使当贼，人忧不支，群臣号天以祷。瑊中矢，自揠去，被血而战愈厉。 吐蕃相尚结赞陷盐、夏，阴窥京师，而畏瑊与李晟、马燧，欲以计胜之。乃诡辞重礼，请燧讲好，帝乃诏约盟平凉川，以瑊为会盟使。为结赞所劫，副使崔汉衡以下皆陷，惟瑊得免。自奉天入朝，羸服待罪，诏释之。卒，年六十四。 （选自《新唐书·浑瑊传》，有删改） 材料二： 灵武节度使杜希全、盐州刺史戴休颜、夏州刺史时常春合兵六千人赴难。将至，上议其所向，宰相卢杞、白志贞以漠谷路为便。浑瑊曰：“漠谷险隘，必为贼所邀，不若取乾陵北过，附柏城而行，便取城东北鸡子堆下营，与城中掎角相应，且分贼势，朱泚必不更于陵寝往来。”上从杞议。希全等进至漠谷，果为贼军邀击，夺据水口，杀伤颇甚。 （选自《旧唐书·浑瑊传》，有删改） [注]子仪：郭子仪，唐名将。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 矢石四A集如雨B昼夜C不息D凡浃E日F凿堑G圈城。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 拔，攻取，与《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”中的“拔”字意思不同。 B. “今败于虏”与“多会于此”（《岳阳楼记》）两句中的“于”字意思不同。 C. 薄，接近，与现代汉语成语“日薄西山”中的“薄”字意思相同。 D. 阴，暗中，与《愚公移山》“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”字意思相同。 12. 下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 浑瑊跟随父亲参军，从小就展露出非凡本领。他随军作战，克敌制胜，多有战功，常勇冠全军。 B. 浑瑊率军讨伐吐蕃，因史抗等人不重视他的策略招致失败，郭子仪命令浑瑊再战，最终打败了吐蕃人。 C. 朱泚的军队猛烈攻城，浑瑊率军守城，城中军民伤亡惨重，城中人心动摇，浑瑊仍奋力与敌人死战。 D. 吐蕃人尚结赞威胁京城，但是畏惧浑瑊等人，想用计谋制胜。尚结赞设计诱使唐朝来会盟，陷害浑瑊。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）李希烈诈为瑊书，若同乱者，帝识其谍，用不疑。 （2）瑊但以忠义感率使当贼，人忧不支，群臣号天以祷。 14. 材料二中，卢杞、白志贞认为走漠谷道路便利，浑瑊为什么不认同？请简要说明。 湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰①，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”陈涉起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相攻于临济。陈平固已前谢其兄伯，从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。 陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。渡河，船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解衣裸而佐刺船。船人知其无有，乃止。 平遂至修武降汉。其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。然大王恣侮人，不能得廉节之士。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离眜、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。 陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离眜等。项王既疑之，使使至汉汉王为太牢具举进见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具②进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。 （节选自《史记·陈丞相世家》） 【注释】①宰：主持割肉的人。②恶草具：粗劣的饭食。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 使使/至汉/汉王为太牢具/举进见楚使/ B. 使使至汉/汉王为太牢具/举进见楚使/ C. 使使/至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使/ D. 使使至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使/ 10. 下列对文中加粗的词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈涉起而王陈 王：称王 B. 项羽果意不信钟离眜等 意：怀疑 C. 大王诚能出捐数万斤金 捐：捐赠 D. 汉王以为然 然：正确，是对的 11. 下列对文中加粗的虚词的理解，不正确的一项是（ ） A. “久之，汉王患之”中，两个“之”的意思不同。 B. “汉王以为然”和“何以解忧”中的“以”意思相同。 C. “陈孺子之为宰”和“但为君故，沉吟至今”中的“为”意思不同。 D. “乃封其金与印”和“乃出黄金四万斤”中的“乃”意思相同。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。 （2）楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。 13. 简析陈平的人物形象。 湖南省名校联合体2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王子安，东昌名士，困于场屋。入闱后期望甚切。近放榜时，痛饮大醉，归卧内室。忽有人曰：“报马来。”王踉跄起曰：“赏钱十千！”俄又有入者曰：“汝中进士矣！”王大喜，起而呼曰：“赏钱十千！”又移时，一人急入曰：“汝殿试翰林，长班在此。”果见二人拜床下，衣冠修洁。王呼赐酒食，家人又绐之，暗笑其醉而已。久之王自念不可不出耀乡里大呼长班凡数十呼无应者，家人笑曰：“暂卧候，寻他去。”又久之，长班果复来。王捶床顿足，大骂：“钝奴焉往！”长班怒曰：“措大无赖！向与尔戏耳，而真骂耶？”王怒，骤起扑之，落其帽。王亦倾跌。 妻入，扶之曰：“何醉至此！”王曰：“长班可恶，我故惩之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媪，昼为汝炊，夜为汝温足耳，何处长班，伺汝穷骨？”自笑曰：“昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。” 异史氏曰：“秀才入阁，有七似焉：初入时，白足提篮似丐。唱名时，官呵隶骂似囚。其归号舍也．孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出场也，神情惝倪，天地异色，似出笼之病鸟。追望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失志想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱。忽而飞骑传人，报条无我，此时神色猝变，嗒然若死，则似饵毒之蝇，弄之亦不觉也。初失志心灰意败，大骂司衡无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。从此披发入山，面向石壁，再有以‘且夫’‘尝谓’之文进我者，定当操戈逐之。无何，日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如此情况，当局者痛哭欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉？王子安方寸之中，顷刻万绪，想鬼狐窃笑已久，故乘其醉而玩弄之。” （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 久之A王自念B不可C不出D耀乡里E大呼长班F凡数十呼G无应者 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “入闱”，指参加科举考试，或表示经选拔进入某一范围。 B. “报马”，指骑马报告消息的人，和“响马”的意思相同。 C. “殿试”，科举考试中的最后一轮，由皇帝在皇宫里亲自主持。 D. “异史氏曰”，指蒲松龄发表自己的意见，如同“太史公曰”。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 热衷功名的王子安久困考场多年，由于担心辜负了家人对自己的期望，他在放榜前，先用酒将自己麻醉，以逃避“候榜”时的煎熬。 B. 王子安内心充满了科举高中的欲望，因而被狐仙戏弄。作品把王子安的幻觉同狐仙的恶作剧联系起来写，行文流畅而有波澜。 C. 王子安幻境中想到的是“取得功名，然后大呼小叫，炫耀乡里”，这说明当时的一些士子图谋的乃是个人名利和虚荣。 D. “异史氏曰”用形象的比喻描绘了秀才入闱的七种情景，揭示了科举制度扭曲个体心灵和摧残人性的本质。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。 （2）而自旁观者视之，其可笑孰甚焉？ 14. 《聊斋志异》记录的都是奇闻怪谈，“以幻喻真”是本文突出的特征，请结合文章情节加以说明。 湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万里为之记许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》，有删改） 【注】①追胥：追租的公差。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 韩侂胄用事欲/网罗四方知名士/相羽翼尝筑/南园属万里为之/记许以掖垣 B. 韩侂胄用事/欲网罗四方知名士/相羽翼尝筑/南园属万里为之记/许以掖垣 C. 韩侂胄用事/欲网罗四方知名士相羽翼/尝筑南园/属万里为之记/许以掖垣 D. 韩侂胄用事欲/网罗四方知名士相羽翼/尝筑南园/属万里为之/记许以掖垣 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绍兴，宋高宗年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，从汉武帝始。《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草”中的“元嘉”即为年号。 B. 除，一般指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、改等，如《琵琶行（并序）》“予左迁九江郡司马”中“左迁”表示贬官。 C. 崩，本义是指山倒塌，文中指帝王之死。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。 D. 谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号，如陶渊明谥号“靖节”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨万里具有管理才能，担任奉新县知县时，阻止收税的官吏下乡扰民，只把逃税人的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，县里大治。 B. 杨万里提举广东常平茶盐后，盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，后被任命为提点刑狱，请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡来防范盗贼，但不久杨万里因母丧离职。 C. 杨万里慧眼识人才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D. 宋孝宗起初很喜爱杨万里的才能，称他有“仁者之勇”，受到重用；后来征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 14. 杨万里为人正直表现在哪里？请简要分析。 湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 道者，万物之始，是非之纪①也。是以明君守始以知万物之源，治纪以知善败之端。故虚静以待，虚则知实之情，静则知动者正。故曰：君无见其所欲，君见其所欲，臣自将雕琢；君无见其意，君见其意，臣将自表异①。故曰：去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备。故有智而不以虑，使万物知其处；有贤而不以行，观臣下之所因；有勇而不以怒，使群臣尽其武。君臣守职，百官有常，因能而使之，是谓习常。明君之道，使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智；贤者勑其材，君因而任之，故君不穷于能。 （节选自《韩非子•主道》） 材料二： 观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞。鲁哀公问于孔子曰：“鄙谚曰：‘莫众而迷。今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？”孔子对曰：“明主之问臣，一人知之，一人不知也。如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季孙者举鲁国尽化为一君虽问境内之人犹不免于乱也。” 张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。跸臣左右皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言曰：“先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑也者，诚疑以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也。” （节选自《韩非子•内储说上七术》） [注]①纪，纲领，纲纪。②表异，表现违背正常情况，即伪装。 （1）材料二画波浪线的部分有三处需要加句读。 今群臣A无不一辞B同轨乎C季孙者D举鲁国E尽化为一F君虽问G境内之人H犹不免于乱也 （2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　 A.道，文中指万物本原，与《师说》中“吾师道也”的“道”词义不同。 B.素，本义是未经加工的丝织品，引申为本色，与文中的“雕琢”相对。 C.门户，指派别、门派等，文中指一家之言，与“门户之见”意思相同。 D.偃兵，指停止战争，其中的“偃”与“偃仰啸歌”的“偃”意思相同。 （3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 　 　 A.韩非子主张用道来指导君主治国，认为圣明的君主只要把握了“道”这一本原和准则，就能够探知万物的本原、成败的原因。 B.君主不表现出自己的好恶，并去掉自己的成见与智巧，臣下才会各守其职、各尽其能，而不伪装自己去逢迎君主。 C.正如谚语所说的，不听取众人的想法就会迷惑，君主如果只听信某一个人的话，那么就可能会被臣下蒙蔽。 D.惠子劝说君王要明察臣子的进言，如果攻打齐、楚确实有利，国人也都认为有利的话，这肯定有问题，因为普通人不会都这么聪明。 （4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智。 ②今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？ （5）材料一强调君主要虚静无为，而材料二强调君主要主动察言，两者是否矛盾？请简要说明。 答案 湖南省部分学校2024—2025学年高一上学期10月考试语文试卷 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）李希烈伪造浑瑊的书信，好像与他一同叛乱，皇帝识破了他的反间计，任用浑瑊更信任，没有怀疑。 （2）浑瑊只是用忠义激励大家去抵挡贼军，人们担心不能支撑下去，大臣们对天号泣祷告。 14. ①漠谷道路险峻狭窄，便于伏击，从此路过必定会被敌军堵截； ②如果从乾陵北边取道，方便在城东北鸡子堆扎营，与城中军队形成掎角之势，能够分散敌人的兵力。 【解析】 【导语】两篇材料出自《新唐书·浑瑊传》和《旧唐书·浑瑊传》，记述了唐代将领浑瑊的军事才能和忠诚品质。材料一展示了浑瑊多次参与讨伐战役，强调其勇敢与智慧。材料二则突出浑瑊在战略决策中的洞察力，与官员在行军路线上的分歧，以及最终战况验证了他的判断。这些叙述展现了浑瑊作为将领的综合能力和对朝廷的忠心。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：箭石从四面射来密集如雨，日夜不停，一共十天，浑瑊开凿护城的沟壑来围住奉天城。 “矢石”作主语，“四集如雨”是谓语，结构完整，在B处断开； “昼夜不息”主谓结构完整，在D处断开； “浃日”借指十天，中间不断开，“凿堑”的目的是“圈城”，中间不断开，故二者之间的F处断开； 故选BDF。 11题详解】 本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。攻取/选拔。句意：攻取石堡城。/因此先帝选拔他们留给陛下。 B.正确。表被动/在。句意：如今被吐蕃人打败。/大多在这里聚会。 C.正确。句意：朱泚的军队逼近城下。/太阳接近西山，将要落下。 D.错误。意思不同，暗中/水的南面。句意：暗中窥伺进攻京师。/一直通到豫州南部，到达汉水南岸。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因史抗等人不重视他的策略招致失败，郭子仪命令浑瑊再战”错误。原文“叱骑驰贼。既还，虏蹑而入，遂大败”可知，导致失败的根本原因是史抗等人叱令骑兵冲击敌方军阵。撤退时，反被吐蕃军尾随，是他们自己的对敌策略失误；“子仪召诸将曰：‘朔方军高天下，今败于虏，奈何？’瑊曰：‘愿再战。'”可知，是浑瑊主动请求再战，不是郭子仪命令他再战。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“诈为”，伪造；“书”，信；“谍”，反间计、阴谋。 （2）“感”，感染、激励；“当”，抵挡；“支”，支撑；“号天”，对天号泣。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“漠谷险隘，必为贼所邀”可知，漠谷道路险峻狭窄，便于伏击，从此路过必定会被敌军堵截，不会便利； ②由“不若取乾陵北过，附柏城而行，便取城东北鸡子堆下营，与城中掎角相应，且分贼势，朱泚必不更于陵寝往来”可知，如果从乾陵北边取道，靠近柏城行进，方便在城东北鸡子堆扎营，这样就与城中军队形成掎角之势，大家相照应，能够牵扯、分散敌人的兵力，朱泚就不会再有精力从陵寝间往来。 参考译文： 材料一： 浑瑊，本出自铁勒九姓中的浑部。浑瑊的父亲浑释之，投身朔方军中，浑瑊十一岁，善于骑马射箭，跟着父亲参加例行的防秋。两年后，浑瑊跟随朔方军攻破贺鲁部，攻取石堡城、龙驹岛，其勇猛成为诸军之首。朔方节度使安思顺派遣浑瑊带领偏师，深入葛禄部，穿越特罗斯山，大破阿布思部，又与众军修筑永清栅、天安军两座城堡。 吐蕃深入边塞抢掠。朝廷命浑瑊和泾原节度使马璘一同讨伐。浑瑊在黄菩原驻军，带领部众占据险要地形，布设拒马枪的壁垒以自我营卫，遏制敌人战马横冲直撞。老将史抗等内心看不起浑瑊，环顾左右命人撤除“枪垒”，叱令骑兵冲击敌方军阵。撤退时，反被吐蕃军尾随，致使唐军大败，士卒死伤十分之七八。郭子仪召集众将说：“我们朔方军强于天下，如今被吐蕃人打败，怎么办？”浑瑊说：“愿率军再战。”他率军奔赴朝那，盐州刺史李国臣率军奔赴秦原。吐蕃撤退，浑瑊率军阻截袭击并打败吐蕃军，夺回了被吐蕃掳掠的全部东西。建中年间，叛乱的淮西节度使李希烈伪造浑瑊的书信，意图诬陷他参与叛乱，皇帝识破了他的阴谋，更信任浑瑊，没有怀疑，并且赐他良马、锦币。 皇帝出逃奉天，浑瑊率宗族子弟及家属随从，被任命京畿渭北节度使。叛军首领朱泚的军队逼近城下，两军在城门望楼下大战，从早晨战到中午不能解围。有人送来装草的车，浑瑊拉车阻塞城门，点燃草车继续作战，贼军才撤退。朱泚准备攻城器械，箭石从四面射来密集如雨，日夜不停，一共十天，浑瑊开凿护城的沟壑来围住奉天城。城中死的人纵横叠压，人们担忧害怕，皇帝和浑瑊相对哭泣。守城的官军都又冻又饿，浑瑊只是用忠义激励大家去抵挡贼军，人们担心不能支撑下去，大臣们呼天祷告。浑瑊身中流箭，自己随手拔出，血流满衣而作战更加勇猛。 吐蕃丞相尚结赞帅兵攻陷盐州、夏州，暗中窥伺进攻京师。而又害怕浑瑊、李晟、马燧三人，想用计除掉他们。于是派使者用花言巧语和贵重的礼物，请求马燧让唐与吐蕃讲和。皇帝于是下诏约定在平凉川会盟，任命浑瑊为会盟使。会盟时被结赞突袭劫持，从副使崔汉衡以下都陷入吐蕃人手中，只有浑瑊得以幸免。浑瑊从奉天回朝，穿着破衣烂衫向皇帝请罪，皇帝下诏赦免了他的罪行。六十四岁去世。 （选自《新唐书·浑瑊传》，有删改） 材料二： 灵武节度使杜希全、盐州刺史戴休颜、夏州刺史时常春集合士兵六千人赴救国难。将要到达奉天，皇上商议他们的行进方向，宰相卢杞、白志贞认为走漠谷道路便利。浑瑊说：“漠谷道路险峻狭窄，必定会被敌军堵截，不如从乾陵北边取道，靠近柏城行进，顺便选择在城东北鸡子堆扎营，与城中呈掎角之势相呼应，并且分散敌人势力，朱泚必定不再从陵寝间往来。”皇上听从了卢杞的建议。杜希全等进军到漠谷，果然被贼军半路阻击，贼军夺取占据了水口，杀伤很多。 （选自《旧唐书·浑瑊传》，有删改） 湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】9. D 10. C 11. B 12. （1）到了论功行赏、授爵封邑时，他却又把它们看得很重（总舍不得给），士人因此又不愿归附他。 （2）楚王使者回去以后，把这些情况详细地禀告给项王。项王果然对亚父大起疑心。 13. 陈平是一个为人公正、心怀大志、机智勇敢、足智多谋的谋士形象。 ①通过写分肉及陈平的言行可分析出陈平为人公正，心怀大志。 ②通过写他渡河遇险时马上解开衣衫裸露身体来洗清嫌疑，表明了他的机智勇敢。 ③对汉王献计实行离间计体现他的足智多谋。 【解析】 【导语】这篇文言文片段选自《史记·陈丞相世家》，叙述了陈平从魏王、项羽辗转至刘邦的经历，突显其智谋和政治手腕。文中陈平通过策反楚军内部成功地动摇了项羽的信任，体现出他纵横捭阖的能力。描写简练且具历史真实性，体现了陈平善于策略和洞察人心的特点，展示了他在乱世中的生存智慧与影响力。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项王派遣使者到汉军那里。汉王为此备具了牛、羊、猪等精美食品，举着端进来。见到楚王的使者。 “使使”中的第二个“使”是“使者”之意，作“至汉”的主语，不可断开，排除AC； “举进”与“见”均作谓语，故断开，排除B。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.句意：陈胜起兵在陈县称王之后。 B.句意：项羽听了，果然心怀猜忌，不再信任钟离昧等人。 C.舍弃。句意：大王您如果能舍得拿出几万斤黄金。 D.句意：汉王认为陈平说得对。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 A.正确。助词，无实义；/代词。句意：日子一长，汉王忧虑起来。 B.错误。认为；/凭借。句意：汉王认为陈平说得对。/靠什么来排解忧闷？ C.正确。作为；/因为。句意：陈家的孩子做主持！/只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 D.正确。于是。句意：于是封好项王赏给他的黄金和官印。/于是拿出黄金四万斤给陈平。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解内容并翻译文言文句子的能力。 （1）“至于”，到了；“重”，看重；“以此”，因此；“附”，归附。 （2）“具”，详细；“报”，禀告；“果”，果然。 【13题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 原文中“里中社，平为宰，分肉食甚均”，可见陈平在主持里中祭祀分肉时十分公平，不偏不倚，体现了他为人公正。“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣”这句话则充分展现了陈平的远大志向，他将分肉与治理天下相类比，表明他心怀大志，渴望在更大的舞台上施展自己的才能。 当陈平渡河时，“船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解衣裸而佐刺船”。在这一危急时刻，陈平迅速察觉到船人的意图，果断地解开衣衫，裸露身体，让船人知道他身上没有宝物，从而化解了危机。这一行为充分显示了他的机智勇敢，能够在危险面前迅速做出反应，保护自己。 原文中，陈平向汉王献计实行离间计，他分析了项王和汉王各自的优缺点，提出“大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣”。这一计策充分体现了陈平对项王性格的准确把握和对局势的深刻洞察。他利用项王多疑的性格，通过散布谣言和使用反间计，成功地使项王怀疑其部下钟离昧等人，甚至对亚父也产生了极大的怀疑。这一计策为汉王最终战胜项王奠定了重要基础，充分展现了陈平的足智多谋。 参考译文： 宰相陈平，是阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。父老乡亲们说：“好啊，陈家的孩子做主持！”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！” 陈胜起兵在陈县称王之后，派周市攻占平定了魏地，立魏咎为魏王，在临济与秦军相互攻打。在这以前陈平已经辞别了他的兄长陈伯，和一些年轻人到临济投奔魏王咎。魏王任命陈平为太仆。陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平就逃离了那里。过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给陈平卿一级的爵位。 陈平害怕被杀，于是封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。渡过黄河的时候，船夫看到他是一位英俊的男子独自出行，怀疑他是逃亡的将领，认为他腰中应当有金玉宝物，就盯着他看，想要杀掉陈平。陈平很害怕，于是解开衣服裸着身子帮助船夫撑船。船夫知道他没有财物，这才作罢。 陈平于是到修武投降汉军。后来，楚军加紧进攻，截断了汉军的运粮甬道，把汉王围困在荥阳城。日子一长，汉王忧虑起来，请求割让荥阳以西的地区来与楚讲和。项王不答应。汉王对陈平说：“天下乱纷纷的，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项王为人，谦恭有礼爱护他人，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多去归附他。到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重，总舍不得给，士人因此又不愿归附他。如今大王傲慢而且缺少礼数，有廉洁气节的士人不会前来；然而大王能够用爵位和封邑宽容地对待人，那些愚钝贪婪、没有廉耻的士人也大多归附汉王。如果能够各自摒弃双方的短处，承袭双方的长处，那么天下挥手之间就可以平定了。但是大王恣意侮辱人，就不能得到有廉洁气节的士人。但是楚军方面存在着可以致乱的因素，那项王身边正直的臣子像亚父范增、钟离眜、龙且、周殷之类，只不过几个人罢了。大王您如果能舍得拿出几万斤黄金，用来施行反间计，离间楚国的君臣，使他们产生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的了。”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他支配，不过问支出情况。 陈平用了很多黄金在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：钟离眜等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地封王，他们想和汉王联合起来，消灭项王，瓜分他的土地，各自为王。项羽听了，果然心怀猜忌，不再信任钟离昧等人。在怀疑上钟离昧等人以后，项王派遣使者到汉军那里。汉王为此备具了牛、羊、猪等精美食品，举着端进来。见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况统统禀告给项王。项王果然对亚父大起疑心。 湖南省名校联合体2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】10. AEF 11. B 12. A 13. (1)过去有人被鬼嘲笑，我今天被狐狸戏弄了。 (2)可是从旁观者来看这件事，难道还有比这更可笑的吗? 14. 借助王子安幻觉，通过语言描写“赏钱十千”“大呼长班”等内容，既表现了王子安对科举高中的欲望，也反映了当时儒生们的内心世界，极具现实意义。 【解析】 【导语】本文摘自《聊斋志异》，通过子安被狐仙戏弄的故事，揭示科举制度对士人的心灵压迫。子安因醉酒产生幻觉，幻想科举高中后得意洋洋的情景，最后被嘲弄后自嘲为被狐奚落，反映出科举制度下士人的悲哀与无奈。蒲松龄用生动的故事和深刻的讽刺，揭示了科举制度扭曲、摧毁人性，使人变得荒诞可笑。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：过了好长一段时间，王子安心想，既然高中了就不可不出去到乡里炫耀一番，大喊长班，喊了几十遍没有人答应。 “久之”表示时间状语，后面需停顿，故A处断开； “王自念”是主谓结构，“不可不出耀乡里”作“念”的宾语，其后需停顿，故E处断开； “大呼长班”承上主语，主语是王子安，“大呼”是谓语，“长班”是宾语，其后需要停顿，故F处断开。 故选AEF。 【11题详解】 本题重点考查考生理解文化常识、文言实词的能力。 B.“意思相同”错误。“响马”的意思是拦路抢劫的强盗。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“由于担心辜负了家人对自己的期望”错误，根据原文“入闱后期望甚切”可知，是他对自己的期望很高。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“昔”，过去；两个“为”，被动句标志，“揶揄”，嘲笑；“奚落”，戏弄。 （2）“自”，从；“其”，代词，表示这个情形（王子安的行为）；“孰”，谁；“甚”，更。 【14题详解】 本题考查学生对文章写作特色的理解能力。 “入闱后期望甚切”，这次结束考试后对自己的期望很高，这是王子安及当时儒生们对科举高中的欲望，这是“真”；“赏钱十千”“大呼长班”是王子安醉酒后幻觉，是“幻”，王子安对于功名的炽热追求在醉酒中化作幻想，反映出当时士子普遍的心理状态和社会现象。 参考译文： 王子安，是东昌府的名士，一直在科举中失利。这次结束考试后对自己的期望很高。到接近放榜时，他痛饮大醉，回来躺在卧室中。忽然有人说：“骑马报告消息的人来了。”王子安跟踉跄跄地起来说：“赏钱十千！”过一会儿又有人进来说：“你中进士了！”王子安大喜，起来大喊：“赏钱十千！”又过不久，一个人急急地走进来说：“你殿试后出任翰林，长班在此恭候。”果然看见二人跪在床下，衣冠整整齐齐的。王子安喊人赐给他们酒食，家里人又骗他，暗自笑王子安喝醉了。过了好长一段时间，王子安心想，既然高中了就不可不出去到乡里炫耀一番，大喊长班，喊了几十遍没有人答应。家里人笑着说：“你先躺着等候，我们找他去。”过了许久，长班果然又来了。王子安捶床跺脚，大骂说：“你这蠢奴才去了哪里！”长班发脾气说：“臭无赖！先前同你开个玩笑，你当真以为中了，在这里骂人呀?”王子安发怒了，突然跳起来打他，打落了他的帽子。王子安自己也跌倒了。 妻子进来，扶他起来说：“怎么醉成这样子！”王子安说：“长班太可恶，我所以惩罚他，哪里醉了?”妻子笑着说：“家里只有我这老婆子，白天给你做饭，晚上给你暖脚，哪来长班，伺候你这把穷骨头?”王子安自己嘲笑说：“过去有人被鬼嘲笑，我今天被狐狸戏弄了。” 异史氏评论说：“秀才考试，有七种类似的情况：刚入场时，光着脚提着篮子像乞丐一样。点名时，官员呵斥随从责骂像是对待囚犯。等到进了考棚，每个洞口都探出个脑袋，每个房间都露出一双脚，好像秋后的冷蜂。到考完后出场，神情恍惚，感到天地也变了颜色，好像出笼的病鸟。等到期盼捷报时，草木皆惊，梦想幻出。一会儿做一个得志的梦，顷刻问楼阁都建成了；一会儿做一个失志的假想，瞬息间自己的骸骨都已经腐烂了。这种时候坐立不安，真好像被拴起来的猴子。忽然间有人骑着快马来报信，可是名单中没有我，此时神色突然大变，木然得像死人一样，就像是吃了毒药的苍蝇，拨弄他也没有感觉。初次失志时心灰意冷，大骂主考官没长眼睛，笔下没有灵气，就会把桌上的文具都用火烧掉；烧了还不解恨，再用脚反复踩；踩了还不解恨，又把它们扔到臭水沟里。从此以后披散着头发跑进山里，面向石壁(发誓再也不参加科举了)，今后再有拿'且夫’尝谓’这样的文章给我看的人，我一定抄起家伙把他赶跑。可是随着时间慢慢地推移，怒气也渐渐消了，手又渐渐发痒了，于是又像破壳的鸟，只好衔木营粜，准备重新抱窝了。像这种情况，当局者痛哭欲死，可是从旁观者来看这件事，难道还有比这更可笑的吗?王子安在头脑中，顷刻间千头万绪，想来鬼狐早就偷着笑了，所以乘着他喝醉酒时戏弄他。” 湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】10. C 11. D 12. C 13. （1）张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里(立志)一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。 （2）不明句读，不解疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看见他的明智。 14. ①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子；②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记；③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。 “韩侂胄用事”句意完整，应在其后断开，且“欲”意思是“想要”，后面要跟想要做的事情，据此排除AD。 “尝筑”的宾语是“南园”，宾语后断开，据此排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D.“朝廷……给予……褒扬……如陶渊明谥号‘靖节’”错误。谥号有褒有贬，有平谥；陶渊明“靖节”非朝廷给予，而是私谥。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 C.“……因此得到太子深深的敬重”错误，结合原文“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“浚勉以正心诚意之学”，状语后置句；“服其教”，服从他的教诲；“名”，命名。 （2）“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句；“或”，有的；“小”“大”，小的方面，大的方面。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 依据“会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言……”可概括为：孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； 依据“韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”可概括为：韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记； 依据“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。’”可概括为：韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 参考译文： 杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里(立志)一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂冑非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。 湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 5．1）DFH （2）D （3）A （4）①让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽。 ②现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？ （5）不矛盾。材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言。材料二针对君主不被蒙蔽，不盲信盲从而言。 参考译文： 材料一： 道，是万物的本原，是非的准则。所以圣明的君主把握这个本原以了解万物的由来，研究这个准则以认识事情成败的原因。因此君主用虚静的态度对待一切，保持无成见的虚心，就能知道事物的真相；保持宁静，就能知道行动是否正确。所以说：君主不要表现出自己的爱好，君主表现出自己的爱好，臣子们就将要去精心粉饰自己的言行；君主不要表现出自己的意图，君主表现出自己的意图，臣子们就要去极力伪装自己的观点。所以说：君主不要表现出自己的好恶，臣下就会表现出自己的本真之情；君主去掉自己的成见与智巧，臣下就会处处谨慎对待。因此君主虽然富有智慧却不用智慧思虑，让世上万物各处于自己的位置；富有才能却不凭才能去行事，以此来观察臣下言行的依据；有勇力也不用来逞威，而让群臣完全发挥出他们的武勇。群臣各尽自己的职守，百官都有常法，君主根据他们各人的才能而加以使用，这就叫做遵照常规办事。圣明君主的处事原则，是让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽。有才能的人进献出他们的才干，君主依据他们的才能任用他们，因此君主不会在才能上有穷尽。 （节选自《韩非子•主道》） 材料二： 君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果偏听偏信，就会受到臣下的蒙蔽。鲁哀公问孔子说：“民间俗语说：‘没有众人合计就会迷乱。’现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？”孔子回答说：“明君有事问臣下，有人知道，有人不知道；像这样的话，明君在上，群臣就可以在下面直率地议论。现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。” 张仪想凭秦、韩和魏交好的势力去征伐齐、楚，惠施想与齐、楚罢兵言和。两人争执不下。群臣近侍都帮张仪说话，认为攻打齐、楚有利，而没有人帮惠施讲话。魏王结果听从了张仪的主张，而认为惠施的主张不行。攻打齐、楚的事已经确定之后，惠子进见魏王。魏王说：“您不要说了。攻打齐、楚的事情确实有利，全国都这样认为。”惠施趁机进言：“这种情况不能不明察。如果攻打齐、楚这件事确实有利，全国都认为有利，聪明的人怎么会这么多啊！如果攻打齐、楚这件事确实不利，全国都认为有利，愚蠢的人又该多么多啊！凡要谋划，是因为有疑；有疑的事，如果确实是疑惑不定的，那么就会有一半人认为可行，一半人认为不可行。现在全国都认为可行，这是大王失去了一半人的意见。被挟持的君主也正是失去了半数意见的君主啊！” （节选自《韩非子•内储说上七术》） 学科网（北京）股份有限公司 $$